HALAMAN PENGESAHAN

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) 2020

SMA NEGERI AGAM CENDEKIA

Ketua Komite, Muko-muko, 15 Juli 2020

SMAN Agam Cendekia Kepala Sekolah

Drs. Edi Yerman M. Hernandar,S.Pd.,M. Si

NIP. 19690930 199201 1001

Mengetahui,
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VI
Provinsi Sumatera Barat

Khairul Amri, S.Pd.,MM.

Pembina Tingkat I
NIP. 19640105 198903 1004

1
 KATA PENGANTAR

Puji  syukur  penyusun  panjatkan  ke  hadirat  Allah  SWT  yang  telah
memberikan rahmat  serta  hidayah –  Nya,  sehingga  buku  Rencana  Kerja 
Tahunan  ( RKT ) SMAN Agam Cendekia tahun pelajaran 2020 dapat  terselesaikan 
tanpa  halangan  yang  berarti. Tujuan  penyusunan  Rencana Kerja Tahunan  ini 
adalah  sebagai  acuan dalam  rangka  pelaksanaan  program  /  kegiatan  Sekolah
empat (4) tahun ke depan  yang  pelaksanaannya didasarkan  pada keefektifan dan
keefisienan memanfaatkan  sarana  prasarana, pendanaan dan  sumber  daya  yang 
ada.
Dapat   dipahami  bahwa   keberhasilan  pelaksanaan  Rencana  Kerja 
Tahunan  ( RKT )  ini  sepenuhnya  tergantung  dari  partisipasi  aktif  para 
pemangku kepentingan  yang  terdiri  dari  Kepala  Sekolah , Wakil Kepala  Sekolah,
Kepala Tenaga Administrasi (Tata Usaha), guru ,  karyawan ,  orang  tua  /  wali
murid  dan masyarakat di sekitar  SMAN Agam Cendekia. Dalam penyusunan
Buku  Rencana Kerja Sekolah  ini  masih  banyak  ditemui kekurangan. Oleh 
karena  itu, kritik dan saran  dari  pembaca  selalu  diharapkan  demi  kesempurnaan 
buku  ini. Akhir kata, penyusun  menyampaikan terima kasih  kepada  semua 
pihak   yang telah  membantu   mewujudkan  buku Rencana  Kerja  Tahunan 
( RKT ) ini, khususnya  pada  seluruh  stakeholder.  Semoga  Allah  SWT
membalas  budi  baik  kita  semua,  Amin.

                                                                                              

  Penyusun

2
 DAFTAR ISI

Halaman Pengesahan..........................................................................................i
Kata Pengantar...................................................................................................ii
Daftar Isi...........................................................................................................iii
Bab I Pendahuluan............................................................................................1
A. Latar Belakang..............................................................................................1
B. Landasan Hukum..........................................................................................2
C. Tujuan...........................................................................................................3
D. Manfaat.........................................................................................................4
E. Ruang Lingkup..............................................................................................4
Bab II Profil SMAN Agam Cendekia................................................................5
A. Visi SMAN Agam Cendekia........................................................................5
B. Misi SMAN Agam Cendekia........................................................................5
C. Tujuan SMAN Agam Cendekia....................................................................6
D. Identitas Sekolah...........................................................................................7
E. Pembantu Kepala Sekolah.............................................................................8
F. Tenaga Kependidikan/ Administrasi.............................................................8
G. Tenaga Pendidik...........................................................................................9
H. Data Guru....................................................................................................11
I. Data Pegawai...............................................................................................11
J. Data Siswa 5 Tahun terakhir........................................................................11
K. Data Rombel 5 Tahun terakhir....................................................................11
L. Data Gedung/ Ruang...................................................................................11
M. Data Sarana/ Alat.......................................................................................12
BAB III Rencana Kerja Tahun 2020...............................................................13
A. Proses Penyusunan RKT............................................................................13
B. Komponen RKT........................................................................................14
BAB IV Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah......................................17
BAB V Penutup............................................................................................18
LAMPIRAN..................................................................................................19

