RENCANA

PROGRAM KERJA TAHUNAN

(RPKT)

SMPN 2 TEBINGTINGGI BARAT

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN KEPULAUAN MERANTI
PROPINSI RIAU
TAHUN 2022

i
 RENCANA PROGRAM KERJA
TAHUNAN
SMPN 2 TEBING TINGGI BARAT
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Disusun Oleh Kelompok Kerja RKS
Yang terdiri dari :
No Nama Jabatan Tanda Tangan
1. Abdul karim, S.Pd.I Wakasek (Ketua)
2. Sesi suswanti, M.Pd Guru (Anggota)
3. Siti Susanti, S.Pd Guru (Anggota)
4. Rika Guru / TU
(Anggota)
5. Julizar Komite Sekolah
(Anggota)

Disetujui Tanjung Peranap, 20 Feb 2022

Kepala Sekolah Ketua Tim Penyusun RKS

DESIFITRA YENTI S.Pd ABDUL KARIM, S.Pd.I

NIP. 197505062010012008 NIP. 19800102201001021

Disyahkan di Selat panjang, ............... Diketahui

Plt.Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Pengawas Pembina
Kabupaten Kepulauan Meranti

Plt.ROSITA,S.STP, M.M JAINI, S.Pd, MM

Pimbina NIP. 197010252002012 1 003
NIP. 198401202002122002

ii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
segala Rahmat dan Hidayah-Nya kepada kita semua, sehingga dapat menyusun dan
menyelesaikan Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMPN 2 Tebing tinggi Barat, Kepulauan
Meranti untuk jangka pendek .

Kami semua menyadari bahwa RKS SMPN 2 Tebing tinggi Barat yang kami susun
masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami
mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan
berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di SMPN 2 Tebing tinggi Barat,
untuk perbaikan penyusunan RKS di masa yang akan datang .

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah
ikut meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses
penyusunan RKS SMPN 2 Tebing tinggi Barat ini .

Akhirnya kami berharap semoga RKS ini dapat menjadi pedoman penyelenggaraan
pendidikan di SMPN 2 Tebing tinggi Barat untuk Tahun Pelajaran 2022/2023, sehingga
Visi dan Misi SMPN 2 Tebing tinggi Barat dapat dicapai/ di wujudkan dengan baik.
Aamiin.

Tanjung Peranap, Juli 2022

Tim Penyusun

iii
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ..................................................................................................... i

Halaman Pengesahan ........................................................................................... ii
Kata Pengantar ..................................................................................................... iii
Daftar Isi .............................................................................................................. iv

BAB I : PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Tujuan dan Manfaat RKS .............................................................................. 1
B. Landasan Hukum ........................................................................................... 2

BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ........................................... 3

A. Visi Sekolah ................................................................................................... 3
B. Misi Sekolah .................................................................................................. 3
C. Tujuan Sekolah .............................................................................................. 3

BAB III PROGRAM/ KEGIATAN STRATEGIS ....................................... 4

A. Sasaran ........................................................................................................... 4
B. Program .......................................................................................................... 7
C. Indikator Keberhasilan .................................................................................. 9
D. Kegiatan ......................................................................................................... 11
E. Penanggung Jawab ......................................................................................... 13

BAB IV PROGRAM/ KEGIATAN OPERASIONAL ..................................... 16

A. Sasaran ........................................................................................................... 16
B. Program .......................................................................................................... 19
C. Indikator Keberhasilan ................................................................................... 21
D. Kegiatan ......................................................................................................... 23
E. Penanggung Jawab .......................................................................................... 25

BAB VI : JADWAL KEGIATAN PROGRAM KEGIATAN TAHUNAN …… 29

BAB VII RENCANA DAN ANGGARAN BIAYA ……………………….......

BAB VIII : PENUTUP ..................................................................................... 37

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Tujuan dan Manfaat RKS

1. Tujuan Penyusunan RKS
Tujuan utama penyusunan RKS adalah agar sekolah dapat mengetahui secara rinci
tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran
pengembangan sekolah dapat dicapai. RKS juga menjamin bahwa semua program dan
kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan sekolah sudah memperhitungkan
harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata sekolah. Oleh sebab itu,
proses penyusunan RKS harus melibatkan semua pemangku kepentingan.
Ciri-ciri Rencana Kerja Tahunan Sekolah (RKS) yang baik, adalah:
1.1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang akan
dilaksanakan oleh sekolah ;
1.2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;
1.3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan
perkembangan terakhir;
1.4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-masing
program. Misalnya dari BOS, APBD Kabupaten/Kota, sumbangan dari masyarakat
atau sumber lainnya;
1.5. Disusun secara partisipatif oleh kepala sekolah, komite sekolah/ dan dewan
pendidik dengan melibatkan pemangku kepentingan lainnya;
1.6. Pelaksanaannya dimonitor oleh komite sekolah dan pemangku kepentingan yang
lainnya.

