SEKOLAH
(RKTS)
SDN BLATAT
1
RENCANA KERJA TAHUNAN
SEKOLAH
SDN BLATAT
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Disusun Oleh Kelompok Kerja RKTS
Yang terdiri dari :
No Nama Jabatan Tanda Tangan
1. MARIA HILDEGARDIS Wakasek(Ketua)
2. ROSE MESTIKA Guru (Anggota)
Diketahui
Pengawas Pembina
Drs.Epe Epelinus
NIP.19620914200112 1 002
2
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Tuaha yang telah melimpahkan
segala RahmatNya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan
menyelesaikan Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKS) SDN Blatat untuk jangka
menengah dan jangka panjang .
Kami semua menyadari bahwa RKTS SDN BLATAT yang kami susun masih
sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami mengharapkan
masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan
berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di SDN Blatat, untuk
perbaikan penyusunan RKTS di masa yang akan datang .
Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah
ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses
penyusunan RDN Blatat ini .
Tim Penyusun
3
DAFTAR ISI
4
BAB I
PENDAHULUAN
1
Landasan Hukum
a. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam
pasal 8 dan 48
b. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan
dalam Pasal 49 dan 53
c. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
dalam Angka 4a poin 1 dan 2
2
BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
A. Visi Sekolah
Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan dalam
menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus diharapkan
oleh Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi Pendidikan Nasional, yang
dijadikan dasar atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan sasaran untuk
pengembangan sekolah dimasa depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan
hidup dan perkembangannya.
Adapun visi SDN Blatat : ” Terwujudnya peserta didik yang unggul dalam prestasi,
santun dalam perilaku sesuai iman Kristiani”
B. Misi
Dalam upaya mewujudkan visi tersebut di atas, Misi SSD Blata adalah sebagai
berikut:
” Mewujudkan peserta didik yang berkepribadian yang unggul, berprestasi, berkarakter,
kreatif, aktif, penuh tanggungjawab dan santun yang dilandasi iman Kristiani.”
Tujuan Sekolah
1. Dapat mengamalkan ajaran agama dan ilmu pengetahuan
hasil proses pembelajaran dan kegiatan pembiasaan;
2. Meraih prestasi dan unggul dalam bidang akademik maupun non akademik,
baik di tingkat kecamatan, kabupaten , provinsi , maupun nasional;
3. Menjadi pelopor dan penggerak di lingkungan masyarakat;
4. Menjadi sekolah yang diminati masyarakat,
5. Menjadikan peserta didik yang mandiri dan berguna bagi nusa , bangsa,
dan negara, serta agama serta cinta kasih kepada sesama tanpa memandang
perbedaan yang ada.
Rencana Strategis
Sasaran sekolah pada tahun pelajaran 2015/2016 sebagai berikut ;
1. Sekolah memiliki standar kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai
dengan Standar Nasional Pendidikan
2. Sekolah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender
pendidikan, program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain, untuk semua
tingkat kelas
3. PAKEM mampu dilaksanakan dan dirasakan manfaat oleh warga Belajar
4. Sekolah mampu mengembangkan strategi penilaian
5. Sekolah memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran
3
6. Sekolah memiliki model pembelajaran bagi siswa berprestasi dan siswa yang
menghadapi kesulitan belajar
7. Sekolah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja sebagai tenaga edukatif
8. Pencapaian hasil rata-rata Nilai Ujian Nasional minimal memenuhi standar kelulusan
9. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa.
10. Sekolah mampu mengembangkan prestasi non akademik siswa melalui kegiatan
ekstrakurikuler.
11. Sekolah mampu mengembangkan kompetensi kepala sekolah, guru dan karyawan
sekolah, sesuai dengan tugas dan keahliannya
12. Sekolah mampu mengembangkan system monitoring dan evaluasi kinerja
ketenagaan
13. Sekolah mampu mengoptimalkan penggalangan dana dari orangtua/ wali siswa
14. Sekolah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi sekolah
15. Sekolah mampu mengadakan dan merawat perpustakaan,laboratorium IPA, UKS,
dan lapangan olah raga .
16. Sekolah mampu mengadakan dan menginventarisir sarana pendidikan
17. Sekolah mampu memenuhi/ melengkapi kebutuhan media pembelajaran
18. Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah yang
aman nyaman dan menyenangkan
19. Sekolah memiliki pengembangan administrasi sekolah
20. Sekolah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)
4
BAB III
PROGRAM STRATEGIS
A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah/madrasah dalam
waktu 4 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah/madrasah.