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Mencermati Tujuan Pendidikan Nasional yang termuat dalam Undang-
Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan
Nasional, dan memperhatikan pula tentang Rencana Pembangunan Jangka
Menengah Daerah (RPJMD) Pemerintah Provinsi Sumatera Barat Tahun 2018 –
2023 yang menempatkan program pendidikan di urutan pertama. Dengan dasar
regulasi - regulasi di atas, maka setiap lulusan SMA diharapkan menjadi manusia
yang cerdas, berakhlak mulia, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berbudi pekerti luhur, memiliki pengetahuan dan
ketrampilan, serta sehat jasmani dan rohani. Disamping itu, lulusan SMA
diharapkan memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi terhadap nusa dan bangsa.
Tujuan ini merupakan dambaan setiap warga negara Indonesia pada
umumnya, maupun masyarakat Provinsi Sumatera Barat pada khususnya.
Meskipun harapan dan dambaan ini masih jauh, namun demikian upaya-upaya
mencapai tujuan tersebut harus selalu berjalan terus. Di sisi lain tuntutan
globalisasi membawa kita memasuki arus persaingan yang ketat untuk memasuki
bursa kerja. Sementara itu lulusan SMA juga diharapkan melanjutkan pendidikan
pada jenjang yang lebih tinggi, namun karena berbagai permasalahan banyak
yang tidak bisa melanjutkan ke Perguruan Tinggi sebagaimana mestinya.
Sedangkan bila akan memasuki bursa kerja bekal ketrampilan hidup yang
dimiliki masih sangat kurang. Akibatnya lulusan SMA pada umumnya dan
khususnya SMA Negeri Agam Cendekia serba canggung, artinya ingin
melanjutkan ke pendidikan tinggi mengalami kendala biaya, sedang bila
memasuki bursa kerja bekal ketrampilan yang dimiliki belum cukup memadai.
Kondisi ini memerlukan perhatian kita bersama dan tidak dapat dibiarkan
terjadi dari tahun ke tahun. Atas dasar inilah setiap sekolah berkewajiban
menyusun rencana kerja jangka menengah yang mampu menjawab tantangan
global, maupun dalam mewujudkan cita-cita masyarakat Indonesia.

4
 Oleh karena itu rencana kerja tahun pelajaran 2020/2021 ini diharapkan
mampu mengakomodir berbagai kepentingan siswa yang ingin melanjutkan pada
jenjang pendidikan yang lebih tinggi, maupun bagi siswa yang akan memasuki
dunia kerja. SMA Negeri Agam Cendekia pada tahun pelajaran 2020/2021
menyusun rencana kerja tahunan sebagaimana diuraikan dalam Bab III. Dengan
harapan mampu menjawab tantangan yang selalu timbul di dunia pendidikan saat
ini maupun masa datang. Rencana kerja yang disusun di samping program yang
bersifat rutin juga mencantumkan program peningkatan mutu akademis dan
peningkatan mutu pembekalan kecakapan hidup. Dengan harapan agar setiap
lulusan SMA Negeri Agam Cendekia percaya diri dalam mengikuti seleksi di
perguruan tinggi, maupun mampu bersaing dalam memasuki dunia kerja.
Untuk itu maka kami menyusun dan merencanakan sebuah program
peningkatan mutu pendidikan yang tertuang Rencana Kerja Sekolah ( RKS)
dalam bentuk Rencana Kerja Jangka Menengah dan Rencana Kerja Tahunan
Sekolah.
Rencana kerja sekolah ini dapat dilaksanakan secara fleksibel, luwes,
dan supel, tetapi bukan berarti dapat dengan mudah untuk diubah. Untuk itulah
maka dalam program kerja ini perlu diadakan evaluasi dan monitoring secara
berjenjang, berkala, dan berkelanjutan yang dilakukan pada awal, proses, dan
akhir kegiatan.

B. Landasan Hukum
1. Undang-Undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Undang-Undang No. 14 tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
3. Undang-Undang No 23 tahun 2014 tentang peralihan pendidikan
SMA/SMK/SLB ke Pemerintah Provinsi
4. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan
5. Permendiknas No. 24 Tahun 2006 Tentang Penjaminan Mutu Pendidikan
6. Perda Provinsi Sumatera Barat No. 5 Tahun 2018 tentang RPJMD Tahun
2018 – 2023
7. Keputusan Bupati Agam No. 278 Tanggal 29 Juni 2004 Tentang Pendirian
SMAN Agam Cendekia di Koto Malintang Tanjung Raya Agam
5
 8. Keputusan Gubernur Sumatera Barat No. 821/027/BKD-2019 Tanggal 3
Januari 2019 Tentang Pengangkatan PNS Sebagai Kepala Sekolah di SMAN
Agam Cendekia
9. PP No. 19/2005 tentang, Standar Nasional Pendidikan Psl. 53 ( setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang
meliputi masa 4 tahun).
10. PP 48 tahun 2008 tentang pembiayaan pendidikan di SMA
11. Permendiknas 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan.
Sekolah membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) 4 tahun, rencana
kerja tahunan (RKT) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran
Sekolah (RKAS) dilaksanakan berdasarkan RKJM.
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016
tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016
tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah.
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016
tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016
tentang Standar Penilaian Pendidikan.
16. Permendiknas 75 tahun 2015 tentang Komite sekolah
17. Pergub 31 tahun 2017 tentang Peran serta masyarakat dalam pendanaan
sekolah
18. Buku Panduan Kerja Kepala Sekolah yang diterbitkan Direktorat Pembinaan
Tenaga Kependidikan, Pendidikan dasar dan Menengah, Direktorat Jenderal
Pendidikan Guru dan Tenaga kependidikan Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Tahun 2017 Bab II tentang Tugas Pokok Kepala sekolah dalam
pengembangan sekolah.
19. Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SMAN Agam Cendekia 2019 –
2022

