RKT SMP Almadinah 2018 2019

RENCANA KERJA TAHUNAN
(RKT)
TAHUN PELAJARAN 2018-2019
Disususn Oleh :
TIM PENGEMBANG SEKOLAH
PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN TASIKMALAYA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP AL–MADINAH
SK.No. 421.9/KEP.379.a/DISDIK/2012
NSS : 202 021 225 207, NPSN : 20279875
Jln. Raya Singaparna – Garut Km. 10Kp Warung Cikopi Desa Salebu Kec.
Mangunreja Kab.Tasikmalaya e-mail : smpalmadinah@ymail.com
No. Hp. 085323382283 Kode Pos 46462
RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

1
SMP AL–MADINAH
SK. No. 421.9/KEP.379.a/DISDIK/2012 Tgl : 30-08-2012
NSS : 202 021 225 207 NPSN : 20279875
TERAKREDITASI B
Jl. Raya Singaparna-Garut Km. 10 Kp. Warung Cikopi RT 05 RW 05 Ds. Salebu Kec.
Mangunreja Kab. Tasikmalaya Prov. Jawa Barat e-mail :
smpalmadinah@ymail.com
No. HP. 085323382283 Kode Pos 46462
LEMBAR PENGESAHAN
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) SMP AL MADINAH
TAHUN KE-TIGA
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Mangunreja, Juli 2018

Ketua Komite Kepala Sekolah
SMP AL MADINAH, SMP AL MADINAH
H. DANA FARID.,S.Pd.I H I D Y A T.,S.Pd.I

NIP. - NIP. -
Mengetahui,
Pengawas Pembina
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Tasikmalaya
Hj. EMA AMALIA.,S.Pd,M.Pd

NIP. 19690826 200212 2 002

2
3
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT) 2018/2019
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH
Dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu

pengembangankemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat, cerdas, beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara
yang demokratis serta bertanggung jawab, perlu persiapan dan penataan yang
strategis melalui pendidikan. Berkaitan dengan hal ini pemerintah telah melakukan
upaya melalui penenapan UUSPN No 20 Tahun 2003 yang di dalamnya memuat
adanya dukungan anggaran sebesar 20% dari APBN untuk pendidikan.
SMP AL MADINAH Mangunreja berupaya melaksanakan kebijakan
pendidikan bedasarkan Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional dan menyelenggarakan pendidikan dengan mengacu kepada
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan
atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan. Hal itu dimasudkan untuk pengembangan mutu serta relevansi dan
efesiensi pengelolaan pendidikan dalam rangka menghadapi tantangan sesuai
dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global sehingga perlu
dilakukan peningkatan dan strategi yang terencana, terarah, dan
berkesinambungan.
Selanjutnya lingkungan memiliki keterkaitan baik langsung maupun tidak
langsung dengan penyelenggaraan, strategi pengembangan, bahkan berkaitan
dengan Proses Belajar Mengajar (PBM), dan kurikulum yang akan dilaksanakan di
sekolah. Karena itu, sekolah harus melihat kondisi dan keterkaitan lingkungan
dengan strategi dan proses-proses penyelenggaraan program kegiatan sekolah.
Berdasarkan hasil analisis terhadap lingkungan operasional sekolah, ditemukan
kondisi sebagai berikut:
 Tingkat kesadaran penduduk terhadap pentingnya pendidikan sudah tinggi dan
didukung dengan jumlah usia sekolah yang relatif besar, sehingga prospek
keberlangsungan penyelenggaraan pendidikan di SMP AL MADINAH Mangunreja
cukup menggembirakan.
 Tuntutan dan harapan dimilikinya teknologi informasi (IT) dalam pengelolaan
sekolah makin meningkat.

4
 Minat penggunaan internet untuk kepentingan sekolah dan pendidikan
dirasakan sebagai suatu kebutuhan mendesak.
B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

Kondisi pendidikan di SMP AL MADINAH Mangunreja pada saat ini secara
umum dapat digambarkan sebagai berikut:
1. Proses pembelajaran masih terlaksana secara semi konvensional. Dipandang
perlu adanya upaya yang sistematis untuk terus mengembangkan kemampuan
tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan pembelajaran
yang aktif, kreatif, efektif , dan menyenangkan.
2. Masih banyaknya tenaga pendidik yang belum S-2 kependidikan dan
kemampuan tenaga pendidik dalam melaksanakan PBM belum merata.
3. Bahan dan sumberpembelajaran masih perlu penambahan untuk memenuhi
standar terlaksananya pembelajaran yang optimal.
4. Media pembelajaran berupa internet belum sepenuhnya memadai.
5. Pegelolaan sekolah masih belum efektif sesuai dengan tuntutan pengembangan
implementasi manajemen berbasis sekolah secara utuh disebabkan berbagai
faktor.
6. Sarana dan prasarana masih perlu penambahan dan dilengkapi untuk
terlaksananya pembelajaran yang optimal.
7. Pembiayaan yang masih belum mencukupidan belum memenuhi standar
minimal disebabkan berbagai faktor seperti kebijakan pemerintah dan
kemampuan daya beli masyarakat.
8. Pelaksanaan penilaian masih belum memenuhi tuntutan penilaian yang mampu
mendapatkan informasi aktual tentang berbagai aspek kompetensi peserta didik.
9. Sekolah berdekatan dengan kantor dinas/instansi pemerintah, sehingga
mempermudah untuk mengadakan koordinasi dan kerjasama yang mendukung
penyelenggaraan pendidikan.
10. Dukungan masyarakat terhadap operasional sekolah terutama dukungan yang
bersifat material kurang maksimal, karena masyarakat di sekitar lingkungan
sekolah sebagian besar beraktivitas di sektor pertanian, buruh, dan sebagian
kecil pedagang dengan rata-rata pendapatan secara umum masih relatif rendah.
11. Komitmen Komite Sekolah untuk memajukan sekolah dengan penggalian
sumber daya sekolah belum optimal.
12. Terbentuk hubungan yang harmonis antara sekolah dengan orangtua peserta
didik, masyarakat , instansi pemerintah.

5
13. Dunia usaha belum sepenuhnya mendukung terhadap pengembangan program-
program sekolah.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG DIHARAPKAN)

Berdasarkan hasil analisis dan memperhatikan kondisi pendidikan sekolah
saat ini, maka harapan pendidikan di SMP AL MADINAH MANGUNREJA untuk
kurun waktu satu tahun mendatang akan lebih baik. Harapan sistem pendidikan di
SMP AL MADINAH Mangunreja pada satu tahun yang akan datang adalah sebagai
berikut:
NO. BIDANG KONDISI 1 TAHUN KE DEPAN

1. Tenaga pendidik memiliki kemampuan yang
memadai untuk menyusun administrasi
pembelajaran Kurikulum Kurikulum 13 untuk
kelas VII – VIII - IX
2. Memiliki dokumen administrasi pembelajaran
Kurikulum 2013 kelas VII – VIII - IX, mulai dari
Silabus, RPP, KKM, Prota, Promes, dan
1. Kurikulum administarsi guru lainnya
3. Tersedianya perangkat pembelajaran yang
lengkap (kalender pendidikan, pemetaan aspek
mata pelajaran, pengembangan silabus dan
sistem penilaian, rencana pelaksanaan
pembelajaran, dan yang lainnya sesuai dengan
kebutuhan PBM)
1. Memiliki sarana air yang memadai dan sesuai

dengan Standar Pelayanan Minimal (SPM)
2. Memiliki mebeulair laboratorium IPA yang
lengkap.
3. Memiliki sarana olah raga dan kesenian yang
lengkap.
4. Memiliki fasilitas komputer yang lengkap yang
didukung oleh kemampuan tenaga pendidik
dalam mengoperasikan komputer tersebut.
Sarana dan
2. 5. Tersedianya jaringan internet untuk peserta
Prasarana
didik dan penambahan unit komputer dari tahun
ke tahun
6. Memiliki halaman sekolah yang hijau, bersih,
indah dan nyaman
7. Memiliki WC siswa dan guru sesuai SPM
8. Memiliki sarana pengembangan kemampuan
peserta didik dalam membiasakan membaca Al-
Qur’an yang memadai.
9. Memiliki ruang UKS yang sesuai SPM
1. Semua tenaga pendidik mata pelajaran
3. PBM memahami penerapan model pembelajaran CTL,
sehingga mampu menerapkan model tersebut.

6
2. Memiliki media pembelajaran yang lengkap dan
sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan.
3. Tenaga pendidik memiliki kemampuan yang
memadai dalam menggunakan media
pembelajaran, sehingga media pembelajaran
yang dimiliki dapat digunakan secara optimal.
4. Alat/bahan pembelajaran lengkap dan sesuai
dengan Standar Nasional Pendidikan.
1. Terdapat peningkatan jumlah tenaga pendidik
dan kependidikan yang memiliki kompetensi,
kualifikasi, dan sertifikasi yang sesuai dengan
Tenaga Pendidik dan bidangnya.
4.
Kependidikan 2. 75% tenaga pendidik dan kependidikan
menguasai komputer dan internet
3. 50 % tenaga pendidikan memiliki kemampuan
berbahasa Inggris dengan baik dan benar.
1. Tersedianya perangkat penilaian yang beragam
dari semua mata pelajaran untuk semua jenjang
kelas.
2. Terlaksananya model-model penilaian, baik
5. Sistem Penilaian penilaian proses, penilaian blok, remedial, dan
pengayaan, penilaian akhir semester maupun
akhir satuan pendidikan.
3. Perangkat penilaian terdokumentasi dengan
baik.
1. Prestasi akademik dan non akademik dapat
mencapai tingkat kabupaten, provinsi, dan
nasional.
Prestasi Akademik
2. Terselenggaranya berbagai macam lomba, uji
6. coba, olimpiade, dan sebagainya untuk
dan Non Akademik
Pengembangan prestasi peserta didik.
3. Pembinaan peserta didik yang akan mengikuti
lomba akademik dan non akademik dilakukan
secara optimal.
1. Prestasi akademik lulusan memenuhi standar
Kelulusan Peserta
7. nasional Pendidikan (SKBM 75,00)
didik
2. Nilai kelulusan Ujian Nasional mencapai 100%
1. Peningkatan penegakan disiplin tata tertib dan
sanksi terhadap warga sekolah sudah maksimal
2. Pemberian penghargaan terhadap kepatuhan
tata tertib bagi warga sekolah sering dilakukan.
8. Budaya Sekolah
3. Peningkatan budaya bersih,
4. Terciptanya budaya senyum, sapa, salam
5. Peningkatan pelaksanaan sholat dzuhur
berjamaah bagi semua peserta didik
1. Keterlibatan warga sekolah dalam pembuatan
Pengelolaan RPS mencapai 90%
9.
Pendidikan 2. Fungsi-fungsi pengelolaan lainnya mencapai
100% dari Standar Nasional Pendidikan
1. Bersumber dari komite sekolah, BOS reguler,
10. Pembiayaan Sekolah BOS Buku, dan School Grant, Subsidi Sekolah
Potensial Menuju SSN, dan bantuan lainnnya.