Penetapan sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun
program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan
alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
b. Guru paham tentang KTSP
c. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isi
d. Guru paham dan mampu membuat PTK
e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
f. Meningkatnya minat baca siswa
g. Pembelian buku sebagai literatur tambahan
h. Perpustakaan yang representatif
i. Guru paham tentang kecakapan hidup
5
h. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, TAS
i. Sarana kesenian dan Olah raga yanglengkap
5. Ketenagaan
a. Tersedianya program kehumasan
b. Guru paham tentang pola kerjasama dalam peningkatan mutu pembelajaran
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
7. Peserta Didik
a. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan
b. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas
c. Guru lebih berkualitas dan mampu mengemas program dengan menarik
d. Guru mampu melakukan pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dengan
lebih baik
e. Kesejahteraan guru meningkat
6
B.PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan
tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung,
atau saling berkaitan
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pengaturan waktu dan penggalangan dana
b. Pembuatan KTSP
c. Peningkatan kompetensi guru
d. Pengadaan buku literatur
e. Standar ideal jam mengajar
f. Perluasan perpustakaan
g. Penambahan buku-buku yang menarik
h. Penugasan studi literatur di perpustakaan
i. Peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup
7
j. Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan
rehabilitasi ruang kelas
k. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan sarana
Kesenian,olah raga
5. Ketenagaan
a. Pembuatan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung
7. Peserta Didik
a. Peningkatan kompetensi guru
b. Sistem penjaringan siswa berprestasi
c. Pelatihan mengemas program
d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Peningkatan kesejahteraan guru
f. Peningkatan sistem seleksi
8
9. Lingkungan dan Budaya Sekolah
a. Pembuatan pagar sekolah
b. Pembuatan taman sekolah
c. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah
untuk terciptanya lingkungan yang aman.
C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai
apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan
telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator
keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil.
Indikator harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya.
Indikator keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga
berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif
atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional,
dan dalam bentuk kalimat pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
b. Guru mampu membuat dokumen KTSP
c. Adanya KTSP
d. Seluruh guru memahami KTSP
e. Tersedianya silabus sekolah sesuai standar isi
f. Tersedianya literatur tambahan
g. Adanya guru-guru berprestasi
h. Guru mampu melaksanakan PTK
i. Jam mengajar guru maksimal 24 jam
j. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif
k. Tersedianya buku-buku menarik
l. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat
m. Guru memahami kecakapan hidup
9
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Usulan peraturan terbentuk
b. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain
5. Ketenagaan
a. Terbuatnya program kehumasan
b. Guru mampu menjalin kerjasama dengan pihak luar
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
7. Peserta Didik
a. Semua guru mengikuti pelatihan
b. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi
c. Guru mampu mengemas program dengan menarik
d. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah
e. Kesejahteraan guru meningkat
10
f. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas
g. Kualitas guru meningkat
D. KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program.
Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator
keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa
diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan
kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program
tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian indikator
keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pelatihan pembuatan KTSP
b. Pelaksanaan pembuatan KTSP
c. Mengadakan KKG internal (IHT)
d. Mengadakan workshop internal kompetensi guru
e. Pengadaan literatur tambahan
f. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba
g. Mengusulkan reward prestasi guru ke Dinas PPO
h. Pelatihan PTK
i. Pengajuan usulan penyesuaian jam mengajar
11
j. Pembangunan ruang perpustakaan
k. Pengadaan buku-buku tambahan
l. Penugasan studi literatur di perpustakaan
m. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kecakapan hidup
5. Ketenagaan
a. Penyusunan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Pengajuan tambahan tenaga pendukung
12
d. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder
e. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder
f. Penyusunan RKAS
g. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan
peningkatan mutu.
7. Peserta Didik
a. Pelatihan materi bagi guru
b. Seleksi masuk bagi siswa baru
c. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan EO, ESQ atau sejenisnya
d. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Mengajukan peningkatan kesejahteraan guru.
f. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
g. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru
E.PENANGGUNG JAWAB
Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab
program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk
mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah yang
akan dilaksanakan:
13
TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM
14
NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
15
NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
BAB IV
PROGRAM OPERSIONAL
16
A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah/madrasah dalam
waktu 4 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah/madrasah.