C. Tujuan
Penyusun RKT ini bertujuan untuk:

6
 1. Menjamin agar perubahan / tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat
dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil.
2. Mendukung koordinasi antar personil sekolah.
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar personil
sekolah, antar sekolah dan dinas pendidikan.
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan
dan pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat.
6. Menjamin tercapainnya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif,
berkeadilan dan berkelanjutan.
7. Sebagai pedoman dan arah dalam pengembangan sekolah bagi pihak-pihak
terkait

D. Manfaat
Rencana Kerja Tahun yang disusun akan bermanfaat sebagai :
1. Pedoman kerja bagi warga sekolah dan stackholder pendidikan lainnya
dalam pengembangan sekolah dengan resiko kecil dan mengurangi ketidak
pastian masa depan
2. Sebagai dasar untuk melakukan monitoring 2020/2021 dan evaluasi
pelaksanaan pengembangan sekolah
3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumber daya
pendidikan yang diperlukan untuk pengembangan sekolah

E. Ruang Lingkup
Ruang lingkup Rencana Kerja Tahun (RKT) 2020/2021 meliputi, pendahuluan
yang menguraikan tentang Latar Belakang, Landasan Hukum, Tujuan dan
manfaat dan ruang lingkup. Profil Sekolah menguraikan Visi, misi, tujuan dan
profil lainnya. Proses Penyusunan RKT menguraikan rencana kerja yang
merupakan turunan dari RKJM menurut skala prioritas. Rencana Kerja Tahunan
menguraikan program-program yang akan direncanakan dalam 1 tahun ke depan
dan Penutup menguraikan jawaban dari tujuan, harapan, kebermanfaatan RKT,
pengembangan dan rekomendasi.

7
 BAB II
PROFIL SMAN AGAM CENDEKIA
Di bawah ini Profil SMA Negeri Agam Cendekia sebagai dasar
penyusunan Rencana Kerja Sekolah sebagai berikut:
A. Visi SMAN Agam Cendekia
Kualitas sebuah sekolah terlihat dari proses pendidikan yang
dijalaninya secara kontinyu. Dalam menjalani proses pendidikan tersebut,
lingkungan sekolah selalu mengarahkannya pada tujuan dari pendidikan di
sekolah itu. Untuk merumuskan tujuan terlebih dahulu perlu diuraikan visi dan
misi sekolah sehingga bisa mendeskripsikan tujuan sekolah itu secara jelas.
SMAN Agam Cendekia mempunyai visi: ”Terwujudnya lulusan
yang unggul, madani, berkarakter dan peduli lingkungan.”
Adapun indikator visi tersebut adalah sebagai berikut:
1. Meningkatnya persentase peserta didik yang melanjutkan ke jenjang
pendidikan tinggi.
2. Unggul dalam lomba akademik dan non akademik
3. Unggul dalam membudayakan karakter bangsa.
4. Meningkatnya aktivitas keagamaan dan pembiasaan menghafal al-qur’an.
5. Meningkatnya pembiasaan budaya lokal, nasional dan global sesuai dengan
jati diri bangsa.
6. Meningkatnya kepedulian warga sekolah terhadap lingkungan.

B. Misi SMAN Agam Cendekia

Berdasarkan indikator visi di atas, maka misi SMAN Agam Cendekia adalah:
1. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga setiap
peserta didik berkembang secara optimal, sesuai dengan potensi yang
dimiliki.
2. Melaksanakan pendidikan berkarakter religius, berjiwa kebangsaan dan
berwawasan lingkungan.
3. Melaksanakan proses pembelajaran secara interaktif, inspiratif, inovatif dan
menyenangkan.
4. Meningkatkan disiplin, jiwa kebersamaan yang terencana, teratur dan
bertanggungjawab.
8
 5. Memfasilitasi peserta didik yang unggul dibidang tertentu baik akademik
maupun non-akademik untuk mengembangkan potensi yang dimiliki.
6. Menumbuhkan semangat berkompetisi kepada seluruh warga sekolah.
7. Menumbuhkan semangat pengamalan nilai-nilai Al-qur’an dalam kehidupan
sehari-hari.
8. Mendorong dan membantu peserta didik untuk menjadi generasi literat.
9. Mengoptimalkan pengelolaan manajemen sekolah sesuai MBS.
10. Mengoptimalkan kinerja tenaga pendidik dan tenaga kependidikan serta
meningkatkan kerjasama dengan segenap stake holder.