7
2. Terjadinya kerjasama yang produktif dengan
pihak-pihak penyandang dana, baik secara
rutin, berkala maupun insidental
3. Terjadinya kerjasama yang efektif dan efesien
dengan para alumni dalam menciptakan
hubungan yang harmonis dalam upaya
penggalangan dana.
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN
Kondisi Pendidikan Masa Besarnya

No. Kondisi Pendidikan Saat Ini Datang (1 tahun) Tantangan
Nyata
1. Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Lulusan
A Bidang akademik : Bidang akademik :

o Rata2 pencapaian KKM o Rata2 pencapaian KKM 0,1,25
semua mapel 74 ,75 semua mapel 75,00
o Rata2 pencapaian NUN o Rata2 pencapaian NUN 0,23
5,27 5,50
o Memperoleh juara ke-6 tk o Memperoleh juara ke-2 tk 2 tingkat
kab/kota bidang kab/kota bidang
Matematika Matematika
kab/kota bidang IPA kab/kota bidang IPA
kabupaten bidang IPS kabupaten bidang IPS
b Bidang non akademik Bidang non akademik
o Perolehan jumlah o Perolehan jumlah 1 tingkat
kejuaraan: 2 jenis/bidang kejuaraan: 4 jenis/bidang
Keagamaan pada tk Keagamaan pada tk
Kecamatan kab/kota 1 tingkat
o Memperoleh juara ke-1 tk o Memperoleh juara ke-1 tk
Kecamatan Bidang Tahfidz kab/kota bidang Tahfidz 1 tingkat
o Memperoleh juara ke-1 tk o Memperoleh juara ke-1 tk
Kecamatan bidang MTQ kab/kota bidang MTQ
c. Kelulusan: Kelulusan :
o Jumlah kelulusan 100% o Jumlah kelulusan 100% -
d. Melanjutkan studi :
o Jumlah lulusan yang o Jumlah lulusan yang 10 %
melanjutkan studi ke melanjutkan studi ke
jenjang lebih tinggi 90 % jenjang lebih tinggi 100 %
2. Standar Isi Standar Isi
a Buku Kurikulum 2013
(Buku/Dokumen-1)
Belum tersusun Buku Tersusun 1 Buku Kurikukum 100 %
Kurikulum 2013 / 75 % 2013

8
Kondisi Pendidikan Masa BesarnyaTan-
No. Kondisi Pendidikan Saat Ini
Datang (1 tahun) tangan Nyata
b Silabus: Silabus:
o Belum tersusun silabus o Tersusun silabus 100 %
Kurikulum 2013 untuk 12 Kurikulum 2013 untuk
mapel 12 mapel 100 %
o Belum tersusun silabus o Tersusun silabus semua
Kurikulum 2013semua mapel Kurikulum 2013
mapel kelas 7,8,dan 9 kelas 7,8 dan 9
c Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP):
o 90 % tersusun RPP o Tersusun RPP Kurikulum 10 %
Kurikulum 2013 dari semua 2013: 100% dari semua
mapel mapel
3. Standar Proses Standar Proses

a Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:
o Kepemilikan silabus o Kepemilikan silabus oleh 5%
Kurikulum 2013 dan atau tenaga pendidik: 100%
Kurikulum 2013 oleh tenaga memiliki
pendidik: 95 % memiliki o Kepemilikan RPP oleh 5%
o Kepemilikan RPP Kurikulum tenaga pendidik: 100%
2013oleh tenaga pendidik: memiliki
95% memiliki o Kepemilikan sumber 45%
o Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100%
belajar/bahan ajar: 55% o Pengembangan perangkat 55%
o Pengembangan perangkat instrumen untuk
instrumen untuk pemahaman tenaga
pemahaman tenaga pendidik pendidik terhadap
terhadap karakteristik karakteristik peserta
peserta didik: 45% didik: 100%
b Persyaratan Pembelajaran
o Jumlah siswa per o Jumlah siswa per rombel : Penambahan 1
rombel : 25-33 anak 32 anak buku/peserta
o Beban mengajar tenaga o Beban mengajar tenaga didik
pendidik : 24 pendidik : 24 jam/minggu 30 %
jam/minggu o Ratio antara jumlah siswa
o Ratio antara jumlah dengan buku teks mapel
siswa dengan buku teks :1:1
mapel :1:2
o Pengelolaan kelas : 70 % o Pengelolaan kelas 80%
c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:

o Cakupan pendahuluan o Cakupan pendahuluan 9%
dalam pembelajaran oleh dalam pembelajaran oleh 24 %
tenaga pendidik di kelas: tenaga pendidik di kelas:
86% 100% 60%
o Cakupan penerapan prinsip o Cakupan penerapan
pembelajaran yang: prinsip pembelajaran 30%
yang: eksploratif,
eksploratif, elaboratir, dan elaboratir, dan 20%
konformatif: 10% konformatif: 40% 25%
o Penerapan CTL: 80%
o Penerapan CTL: 60% o Penerapan pembelajaran 25%
o Penerapan pembelajaran tuntas: 75%
tuntas: 50% o Penerapan 30%
o Penerapan PAIKEM/PAKEM: PAIKEM/PAKEM: 100%
75% o Penerapan pembelajaran 9%
o Penerapan pembelajaran di di luar kelas/sekolah:
luar kelas/sekolah: 20% 50%
o Cakupan pelaksanaan o Cakupan pelaksanaan
penutup dalam penutup dalam
pembelajaran: 76% pembelajaran: 85%
d Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian

pembelajaran: pembelajaran:
o Pengembangan instrumen o Pengembangan 20%
penilaian hasil belajar: 80% instrumen penilaian hasil
o Variasi model penilaian: 2 belajar: 100% 1model
model o Variasi model penilaian: 3
o Pengolahan/analisis hasil model 1 jenis
penilaian: 1 jenis manual berbasis TIK
o Pengolahan/analisis hasil 1 kemanfa-
o Pemanfaatan/tindak lanjut penilaian: 2 jenis manual atan/
hasil penilaian: 2 manfaat tindak lanjut
o Pemanfaatan/tindak
lanjut hasil penilaian: 3
manfaat
E Pengawasan proses Pengawasan proses

pembelajaran: pembelajaran:
o Cakupan kegiatan o Cakupan kegiatan 10%
pemantauan pembelajaran: pemantauan
80% pembelajaran: 90% 14%
o Cakupan kegiatan supervisi o Cakupan kegiatan
pembelajaran: 86% supervisi pembelajaran: 10%
o Cakupan kegiatan evaluasi 100%
pembelajaran: 90% o Cakupan kegiatan 10%
o Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran:
evaluasi pembelajaran: 80% 100%
o Dokumen pelaporan hasil 12%
o Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran:
evaluasi pembelajaran: 78% 90%
o Cakupan tindak lanjut

hasil evaluasi
pembelajaran: 90%
4 Standar Tenaga Pendidik dan Standar Tenaga Pendidik

Tenaga Kependidikan: dan Tenaga Kependidikan:
A Kepala sekolah:
o Satu kali pelatihan TIK o pelatihan TIK min. 2 kali 1 kali
1 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan kepemimpinan
kepemimpinan min. 2 kali 1 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan manajerial
manajerial sekolah (MBS) sekolah (MBS) min. 2 kali 1 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan kewirausahaan
kewirausahaan min. 2 kali 1 kali
o Satu kali pelatihan o pelatihan supervisi,
supervisi, monitoring, dan monitoring, dan evaluasi 1 kali
evaluasi sekolah sekolah min. 2 kali
o Satu kali pelatihan pelatihan administrasi 1 kali
administrasi persekolahan persekolahan min. 2 kali
o Satu kali pelatihan o Pelatihan KURTILAS min
KURTILAS 2 kali
B Tenaga pendidik: (bersifat rata- Tenaga pendidik: (bersifat

rata) rata-rata)
o Pelatihan CTL : 80% o Pelatihan CTL : 90% 10%
o Pelatihan pembelajaran o Pelatihan
tuntas : 70% pembelajaran tuntas : 10%
o Pelatihan evaluasi dan 80%
penilaian pembelajaran : o Pelatihan evaluasi dan 10%
90% penilaian
pembelajaran : 100%
o Pelatihan bahasa Inggris o Pelatihan bahasa 20%
: 20% Inggris : 40% 10%
o Pelatihan TIK : 80 % o Pelatihan TIK : 100 % 0%
o Pelatihan Kurikulum o Pelatihan KURTILAS :
2013 : 100% 100% 14%
o Pelatihan penelitian o Pelatihan penelitian
pendidikan : 60% pendidikan : 70% 20%
o Pelatihan kepribadian : o Pelatihan kepribadian
76% : 90% 20%
o Pengabdian
o Pengabdian masyarakat : masyarakat : 70%
50% Pelatihan PAIKEM/PAKEM :
70%
Pelatihan PAIKEM/PAKEM :
50%
C Tenaga Kependidikan,
o Pelatihan TIK : 90% o Pelatihan TIK : 100% 10%
o Pelatihan bahasa Inggris : o Pelatihan bahasa Inggris : 10%
10% 20% 15%
o Pelatihan bidangnya : 45% o Pelatihan bidangnya : 20%
o Pelatihan manajemen sesuai 60%
bidangnya : 45% o Pelatihan manajemen
sesuai bidangnya : 60%
Standar Sarana dan

5 Standar Sarana dan Prasarana
Prasarana
A Sarana dan Prasarana Minimal Sarana dan Prasarana
Minimal

o Ruang kepala sekolah: 4 m2 o Ruang kepala sekolah: Terbangun
min. 12 m2 ruang KS
o Ruang wakil KS tidak ada o Ruang wakil KS ada standar
Terbangun R WK
KS
o Ruang kelas : 2 tidak o 2 Ruang kelas : standar Terbangun 2 R
standar 7X9 m2 kelas baru
o Ruang perpustakaan: o Ruang perpustakaan: Perlu
standar standar direnovasi
o Ruang Lab. IPA: 1 buah o Ruang Lab. IPA: 1 buah -
o Ruang tenaga pendidik: o Ruang tenaga pendidik: Terbangun

tidak standar terbangun standar ruang tendik
standar
o Gudang: tidak ada o Gudang: ada Terbangun 1
gudang
o Ruang UKS : ada o Ruang UKS : ada 4 x2 m2 Terbangu
Ruang UKS
o Ruang OSIS : tidak ada o Ruang OSIS : ada Terbangun

Ruang OSIS
o Ruang BP/BK : tidak ada o Ruang BP/BK ; ada Terbangun
Ruang BP/BK
o Ruang ganti pakaian : tidak o Raung ganti pakaian : ada Terbangun

ada 1 buah Ruang Ganti
B Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana
Lainnya
o Ruang Lab. Bahasa: tidak o Ruang Lab. Bahasa: 1 o Terbangun 1
ada buah R Lab
Bahasa
o Ruang Lab. Komputer: ada o Ruang Lab. Komputer: 1 o Difungsikan
buah kembali
o Ruang multi media: tidak (dipakai ruang belajar) o Terbangun R
ada o Ruang multi media: tidak multi media
o Ruang akademik dan ada o Terbangun 2
pengembangan SIM: tidak o Ruang akademik dan R akademik
ada pengembangan SIM: 2 dan SIM
buah o Terbangun R
kantin
o Ruang kantin: tidak ada o Ruang kantin: ada s/ standar
o Mushola ; ada tandar o Terlengkapin
o WC peserta didik : 4 buah o Mushola : ada ya WC
o WC peserta didik : 8 buah peserta didik
8 buah
o Alat Lab. IPA : ada (lengkap) o Alat Lab. IPA : lengkap o alat Lab. IPA
tinggal lbh
difungsikan
o Lapang olahraga Basket/Voli o rusak
o Komputer Peserta didik : o Komputer peserta didik : o tersedianya
tidak ada 1 paket komputer
siswa

o Alat pembelajaran Seni o Alat pembelajaran Seni o Terlengkapin
Budaya : tidak ada Budaya : 1 paket ya alat
pemb. S.
Budaya
peserta didik
1 paket
o Alat pembelajaran olahraga : o Alat pembelajaran o Terlengkapin
belum lengkap olahraga : lengkap ya alat
pembel.
Olahraga
o Alat pembelajaran IPS : o Alat pembelajaran IPS : o Terlengkapin
belum lengkap lengkap ya alat
pembel. IPS
o Alat pembelajaran mata o Alat pembelajaran mata o Terlengkapin
pelajaran lainnya : tidak pelajaran lainnya : ya alat
lengkap lengkap pembelajara
n mata
pelajaran
lainnya
C Fasilitas Pembelajaran dan Fasilitas Pembelajaran dan
Penilaian Penilaian
o Daya listrik : 1400 W o Daya listrik : 3000 W 1600 W
o Komputer guru : 2% o Komputer guru : 10% 5%
o Komputer TU : 2 buah o Komputer TU : 3 buah 1 buah
o Komputer R.perpustakaan: o Komputer 1 buah
tidak ada R.perpustakaan: 1 ada
o Jaringan internet: 50 % o Jaringan internet: 100 % 50%
termanfaatkan termanfaatkan
o Sarana olah raga: 30% o Sarana olah raga: 50% 20 %
6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan
A Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen pedoman

pelaksanaan rencana pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan: kerja/kegiatan:
o Dokumen RPS (RKAS-1 dan o Dokumen RPS (RKAS-1 10%
RKAS-2): 80% dan RKAS-2): 90%
o Dokumen PSB: 90% o Dokumen PSB: 100% 10%
o Dokumen Pedoman o Dokumen Pedoman
pembinaan kesiswaan: 80% pembinaan kepeserta 20%
didikan: 100%
o Dokumen tata tertib o Dokumen tata tertib 10%
sekolah: 90% sekolah: 100%
o Dokumen kode etik sekolah: o Dokumen kode etik 10%
90% sekolah: 100%
o Dokumen penugasan tenaga o Dokumen penugasan 10%
pendidik: 90% tenaga pendidik: 100%
o Dokumen administrasi o Dokumen administrasi 10%
sekolah lainnya: 90% sekolah lainnya: 90%
B Struktur organisasi dan Struktur organisasi dan
mekanisme kerja: mekanisme kerja:
o Struktur organisasi: 85% o Struktur organisasi: 15%
lengkap 100% lengkap

o Dokumen pembagian o Dokumen pembagian 10%
tugas/kewenangan/tupoksi: tugas/kewenangan/tupo
90% ksi: 100%
o Dokumen mekanisme o Dokumen mekanisme 10%
fungsi/tugas organisasi: fungsi/tugas organisasi:
90% 100%
c Supervisi, monitoring, evaluasi, Supervisi, monitoring,

dan akreditasi sekolah: evaluasi, dan akreditasi:
o Tidak ada tim khusus o Ada tim khusus: 100% 100%
o Instrumen suvervisi : 70 % o Ada instrumen supervisi: 20 %
90%
o Instrumen monitoring: 50 % o Ada instrumen monitoring: 20 %
70%
o Instrumen evaluasi : 60 % o Ada instrumen evaluasi: 10%
70%
o Instrumen akreditasi: 90 % o Ada instrumen akreditasi: 10%
100%
o Pelaporan supervisi : 90 % o Ada pelaporan supervisi: 10%
100%
o Pelaporan monitoring : 90 % o Ada pelaporan 10%
monitoring: 100%
o Pelaporan evaluasi: 100 % o Ada pelaporan evaluasi: 0%
100% 10%
o Pelaporan akreditasi o Ada pelaporan akreditasi
internal : 90 % internal: 100% 10 %
o Pendokumentasian : 95 % o Pendokumentasian : 10%
o Tindak lanjut: 90% 100%
o Tindak lanjut: 100%
D Kemitraan dan peran serta Kemitraan dan peranserta

masyarakat: masyarakat:
o Dokumen keberadaan o Dokumen keberadaan 20%
Komite Sekolah: 50% Komite Sekolah: 70%
o Dokumen program kerja o Dokumen program kerja 15%
komite sekolah: 70% komite sekolah: 85%
o Kepengurusan komite o Kepengurusan komite 15%
sekolah: 75% lengkap komite sekolah: 90%
o Perolehan kerjasama lengkap 1 instansi
dengan pihak lain: 3 o Perolehan kerjasama
instansi dengan pihak lain: 4
o Bantuan biaya pendidikan instansi 5.000,-
dari orang tua peserta didik: o Bantuan biaya rupiah/bulan
0 rupiah/bulan pendidikan dari orang tua
peserta didik: 5.000
rupiah/bulan
7. Standar Keuangan dan Standar Keuangan dan