2. Manfaat Penyusunan RKS

Penyusunan RKS merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKS dapat
digunakan sebagai:
2.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan sekolah;

1
 2.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan
sekolah; serta
2.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan
yang diperlukan untuk pengembangan sekolah.

B. Landasan Hukum
a. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
dalam pasal 8 dan 48
b. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan dalam Pasal 49 dan 53
c. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan
dalam Angka 4a poin 1 dan 2

d. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Minimal

Bidang Pendidikan dalam 3.1

2
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH
A. Visi Sekolah
Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan dalam
menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus diharapkan oleh
Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi Pendidikan Nasional, yang dijadikan
dasar atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan sasaran untuk pengembangan sekolah
dimasa depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan hidup dan
perkembangannya.
Adapun visi SMP Negeri 2 Tebing tinggi Barat : mewujudkan peserta didik
yang berkarakter profil pancasila yang peduli lingkungan.

B. Misi
Dalam upaya mewujudkan visi tersebut di atas, Misi SMP Negeri 2 Tebing tinggi
Barat adalah sebagai berikut :
1. Melaksanakan ibadah sesuai dengan perintah agama
2. Membangun lingkungan sekolah yang membentuk peserta didik memiliki akhlak mulia
melalui rutinitas kegiatan keagamaan dan menerapkan ajaran agama melalui cara
berinteraksi disekolah.
3. Menjadi guru sebagai model pembelajar yang menjadi contoh inspiratif bagi peserta didik.
4. Melakukan kegiatan belajar mengajar dengan mengintekgrasikan literasi dan numerisasi.
5. Membiasakan sikap jujur, adil dan mandiri dalam tindakan.
6. Membudayakan belajar tekun dan bekerja keras dalam mengatasi masalah.
7. Melatih sikap gotoroyong dalam menghadapi masalah bersama.
8. Menumbuh kembangkan potensi kreativitas
9. Mengasah kemampuan kognitif,afektif dan psikomotorik sehingga mampu bertahan
dalam berbagai keadaan.
10. Mendorong dan melatih semangat berprestasi serta kemampuan berkopetensi.
11. Menumbuh kembangkan ketrampilan abad 21 dengan penerapan pembelajaran digital.
12. Menumbuhkan rasa cinta terhadap tanah air.
13. Menumbuh kembangkan bakat dan potensi peserta didik dibidang olahraga,pramuka,
seni, UKS, dan Muhadharoh.
14. Memupuk budaya peduli dan rasa empati terhadap lingkungan sekolah dan sekitar.

15. Melestarikan kearifan lokal sebagai bagian dari kekayaan budaya bangsa.

3
C. Tujuan Sekolah
1) Perolehan Nilai Ujian Nasional rata-rata naik memenuhi standar kelulusan
2) Memiliki kegiatan ekstra kurikuler yang maju dan berprestasi disegala bidang
3) Terwujudnya disiplin yang tinggi dari seluruh warga sekolah.
4) Terwujudanya suasana pergaulan sehari-hari yang berlandaskan keimanan dan
ketaqwaan.
5) Terwujudnya manajemen sekolah yang transparan dan partisipatif, melibatkan seluruh
warga sekolah dan kelompok kepentingan yang terkait.
6) Terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih, indah, nyaman dan asri.