C. Tujuan SMAN Agam Cendekia

Mengingat visi merupakan tujuan jangka panjang, maka tujuan yang akan
dicapai selama 4 tahun mendatang pada akhir tahun pelajaran 2022/2023
adalah:
1. Seluruh guru mengintegrasikan pendidikan karakter dalam proses
pembelajaran, meliputi lima karakter utama, delapan belas karakter
bangsa, dan karakter Budaya Alam Minangkabau.
2. Seluruh kegiatan pengembangan diri mengintegrasikan pendidikan
karakter.
3. Terwujudnya kegiatan pembelajaran yang menyenangkan, menantang dan
berbasis IT dalam menyikapi tantangan global.
4. Terwujudnya peserta didik yang memiliki kecerdasan intelektual dalam
berpikir logis, kritsi, kreatif dan inovatif.
5. Terwujudnya peserta didik yang memiliki kecerdasan sosial dan spiritual,
demokratis dan bertanggung jawab dalam pengambilan keputusan.
6. Terwujudnya keunggulan dan keselarasan dalam penerapan ilmu
pengetahuan teknologi dan seni.
7. Terwujudnya peserta didik yang berkepribadian, cerdas, berkualitas dan
berprestasi dalam bidang akademik dan non akademik.
8. Terwujudnya keselarasan dalam keberagaman agama, bangsa, suku, ras,
dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global.
9. Terlaksananya mutu pendidikan yang mengacu pada Standar Nasional
Pendidikan.

9
 10. Terwujudnya perencanaan, pengelolaan, dan pembiayaan pendidikan yang
efektif dan efisien sesuai dengan tantangan dalam rangka peningkatan
mutu pendidikan.
11. Terwujudnya sekolah literat dan sekolah yang menjunjung tinggi nilai-
nilai budaya.

D. Identitas Sekolah

1. Nama Sekolah : SMA Negeri Agam Cendekia

Status Sekolah : Negeri
NSS : 30.1.08.01.08.023
NPSN : 10304887
2. Alamat : : Jl. Raya Muko-muko Maninjau
Provinsi : Sumatera Barat
Kabupaten : Agam
Kecamatan : Tanjung Raya
Kenagarian : Koto Malintang
Kode Pos : 26471
Nomor Telp : 082386537777
Web : www.smanegeriagamcendekia@sch.id
Email : smanagamcendekia.tu@gmail.com
Akreditasi : “A” Nilai 91 SK Nomor:
381/BAN-PROV/SK/XII/2018 tanggal 01
Desember 2018
Tahun didirikan/Beroperasi : 2004
Kegiatan Belajar Mengajar : Pagi (Full day)
Status Tanah : Bukan milik sendiri
Bangunan Sekolah : Bukan Milik Sendiri
Luas Bangunan : 35.000 m²
Luas Lokasi Sekolah : 75.000 m²
Jarak Ke Pusat Kecamatan : 15 km
Jarak Ke Pusat Otoda : 15 km
Jarak Ke Provinsi : 140 km
Terletak Pada Lintasan : Kabupaten
Organisasi Penyelenggara : Pemerintah Provinsi Sumatera Barat
Dinas Pendidikan
3. No. Rekening :
Nama Bank : Bank Nagari
Kantor : Bank Nagari Lubuk Basung
Alamat Bank : Jl. Dr.Muh. Hatta Lubuk Basung
Telepon Bank : (0752 ) 26415
Nama Pemegang Rekening :
1. M.HERNANDAR.S.Pd.M.Si : Jabatan : Kepala Sekolah
2. PUTRA SEGARA, SE : Jabatan : Bendahara Sekolah

4. Identitas Kepala Sekolah

1. Nama Kepala Sekolah : M. HERNANDAR,S.Pd M.Si

2. Tempat/Tanggal Lahir : Jakarta, 30 September 1969
3. Pangkat Golongan : Pembina IV/a
10
 4. No. SK Kepala Sekolah : 821/027/BKD-2019
5. Tanggal SK : 03 Januari 2019
6. TMT : 04 Januari 2019
7. Masa Kerja : 24 Tahun 11 Bulan
8. Alamat Rumah : Kompleks SMA Negeri Agam Cendekia
9. Nomor HP/WA : 082173005909

E. PEMBANTU KEPALA SEKOLAH    

JABATAN NAMA MULAI MENJABAT
1, Wakasek Kurikulum Zardi, S.Pd 2017
2, Wakasek Sarpras / Humas Drs. Nurul Qamar 2017
3, Wakasek Kesiswaan Yunetri Ira Vieni, S.Pd 2017
     

NO JABATAN NAMA MULAI MENJABAT

1, Pembina OSIS Gusnadi, M.Pd 2020
2, Pembina SISPALA Drs. Sahardi 2020
3, Kepala Pustaka Dra. Kasniar 2020
4, Kepala Laboratorium Riska, S.Si 2020
5, Laboran Fadhila Rahmi, S.Si 2020
6, Pembina Seni Ernita AM. S.Pd 2020
7, Pembina Forum Anissa Elsi, S.Pd.I 2020
8, Tim Adiwiyata Drs Keli Agustiwar, M.Si 2020