Pembiayaan Pembiayaan
A Sumber dana: 1 sumber Sumber dana: minimal 5 Minimal 3
sumber
B Pengalokasian dana: 8 SNP Pengalikasian dana: minimal atau lebih
8 SNP

C Penggunaan dana: 100 % benar Penggunaan dana: 100% -
benar
D Pelaporan penggunaan dana: Pelaporan penggunaan dana: -
100 % 100%
E Dokumen pendukung Dokumen pendukung 10 %
pelaporan: 90% pelaporan: 100%
8. Standar Penilaian Pendidikan: Standar Penilaian
Pendidikan:
A Frekuensi ulangan harian oleh Frekuensi ulangan harian 10%
tenaga pendidik: 90% oleh tenaga pendidik:
100%
B Ulangan tengah semester yang Ulangan tengah semester 0%
dilakukan oleh tenaga yang dilakukan oleh tenaga
pendidik: 100% pendidik: 100%
C Cakupan materi ulangan akhir Cakupan materi ulangan 0%
semester yang dilakukan akhir semester yang
sekolah: 100% dilakukan sekolah: 100%
D Cakupan materi ulangan Cakupan materi ulangan 0%

kenaikan kelas oleh sekolah: kenaikan kelas oleh sekolah:
100% 100%
E Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang 0%

dipergunakan tenaga pendidik dipergunakan tenaga
dalam pembelajaran: 100% pendidik dalam
pembelajaran: 100%
F Instrumen yang dikembangkan Instrumen yang 0%

tenaga pendidik untuk ulangan dikembangkan tenaga
harian: 100% pendidik untuk ulangan
harian: 100%
g Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%

dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah
ulangan akhir semester: 90% untuk ulangan akhir
semester: 100%
H Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%

dikembangkan sekolah untuk dikembangkan sekolah
ulangan kenaikan kelas: 100% untuk ulangan kenikan
kelas: 100%
I Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur 0%
penilaian pendidikan oleh penilaian pendidikan oleh
tenaga pendidik: 100% tenaga pendidik: 100%
terpenuhi terpenuhi
J Mekanisme dan prosedur Mekanisme dan prosedur 0%
penilaian pendidikan oleh penilaian pendidikan oleh
sekolah: 100% terpenuhi sekolah: 100% terpenuhi
E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN
1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian Islam( Pendidikan Karakter);

2. Pengembangan program kegiatan pembinaan tatakrama;
3. Pengembangan tatanan kedisiplinan sekolah;
4. Pengembangan KKM untuk kelas VII,VIII dan IX setiap mata pelajaran;
5. Pengembangan kurikulum 2013 untuk kelas VII, VIII dan IX;
6. Pengembangan silabus untuk seluruh mata pelajaran;
7. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap mata
pelajaran;
8. Pengembangan pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk
kelas VII, VIII dan IX;
9. Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas yang berorientasi
pada Sciencetific, Problem Bond Learning, Discovery Learning, Problem
Solving;
10. Pengembangan standar kelulusan;
11. Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik;
12. Pengembangan prestasi non akademik bidang keagamaan, olah raga,
Kesenian, Pramuka, Keterampilan, kesenian dan marching band;
13. Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran;
14. Pengembangan model perangkat penilaian pembelajaran semua mata
pelajaran;
15. Pengembangan implementasi model evaluasi pembelajaran semua mata
pelajaran;
16. Pengembangan instrumen atau perangkat soal untuk berbagai model evaluasi;
17. Melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan;
18. Pengembangan strategi penilaian otentik;

19. Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam
peningkatan standar nilai;
20. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);
21. Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan;
22. Pengembangan kompetensi tenaga pendidik;
23. Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan;
24. pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga
pendidik dan tenaga Tenaga kependidikan;
25. Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK;
26. Pengembangan dan Pengembangan media pembelajaran;
27. Pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM;

28. Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal;
29. Pengembangan ukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga secara
harmonis;
30. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS);
31. Pengembangan pengelolaan pembiayaan yang transparan, efisien, akuntabel
sesuai prinsip MBS
32. Pengembangan penataan lingkungan sekolah;
33. Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja sekolah;
F. IDENTIFIKASII URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK

MENCAPAI SETIAP SASARAN
Sasaran ke-1 : Pengembangankegiatan pembinaan kerohanian Islam melalui

Ajengan Masuk Sekolah (AMS)
1. Internal :
a. Kepala Sekolah
b. Tenaga pendidik/Ustad
c. Peserta didik
d. Tenaga administrasi
e. ATK
f. Sarana Prasarana
g. Dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas Pendidikan
c. Orangtua peserta didik
d. Masyarakat
Sasaran ke-2 : Pengembanganprogram kegiatan pembinaan tatakrama

1. Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
c. Tenaga administrasi
d. Dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas Pendidikan
c. Orangtua peserta didik
d. Masyarakat
Sasaran ke-3 : Pengembangan tatanan kedisiplinan Sekolah

1. Internal :
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
d. Tenaga administrasi
e. Dana

2.Eksternal :
a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan
c. Orang tua siswa
d. Masyarakat
Sasaran ke-4 : Pengembangan SKBM untuk kelas IX setiap mata pelajaran

1. Internal :
a. KURIKULUM 2013
b. Tenaga pendidik
c. Buku Sumber
d. Media Pembelajaran
e. ATK
f. Dana
2. Eksternal :
a. Dinas Pendidikan
b. Komite sekolah
Sasaran ke-5 : Pengembangan KKM untuk kelas VII , VIII dan IX setiap mata
pelajaran
1. Internal :
a. KURIKULUM 2013/Kurtilas
b. Tenaga pendidik
c. Buku Sumber
e. ATK
f. Dana
2.Eksternal :
a. Dinas Pendidikan
b. Komite sekolah
Sasaran ke-6 : Pengembangan KURIKULUM 2013 dan/atau Kurtilas untuk

kelas VII VIII dan IX”.
1.Internal :
a. KURIKULUM 2013
b. Tenaga pendidik
c. Buku Sumber
e. ATK
f. Dana
2.Eksternal :
a. Dinas Pendidikan
b. Komite sekolah
Sasaran ke-7 : Pengembangansilabus untuk seluruh mata pelajaran
1.Internal :
b. Tenaga pendidik
c. Buku Sumber
e. ATK
f. Dana
2.Eksternal :
a. Dinas Pendidikan
b. Komite sekolah
Sasaran ke-8 : PengembanganRencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap

mata pelajaran
1.Internal :
b. Tenaga pendidik
c. Buku Sumber
e. ATK
f. Dana
2.Eksternal :
a. Dinas Pendidikan
b. Komite sekolah
Sasaran ke-9 : Pengembangan pemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk

kelas VII dan VIII
1. Inetrnal :
a. Silabus
b. Tenaga pendidik
c. Buku sumber
d. Media pembelajaran
e. Atk
f. Fasilitas komputer
g. Dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-10 : Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas

yang berorientasi Contextual Teaching Learning (CTL)
1. Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Buku sumber
c. Media pembelajaran
d. ATK
e. Fasilitas komputer
f. dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Masyarakat
Sasaran ke-11 : Pengembangan standar kelulusan

1. Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Buku sumber
d. ATK
f. Dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Masyarakat
Sasaran ke-12 : Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan

tenaga pendidik
1. Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Buku sumber
d. ATK
f. Dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Masyarakat/orangtua siswa
Sasaran ke-13 : Pengembanganprestasi non akademis bidang Keagamaan, Olah

Raga, Kesenian, PMR, Pramuka, Keterampilan dan Bela Diri
1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. dana
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Masyarakat/ orangtua siswa
Sasaran ke-14 : Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua

mata pelajaran
1.Internal :
a. RPP
b. Kepala sekolah
c. Tenaga pendidik
d. Dana
e. ATK
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-15 : Pengembanganmodel perangkat penilaian pembelajaran semua

mata pelajaran
1. Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-16 : Pengembanganimplementasi model evaluasi semua mata

pelajaran
1.Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-17 : Pengembanganinstrumen atau perangkat soal untuk berbagai

model evaluasi
1.Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-18 : Pengembangan pelaksanaan sistem penilaian secara terpadu

dan berkelanjutan
1.Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke- 19 : Pengembanganstrategi penilaian otentik
1.Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-20 : Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba

dalam peningkatan standar nilai
1.Internal :
a. Tenaga pendidik
b. Peserta didik
d. Buku sumber
e. Dana
f. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-21 : Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis

Sekolah (MBS)
1.Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-22 : Pengembangan model pembelajaran Lesson Study
1.Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan

Sasaran ke-23 : Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga
kependidikan
1.Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-24 : Pengembangan kompetensi tenaga pendidik

1.Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-25 : Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan

1.Internal :
a. Tenaga kependidikan
b. Media pembelajaran
c. Dana
d. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke- 26 : Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah

terhadap tenaga pendidik dan tenaga Tenaga kependidikan
1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke- 27 : Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah

mengikuti PTBK
1. Internal :
b. Tenaga pendidik
c. Peserta didik
e. Buku sumber
f. Dana
g. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke- 28 : Pengembangan dan Peningkatan media pembelajaran

1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
c. Tenaga kependidikan
d. Dana
e. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-29 : pengembangan standar sapras yang memenuhi SPM

1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Dana
e. ATK
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-30 : Pengembanganjalinan kerja secara vertikal dan horizontal

1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Dana
e. ATK
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-31 : Pengembangan ukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga
secara harmonis
1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Dana
e. ATK
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
c. Orang tua siswa/masyarakat
Sasaran ke-32 : Pengembanganimplementasi Sistem Manajemen Berbasis

Sekolah (MBS)
1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Dana
e. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-33 : Pengembangan pengelolan pembiayaan yang transparan, efisien,
akuntable, sesuai prinsip MBS
1. Internal
a. Kepala sekolah
b. Bendahara sekolah
d. Dana
e. ATK
2.Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-34 : Pengembangankegiatan penataan lingkungan sekolah

1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Peserta didik
e. Dana
f. Lahan skolah
g. Kantin sekolah
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
Sasaran ke-35 : Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja Sekolah

1. Internal :
a. Kepala sekolah
b. Tenaga pendidik
d. Peserta didik
e. Dana
f. Lahan skolah
g. Kantin sekolah
2. Eksternal :
a. Komite sekolah
b. Dinas pendidikan
G. ANALISIS SWOT
1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian Islam
Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Kesiapan
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Faktor
Siap Tidak
a. Faktor Internal
 Kepala sekolah o Program kerja 80-100 90 % v

sudah siap
o Pemahaman pentingnya 100% v
pembinaan karakter
peserta didik 80-100 %
o Pemahaman visi dan misi 90 % v
sekolah 80-100%
 Tenaga pendidik o Pemahaman pentingnya 100% v
pembinaan karakter
o Pemahaman visi dan misi 80% v
sekolah 80-100%
 Tenaga o Pemahaman pentingnya 100% v
Administrasi pembinaan karakter
o Pemahaman visi dan misi 80%
sekolah 80-100%
 Peserta didik o Pemahaman pentingnya 70% v
pembinaan karakter
sekolah 80-100%
o Dukungan terhadap 90% v
kegiatan 80-100%
 ATK o 100% administrasi tersedia 80%
o 100% administrasi dapat 100 % v
diselesaikan dengan
komputer
o 100 % tersedia alat tulis 85% v
kantor (ATK)
 Sarana o 100% sarana pendukung 90 % v
tersedia
 Dana o 100% dana terpenuhi 80 % v
b. Faktor
Eksternal
 Komite sekolah o 100 % mendukung Mendukung v
kegiatan kerohanian
 Dinas o Adanya sosialisasi Ada v
Pendidikan kurikulum SNP
KURIKULUM 2013