D. Rencana Strategis
Sasaran sekolah pada tahun pelajaran 2022/2023 sebagai berikut ;
1. Sekolah memiliki standar kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai dengan
Standar Nasional Pendidikan
2. Sekolah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender pendidikan,
program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain, untuk semua tingkat kelas
3. PAKEM mampu dilaksanakan dan dirasakan manfaat oleh warga Belajar
4. Sekolah mampu mengembangkan strategi penilaian
5. Sekolah memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran
6. Sekolah memiliki model pembelajaran bagi siswa berprestasi dan siswa yang
menghadapi kesulitan belajar
7. Sekolah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja sebagai tenaga edukatif
8. Pencapaian hasil rata-rata Nilai Ujian Nasional minimal memenuhi standar kelulusan
9. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa.
10. Sekolah mampu mengembangkan prestasi non akademik siswa melalui kegiatan
ekstrakurikuler.
11. Sekolah mampu mengembangkan kompetensi kepala sekolah, guru dan karyawan
sekolah, sesuai dengan tugas dan keahliannya
12. Sekolah mampu mengembangkan system monitoring dan evaluasi kinerja ketenagaan
13. Sekolah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi sekolah

4
14. Sekolah mampu mengadakan dan merawat perpustakaan, laboratorium komputer,
laboratorium IPA, UKS, dapur dan lapangan olah raga .
15. Sekolah mampu mengadakan dan menginventarisir sarana dan prasarana pendidikan
16. Sekolah mampu memenuhi/ melengkapi kebutuhan media pembelajaran
17. Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah yang aman
nyaman dan menyenangkan
18. Sekolah memiliki pengembangan administrasi sekolah
19. Sekolah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)

5
 BAB III

PROGRAM KERJA SEKOLAH

A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah dalam kurun waktu 4
tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah. Penetapan sasaran
sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan kegiatan
yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan
tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:
1. Standar Kurikulum
a. Tersedianya dokumen KTSP
b. Tersedian Dokumen Permendikbud tentang Pendidikan
c. Pemahaman tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
d. Pemahaman tentang Gerakan Literasi Sekolah (GLS)
e. Pemahaman tentang 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP)
f. Pemahaman tentang SPMI

2. Manajemen Sekolah
a. Memiliki Dokumen Supervisi
b. Memiliki Dokumen Pendidik dan Tenaga Kependidikan
c. Memiliki Dokumen Inventaris Sarana dan Prasarana
d. Memiliki RKS dan RKAS
e. Memiliki Dokumen Pembiayaan
f. Memiliki Dokumen Kegiatan Pengembangan diri (Ekstrakurikuler)
g. Memiliki Dokumen manajemen lingkungan
h. Memiliki Dokumen Perpusatakaan
i. Memiliki dokumen laboratorium
j. Memiliki tim Mutu K13, liteerasi dan PPK
k. Memiliki program rewad
l. Memiliki branding shcool

3. Proses Pembelajaran
a. Aktifitas peserta didik di saat pembelajaran
b. Aktifitas guru dalam membuka pembelajaran
c. Adanya sumber belajar
d. Kegiatan guru pada saat pembelajaran
e. Metode pembelajaran
f. Media pembelajaran
g. Aktifitas penutupan pembelajaran
h. Karakteristik kompetensi sikap
i. Sikap peserta didik yang diharapkan
j. Tidak adanya kekerasan
k. Keterampilan siswa
l. Sumber pembelajaran
6
 m. Teknologi untuk belajar
n. Aktifitas belajar
o. Prestasi peserta didik
p. Lingkup pengembangan materi
q. Perangkat pembelajaran
r. Pemamfaatan hasil penilaian
s. Teknik penilaian

4. Kompetensi Lulusan
a. Sikap peserta didik dalam lingkungan sekolah
b. Budaya membaca
c. Peningkatan prestasi peserta didik baik akademik, non akademik.
d. Peningkatan prestasi peserta didik dalam lingkup minat dan bakat.

5. Peran serta Masyarakat

a. Keterlibatan komite sekolah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
b. Hubungan sekolah dengan komite sekolah lebih baik
c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

6. Lingkungan dan Budaya Sekolah

a. Pemagaran sekolah
b. Pembuatan taman sekolah
c. Menanamkan kesadaran perlunya partisipasi masyarakat dan stekholder
sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman.

B.PROGRAM
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan
tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung,
atau saling berkaitan
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pembuatan KTSP, Silbabus dan RPP
b. Peningkatan kompetensi guru
c. Pengadaan / penggantian buku pelajaran
d. Standar ideal jam mengajar
e. Penambahan buku-buku yang menarik
f. Penugasan studi literatur di perpustakaan

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Sosialisasi peraturan sekolah kepada guru dan karyawan
b. Rapat Pembinaan

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Pembuatan usulan peraturan
b. Pembuatan program kerja