F. TENAGA KEPENDIDIKAN /ADMINISTRASI

NAMA
IJAZAH
SEKOLAH/ JURUSAN/
NO NAMA NIP TERTIN JABATAN
PERGURUAN PRODI
GGI
TINGGI
1964011720140
1 Putra Segara, SE SI UNES Ekonomi KAUR TAS
81001
1975072420100
2 Jumardi SMA ARSIP / LOGISTIK
11003
1972010920121 ASET /
3 Yusman SMP
21000 INVENTARIS
1969081220121 Tenaga Kebersihan
4 Jhoni Putra SD
21003 ( K3 )
Tenaga Kebersihan
5 Ayu Arnella DI DINASTI KOMPUTER ( K3 )/ Pembantu
Bendahara Rutin
Tenaga Kebersihan
6 Adrial DI LP3M KOMPUTER ( K3 ) / Operator
DAPODIK
Tenaga Kebersihan
7 Wita Rozana MAN
( K3 ) / TU
8 Kamarudin SMP Tenaga Kebersihan
11
 ( K3 )
Tenaga Kebersihan
9 Irwanto SD
( K3 )
Tenaga Kebersihan
10 Afrizal SD
( K3 )
Tenaga Kebersihan
11 Defrinaldi SD
( K3 )
DI /
Tenaga Kebersihan
12 Novi Ernita KOMPU
( K3 ) / OPS BOS
TER
Tenaga Kebersihan/
13 Fitri Yeni SMK
Petugas Asrama
KEPELATIHA Tenaga Kebersihan/
14 Eka Zakarya, S.Pd S1 UNP
N OLAHRAGA Petugas Asrama
Bona Maylisa, STKIP Tenaga Kebersihan/
15 S1 GEOGRAFI
S.Pd ALUSUNAH Petugas Asrama
ILMU
Tenaga Kebersihan/
16 Wiwi Sugama, S S1 UNP KEOLAHRAG
Petugas Asrama
AAN
TEKNIK Tenaga Kebersihan/
17 Farhani, ST S1 UNSB
ELEKTRO Petugas Asrama
Tenaga
Arif Rachman Al TEKNIK Kebersihan/Petugas
18 S1 YPTK UPI
Amin, S.Kom KOMPUTER Asrama / Pembina
Tahfiz
BIOLOGI
19 Feni Astria, S.Pd S1 STKIP Pembina Tahfiz
PENDIDIKAN
20 Susna Dewi, S.PdI S1 STAIN Pembina Tahfiz
AGAM ISLAM
HUKUM
MA'HAD ALY
21 M. Arip S1 EKONOMI Pembina Tahfiz
AN-NUAIMY
SYARIAH
ILMU
UIN IMAM Tenaga
22 Refi Selfiani D3 PERPUSTAKA
BONJOL Perpustakaan
WAN
Fitraharizki, SE
23 S1 UNP AKUNTANSI Bendahara Komite
Fadhila Rahmi,
24 S2 UNAND KIMIA Laboran
S.Si
Robby Azwar, TEKNIK
25 S3 UPI YPTK Teknisi Komputer
S.Kom KOMPUTER
26 Doni Saputra MAN Satpam
27 Gandrifal SMP Satpam
28 Syafrizal SMP Satpam
29 Febri Rahmanda SMA Satpam