 Orang Tua o Adanya partisipasi Ada v
pengawasan,dan
bimbingan
2. Pengembanganprogram kegiatan pembinaan tatakrama
Tingkat
Siap Tidak
a. Faktor Internal

sudah siap
pembinaan karakter
o Pemahaman visi dan misi 90 % v
sekolah 80-100%
pembinaan karakter
sekolah 80-100%
 Tenaga o Pemahaman pentingnya 100% v
Administrasi pembinaan karakter
sekolah 80-100%
pembinaan karakter
sekolah 80-100%
kegiatan 80-100%
 ATK o 100% administrasi tersedia 80% v
o 100% administrasi dapat 90 % v
diselesaikan dengan
komputer
kantor (ATK)
 Sarana o 100% sarana pendukung 90 % v
tersedia
 Dana o 100% dana terpenuhi 80 % v
c. FaktorEksternal v

kegiatan pengembangan
tatakrama peserta didik
dan pendidikan karakter
 Dinas o Adanya sosialisasi Ada v
Pendidikan kurikulum SNP
KURIKULUM 2013

pengawasan,dan
bimbingan terhadap
peserta didik
3. Pengembangantatanan kedisiplinan Sekolah
Tingkat
Siap Tidak
a. Faktor Internal

sudah siap
pembinaan karakter
o Pemahaman visi dan 90 % v
misi sekolah 80-100%
pembinaan karakter
o Pemahaman visi dan 80% v
 Tenaga Administrasi o Pemahaman pentingnya 100% v
pembinaan karakter
pembinaan karakter
kegiatan 80-100%
 ATK o 100% administrasi 80% v
tersedia
o 100% administrasi 90 % v
dapat diselesaikan
dengan komputer
kantor (ATK)
 Sarana o 100% sarana 90 % v
pendukung tersedia
 Dana o 100% dana terpenuhi v 80
a.Faktor Eksternal v

kegiatan pengembangan
tatakrama peserta didik
dan pendidikan
karakter

 Dinas Pendidikan o Adanya
sosialisasi Ada v
kurikulum SNP
KURIKULUM 2013
pengawasan,dan
bimbingan terhadap
peserta didik
4. Pengembangan SKBM untuk kelas IX setiap mata pelajaran
Tingkat
Siap Tidak
a. Eksternal
 KURIKULUM o Mempasilitasi penyusunan 90% v
KURIKULUM 2013 dengan
2013 melibatkan kanselor, nara
sumber dan pihak terkait :
100%
o Tersusunnya satu buku v
KURIKULUM 2013 100%
o Melaksanakan KURIKULUM 80% v
2013 sesuai NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami KURIKULUM v
2013 80-100%
 Tenaga o Memahami Kurikulum 80- 90% v
pendidik 100 %
o Melaksanakan sesuai SNP 90% v
KURIKULUM 201380- 100 %
 Buku sumber o Tersedia buku paket dan Tersedia v
penunjang pegangan peserta dengan
didik rasio 1:1 ratio 1:2
o Tersedia berupa buku Tersedia v
sumber pegangan tenaga rata-rata
pendidik > 4 judul ˂4 judul
 Media o Tersedia alat pembelajaran 40% v
70-100%
pembelajaran
 ATK o 100 % tersedia alat tulis 80% v
kantor (ATK)
 Fasilitas o 100% administrasi dapat 80% v
diselesaikan dengan
komputer komputer
 Dana o 100% dana terpenuhi 70% v
b. Eksternal
 Komite sekolah o 100% mendukung proses 70% v
pembelajaran
 Dinas o Adanya sosialisasi 80% v
pendidikan kurikulum SNP KURIKULUM
2013

 Masyarakat o 70-80% dukungan dana 10% v
5. Pengembangan KKM untuk kelas VII dan VIII setiap mata pelajaran
Tingkat
Siap Tidak
a. Internal
 KURIKULUM o Mempasilitasi penyusunan 90% v
2013 melibatkan kanselor, nara
100%
o Tersusunnya satu buku 100% v
KURIKULUM 2013 100%
o Melaksanakan KURIKULUM 80% v
2013 sesuai NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami KURIKULUM 100% v
2013 80-100%
 Tenaga pendidik o Memahami Kurikulum 80- 90% v
100 %
KURIKULUM 2013 80- 100
%
penunjang pegangan peserta dengan
didik rasio 1:1 ratio 1:2
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer komputer
b.Eksternal

pembelajaran

 Dinas o Adanya sosialisasi 80% v
pendidikan kurikulum SNP
KURIKULUM 2013
6.Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk kelas VII

dan VIII
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 KURIKULUM 2013 o Mempasilitasi penyusunan 90% v

melibatkan kanselor, nara
100%
o Tersusunnya satu buku 100% v
KURIKULUM 2013 100%
o Melaksanakan 80% v
KURIKULUM 2013 sesuai
NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami KURIKULUM
2013 80-100%
 Tenaga pendidik o Memahami Kurikulum 90% v
80-100 %
KURIKULUM 2013 80- 100
%
penunjang pegangan dengan
peserta didik rasio 1:1 ratio 1:2
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer komputer
b.Eksternal

pembelajaran
 Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi 80% v

kurikulum SNP
KURIKULUM 2013
7.Pengembangansilabus untuk seluruh mata pelajaran

Tingkat
Siap Tidak
b. Internal
 Silabus o Tersusunnya silabus 90% v
unruk kelas VII, VIII, dan
IX 100%
o Melaksanakan silabus 80% v
sesuai NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami silabus setiap 60% v
mata pelajaran setiap
kelas 80-100%
 Tenaga pendidik o Memahami silabus 80- 90% v
100 %
o Melaksanakan PBM sesuai 80% v
silabus 80- 100 %
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer komputer
b.Eksternal

pembelajaran
menyusun silabus sesuai
SNP

8.Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap mata
pelajaran
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 RPP o Tersusunnya RPP unruk 90% v

kelas VII, VIII, dan IX
100%
sesuai NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami RPP setiap 60% v
kelas 80-100%
 Tenaga pendidik o Memahami RPP 80-100 % 90% v
RPP 80- 100 %
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer komputer
b.Eksternal

pembelajaran

menyusun RPP sesuai
SNP
9.PengembanganPemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk kelas VII dan VIII

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal

 Silabus o Tersusunnya silabus 90% v
unruk kelas VII, VIII, dan
IX 100%
sesuai NSP 100%
 Tenaga pendidik o Memahami cara pemetaan 90% v
KD 80-100 %
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer komputer
b.Eksternal

pembelajaran
 Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi cara 80% v
pemetaan KD sesuai SNP
10.Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas yang

berorientasi Contextual Teaching Learning (CTL)
Kriteria Kesiapan Kondisi

Komponen/Fungsi dan Faktornya
(Kondisi Ideal) Nyata
a. a. Internal
 Tenaga pendidik o 100% metode 90%
mengajar
menggunakan
CTL
o 80-100% tenaga 70 %
pendidik dapat
mengoperasikan
komputer
 Buku sumber o Tersedia buku Tersedia
paket dan dengan
penunjang ratio
pegangan 1:1
peserta didik
rasio 1:1

o Tersedia berupa Tersedia
buku sumber rata-
pegangan rata ˂4
tenaga pendidik judul
>2 judul
 Media pembelajaran o Tersedia alat 40%
pembelajaran
70-100%
 ATK o 100 % tersedia 80%
alat tulis kantor
(ATK)
 Fasilitas komputer o 100% 80%
administrasi
dapat
diselesaikan
dengan
komputer
 Dana o 100% dana 70%
terpenuhi
b.Eksternal
 Komite sekolah o 100% 70%

mendukung
proses
pembelajaran
CTL
 Dinas pendidikan o Adanya Ada
sosialisasi
tentang strategi
pembelajaran
dengan CTL
sesuai SNP
 Masyarakat o 70-80% 20%
dukungan dana
11.Pengembangan standar kelulusan

Kriteria
Kondisi
Komponen/Fungsi dan Faktornya Kesiapan
Nyata
(Kondisi Ideal)
S
b. a. Internal
 Tenaga pendidik o 100% kegiatan 90%
pembelajaran
dilaksanakan
o 80-100% 70%
Pengembangan
PAKEM
o 80-100% PBM 70%
berpusat pada
anak
 Buku sumber o Tersedia buku Tersedia
paket dan dengan

penunjang ratio
pegangan 1:2
peserta didik
rasio 1:1
o Tersedia Tersedia
berupa buku rata-
sumber rata ˂4
pegangan judul
tenaga
pendidik > 4
judul
 Media pembelajaran o Tersedia alat 40%
pembelajaran
70-100%
 ATK o 100 % tersedia 80%
alat tulis
kantor (ATK)
 Fasilitas komputer o 100% 80%
administrasi
dapat
diselesaikan
dengan
komputer
 Dana o 100% dana 70%
terpenuhi
b.Eksternal
 Komite sekolah o 100% 70%

mendukung
proses
pembelajaran
CTL
 Dinas pendidikan o Adanya Ada
sosialisasi
tentang
strategi
pembelajaran
dengan CTL
sesuai SNP
 Masyarakat o 70-80% 20%
dukungan
dana
12.Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga pendidik

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Kepala sekolah o Adanya motivasi 100% Ada v
 Tenaga pendidik o Adanya motivasi terhadap Ada v

anak didik 100%

o Adanya motivasi dari 80% v
dirinya 100%
 Peserta didik o Adanya motivasi 100% 90% v

70-100%
pembelajaran/alat
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer komputer
b.Eksternal

pembelajaran
 Dinas pendidikan o Adanya rencana Ada v

penyelenggaran berbagai
macam perlombaan
akademik
/orangtua siswa
13.Pengembanganprestasi non akademis bidang Keagamaan, Olah Raga,

Kesenian, PMR, Pramuka, Keterampilan dan Bela Diri
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Kepala sekolah o Adanya motivasi 100% Ada v
 Tenaga pendidik o Adanya motivasi terhadap Ada v

anak didik
o Adanya motivasi dari Ada v
dirinya
 Peserta didik o Adanya motivasi Ada v

pembelajaran/alat 70-100%
pembelajaran

b.Eksternal
 Komite sekolah o Adanya dukungan dan Ada v

motivasi
 Dinas pendidikan o Adanya rencana Ada v

penyelenggaran berbagai
macam perlombaan
nonakademik
/orangtua siswa
14.Pengembanganbahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata

pelajaran
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 RPP o Tersusunnya RPP untuk 90% v

kelas VII, VIII, dan IX
100%
sesuai NSP 100%
 Kepala sekolah o Memahami RPP setiap 60% v
kelas 80-100%
 Tenaga pendidik o Memahami RPP 80-100 % 90% v
RPP 80- 100 %
70-100%
pembelajaran
kantor (ATK)
diselesaikan dengan
komputer komputer
b.Eksternal

pembelajaran
 Dinas pendidikan o Memfasilitasi pengadaan 80% v
sumber belajar

 Orang tua siswa o 70-80% dukungan dana 10% v
15.Pengembanganmodel perangkat penilaian pembelajaran semua mata

pelajaran
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga pendidik o Frekuensi ulangan harian 80% v

oleh tenaga pendidik 100%
o Ulangan tengah semester 90% v
yang dilkukan 100%
o Cakupan materi ulangan 80% v
akhir semester 80-100%
o Teknik penilaian yang 80% v
dipergunakan 80-100%
o Mekanisme dan prosedur 80% v
penilaian pendidikan 80-
100%
 Peserta didik o Kesiapan untuk 70% v
menghadapi penilaian
hasil pembelajaran 80-
100%
 ATK o Tersedia 100% 80% v

pembelajaran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 Dinas pendidikan o Pencapaian visi, dan misi 80% v