Penetapan sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun
program dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan
alternatif pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
d. Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
e. Guru paham tentang KTSP
f. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isi
g. Guru paham dan mampu membuat PTK
h. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
i. Meningkatnya minat baca siswa
j. Pembelian buku sebagai literatur tambahan
k. Perpustakaan yang representatif
l. Guru paham tentang kecakapan hidup
17
j. Terlaksananya rehabilitasi masjid
k. Sarana kesenian lengkap
5. Ketenagaan
a. Tersedianya program kehumasan
b. Guru paham tentang pola kerjasama dalam peningkatan mutu pembelajaran
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
7. Peserta Didik
a. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan
b. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas
c. Guru lebih berkualitas dan mampu mengemas program dengan menarik
d. Guru mampu melakukan pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dengan
lebih baik
e. Kesejahteraan guru meningkat
B.PROGRAM
18
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan
tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung,
atau saling berkaitan
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pengaturan waktu dan penggalangan dana
b. Pembuatan KTSP
c. Peningkatan kompetensi guru
d. Pengadaan buku literatur
e. Standar ideal jam mengajar
f. Perluasan perpustakaan
g. Penambahan buku-buku yang menarik
h. Penugasan studi literatur di perpustakaan
i. Peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup
2. Administrasi dan Manajemen Sekolah
a. Sosialisasi peraturan sekolah kepada guru dan karyawan
b. Pembuatan rencana pelatihan
c. Pelaksanaan pelatihan sertifikasi guru
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Pembuatan usulan peraturan
b. Pembuatan proposal kemitraan
19
l. Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan
rehabilitasi masjid
m. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan sarana kesenian
5. Ketenagaan
a. Pembuatan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung
7. Peserta Didik
a. Peningkatan kompetensi guru
b. Sistem penjaringan siswa berprestasi
c. Pelatihan mengemas program
d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Peningkatan kesejahteraan guru
f. Peningkatan sistem seleksi
20
a. Pembuatan pagar sekolah
b. Pembuatan taman sejkolah
c. Tertanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah
untuk terciptanya lingkungan yang aman.
C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai
apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan
telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator
keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil.
Indikator harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya.
Indikator keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga
berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif
atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional,
dan dalam bentuk kalimat pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
b. Guru mampu membuat dokumen KTSP
c. Adanya KTSP
d. Seluruh guru memahami KTSP
e. Tersedianya silabus sekolah sesuai standar isi
f. Tersedianya literatur tambahan
g. Adanya guru-guru berprestasi
h. Guru mampu melaksanakan PTK
i. Jam mengajar guru maksimal 24 jam
j. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif
k. Tersedianya buku-buku menarik
l. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat
m. Guru memahami kecakapan hidup
21
b. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain
5. Ketenagaan
a. Terbuatnya program kehumasan
b. Guru mampu menjalin kerjasama dengan pihak luar
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung
7. Peserta Didik
a. Semua guru mengikuti pelatihan
b. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi
c. Guru mampu mengemas program dengan menarik
d. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah
e. Kesejahteraan guru meningkat
22
f. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas
g. Kualitas guru meningkat
D. KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program.
Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator
keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa
diambil dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan
kegiatan dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program
tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian indikator
keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pelatihan pembuatan KTSP
b. Pelaksanaan pembuatan KTSP
c. Mengadakan MGMP internal (IHT)
d. Mengadakan workshop internal kompetensi guru
e. Pengadaan literatur tambahan
f. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba
g. Pelatihan PTK
h. Pengajuan usulan penyesuaian jam mengajar
i. Perluasan ruang perpustakaan
23
j. Pengadaan buku-buku tambahan
k. Penugasan studi literatur di perpustakaan
l. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kecakapan hidup
5. Ketenagaan
a. Penyusunan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Pengajuan tambahan tenaga pendukung
24
e. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder
f. Penyusunan RKABS
g. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan
peningkatan mutu.