G. TENAGA PENDIDIK

12
 IJAZ
AH MATAPEL
NAMA JURUSAN/
NO NAMA NIP NUPTK TERT YANG
INGG PT PRODI
DIAMPU
I

BAHASA
1 Dra. Kasniar 196109201986022001 4252739641300013 S1 IKIP B.Indonesia
INDONESIA
2 Gusnadi, M.Pd 196308191987031002 4151741644200013 S2 UNP PENJASKES Penjaskes
IKIP
3 Drs. Sahardi 196410131989031004 9345742644200013 S1 PMP PKn
PADANG
IKIP
4 Dra. Neli Eriani 196612041989032007 3536744646300063 S1 MATEMATIKA Matematika
PADANG
IKIP
5 Dra. Faridawati 196404261990032002 9758742644300012 S1 MATEMATIKA Matematika
PADANG
ILMU
6 Drs. Keli Agustiwar, M.Si 196708261991031004 3160745647200033 S2 UN Kimia
LINGKUNGAN
7 Drs. Nurul Qamar 196906161995121001 9948747649200022 S1 IKIP AKUTANSI Akuntansi
BAHASA
8 Drs. Rizman 196602091995121001 3541744646200032 S2 IKIP B.Inggris
INGGRIS
9 Zardi, S.pd 196901041995121001 7436747650200012 S1 UNP BIOLOGI Biologi
BAHASA
10 Drs. Fadli Ilhami 196704101998021001 7742745647200042 S1 IKIP B.Inggris
INGGRIS
11 Yunetri Ira Vieni, S.pd 197402272000122001 2559752653300012 S1 IKIP FISIKA Fisika
12 Elsi, S.Pdi 198201182008012003 9450760661300012 S1 IKIP PAI PAI
13 Riska, S.Si 197801152010012011 1447756658210042 S1 IAIN KIMIA Kimia
14 Ir. Armen Arif 196610112014081002 6343744645200003 S1 USU F-PERTANIAN Fisika
15 Ernita AM, S.Pd 7535738640300032 S1 UNAND SENI BUDAYA Seni Rupa
16 Iza Asmara, S.Pdi 4961757658300042 S1 STAIN PAI PAI
PEND.
17 Mira Triana, M.Si 8350760661300043 S2 UNP Biologi
BIOLOGI
18 Rina Novita, S.Pd 6046768669130060 S1 UNP B. INDONESIA B.Indonesia
Desi Masdalila Sari, PEND.
19 4446765666130132 S1 UNP Sejarah
S.Pd SEJARAH
20 Siska Yuliana Sari, S.Si 5956769670130040 S1 UNAND MATEMATIKA Matematika
PEND.
21 Revi Annisa, S.Pd 0839770671130092 S1 UNP Geografi
GEOGRAFI
22 Delima Putri S.Pd S1 UNP PEND. FISIKA Fisika
23 Hidayatul Hasanah, S.Pd 2241770671130103 S1 UNP BK BK
PEND.
24 Eka Okta Havizah, S.Pd S1 UNP Matematika
MATEMATIKA
PEND
25 Rahmat Ridho, S.Pd 656768669130042 S1 UNP Sosiologi
SOSIOLOGI
26 Fadila Afriani, S.Pd S1 UNP BK BK
PEN. KIMIA
27 Farid Gusranda, S.Pd S1 UNP Kimia
/2022
B. INGGRIS /
28 Gusti Milla Quaidy, S.Pd S1 IAIN B. Inggris
2021
Sari Nagoci Nifen, B. INGGRIS /
29 S1 UNAND B. Inggris
S.Hum 2019
Muhammad Hafizh PEN. TEKNIK
30 S1 UNP TIK
Annur INFORMATIKA

13
H. DATA GURU

Kelamin Jenjang Pendidikan

No Status Jumlah Jumlah
L P SM/D-3 S-1 S-2
1. PNS 8 6 14 - 11 3 14
2. Honor 4 12 16 - 15 1 16
Jumlah 12 18 30 - 26 4 30

I. DATA PEGAWAI

Kelamin Jenjang Pendidikan Jumlah

No Status Jumlah
L P SD SLTP SLTA D3 S1 S2 S3
1. PNS 4 4 1 1 1 - 1 4
2. PTT 14 11 25 3 3 7 1 11 25
Jumlah 18 11 29 0 0 14 3 8 29

J. Data Siswa 5 Tahun Terakhir

Kelas
No Tahun Jumlah
X XI XII
1 2016/2017 99 102 99 300
2 2017/2018 102 99 102 303
3 2018/2019 98 99 98 295
4 2019/2020 103 98 99 300
5 2020/2021 105 104 95 304
Jumlah 1502

K. Data Rombel 5 Tahun Terakhir

Rombongan Belajar
No Tahun X MIPA XIPS XI MIPA XI IPS XII MIPA XII IPS Jumlah
1 2016/2017 3 1 3 1 3 1 12
2 2017/2018 3 1 3 1 3 1 12
3 2018/2019 3 1 3 1 3 1 12
4 2019/2020 3 1 3 1 3 1 12
5 2020/2021 3 1 3 1 3 1 12

L. Data Ruang/Gedung

No Jenis Ruang Jumlah Kondisi Keterangan

01. Ruang Kelas 12 Baik Cukup
02. Ruang Lab Kimia 1 Baik
03. Laboratorium Fisika 1 Baik
04. Laboratorium Biologi 1 Baik
05. Laboratorium Komputer 1 Baik
06. Perpustakaan 1 Baik
07. Aula 1 Baik
08. Ruang Kepala Sekolah 1 Baik
09. Ruang BK 1 Baik

14
 10. Ruang UKS 1 Baik
11. Ruang Guru 1 Baik
12. Ruang Tata Usaha 1 Baik
13. Kamar Mandi/WC 20 Baik
14. Rumah Kepala Sekolah 1 Baik
15. Rumah Dinas Guru 6 Baik
16. Asrama Siswa 5 Baik
17. Mess Siswa 6 Baik
16. Masjid 1 Baik
17. Ruang OSIS 1 Baik
18. Tempat Parkir 1 Baik
19. Wisma Antoka 1 Baik
20. Rumah Dinas Guru dan Karyawan 16 Baik
21. Ruang Makan 1 Baik
22. Pos Satpam 3 Baik
23. Waserda 1 Baik