100%

/orangtua siswa
16. Pengembanganimplementasi model evaluasi semua mata pelajaran

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga pendidik o Frekuensi ulangan harian 90% v

oleh tenaga pendidik
100%
yang dilkukan 100%
100%
100%
 Media o Tersedia alat 60% v

pembelajaran/alat pembelajaran 70-100%
pembelajaran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
/orangtua siswa
17. Pengembanganinstrumen atau perangkat soal untuk berbagai model

evaluasi
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal

 Tenaga pendidik o Pemahaman instrumen 80% v
dan model evaluasi oleh
tenaga pendidik 100%
o Ulangan harian yang 90 % v
dilkukan 100%
yang dilakukan 100%
100%
100%

pembelajaran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
/orangtua siswa
18. Melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga pendidik o Pemahaman instrumen 80% v

dan model evaluasi oleh
dilkukan 100%
yang dilakukan 100%
100%
o Menindaklanjuti hasil 90% v
penilaian 100%
100%
pembelajaran
 Buku sumber o Tersedia buku paket dan Tersedia v v

b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
/orangtua siswa
19. Pengembanganstrategi penilaian otentik

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga pendidik o Pelaksanaan penilaian 90% v

dilakukan secara adil
100%
dilkukan 100%
yang dilakukan 100%

100%
o Menindaklanjuti hasil 90% v
penilaian 100%
100%
pembelajaran

b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
/orangtua siswa
20. Pengembanganpenyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam

peningkatan standar nilai
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga pendidik o Adanya rencana/program Ada v

kegiatan kesiswaan
o Peran serta dalam 90 % v
perlombaan akademik dan
nonakademik 100%
menghadapi dan
mengikuti perlombaan
akademik dan
nonakademik 80-100%
pembelajaran


b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah

100%

/orangtua siswa
21. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Kepala sekolah o Program sekolah 70% v

memperhatikan MBS
100%
 Tenaga pendidik o Dukungan terhadap PBM 90% v
100 %
o Kelayakan pendidikan 80 – 80%
100%
o Pengalaman minimal 6 70% v
tahun
o 100% metode mengajar
menggunakan CTL
o Kualifikasi S1, 80 -100 % 95% v

pembelajaran


b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
o Adanya keterbukaan 100% 70 v

/orangtua siswa
22. Menerapkan model pembelajaran Lesson Study

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga pendidik o Adanya pengetahuan 80% v

tentang Lesson Study 80-
100%
o Penerapan lesson studi di 20% v
dalam pembelajaran 80-
100%
pembelajaran

b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
o Adanya keterbukaan 100% 70 v

/orangtua siswa
23. Pengembanganprofesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan

Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Faktor

Siap Tidak
a.Internal
 Kepala sekolah o Pernah pelatihan bahasa Belum v

Inggris atau TOEFL ˃400
pernah
o Pelatihan TIK Pernah v
o Pelatihan kepemimpinan Pernah v
o Pelatihan manajerial Pernah v
o Pelatihan kewirausahaan Pernah v
o Pelatihan supervisi, Pernah v
monitoring, dan evaluasi
sekolah
o Pelatihan administrasi Pernah v
sekolah
o Pelatihan KURIKULUM Pernah v
2013
 Tenaga pendidik o Mengikuti pendidikan 60% v
berkelanjutan 100%
o Kelayakan pendidikan 80 – 95% v
100%
o Pengalaman minimal 6 70% v
tahun
o 100% metode mengajar
menggunakan CTL
o Mengetahui Tupoksi 100% 97% v
 Dana o Tersedia 80-100% 80% v
 Tenaga o Kelayakan pendidikan 80 – 100% v

kependidikan 100%
o Mengetahui Tupoksi 100% 90% v
 Media o Tersedia alat pembelajaran 70% v v

pembelajaran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
24. Pengembangan kompetensi tenaga pendidik

Tingkat
Kesiapan
Faktor
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga pendidik o Mengikuti pendidikan 85% v

berkelanjutan 80-100%
o Pelatihan CTL 70%-100% 70% v
o Pelatihan belajar tuntas 75%
70%-100%
o Pelatihan penilaian dan 90% v
evaluasi pembelajaran
80%-100%
o Pelatihan bahasa Inggris 20% v
80-100%
o Pelatihan KURIKULUM 80% v
2013 70-100%
o Pelatihan penelitian 20% v
pendidikan 50-100%
o Pelatihan PAIKEM/PAKEM 50% v
70%

pembelajaran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
25.Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga o Pelatihan administrasi 60% v

kependidikan perkantoran 80-100%
o Pelatihan bahasa Inggris 20% v
80-100%
o Pelatihan bidangnya 80% 60% v
o Pelatihan manajemen 10% v
sesuai bidangnya 25%
 Media o Tersedia alat perkantoran 60% v

pembelajaran

b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
26. Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga
pendidik dan tenaga teanaga kependidikan
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Kepala sekolah o Rencana kerja sekolah 80- 90% v

100% terbuat
o Program monitoring dan 85% v
evaluasi 80-100% terbuat
o Ada instrumen 80-100% 90% v
o Pendokumentasian 80- 85% v
100%
o Tindak lanjut 90- 100% 90% v
 Tenaga pendidik o Ada tim khusus 100% 50% v

o Ada kesiapan 80-100% 85% v
o Adanya kesadaran tentang 80% v
tupoksi sesuai dengan
bidangnya 80-100%
 Tenaga o Ada tim khusus 100% 50% v
kependidikan
o Adanya kesadaran 80% v
tentang tupoksi sesuai
dengan bidangnya 80-
100%

pembelajaran 70-100%
o Tersedia alat perkantoran 70% v
80-100%
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah

 Dinas o Pencapaian visi, dan misi 80% v
pendidikan 100%
27. Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti PTBK

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Tenaga pendidik o Motivasi 80- 100% 90% v

o Adanya kesadaran tentang 80% v
tupoksi sesuai dengan
bidangnya 80-100%

pembelajaran dan
alat perkantoran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 o Adanya perjuangan untuk 50%
memperhatikan
keberadaan tenaga
pendidik dan tenaga
kependidikan 80-100%
100%
o Adanya kebijakan untuk 50% v
memperhatikan
keberadaan tenaga
pendidik dan tenaga
 Orang tua siswa o Adanya bantuan untuk 10% v
memperhatikan
keberadaan tenaga
pendidik dan tenaga
28. Pengembangan dan peningkataan media pembelajaran

Tingkat
Siap Tidak

a.Internal

100% terbuat
o Menginventarisasi 90% v
kebutuhan 80-100%
o Pengajuan kebutuhan 90% v
kepada pemerintah
melalui disdik 80-100%
 Tenaga pendidik o Pemanfaatan media 90% v
pembelajaran yang ada
100%
o Usaha menciptakan alat 50% v
pembelajaran sendiri 50-
100%
o Pemanfaatn lingkungan 650% v
sekolah sebagai
tempat/media
pembelajaran 60-70%
 Tenaga o Inventarisasi barang 80- 90% v
kependidikan 100%
100%
80-100%
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
pendidikan 100%
29. Pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal

100% terbuat
o Menginventarisasi 90% v
kebutuhan 80-100%
o Pengajuan kebutuhan 90% v
kepada pemerintah
melalui disdik 80-100%

 Tenaga pendidik o Pemanfaatan sarana dan 90% v
prasarana yang ada 100%
o Usaha menciptakan alat 50% v
pembelajaran sendiri 50-
100%
o Pemanfaatn lingkungan 75% v
sekolah sebagai
tempat/media
pembelajaran 60-70%
o Pemeliharaan 80-100% 90% v
 Tenaga o Inventarisasi barang 80- 90% v

kependidikan 100%
100%
o Pencatatan dan 90% v
pemeliharaan barang
inventaris 80-100%
80-100%
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
 o Adanya pemenuhan 60 v
kebutuhan sekolah 100%
 Orangtua/wali o Adanya 10% v
siswa bantuan/partisipasi 30-
50%
30. Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal

Tingkat
Siap Tidak
a.Internal

100% terbuat
o Loyalitas dan dedikasi 90% v
terhadap pimpinan 80-
100%

 Tenaga pendidik o Adanya rasa 90% v
kekeluargaan 80-100%
o Kondusivitas kerja 80- 90% v
100%
o Keterbukaan 80-100% 90% v
terhadap teman dan
pimpinan 80-100%
o Mengetahui UU tenaga 60% v
pendidik dan dosen 80-
100%
o Bekerja sesuai dengan 90% v
kewajiban 80-100
 Tenaga o Adanya rasa 90% v
kependidikan kekeluargaan 80-100%
100%
terhadap teman dan
pimpinan 80-100%
o Bekerja sesuai kewajiban 90% v
80-100%
80-100%
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
100%
 o Monitoring dan evaluasi 80% v
80-100%
 Orangtua/wali o Kerjasama 60-80% 65% v
siswa
31. Pengembanganukhuwah Islamiah warga sekolah dan keluarga secara

harmonis
Tingkat
Siap Tidak
a.Internal
 Kepala sekolah o Rencana kerja sekolah 90% v

80-100% terbuat

terhadap pimpinan 80-
100%
o Adanya keterbukaan 80- 90% v
100%
o Adanya 90%
keteladanan100%
 Tenaga pendidik o Adanya rasa 90% v
100%
terhadap teman dan
pimpinan 80-100%
o Adanya keteladanan 90% v
100%
o Bekerja sesuai dengan 90% v
kewajiban 80-100
o Adanya PHBI 80-100% 80% v
 Tenaga o Adanya rasa 90% v

kependidikan kekeluargaan 80-100%
100%
terhadap teman dan
pimpinan 80-100%
80-100%
 Peserta didik o Adanya rasa 90% v
o Terciptanya karakter 85% v
yang baik 80-100%
o Adanya kegiatan 90% v
keagamaan 80-100%
o Tersedia alat 70% v
perkantoran 80-100%
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
pendidikan 100%
o Monitoring dan evaluasi 80% v
80-100%

siswa
32. Pengembangan implementasi Sistem Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)

Tingkat
Kesiapan
Faktor
Siap Tida
k
a.Internal

100% terbuat
o Tersusunnya KURIKULUM 90% v
2013 80- 100%
o Dokumen tata tertib 100% v
sekolah 100%
o Dokumen kode etik 100% v
sekolah 100%
o Dokumen penugasan 100% v
o Stuktur organisasi dan 90% v
tupoksinya 80-100%
o Dokumen supervisi, 85% v
monitoring, evaluasi dan
akreditasi 80-100%
o Dokumen kalender 100%
pendidikan 100%
 Tenaga pendidik o Dokumen administrasi 90% v
pembelajaran 80-100%
o Dokumen instrumen 90% v
penilaian 80-100%
o Frekuensi ulangan harian 90% v
80-100
yang dilakukan 80-100%
penilaian pendidikan
100% terpenuhi
o Penciptaan lingkungan 80% v
sehat asri, indah, rindang,
sejuk 100%
o Peningkatan kerjasama 3 lembaga v
dengan lembaga lain 2-5
lembaga
o Adanya kebebasan 100% v
mengeluarkan pendapat
80-100%
 Tenaga o Dokumen administrasi 90% v
kependidikan perkantoran 80-100%
100%

terhadap teman dan
pimpinan 80-100%
80-100%
 Peserta didik o Adanya rasa kekeluargaan 90% v
80-100%
o Terciptanya karakter yang 85% v
baik 80-100%
o Adanya lomba-lomba 90% v
nonkademik 80-100%
o Adanya organisasi OSIS 85% v
80-100%
Tingkat
Siap Tidak
o Tersedia alat 70% v
perkantoran 80-100%
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
o Dokumen keberadaan 60% v
komite sekolah 80-100%
o Dokumen program kerja 70% v
komite 80-100%
o Bantuan biaya 5.000 v
pendidikan dari
rupiah/bulan
orangtua siswa :
150.000rupiah/bulan
 Dinas o Pencapaian visi, dan 80% v
pendidikan misi 100%
80-100%
o Adanya keterbukaan 80% v
untuk menerapkan MBS
100%
siswa
33. Pengembangan pengelolan pembiayaan yang transparan, efisien, akuntable,

sesuai prinsip MBS
Tingkat
Siap Tidak

a.Internal
 Kepala sekolah o Rencana kerja sekolah 90% v

80-100% terbuat
o Adanya keterbukaan 80- 90% v
100%
o Adanya prioritas utama 90% v
dalam penggunaan
keuangan 80-100%
 Dana o Sumber dana minimal 5 3 sumber v
sumber
o Pengalokasian dana 8 SNP v
minimal 8 SNP
o Penggunaan dana 100% 100% v
benar
o Adanya pelaporan Ada v
o Adanya pendukung Ada v
pelaporan
 Bendahara o Adanya pembukuan 100% v
sekolah 100% benar
o Adanya pelaporan 100% 100% v
benar
o Adanya pendukung Ada v
pelaporan
o Adanya kejujuran Ada v
o Adanya kesiapan dalam Ada v
penghematan anggaran
b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 o Bantuan biaya 5.000 v
pendidikan dari
rupiah/bulan
orangtua siswa :
150.000rupiah/bulan
 Dinas pendidikan o Pencapaian visi, dan 80% v
misi 100%
80-100%
100%
siswa
34. Pengembangan penataan lingkungan sekolah