h. Melakukan publikasi melalui media cetak dan elektronik
7. Peserta Didik
a. Pelatihan materi bagi guru
b. Seleksi masuk bagi siswa baru
c. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan EO, ESQ atau sejenisnya
d. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Mengajukan peningkatan kesejahteraan guru ke yayasan
f. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
g. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru
E.PENANGGUNG JAWAB
Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab
program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk
mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah yang
akan dilaksanakan:
TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM
25
NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
26
NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
27
NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
BAB V
JADWAL PROGRAM/KEGIATAN TAHUNAN
TAHUN 2015/2016
28
Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan
dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk
mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan
sumberdaya dan dana yang dimiliki sekolah. Dengan demikian alur kegiatan dan
keuangan sekolah dapat dikontrol dengan lebih efektif. Berikut ini kami tampilkan
jadwal program/kegiatan tahun 2015/2016.
29
BULAN
NO. SASARAN PROGRAM
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
30
BULAN
NO. SASARAN PROGRAM
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Menciptakan
hubungan yang
harmonis
Mengikutserta-kan
komite dalam
menjalankan
program sekolah
38 Komite sekolah Pertemuan dengan
komite sekolah
39 Warga Sekolah Pendataan
pemagaran dan
pembuatan taman
sekolah
Pembuatan
proposal
pemagaran dan
pembuatan taman
sekolah
Pencarian dana
pemagaran dan
pembuatan taman
sekolah
BAB VI
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
31
Kecamatan : KANGAE
Kabupaten : SIKKA (dalam rupiah)
PENDAPATAN BELANJA
No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah
. .
I. SISA TAHUN LALU I PROGRAM SEKOLAH
2.1 Pengembangan
Kompetensi Lulusan
(bid akademik dan
non akademik)
II. PENDAPATAN RUTIN 2.2 Pengembangan
Standar Isi
1. Belanja Pegawai 2.3 Pengembangan
Standar Proses
2. Belanja Barang 2.4 Pengembangan
Standar Pend dan
Tenaga Kependidikan
3 Belanja Pemeliharaan 2.5 Pengembangan
Sarana dan Prasana
4. Belanja Lain-Lain 2.6 Pengembangan
Standar Pengelolaan
III BANTUAN OPERASIONA 2.7 Pengembangan
SEKOLAH Standar Pembiayaan
3. Pemda Provinsi
II BELANJA LAIN
1.1 1.1. Belanja
Pegawai
III BANTUAN 1.2 1.2. Belanja
Barang
1. Dana Dekonsentrasi 1.3 1.3. Belanja
Pemeliharaan
2. Dana Tugas 1.4 1.4. Belanja Lain-
Pembantuan Lain
3. Dana Alokasi Khusus
4. Lain-lain
PENDAPATAN BELANJA
No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah
. .
IV SUMBER PENDAPATAN LAIN
1. Donatur
2. Usaha Sekolah
3. Komite
Sisa Lebih Anggaran Tahun
V Lalu
32
PENDAPATAN BELANJA
No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah
. .
Jumlah Defisit 0
Pengembangan kurikulum /
2
KTSP
Penyusunan pembagian
2.1 tugas guru dan jadwal
pelajaran
Penyusunan dokumen 1 dan
2.2
2 KTSP
33
Pengembangan prota,
2.3 peomis, silabus dan RPP 16
guru
Pengembangan proses
3
pembelajaran
Pengelolaan kegiatan
3.1
belajar mengajar
Pembelian alat
pembelajaran olahraga
3.1.1
(bola sepak, bola tenis dan
kok)
3.2 Program kesiswaan
Penyusunan program
3.2.1
kesiswaan
Pelaksanaan pendaftaran
3.2.2
peserta didik baru
3.2.3 Pelaksanaan home visit
Pemberian kaos olahraga
3.2.4
bagi siswa tidak mampu
3.3 Program Ekstrakurikuler
Penyusunan program
3.3.1
ekstrakurikuler
Pengembangan bahan ajar
3.4
dalam MGMP sekolah / KKG