Jumlah

M. Data Sarana / Alat

No Jenis Ruang Jumlah Kondisi Keterangan

01. Meja Kepala Sekolah 1 baik
02. Kursi Kepala Sekolah 1 baik
03. Kursi dan Meja Tamu KS. 3 baik
04. Meja Guru dan Karyawan 38 baik
05. Kursi Guru dan Karyawan 38 baik
06. Meja Siswa 306 baik
07. Kursi Siswa 305 baik
08. Almari 17 baik
09. Mesin Ketik 1 rusak
10. Mesin Fotokopi - -
11. TV 1 baik
12. Tape Recorder 2 baik
13. Dispenser 70 baik Ada di kantor,kelas dan asrama
14. Filing Kabinet 4 baik
15. Mesin Hitung 1 baik
16. Meja Kursi Tamu 1 baik
17. Komputer 80 baik
18. Printer 15 baik/ rusak 9 baik 6 rusak
19. OHP Projector 4 rusak sudah dimusnahkan
20. LCD Projector 12 baik/rusak 15 baik 3 rusak
21. Lap Top 11 baik
22. Handy Camera - -
23. Genset 1 baik
24. Kamera Manual - -
25. Kamera Digital 2 baik
26. Peralatan Band 1 set baik

15
 BAB III
RENCANA KERJA TAHUN 2020

A. Proses penyusunan RKT

Rencana Kerja Tahunan (RKT) adalah rencana kerja sekolah dalam 1

tahun sebagai skala prioritas dari RKJM. Rencana Kerja Tahunan dapat

dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah sebagai istilah lain

dari Rencana Anggaran Penerimaan dan Belanja sekolah. Rencana kerja tahunan

dijadikan dasar pengelolaan sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian,

kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas. Rencana kerja tahunan

memuat ketentuan yang jelas mengenai kesiswaan, kurikulum dan kegiatan

pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya,

sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan

sekolah, peran serta masyarakat dan kemitraan, serta rencana-rencana kerja lain

yang mengarah kepada peningkatan dan pengembangan mutu.

Proses penyusunan rencana kerja jangka menengah melalui beberapa tahapan

diantaranya :

1.Sekolah menugaskan tim kerja/tim pengembang untuk menyusun RKT yang

tertuang dalam SK TPMPS (Tim Pengembang Mutu Pendidikan Sekolah) SMAN

Agam Cendekia

2. Tim menganalisis rekomendasi hasil EDS atau rapor mutu, visi, misi, dan tujuan

sekolah dari SMAN Agam Cendekia

3. Sekolah menentukan prioritas dalam penyusunan RKT hasil turunan program

yang ada di RKJM.

16
4. Tim pengembang mutu pendidikan sekolah Mereviu dan merevisi rancangan

(draf) rencana kerja tahunan (RKT)

5. Tim pengembang mutu pendidikan sekolah memfinalisasi hasil revisi Rencana

Kerja Tahunan (RKT)

6. Kepala Sekolah, Komite dan kepala dinas pendidikan menandatangani dokumen

RKT SMAN Agam Cendekia

B. Komponen Rencana Kerja Tahun 2020

Komponen rencana kerja tahun 2020 juga berpedoman kepada kondisi nyata

evaluasi kurikulum tahun yang lalu yang meliputi standar nasional pendidikan

sebagai berikut :

1. Standar isi: pengembangan silabus dilakukan secara mandiri dengan

memperhatikan karakteristik peserta didik, kondisi sekolah dan lingkungannya.

Serta sesuia dengan prinsip – prinsip pengembangan silabus yang disusun oleh

BSNP.

2. Standar kompetensi kelulusan: dilakukan berbagai upaya, seperti

mengoptimalkan kegiatan pembelajaran, melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler

yang mengarah pada lifeskill dan pembinaan kegiatan serta pendidikan karakter

yang terjadwal secara kontiniu.

3. Standar proses: guru – guru telah menyusun dan mengembangkan RPP

yang mengacu pada permendiknas nomor 14 tahun 2007, serta penilaian yang

dilakukan oleh guru sudah konsisten, namun dalam penyusunan RPP masih

terdapat bahasa yang kurang praktis sehingga menggambarkan kegiatan peserta

didik yang kurang jelas dan untuk penilaian sikap dilaksanakan berdasarkan

instrumen penilaian sikap.