Tingkat
Kesiapan
Faktor
Siap Tida
k

a.Internal

100% terbuat
 Tenaga pendidik o Adanya motivasi terhadap 80% v
kebersihan lingkungan
100%
sehat asri, indah,
rindang, sejuk 100%
lembaga
o Adanya taman sekolah 30% v
40-60%
 Tenaga o Adanya motivasi terhadap 80% v
kependidikan kebersihan lingkungan
100%
sehat asri, indah,
rindang, sejuk 100%
lembaga
o Adanya taman sekolah 30% v
40-60%
 Peserta didik o Adanya budaya bersih 90% v
100%
o Adanya regu piket di tiap Ada v
kelas
o Adanya kebiasaan untuk 90% v
memelihara kelas dan
lingkungan 100%
o Budaya buang sampah 70% v
pada tempatnya 100%
 Lahan o Luas lahan minimal 6000 m2 v

sesuai NSP 6.000 m2
o Adanya lapang olahraga Ada v
 Kantin sekolah o Adanya kantin sekolah Tidak ada v

yang sesuai NSP
b.Eksternal o Adanya lahan tempat Ada
bermain
motivasi terhadap
kemajuan sekolah
pendidikan dari orangtua
rupiah/b
siswa :
150.000rupiah/bulan ulan
pendidikan 100%

80-100%
100%
siswa
35. Pengembangan pencitraan publik terhadap kinerja Sekolah

Tingkat
Kesiapan
Faktor
Siap Tida
k
a.Internal

100% terbuat
 o Adanya keteladanan 100% 100% v
o Adanya monitoring, 90% v

evaluasi, dan akreditasi
80-100%
o Adanya kerjasama dengan 3 instansi v
instansi lain minimal 5
instansi
 Tenaga pendidik o A danya keteladanan 100% v
100%
o Adanya loyalitas dan 90% v
dedikasi 80-100%
o Adanya disiplin kerja 80- 90% v
100%
o Adanya rasa kerjasama 95% v
dan kekeluargaan 80-
100%
o Adanya usaha untuk 85% v
mengembangkan prestasi
kerja 80-100
 Tenaga o A danya keteladanan 100% v
kependidikan 100%
o Adanya loyalitas dan 90% v
dedikasi 80-100%
o Adanya disiplin kerja 80- 90% v
100%
100%
kerja 80-100
 Peserta didik o Adanya disiplin kerja 80- 90% v
100%

100%
akademik/nonakademik
80-100
o Adanya kejuaraan Ada 1 mp v
akademik 4 MT yang
diraih minimal 10 besar
tk. Kabupaten
o Adanya kejuaraan non Ada 3 v
akademik yang diraih
mata
minimal 10 besar tk.
Kabupaten dalam 5 jenis lomba
perlombaan

b.Eksternal

motivasi terhadap
kemajuan sekolah
 o Dokumen program kerja 70% v
komite 80-100%
pendidikan dari orangtua
rupiah/bu
siswa :
150.000rupiah/bulan lan
pendidikan 100%
80-100%
100%
siswa
H. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN
Sasaran 4 : Pengembangan SKBM untuk kelas IX setiap mata pelajaran

Komponen /Faktor
Persoalan pada Alternatif Pemecahan
yang
Komponen/Faktor Persoalan
TIDAK SIAP
a. Internal
KURIKULUM 2013 o Penyusunan Mempasiltiasi nara
KURIKULUM sumber , dan kanselor
2013/Kurtilas tidak untuk IHT
melibatkan nara
sumber
Kepala Sekolah o Belum 100% Monitoring, dan evaluasi
melaksanakan terhadap pelaksaan
KURIKULUM KURIKULUM
2013/Kurtilas 2013/Kurtilas sesuai
NSP
Tenaga pendidik o Belum 100% Wokshop KURIKULUM
memahami kurikulum 2013/Kurtilas
o Belum 100% Monitoring, dan evaluasi
melaksanakan terhadap pelaksaan
KURIKULUM KURIKULUM
2013/Kurtilas sesuai 2013/Kurtilas sesuai
NSP NSP
Buku sumber o Buku paket untuk Menganggarkan untuk
peserta didik belum pengadaan buku paket
berbanding 1:1 sehingga berbanding 1: 1
Media pembelajaran o Media pembelajaran Mempalisilati melalui
belum lengkap Dinas Pendidikan untuk
permohonan bantuan
alat pembelajaran yang
belum lengkap
Dana o Belum semua Merencanakan
kebutuhan sekolah penggunaan dana dengan
terpenuhi dengnan cara efisien, efektif, dan
sumber yang ada prioritas utama
b. Eksternal
Komite sekolah o Belum 100% Pendekatan dan
mendukung proses musyawarah
pembelajaran
Dinas Pendidikan o Sedikit sosialisasi Workshop KURIKULUM
Kurikulum sesuai NSP 2013/Kurtilas sesuai
NSP
Masyarakat o Bantuan dana belum Optimalisasi bantuan
optimal Rp 5.000 dana minimal Rp 10.000
Sasaran 5 : Pengembangan KKM untuk kelas VII , VIII dan IX setiap mata
pelajaran
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a. Internal
Buku sumber o Buku sumber untuk Merencanakan
tenaga pendidik rata- penambahan buku
rata kurang dari 4 sumber untuk tenaga
judul pendidik

KURIKULUM 2013 o Penyusunan Mempasiltiasi nara
KURIKULUM 2013 sumber , dan kanselor di
tidak melibatkan nara dalam penyusunan
sumber KURIKULUM 2013
Kepala Sekolah o Belum 100% Berusaha melaksanakan
melaksanakan KURIKULUM 2013 sesuai
KURIKULUM 2013 NSP
Tenaga pendidik o Belum 100% Wokshop KURIKULUM
memahami kurikulum 2013
o Belum 100% Berusaha melaksanakan
melaksanakan KURIKULUM 2013 sesuai
KURIKULUM 2013 NSP
sesuai NSP
permohonan bantuan
belum lengkap
terpenuhi dengnan cara efisien, efektif, dan
pembelajaran
Kurikulum sesuai NSP 2013 sesuai NSP
Sasaran 7 : Pengembangan silabus untuk seluruh mata pelajaran

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
b. Internal
Silabus o Silabus kelas VII, VIII, Menyusun silabus kelas
dan IX belum tersusun VII, VIII, dan IX untuk
100% untuk semua semua mata pelajran
mata pelajran
permohonan bantuan
belum lengkap
kebutuhan sekolah penggunaan dana
dengan cara efisien,

terpenuhi dengnan efektif, dan prioritas
sumber yang ada utama
b.Eksternal
pembelajaran
Sasaran 8 : Pengembangan RPP untuk setiap mata pelajaran

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
c. Internal
Kepala sekolah o Belum memahami RPP Berusaha memahami
setiap mata pelajaran RPP setiap mata
pelajaran
permohonan bantuan
belum lengkap
terpenuhi dengnan dengan cara efisien,
sumber yang ada efektif, dan prioritas
utama
b.Eksternal
pembelajaran
Sasaran 9 : Pengembangan Pemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk kelas

VII dan VIII
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a. Internal
permohonan bantuan
belum lengkap
b.eksternal
pembelajaran
Sasaran 10 : Pengembangan strategi pembelajaran setiap kelas yang

berorientasi CTL
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
permohonan bantuan
belum lengkap
utama
b.Eksternal
pembelajaran
Sasaran 11 : Pengembangan standar kelulusan

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
b.Internal
Tenaga pendidikan o 30% pengembangan Diusahan PBM
PAKEM belum menggunakan PAKEM
terlaksana
o 30% PBM belum Diusahan PBM berpusat
berpusat pada anak pada naka

permohonan bantuan
belum lengkap
utama
b.Eksternal
pembelajaran
Sasaran 12 : Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan tenaga

pendidik
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
permohonan bantuan
belum lengkap
terpenuhi dengan dengan cara efisien,
utama
b.Eksternal
pembelajaran
Sasaran 13 : pengembangan prestasi nonakademik bidang keagamaan,

olahraga,kesenian, PMR, pramuka, keterampilan dan beladiri
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP

a.Internal
permohonan bantuan
belum lengkap
utama
b.Eksternal
pembelajaran
Sasaran 14 : Pengembangan bahan dan sumber pembelajaran untuk semua mata

pelajaran
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Kepala sekolah o Belum memahami RPP Mempelajarai RPP setiap
setiap MP setiap mata pelajaran /tingkat
tingkat
terpenuhi dengan cara efisien, efektif, dan
b.Eksternal
pembelajaran
Sasaran 15 : Pengembangan model perangkat penilaian pembelajaran semua
mata pelajaran
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Peserta didik o 30% peserta didik Pemberian motivasi ,
belum siap penyiapan perangkat
menghadapi evaluasi evaluasi sesuai SNP
pembelajaran
b.Eksternal
Sasaran 16 : Pengembangan implementasi model evaluasi semua mata

pelajaran
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
pembelajaran
permohonan bantuan
belum lengkap
b.Eksternal
pembelajaran
Sasaran 17 : Pengembangan instrumen atau perangkat soal untuk berbagai

model evaluasi
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
pembelajaran
permohonan bantuan
belum lengkap

b.Eksternal
Sasaran 18 : melaksanakan sistem penilaian secara terpadu dan berkelanjutan

Komponen /Faktor yang Persoalan pada Alternatif Pemecanahn
TIDAK SIAP komponen/faktor Persoalan
a.Internal
pembelajaran
permohonan bantuan
belum lengkap
b.Eksternal
Sasaran 19 : Pengembangan strategi penilaian otentik

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
pembelajaran
permohonan bantuan
belum lengkap
b.Eksternal
Masyarakat o Pengawasandan Pendekatan dan
bimbingan masih musyawarah demi
kurang kemajuan para putranya
Sasaran 20 : Pengembangan penyelenggaraan lomba-lomba dan uji coba dalam

peningkatan standar nilai
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
permohonan bantuan
belum lengkap
b.Eksternal
Masyarakat o Pengawasandan Pendekatan dan
bimbingan masih musyawarah demi
kurang kemajuan para putranya
Sasaran 21 : Penembangan implementasi MBS

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Kepala sekolah o 30% sekolah belum Peningkatan
melaksanakan MBS pengembangan MBS
permohonan bantuan
belum lengkap
b.Eksternal
pembelajaran
Dinas Pendidikan o Kebijakannya belum Pengembangan
sepenuhnya keterbukaan dan
menunjukan memberikan keleluasaan
keterbukaan dalam melaksanan MBS
Sasaran 22 : pengembangan menerapan pembelajaran Lesson Study

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal

Tenaga pendidik o 805 belum siap dan Workshop LS
tidak memahami
lesson study
permohonan bantuan
belum lengkap
b.Eksternal
pembelajaran
Dinas Pendidikan o Kebijakannya belum Pengembangan
sepenuhnya keterbukaan dan
menunjukan memberikan keleluasaan
keterbukaan dalam melaksanan MBS
Sasaran 23 : Pengembangan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Kepala sekolah o Belum pernah MGMP b. Inggris, kursus
pelatihan bahasa
Inggris
Tenaga kependidikan o 40% belum pernah Mengikusertakan dalam
mengikuti pendidikan setiap kegiatan pend.
berkelanjutan berkelanjutan
Tenaga pendidik o 2 orang belum S1 Pemberian motivasi
untuk melanjutkan ke S1
permohonan bantuan
belum lengkap
Sasaran 24 : Pengembangan kompetensi tenaga pendidik

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal

Tenaga pendidik o 40% belum mengikuti Mengikusertakan dalam
pend.berkelanjutan setiap kegiatan pend.
berkelanjutan
o 50% belum pelatihan Mengadakan IHT belajar
belajar tuntas tuntas
o 30% belum Mengadakan IHT
melaksanakan penilaian
penilaian sesuai SNP
o 80% belum bisa Merencanakan dan
berbahasa Inggris engadakan
kursus/MGMPb. Inggris
o 80% belum pelatihan Mengadakan workshop
PTK PTK
o 75%belum pelatihan Mengadakan IHT PAIKEM
PAIKEM
permohonan bantuan
belum lengkap
Sasaran 25 : Pengembangan tenaga kependidikan

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
o 40% belum latihan Mengadakan IHT
administrasi adminitrasi perkantoran
perkantoran
o 20% belum bisa Mengadakan
bahasa Inggris kursus/MGMP bahasa
Inggris
o 40% belum profesional Mengadakan bimbingan
khusus
o 90% belum paham Mengadakan bimbingan
tentang manajemen khusus
perkantoran
permohonan bantuan
belum lengkap
Sasaran 26 : Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah

terhadap tenaga pendidik dan tenaga kependidikan

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Tenaga pendidik o Tidak ada tim khusus Membentuk tim khusus
monitoring dan
evaluasi
Tenaga kependidikan o Tidak ada tim khusus Membentuk tim khusus
monitoring dan
evaluasi
permohonan bantuan
belum lengkap
Sasaran 27 : Pengembangan kuantitas tenaga pendidik yang telah mengikuti