4. Sarana dan Prasarana

7
 a. Pembangunan Ruang Kelas Baru
b. Pembangunan Ruang Perpustakaan
c. Pengadaan perabot pengganti
d. Perbaikan perabot rusak
e. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan
prasarana laboratorium IPA
f. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam
penggunaannya.
g. Pendataan, pengajuan, pengadaaan, dan perawatan printer dan komputer

5. Ketenagaan
a. Pembuatan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung

6. Peran serta Masyarakat

a. Sosialisasi program sekolah dan peran komite
b. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan komite
c. Mengikutsertakan komite dalam menjalankan program sekolah
d. Pertemuan dengan komite sekolah
e. Kerjasama dengan lembaga masyarakat

7. Lingkungan dan Budaya Sekolah

a. Pembuatan taman sekolah
7. Menanamkan kesadaran perlunya keterlibatan masyarakat dan warga sekolah untuk
terciptanya lingkungan yang aman. Standar Kurikulum
a. Tersedianya dokumen KTSP
b. Tersedian Dokumen Permendikbud tentang Pendidikan
c. Pemahaman tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)
d. Pemahaman tentang Gerakan Literasi Sekolah (GLS)
e. Pemahaman tentang 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP)
f. Pemahaman tentang SPMI

8. Manajemen Sekolah
a. Memiliki Dokumen Supervisi
b. Memiliki Dokumen Pendidik dan Tenaga Kependidikan
c. Memiliki Dokumen Inventaris Sarana dan Prasarana
d. Memiliki RKS dan RKAS
e. Memiliki Dokumen Pembiayaan
f. Memiliki Dokumen Kegiatan Pengembangan diri (Ekstrakurikuler)
g. Memiliki Dokumen manajemen lingkungan
h. Memiliki Dokumen Perpusatakaan
i. Memiliki dokumen laboratorium
j. Memiliki tim Mutu K13, literasi dan PPK
k. Memiliki program reward
l. Memiliki branding shcool

9. Proses Pembelajaran
8
 a. Aktifitas peserta didik di saat pembelajaran
b. Aktifitas guru dalam membuka pembelajaran
c. Adanya sumber belajar
d. Kegiatan guru pada saat pembelajaran
e. Metode pembelajaran
f. Media pembelajaran
g. Aktifitas penutupan pembelajaran
h. Karakteristik kompetensi sikap
i. Sikap peserta didik yang diharapkan
j. Tidak adanya kekerasan
k. Keterampilan siswa
l. Sumber pembelajaran
m. Teknologi untuk belajar
n. Aktifitas belajar
o. Prestasi peserta didik
p. Lingkup pengembangan materi
q. Perangkat pembelajaran
r. Pemamfaatan hasil penilaian
s. Teknik penilaian

10. Kompetensi Lulusan

a. Sikap peserta didik dalam lingkungan sekolah
b. Budaya membaca
c. Peningkatan prestasi peserta didik baik akademik, non akademik.
d. Peningkatan prestasi peserta didik dalam lingkup minat dan bakat.

11. Peran serta Masyarakat

a. Keterlibatan komite sekolah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
b. Hubungan sekolah dengan komite sekolah lebih baik
c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

12. Lingkungan dan Budaya Sekolah

a. Pemagaran sekolah
b. Pembuatan taman sekolah
b. Menanamkan kesadaran perlunya partisipasi masyarakat dan stekholder
sekolah uintuik terciptanya lingkungan yang aman.

C. Indikator Keberhasilan

Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai

apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah
dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator
keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil. Indikator
harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator
keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan
langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau
kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan
dalam bentuk kalimat pernyataan.
9
 Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:
1. Standar Kurikulum
a. Tersedianya dokumen KTSP yang lengkap yang terdiri dari dokumen 1,
dokumen 2 dan dokumen 3.
b. Tersedianya Dokumen Permendikbud tentang Pendidikan
c. Penerapan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dalam pembelajaran
maupun diluar pembelajaran
d. Penerapan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) baik dalam maupun luar
pembelajaran
e. Pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP)
f. Pemenuhan SPMI

2. Manajemen Sekolah
a. Memiliki Dokumen Supervisi yang lengkap
b. Memiliki Dokumen Pendidik dan Tenaga Kependidikan
c. Memiliki Dokumen Inventaris Sarana dan Prasarana
d. Memiliki RKS dan RKAS
e. Memiliki Dokumen Pembiayaan
f. Memiliki Dokumen Kegiatan Pengembangan diri (Ekstrakurikuler)
g. Memiliki Dokumen manajemen lingkungan
h. Memiliki Dokumen Perpusatakaan
i. Memiliki dokumen laboratorium
j. Memiliki tim Mutu K13, liteerasi dan PPK
k. Memiliki program rewad
l. Memiliki branding shcool