17
4. Standar pendidik dan tenaga kependidikan: secara fisik tenaga pendidik

dan kependidikan dalam kondisi sehat jasmani dan rohani, kualifikasi

pendidikan rata – rata S1 dan bahkan ada beberapa orang yang sudah S2 dan

sedang menempuh pendidikan S2, dari segi kebutuhan terdapat kekurangan guru

mata pelajaran, yaitu : guru prakarya dan guru bahasa asing sesuai dengan

tuntunan kurikulum 2013, tapi dalam beberapa mata pelajaran tertentu terdapat

kelebihan jumlah guru sehingga untuk mata pelajaran yang bersangkuratan

terdapat kesulitan bagi guru dalam memenuhi tuntutan jam mengajar 24 jam

perminggu. Adapun guru yang berlebih diantaranya guru mata pelajaran fisika

dan kimia.

5. Standar sarana dan prasarana: ruang belajar yang ada sudah mencukupi

sesuai dengan jumlah rombel, hanya saja masih perlu dilengkapi mobiler dan

prasarana yang layak, dan setiap tahun diusahakan untuk melengkapi

kekurangannya secara bertahap, untuk tempat berolahraga terdapat Hall yang

bisa digunaan untuk olah raga badminton, futsal dan masih dibutuhkan sarana

olahraga yang lain dilengkapi secara bertahap setiap tahun. Tempat ibadah

sudah ada, termasuk perpustakaan, laboratorium, tempat bermain, tempat

berkreasi dan berekreasi yang cukup bagi peserta didik, serta sumber belajar

lain, yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran, termasuk

penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK).

6. Standar pengelolaan: telah disusun visi, misi dan tujuan sekolah satu tahun

kedepan, begitu juga dengan pelaksanaan kegiatan pendidikan, dan dalam

pelaksanaan rencana kerja mencakup komponen – komponen yaitu pedoman

sekolah, struktur organisasi sekolah, pelaksanaan kegiatan sekolah, kegiatan

kegiatan peserta didik, kegiatan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran,

18
kegiatan pendidik dan tenaga kependidikan, kegiatan bidang sarana dan

prasarana, kegiatan bidang keuangan dan pembiayaan, pengembangan budaya

dan lingkungan sekolah, peran serta masyarakat dan kemitraan sekolah,

sedangkan pengawasan pengelolaan sekolah terutama supervisi akan

dilaksanakan secara optimal.

7. Standar pembiayaan: dalam melaksanakan kegiatan sekolah secara

operasional sumber dana adalah APBN, APBD dan komite sekolah. Mengingat

SMAN Agam Cendekia adalah Sekolah Boarding maka peran komite

ditingkatkan untuk mencapai hasil yang maksimal dari beberapa standar

pendidikan yang tidak dipenuhi oleh biaya APBN dan APBD.

8. Standar penilaian: dalam melakukan penilain berpedoman pada

Permendiknas Nomor 20 tahun 2007 bagi kelas XI dan kelas XII, sedangkan

untuk kelas X yang menggunakan kurikulum 2013 berpedoman pada

Permendikbud Nomor 53 tahun 2015. Penilaian dilakukan dalam bentuk ulangan

harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ulangan kenaikan

kelas, ujian akhir sekolah, ujian nasional, dalam pelaksanaan penilaian baik ada

yang dilakukan oleh guru dan oleh satuan pendidikan sesuai dengan prinsip –

prinsip penilaian. Adapun rincian komponen dari rencana kerja tahun 2020

sebagai berikut :

19
 BAB IV

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH

(TERLAMPIR)

20
 BAB V
PENUTUP

Program Kerja Tahun (RKT) 2020 ini disusun sebagai upaya yang dilakukan
oleh sekolah dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Program ini disusun
berdasarkan pertimbangan dari program-program tahun yang lalu dan mengacu pada
Standar Nasioanl Pendidikan. Program ini tidak akan berarti apa-apa tanpa suatu
pelaksanaan yang baik, oleh karenanya yang sangat menentukan terhadap
keberhasilan program ini adalah unsur sumber daya manusianya, dalam hal ini
bidang ketenagaan yang berdayaguna dengan menempuh manajemen yang tepat.
Tiga hal yang mesti dilakukan berkaitan dengan Program Kerja ini yaitu
1.pembuatan program yang baik, 2. pelaksanaan program yang efektif, 3. evaluasi
yang berkelanjutan dan tindak lanjut untuk selalu meningkatkan/ mengembangkan
program yang lebih baik. Melalui tiga tahapan ini tujuan pendidikan yang ingin
dicapai dapat terealisasi dengan baik sesuai dengan yang diharapkan dalam
penyusunan rencana kerja jangka menengah.
RKT ini akan bermanfaat secara maksimal jika semua warga sekolah dan
stackholder pendidikan menjadikan RKT ini sebagai pedoman/acuan untuk
pengembangan sekolah. Sehingga peningaktan mutu berkelanjutan akan terwujud
yang pada gilirannya pemenuhan 8 SNP akan berjalan secara pasti di SMA Negeri
Agam Cendekia pada tahun pelajaran 2020/2021.

21
LAMPIRAN

22