PTBK
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
permohonan bantuan
belum lengkap
b.Eksternal
Orangtua peserta o Kurangnya perhatian o Mengadakan
didik terhadap keberadaan pendekatan
tenaga pendidik o Mengusahan GTT
menjadi PNS
Sasaran 28 : pengembangan dan peningkatan media pembelajaran

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Tenaga pendidik o 10% tenaga pendidik Mengadakan IHT
belum bisa
memanfaatkan media
yang ada

Alat perkantoran o 30% alat perkantoran Penganggaran secara
belum lengkap bertahap
Sasaran 29 : pengembangan standar sarana dan prasarana yang memenuhi SPM

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Tenaga pendidik o 10% tenaga pendidik Mengadakan IHT
belum bisa
memanfaatkan media
yang ada
Alat IPA o Belum lengkap Mempasilitasi melalui
Disdik kabupaten
Bangunan lab. Komputer o Memerlukan satu lab. Mempasilitasi melalui
dan perangkapnya Komputer dan Disdik kabupaten
perangkatnya
Bangunan lab. bahasa o Memerlukan satu lab. Mempasilitasi melalui
bahasa dan Disdik kabupaten
perangkatnya
o Memerlukan dua RKB Mempasilitasi melalui
Disdik kabupaten
b.Eksternal
Dinas pendidikan o Belum 100% Pengusulan dengan cara
kebutuhan terpenuhi mengajukan proposal
Orang tua peserta didik o Belum ada partisipasi Mengadakan
rapat/musyawarah
Sasaran 30 : Pengembangan jalinan kerja secara vertikal dan horizontal

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Tenaga pendidik o 40% belum faham UU Sosialisasi pada waktu
tanaga pendidik dan rapat dinas di sekolah
dosen
Sasaran 31 : Pengembangan implementasi MBS

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Tenaga pendidik o 20% belum menyadari Penugasan,dan
tentang 7 K pengawasan,dan
penciptaan lingkungan
sehat
b.Eksternal
Komite sekolah o Dokumen administrasi Melengkapi dokumen
belum lengkap yang belum lengkap
Sasaran 32 : Pengembangan pengelolaan pembiayaan yang transparan, efisien,

akuntabel sesuai prinsip MBS
Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
utama
b.Eksternal
Komite sekolah/orang o Sedikit sekali bantuan Mengadakan rapat dan
tua peserta didik dana yang diberikan musyawarah
ke sekolah
Sasaran 33 : Pengembangan penataan lingkungan sekolah

Komponen /Faktor
yang
TIDAK SIAP
a.Internal
Tenaga pendidik o 20% kurang motivasi Mengadakan monitoring
terhadap kebersihan dan pengarahan
lingkungan
Tenaga kependidikan o 20% kurang motivasi Mengadakan monitoring
terhadap kebersihan dan pengarahan
lingkungan
Peserta didik o 20% lingkungan sehat o Mengadakan
belum tercipta monitoring dan
pengarahan
o Lomba kebersihan
antarkelas
Taman sekolah o Belum tertatanya Mengadakan
taman sekolah perencanaan pembuatan
taman sekolah secara
bertahap
Kantin sekolah o Belum ada kantin yang Berusaha menyediakan
sekolah kantin sekolah
b.Eksternal
Komite sekolah/orang o Sedikit sekali bantuan Mengadakan rapat dan
tua peserta didik dana yang diberikan musyawarah
ke sekolah
I. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN
A. RENCANA PROGRAM KERJA
I. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. Kompetensi Lulusan 1. Penetapan prestasi akademik
a. Penetapan standar kelulusan
b. Penetapan kreteria kenaikan kelas
c. Penetapan KKM mapel
d. Penetapan rata-rata UN
e. Penetapan rata-rata US
f. Penetapan kejuaraan peserta didik berprestasi
g. Penetapan kejuaraan Tendik berprestasi
h. Penetapan kejuaraan PASIAD
i. Penetapan kejuaraan OSN
2. Penetapan Prestasi Non-akademik
a. Penetapan kejuaraan Pramuka
b. Penetapan kejuaraan O2SN
c. Penetapan kejuaraan FL2SN
e. Penetapan kejuaraan karya ilmiah
II. STANDAR ISI

1. Kerangka dasar 1. Pengembangan kurikulum satuan pendidikan
kurikulum sesuai dengan SNP
a. Penyempurnaan Buku I
2. Struktur Kurikulum 1. Pengembangan stuktur kurikulum
a. Penyempurnaan Buku I
3. Beban Belajar 1. Optimalisasi pembagian beban mengajar tendik
a. Menyusun pembagian beban mengajar
tahun pelajaran 2012-2015
4. KURIKULUM 2013 1. Penyempurnaan silabus KURIKULUM 2013 kelas VII,
VIII, dan IX
a. Menyusun silabus KURIKULUM 2013 kelas VII, VIII,
dan IX
1) Honor narasumber
2) Konsumsi narasumber
3) Transport narasumber
4) Konsumsi tenaga pendidik
5) Pembuatan silabus kelas VII, VIII, dan IX
6) ATK
b. Menyusun RPP kelas VII, VIII, dan IX
1) Honor narasumber
2) Konsumsi narasumber

3) Transport narasumber
4) Konsumsi tenaga pendidik
5) Pembuatan RPP kelas VII, VIII, dan IX
6) ATK
c. Dokumentasikan silabus dan RPP kelas VII, VIII,
dan IX
5. Kalender akademik 1. Pengembangan kalender sekolah
a. Menyusun kalender sekolah tahun 2012-2015
b. Menyusun rencana kegiatan berdasarkan
kalender
III. STANDAR PROSES

1. Perencanaan 1. Pengembangan bahan ajar
Proses Pembelajaran a. Persiapan penyusunan bahan ajar
b. Pembuatan bahan ajar (diktat)
c. Penggandaan
2. Pelaksanaan 1. Pengembangan dan penyusunan sumber belajar
dan
Proses Pembelajaran bahan pembelajaran yang di selaraskan dengan
pembelajaran kontekstual (CTL)
a. Melaksanakan workshop dan penyusunan
sumber
dan bahan pembelajaran yang diselaraskan
dengan pembelajaran kontekstual CTL
b. Penyelenggaraan pelatihan model-model
pembelajaran berbasis IT
1) Honor Fasilitator
2) Konsumsi Fasilitator
3) Transport Fasilitator
4) Honor Peserta
5) Honor Panitia
6) Konsumsi Peserta
7) Hand Out Materi
8) Pengadaan ATK
2. Optimalisasi kegiatan pengembangan diri
a. Melaksanakan pembinaan kegiatan
pengembangan diri
a) English Club/bahasa Arab
1. Perencanaan 1. Pengembangan bahan ajar
b) Pertanian
c) Olahraga
d) Keagamaan
e)Pramuka
3. Optimalisasi kegiatan MGMP di sekolah
a. Melaksanakan kegiatan MGMP di sekolah
secara
Terjadwal
4. Peningkatan akhlak mulia peserta didik
a. Melaksanakan Kegiatan Pesantren Ramadhan

b. Melaksanakan Bimbingan Rohani
c.Sholat zduhur berjamaah
d.Budaya senyum, sapa, dan salam
5. Peningkatan kreativitas dan prestasi peserta didik
dalam
bidang olahraga dan seni
a.Menyelenggarakan Pekan Kreativitas Peserta
didik
Sekolah
6. Optimalisasi potensi peserta didik di bidang
akademik
a. Mengikuti perlombaan PASIAD
b. Mengikuti kegiatan Olimpiade MIPA dan IPS
c. Mengikuti kegiatan Peserta didik Berprestasi
7. Optimalisasi potensi peserta didik di bidang non
akademik
a. Melaksanakan Pentas PAI
b. Mengikuti kegiatan OSN
c. Mengikuti kegiatan O2SN
d. Mengikuti kegiatan FL2SN
e. Melaksanakan Kejuaran bola voli
3. Penilaian Hasil 1. Optimalisasi kegiatan penilaian hasil belajar
Belajar a. Penyusunan format-format penilaian
b. Melaksanakan penilaian kelas
4. Pengawasan proses 1. Optimalisasi pengawasan proses pembelajaran
Pembelajaran a. Supervisi proses pembelajaran
b. Monitoring proses pembelajaran
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1. Tenaga pendidik 1. Peningkatan kualitas pendidik dan tenaga
pendidikan dalam aspek profesional
a. Mengikutsertakan tenaga pendidik dan kependidikan
dalam kursus komputer dan internet pada lembaga
kursus
1) Instruktur komputer
2) Transport peserta kursus
3) Modul
4) ATK
5) Kepanitian
b. Melaksanakan kursus bahasa Inggris
1) Transport Instruktur
2) Honor Peserta
3) Modul
4) Honor Panitia
5) Pengadaan ATK
c. Mengikutsertakan tenaga pendidik dlm lomba tenaga
pendidik berprestasi
d. Mengikutsertakan tenaga pendidik dalam pelatihan
karya tulis ilmiah

e. Pendidikan berkelanjutan
2. Kepala sekolah 1. Peningkatan kompetensi kepala sekolah
a. Pelatihan kepemimpinan kepala sekolah
b. Mengikuti Rapat Kepala Sekolah ( MKKS )
3. Tenaga Administratif 1. Peningkatan kemampuan tenaga administratif
a. Mengikutsertakan tenaga administrasi dalam
pelatihan pengelolaan sekolah
b. Mengikutsertakan tenaga administrasi dalam
bedah SPJ BOS
4. Tenaga 1. Peningkatan kemampuan tenaga perpustakaan
Perpustakaan
a. Mengikutsertakan pustakawan dalam pelatihan
pengelolaan perpustakaan
b. Pembuatan program kerja perpustakaan
5. Tenaga Laboran 1. Peningkatan kemampuan tenaga laboran
a. Mengikutsertakan tenaga laboran dalam
pelatihan
pengelolaan laboratorium
b. Penyusunan program kerja laboran
6. Tenaga Layanan 1. Peningkatan kemampuan tenaga layanan khusus
Khusus a. Melaksanaan pembinaan secara berkala
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
1. Lahan 1. Pengembangan Lahan Sekolah

a. Penggunaan lahan sekolah sebagai sumber belajar
b. Pemeliharaan lahan sekolah yang bersih, asri,
rimbun, hijau, dan nyaman
2. Bangunan 1. Pengembangan bangunan sekolah
a. Pembangunan Ruang Kelas Baru
b. Pembangunan Ruang Laboratorium Bahasa
c. PembangunanRuang Laboratorium Komputer
d. Perbaikan Ruang Kelas
e. Penambahan WC peserta didik
f. Perbaikan Lapangan olahraga
g. Perbaikan halaman sekolah (depan)
h. Perbaikan salasar-salasar
i. Perbaikan benteng sekolah
j. Pembenahan dan pembangunan lingkungan
sekolah
3. Kelengkapan sarana 1. Pengembangan sarana dan prasarana pembelajaran

dan prasarana a. Pembelian buku pelajaran online dan ofline
b. Pembelian laptop
c. Pembelian alat-alat peraga Matematika
d. Pembelian alat-alat peraga IPS
e. Pembelian alat-alat peraga IPA
f. Pembelian alat-alat peraga Biologi
g. Pembeliann alat-alat komputer

h. Pembelian papan data
j. Pengadaan alat praktek ibadah
k. Peta Sejarah
m. Pembelian alat-alat olahraga
n. pembelian alat-alat seni budaya
o.Handicame
p. Pembelian printer
q.Pembelian proyektor/infokcus
r. Pembelian kursi plastik
2. Pengembangan sarana pengembangan diri
a. Pengadaan Kesenian
b. Perlengkapan Pramuka
c. Peralatan P3K
d. Peralatan Cerdas Cermat
e. Pembelian alat-alat bola voli dan bola basket
f. pembelian alat-alat pertanian
g.
h.
3. Pengembangan sarana untuk tenaga pendidik dan
peserta didik
a. Pembuatan Pas foto kelas VII dan IX
b. Sampul Ijajah Kelas IX
c. Pemotoan kelas VII
d. Foto copi Ijajah / legalisir
e. Buku Induk Peserta didik
f. Buku Legger Wali Kelas
g. Administrasi tenaga pendidik
h. Agenda Kelas
i . Buku Pribadi Peserta didik
j. Kartu Pelajar
k. Buku Absensi
l. Buku Klaper
VII. STANDAR PENGELOLAAN
1. Perencanaan RKS 1. Pengembangan rencana pengembangan sekolah

a. Menyusun RKT tahun 2017-2018
b. Menyusun RAPBS tahun 2017-2018
c. Membuat profil sekolah
d. Membuat program 7 K
e. Membuat program pengembangan diri
e. Membuat program muatan lokal
2. Pelaksanaan RKS 1. Optimalisasi pelaksanaan RKAS
a. Mengadakan sosialisasi hasil penyusunan
RKS/RKAS
b. Melaksanakan Penerimaan Peserta
Didik Baru(PPDB)
c.Melaksanakan MPLS (Masa Pengenalan
Lingkungan