3. Proses Pembelajaran
a. Aktifitas peserta didik di saat pembelajaran
b. Aktifitas guru dalam membuka pembelajaran
c. Adanya sumber belajar
d. Kegiatan guru pada saat pembelajaran
e. Metode pembelajaran
f. Media pembelajaran
g. Aktifitas penutupan pembelajaran
h. Karakteristik kompetensi sikap
i. Sikap peserta didik yang diharapkan
j. Tidak adanya kekerasan
k. Keterampilan siswa
l. Sumber pembelajaran
m. Teknologi untuk belajar
n. Aktifitas belajar
o. Prestasi peserta didik
p. Lingkup pengembangan materi
q. Perangkat pembelajaran
r. Pemamfaatan hasil penilaian
s. Teknik penilaian

4. Kompetensi Lulusan
10
 a. Sikap peserta didik dalam lingkungan sekolah
b. Budaya membaca
c. Peningkatan prestasi peserta didik baik akademik, non akademik.
d. Peningkatan prestasi peserta didik dalam lingkup minat dan bakat.

5. Peran serta Masyarakat

a. Keterlibatan komite sekolah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
b. Hubungan sekolah dengan komite sekolah lebih baik
c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

6. Lingkungan dan Budaya Sekolah

a. Pemagaran sekolah
b. Pembuatan taman sekolah
c. Menanamkan kesadaran perlunya partisipasi masyarakat dan stekholder
sekolah uintuk terciptanya lingkungan yang aman.

D. KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program.
Kegiatan perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator
keberhasilan yang telah ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa diambil
dari alternatif pemecahan yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan
dilakukan dengan cara membuat daftar kegiatan yang terkait dengan program tersebut.
Kegiatan yang baik adalah yang mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang
telah dirumuskan, dan dapat diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:
1. Standar Kurikulum
a. Rapat Rutin Pembinaan
b. Pelaksanaan pembuatan KTSP, Silabus dan RPP
c. Rapat pembentukan tim PPK dan program pelaksanaan
d. Rapat pembentukan tim GLS dan pembuatan program
e. Mengadakan sosialisasi PP dan GLS
f. Mengadakan workshop dan IHT tetang 4 SNP
g. Menganalisis rapor mutu
h. Membentuk tim SPMI dan membuat program
i. Melakukan monitoring

2. Manajemen Sekolah
a. Memiliki Dokumen Supervisi yang lengkap
b. Memiliki Dokumen Pendidik dan Tenaga Kependidikan
c. Memiliki Dokumen Inventaris Sarana dan Prasarana
d. Memiliki RKS dan RKAS
e. Memiliki Dokumen Pembiayaan
f. Memiliki Dokumen Kegiatan Pengembangan diri (Ekstrakurikuler)
g. Memiliki Dokumen manajemen lingkungan
h. Memiliki Dokumen Perpusatakaan
i. Memiliki dokumen laboratorium
11
 j. Memiliki tim Mutu K13, liteerasi dan PPK
k. Memiliki program rewad
l. Memiliki branding shcool

3. Proses Pembelajaran
a. Aktifitas peserta didik di saat pembelajaran
b. Aktifitas guru dalam membuka pembelajaran
c. Adanya sumber belajar
d. Kegiatan guru pada saat pembelajaran
e. Metode pembelajaran
f. Media pembelajaran
g. Aktifitas penutupan pembelajaran
h. Karakteristik kompetensi sikap
i. Sikap peserta didik yang diharapkan
j. Tidak adanya kekerasan
k. Keterampilan siswa
l. Sumber pembelajaran
m. Teknologi untuk belajar
n. Aktifitas belajar
o. Prestasi peserta didik
p. Lingkup pengembangan materi
q. Perangkat pembelajaran
r. Pemamfaatan hasil penilaian
s. Teknik penilaian

4. Kompetensi Lulusan
a. Sikap peserta didik dalam lingkungan sekolah
b. Budaya membaca
c. Peningkatan prestasi peserta didik baik akademik, non akademik.
d. Peningkatan prestasi peserta didik dalam lingkup minat dan bakat.