Pengembangan pendidik
4
dan tenaga kependidikan
4.1 Pelatihan tenaga pendidik
4.2 Pelatihan ketatausahaan
34
sarana dan prasarana
Pengembangan dan
6 implementasi manajemen
sekolah
Kegiatan pengembangan
6.1
manajemen sekolah
Penyusunan visi misi dan
6.1.1
profil sekolah
6.1.2 Penyusunan RKAS sekolah
6.1.3 Penyusunan RKJM
Kegiatan pengelolaan
6.2
Perkantoran
Honorarium pengelolaan
6.2.1
BOS
Kegiatan supervisi akademik
6.3
2 x 15 guru
Pengembangan standar
7
pembiayaan
Kegiatan rumah tangga
7.1
sekolah daya dan jasa
7.1.1 Langganan daya listrik
Pembelian pulsa modem
7.1.2
internet
7.1.3 Langganan surat kabar
Pengembangan dan
8 implementasi sistem
penilaian
8.1 Penyusunan kisi-kisi
8.1.1 Ulangan harian
Ulangan tengah semester
8.1.2 (UTS)
8.1.3 Ulangan akhir semester
8.2 Penyusunan soal
8.2.1 Ulangan harian
Ulangan tengah semester
8.2.2 (UTS)
8.2.3 Ulangan akhir semester
8.3 Pelaksanaan penilaian
8.3.1 Ulangan harian
Ulangan tengah semester
8.3.2 (UTS)
8.3.3 Ulangan akhir semester
8.3.4 Ulangan kenaikan kelas
8.3.5 Ujian Sekolah (US)
8.4 Tindak lanjut hasil penilaian
8.4.1 Remedial dan pengayaan
35
Penghapus white board
Spidol white board
Refil spidol white board
Tinta komputer data print
black
Tinta komputer data print
warna
Kertas jilid
Plastik jilid
Lakban
Pensil 2 B
Penghapus 2 B
Bak stempel
Tinta stempel
Lem kertas
Pengadaan buku leger
Pengadaan agenda kelas
Pengadaan buku
administrasi guru
Buku inventaris
Buku induk siswa
Buku klaper
Buku folio besar
File box
Papan data
Stapler
Tipe x
Map kertas
Map snel hekter
Belanja perangko, materei
2.2.2 dan benda pos lainnya
Materei 3000
Materei 6000
Buku pajak
Belanja Alat Kebersihan
2.2.3 dan bahan pembersih
Kesed
Tong sampah
sapu injuk
Alat pel
Ember
pembelian gelas kaca
Serokan sampah
Belanja makanan dan
2.2.4 minuman
Isi ulang aqua gallon
Aqua gelas
Kopi
Gula
Teh celup
Mie instan
Snack rapat
36
2.3.2 Cetak banner sekolah gratis
2.3.3 Cetak kop amplop
2.3.4 Cetak kop surat
2.3.5 Penggandaan absensi guru
Penggandaan perangkat
2.3.6
pembelajaran
Biaya penggandaan
2.3.7
program sekolah
Penggandaan dan Penjilidan
2.3.8
laporan BOS
JUMLAH
BAB VII
PENUTUP
Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal tahun,
telah kami usahakan untuk dapat terrealisasi sesuai dengan yang kami harapkan. Akan
tetapi semuanya tentu tidak akan berjalan dengan mudah dan mulus sesuai keinginan.
37
Pada pelaksanaannya di lapangan banyak ditemukan kendala baik yang bersifat teknis
maupun non teknis. Ada kalanya program yang telah direncanakan untuk terrealisasi
pada tahun pertama, ternyata kondisinya bertolak belakang dengan yang diharapkan,
sehingga dengan berbagai pertimbangan akhirnya program/kegiatan tersebut harus kami
tunda pelaksanaannya.
Demikian juga untuk program/kegiatan yang sebenarnya oleh kami sebagai pihak
sekolah telah direncanakan di tahun ke-dua, ke-tiga atau ke-empat, ternyata realisasinya
berjalan lebih cepat dari yang diharapkan yaitu pada tahun pertama.
Selain dikarenakan kondisi dan hal-hal lainnya baik yang bersifat teknis maupun
non teknis yang kami temui di lapangan, juga karena program/kegiatan yang akan kami
laksanakan tidak terlepas dari keberadaan kami sebagai sekolah yang berdiri di bawah
naungan yayasan, sehingga terkadang pihak yayasan mempunyai rencana lain dalam hal
yang berkaitan dengan program/kegiatan sekolah. Hampir semua program yang kami
prioritaskan dapat terlaksana, kecuali beberapa program seperti perluasan perpustakaan,
pembangunan ruang multimedia, pembentukan komite sekolah yang baru dan beberapa
program/kegiatan yang skalanya kecil ternyata belum dapat terlaksana pada tahun
pertama.
38
39