5. Peran serta Masyarakat

a. Keterlibatan komite sekolah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
b. Hubungan sekolah dengan komite sekolah lebih baik
c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

6. Lingkungan dan Budaya Sekolah

a. Pemagaran sekolah
b. Pembuatan taman sekolah
c. Menanamkan kesadaran perlunya partisipasi masyarakat dan stekholder
sekolah uintuk terciptanya lingkungan yang aman

E.JADWAL KEGIATAN

Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan
dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk
mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan
12
sumberdaya dan dana yang dimiliki sekolah/madrasah. Dengan demikian alur kegiatan dan
keuangan sekolah/madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif.
Berikut ini kami tampilkan kegiatan sekolah:

TABEL JADWAL KEGIATAN

SEMESTER SEMESTER
NO. SASARAN PROGRAM
1 2
1 Pelaksanaan pembuatan √ √
KTSP, Silabus dan RPP
Rapat pembentukan tim √ √
PPK dan program
pelaksanaan
Rapat pembentukan tim √ √
GLS dan pembuatan
program
Standar Kurikulum
Mengadakan sosialisasi √ √
PP dan GLS
Mengadakan workshop √
dan IHT tetang 8 SNP
Menganalisis rapor √ √
mutu
Membentuk tim SPMI √ √
dan membuat program
2 Manajemen Sekolah Memiliki Dokumen √
Supervisi yang lengkap
Memiliki Dokumen √
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
Memiliki Dokumen √
Inventaris Sarana dan
Prasarana
Memiliki RKS dan RKAS √ √
Memiliki Dokumen √ √
Pembiayaan

Memiliki Dokumen √ √
Kegiatan Pengembangan
diri (Ekstrakurikuler)
Memiliki Dokumen √
manajemen lingkungan
Memiliki Dokumen √
Perpusatakaan

13
 SEMESTER SEMESTER
NO. SASARAN PROGRAM
1 2
Memiliki dokumen √ √
laboratorium
Memiliki tim Mutu K13, √
liteerasi dan PPK
Memiliki program rewad √ √
3 Proses Pembelajaran Aktifitas peserta didik di √
saat pembelajaran
Aktifitas guru dalam √
membuka pembelajaran
Adanya sumber belajar √ √
Kegiatan guru pada saat √
pembelajaran
Metode pembelajaran √
Media pembelajaran √ √
Aktifitas penutupan √
pembelajaran
Karakteristik kompetensi √ √
sikap
Sikap peserta didik yang √ √
diharapkan
Tidak adanya kekerasan √ √
Keterampilan siswa √ √
Sumber pembelajaran √ √
Teknologi untuk belajar √ √
Aktifitas belajar √ √
Prestasi peserta didik √ √
4 Standar Kelulusan Sikap peserta didik dalam √ √
lingkungan sekolah
Budaya membaca √ √
Peningkatan prestasi √ √
peserta didik baik
akademik, non akademik.
Peningkatan prestasi
peserta didik dalam
lingkup minat dan bakat
Sikap peserta didik dalam √ √
lingkungan sekolah
5 Peran serta Keterlibatan komite √ √
Masyarakat sekolah kembali aktif
sesuai dengan fungsinya
Hubungan sekolah dengan √ √
komite sekolah lebih baik
14
 SEMESTER SEMESTER
NO. SASARAN PROGRAM
1 2
Terjalinnya kerja sama √ √
dengan lembaga
masyarakat
Keterlibatan komite √ √
sekolah kembali aktif
sesuai dengan fungsinya
6 Budaya Sekolah dan Pemagaran sekolah √ √
Lingkungan Pembuatan taman sekolah √ √
Menanamkan kesadaran √ √
perlunya partisipasi
masyarakat dan stekholder
sekolah uintuk terciptanya
lingkungan yang aman
Pemagaran sekolah √ √

F.PENANGGUNG JAWAB
Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab
program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk
mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah yang
akan dilaksanakan:

TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB

1 Pelaksanaan pembuatan Kepsek dan Wakasek Kurikulum
KTSP, Silabus dan RPP
2 Rapat pembentukan tim Wakasek Kurikulum
PPK dan program
pelaksanaan
3 Rapat pembentukan tim Kepsek dan PKS Kurikulum
GLS dan pembuatan
program
4 Mengadakan sosialisasi Kepala Sekolah dan Wakasek
PP dan GLS
5 Mengadakan workshop Wakasek kurikulum
dan IHT tetang 8 SNP
6 Menganalisis rapor mutu Semua Guru
7 Membentuk tim SPMI dan Kepala Sekolah
15
NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
membuat program
8 Memiliki Dokumen Kurikulum
Supervisi yang lengkap
9 Memiliki Dokumen Wakasek Kurikulum
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan
10 Memiliki Dokumen Wakasek kurikulum
Inventaris Sarana dan
Prasarana
11 Memiliki RKS dan RKAS Wakasek kesiswaan
12 Memiliki Dokumen Kepala Sekolah
Pembiayaan

13 Memiliki Dokumen Kepsek Kurikulu, Kesiswaan dan Sarana

Kegiatan Pengembangan
diri (Ekstrakurikuler)
14 Memiliki Dokumen Kepsek
manajemen lingkungan
15 Memiliki Dokumen Kepsek dan Wakasek
Perpusatakaan
16 Memiliki dokumen Wakasek Sarana
laboratorium
17 Memiliki tim Mutu K13, Wakasek Sarana
liteerasi dan PPK
18 Memiliki program rewad Wakasek Sarana

Aktifitas peserta didik di Wakasek Sarana

saat pembelajaran
19 Aktifitas guru dalam PKS Sarana dan Kepala Pepustakaan
membuka pembelajaran
Adanya sumber belajar PKS Sarana dan Kepala Pepustakaan
Kegiatan guru pada saat PKS Sarana dan Kepala Pepustakaan
pembelajaran
Metode pembelajaran Kasek, Bendara BOS dan Rutin

20 Media pembelajaran Wakasek Humas

Aktifitas penutupan Wakasek Humas
pembelajaran
Karakteristik kompetensi Kepsek, Bendahara BOS
sikap
21 Sikap peserta didik yang Wakasek Kesiswaan
diharapkan
Tidak adanya kekerasan Wali Kelas, Wakasek Kesiswaan
22 Keterampilan siswa Guru Pembina Eskul dan OSIS
16
NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
23 Sumber pembelajaran Kepsek dan Wakasek Humas

Menciptakan hubungan Wakasek Humas

yang harmonis dengan
komite
Mengikutsertakan komite Wakasek Humas
dalam menjalankan
program sekolah
24 Pertemuan dengan komite Kepsek dan Humas
sekolah
25 Kerjasama dengan Wakasek Humas
lembaga masyarakat
Pembuatan taman sekolah Wakasek Humas dan Sarana
26 Sikap peserta didik dalam PKS Kesiswaan, Kaur TU
lingkungan sekolah
Budaya membaca
Peningkatan prestasi
peserta didik baik
akademik, non akademik.
Peningkatan prestasi
peserta didik dalam
lingkup minat dan bakat
Sikap peserta didik dalam
lingkungan sekolah
Keterlibatan komite
sekolah kembali aktif
sesuai dengan fungsinya
Hubungan sekolah dengan
komite sekolah lebih baik
Terjalinnya kerja sama
dengan lembaga
masyarakat
Keterlibatan komite
sekolah kembali aktif
sesuai dengan fungsinya
Pemagaran sekolah
Pembuatan taman sekolah
Menanamkan kesadaran
perlunya partisipasi
masyarakat dan stekholder
sekolah uintuk terciptanya
lingkungan yang aman
Pemagaran sekolah

17
 BAB VI

PENUTUP

A. Simpulan
1. Keberhasilan dan kelancaran suatu kegiatan diperlukan sarana penunjang yang
lengkap, perencanaan yang matang dan pembagian tugas yang jelas.
2. Agar semua hambatan yang mungkin timbul dapat dikurangi semaksimal
mungkin diperlukan pengawasan dan pembinaan yang baik disertai rasa
tanggung jawab dan dedikasi yang tinggi dari seluruh aparat pelaksana.
3. Pengumpulan data yang akurat dan ketelitian dalam setiap melaksanakan tugas
sangat diperlukan guna penyusunan laporan yang cepat dan tepat.

B. Saran
1. Diharapkan dengan adanya program kerja ini dapat
mewujudkan suatu mekanisme kerja yang harmonis , efektif dan efesien
sehingga dapat menunjang ketercapaian sasaran yang diharapkan.
2. Apabila setiap pelaksana yang terkait didalam kegiatan
ini memahami aturan yang telah ditetapkan ,Insya Allah rencana kerja yang
diprogramkan akan tercapai dengan baik.

18