Sekolah)
d. Melaksanakan kegiatan Persami
e. Melaksanakan kemah pramuka
f. Melaksanakan pemilihan pengurus OSIS
g. Melaksanakan LDKS
h. Mendokumentasikan RKS/RKAS/RKT
3. Pengawasan dan 1. Optimalisasi pengawasan dan evaluasi
Evaluasi a. Melaksanakan persiapan program-program
untuk akreditasi
b. Melaksanakan rapat sosialisasi program sekolah
dengan orang tua peserta didik kelas VII
c. Membuat laporan pelaksanaan dan hasil
penggunaan dana sekolah
4. Kepemimpinan 1. Pengembangan kepemimpinan sekolah yang
Efektif
a. Melaksanakan workshop Manajemen Sekolah
Berbasis TIK
1) Honor Fasilitator
2) Konsumsi Fasilitator
3) Transport Fasilitator
4) Honor Peserta
5) Honor Panitia
6) Konsumsi Peserta
7) Hand Out Materi
8) Pengadaan ATK
9) Pembuatan laporan
b. Mengikuti pelatihan ESQ di luar sekolah
5. SIM Sekolah 1. Pengembangan Jaringan informasi Akademik di
internal maupun Eksternal (SIM)
a. Pembuatan visi, misi, dalam baligho
b. Menyusun Data Sistem Informasi Sekolah
VII. STANDAR PEMBIAYAAN
1. Biaya Investasi 1. Pengembangan biaya ivestasi

a. Mengikutsertakan tenaga pendidik dalam pelatihan
pendidikan
2. Biaya Operasional 1. Optimalisasi biaya operasional personal
a. Pembayaran Gaji Pegawai Sipil
b. Pembayaran Insentif
1) Tenaga pendidik Tidak Tetap (GTT)
2) Pegawai Tidak Tetap
3) Penjaga Tidak Tetap
2. Optimalisasi biaya operasional non personal
a. Alat Tulis Sekolah (ATK)
b. Daya dan Jasa
c. Pemeliharaan dan Perbaikan Ringan
d. Transportasi Rapat
e. Konsumsi Rapat

f. Pembinaan Peserta didik/Ekstra Kurikuler
g. Belanja rumah tangga sekolah
h. Biaya cetak
i. Kegiatan rumah tangga sekolah
3. Biaya Personal 1. Optimalisasi biaya personal
a. Bea peserta didik miskin (BSM)
b. Bea peserta didik transisi
c. Bantuan transport peserta didik
d. Bea peserta didik prestasi
4. Transparasi dan 1. Peningkatan transparansi dan akuntabilitas
Akuntabilitas a. Pembuatan laporan triwulan
b. Pembuatan laporan semester
c. Pembuatan laporan tahunan
VIII. STANDAR PENILAIAN

1. Pengembangan sistem 1. Peningkatan kemampuan tenaga pendidik dalam
melakukan
penilaian oleh kegiatan penilaian
pendidik
a. Melaksanakan pelatihan model evaluasi
1) Honor Narasumber
2) Konsumsi Narasumber
3) Transport Narasumber
4) Honor Peserta
5) Pembuatan model-model evaluasi
6) Pengadaan ATK
7) Mendokumentasikan hasil penyusunan
model-
model evaluasi
2. Pengembangan sistem 1. Pengembangan sistem penilaian sekolah sesuai
penilaian oleh sekolah dengan SNP
a. Melaksanakan seleksi untuk kelas unggulan
b. Melaksanakan kegiatan Evaluasi
1) Melaksanakan Ulangan Harian
2) Melaksanakan Ujian Akhir Semester
3) Ujian sekolah
4) Ujian Praktek
c. Melaksanakan Pengayaan
d. Melaksanaan Remedial
1. Pengembangan sistem 1. Peningkatan kemampuan tenaga pendidik dalam
melakukan
penilaian oleh pendidik kegiatan penilaian
3. Penilaian oleh 1. Peningkatan prestasi dalam UN
Pemerintah a. Melaksanakan uji coba UN / Try out
b. Mengadakan pelajaran tambahan untuk mata
pelajaran yang di UN-kan
c. Melaksanakan Ujian Nasional
2. Akreditasi sekolah
3. Evaluasi Diri Sekolah

J. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH
1. Melaksanakan monev administrasi kurikulum yang berstandar KURIKULUM

2013
2. Melaksanakan monev pemetaan materi pelajaran yang serumpun kelas 7 – 9.
3. Melaksanakan monev, penyusunan silabus, RP (prota, promes,).
4. Melaksanakan monev pengembangan instrumen penilaian.
5. Melaksanakan monev peningkatan tenaga pendidik dan kependidikan.
6. Melaksanakan monev tenaga pendidik dan kependidikan dalam aspek
profesionalime.
7. Melaksanakan monev terhadap kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
8. Melaksanakan supervisi pelaksanakan PTK dalam proses pembelajaran.
9. Melaksanakan monev proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
10. Melaksanakan monev pengembangan model-model dan inovasi dalam
pembelajaran.
11. Melaksanakan monev sarana pembelajaran yang memadai dan relevan.
12. Melaksanakan monev prasarana pendidikan yang memadai dan relevan.

13. Melaksanakan monev peningkatan mutu lulusan.
14. Melaksanakan monev proses dan hasil prestasi akademik dan nonakademik.
15. Melaksanakan monev pengelolaan sekolah dan pencapaian sekolah yang
kondusif.
16. Melaksanakan monev pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil.
17. Melaksanakan monev pengembangan pembiayaan pendidikan melalui
sponsor dan alumni.
18. Melaksanakan monev usaha sekolah dalam pengembangan pembiayaan
pendidikan.
19. Melaksanakan monev sistem penilaian yang beragam dan mencakup tiga
aspek.
20. Melaksanakan monev penilaian yang mengacu pada kreteria PAP oleh tenaga
pendidik dan sekolah.
K. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)

UNTUK SATU TAHUN (TAHUN KE-3)

Dibuat terpisah
L.TUJUAN SEKOLAH DALAM 1 TAHUN KE DEPAN ( Tahun 2018/2019 )
1. Membudayanya perilaku siswa, pendidik dan tenaga kependidikan yang

berbudi pekerti luhur dan berahlak mulia.
2. Tersedianya sarana dan prasara peribadatan yang memadai.
3. Terwujudnya warga sekolah yang memiliki keimanan yang mantap dan taat
beribadah.
4. Terlelisasinya pelaksanaan KURIKULUM 2013 untuk tiap mata pelajaran
sesuai SNP.
5. Tersusunnya Kalender pendidikan yang berpedoman pada standar isi.
6. Tersusunnya program pembelajaran yang didasarkan pada standar isi,
standar proses, dan standar kopetensi kelulusan.
7. Adanya peningkatan rata-rata pencapaian ketuntasan kopetensi semua
mata pelajaran yang di UN kan berdasarkan standar kelulusan yang di
tetapkan
8. Terbentuknya kelompok-kelompok pengembangan diri yang sesuai dengan
bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologinya.
9. Selalu proaktif mengikuti pembaharuan pendidikan sebagai antisifasi
perkembangan IPTEK dalam dunia pendidikan.
10. Terjalinnya hubungan antar warga sekolah yang harmonis yang didasari
dengan kekeluargaan.
11. Peningkatan kualitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai
dengan kualifikasi yang ditetapkan oleh SNP.
12. Terciptanya lingkungan sekolah yang BATIK (bersih, aman, tertib,indah,
kekeluargaan) secara optimal.

M. JADWAL KEGIATAN
Waktu Pelaksanaan Penanggu

Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan Biaya
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
Umum  Pelaksanaan  Persiapan penyempurnaan Organisasi x x x x Kepsek
Organisasi
Sekolah  Mengumpulkan, mempelajari dan mengolah data
 Inventarisir hasil pengolahan sesuai keperluan
 Rapat/Pertemuan
 Pembagian Tugas x x x x x x x x x x x x Kepsek,
 Rapat Urusan
o Pembagian Tugas
o Penetapan personal untuk masing-masing
garapan
o Menetapkan tugas dan wewenang masing-
masing garapan
o Membuat surat keputusan
o Pembuatan pedoman pelaksanaan x x x x x x x x x x x x Urusan
o Pertemuan/rapat kelompok/diskusi Pelaksan
o Penggandaan naskah sesuai kebutuhan a
 Menetapkan tata cara pengawasan/control x x x x Kepsek
 Pengawasan Melekat/Institusional Urusan
o Laporan Bulanan/Mingguan
o Pemeriksaan
o Bimbingan,pembinaan
o Pertemuan,pengarahan
o Pengamatan langsung
 Pengawasan penilaian edukatif
o Ulangan harian
o Ulangan Semester
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
o UN/US
o Nilai raport akhir semester
o Class visit/kunjungan kelas
o Perbaikan
 Kesiapan  Memiliki pedoman pelaksanaan x x Kepsek
untuk  Penataan arsip oleh petugas tata laksana Urusan
pelaksanaan  Pembuatan bundle kumpulan arsip surat-surat Tatalaksan
kelancaran tertentuyang menyangkut a
organisasi teknis operasional sekolah
 Pengamanan
 Memperluas wawasan pengetahuan x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Pertemuan, rapat, diskusi sesama petugas Urusan
 Penataran, kuliah Pustakawa
 Kepustakaan khusus n
 Arsip/dokumen pelaksanaan tahun yang lalu x x x Urusan
 Pengarsipan Tatalaksan
 Seleksi pemilihan bahan yang diperlukan a
 Pengamanan
 Penugasan petugas khusus
 Meningkatkan keterampilan/pengetahuan pegawai tata x x x x x x x x x x x x Kepsek
laksana
 Pelaksanaan  Menumbuhkan kesadaran sekolah sebagai lingkungan x x x x x x x x x x x x Kepsek
ketahanan pendidikan
sekolah  Rapat
Wawasan  Diskusi
wiyatamand  Penataran
ala
 Menumbuhkan kesadaran akan tugas/wewenang x x x x x x x x x x x x Kasek/Ur
masing-masing

Jenis Waktu Pelaksanaan Penanggu
Program Uraian Kegiatan Biaya
Kegiatan 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
 Kesiapan untuk melaksanakan dan memfungsikan sekolah x x x x x x x x x x x x Kepsek
sebagai lingkungan pendidikan Urusan
 Kesiapan mental
 Kesiapan sarana
 Pengadministrasian
 Meningkatkan pemahaman dan pelaksanaan ketahanan x x x x x x x x x x x x Kasek
sekolah
 Menumbuhkan kesadaran peranan dan tujuan sekolah Urusan
sebagai masyarakat belajar
o Rapat
o Diskusi
o Edaran
 Melaksanakan pelaksanaan 7 K
 Pembinaan guru-guru
o 12 langkah guru/wali kelas
o 12 langkah kepemimpinan
 Meningkatkan kegiatan
o Pembinaan dan pengembangan logika
o Pembinaan dan pengembangan etika
o Pembinaan dan pengembangan estetika
o Pembinaan dan pengembangan praktis
 Pembagian tugas x x x x Kepsek

o Pelaksanaan piket guru Urusan
o Pelaksanaan piket (jaga Malam)
o Pelaksanaan kewalikelasan
o Pelaksanaan piket/regu siswa

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
Kurikulum  Pelaksanaan  Pemahaman tujuan pendidikan x x x x x x x x x x x x Kepsek
Kurikulum  Rapat dinas Urusan
 Diskusi
 Kepustakaan
 Penataran
 Pemahaman tugas garapan bidang studi masing- x x x x x x x x x x x x Kepsek
masing Urusan
 Rapat dinas Wakil
 Diskusi
 Kepustakaan
 Penataran
 Peningkatan profesi guru x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Rapat dinas Urusan
 Diskusi
 Kunjungan kelas
 Meningkatka  Persiapan administrasi x x x x Urusan
n  Penyiapan alat tulis untuk guru Kur.
kemampuan  Daftar siswa dan Daftar nilai TU
menyiapkan  Format-format
rencana
pembelajara
n
 Persiapan teknis x x x x Kepsek
 Pembagian tugas mengajar Urusan
 Penyusunan kalender pendidikan Kur.
 Penyusunan jadwal pelajaran TU
 Pembagian tugas wali kelas

 Meningkatkan cara menyiapkan pelajaran dengan x x x x x x x x x x x x Kepsek
sistimatika rencana pembelajaran Urusan
 Pemahaman proses belajar mengajar merupakan suatu Kur.
system
 Meningkatkan pengetahuan tentang komponen-
komponen proses belajar mengajar
o Menjabarkan Kompetensi Dasar dan indikator
o Cara memilih materi
o Cara penyajian
o Penggunaan alat media
o Evaluasi
 Merencanakan program semester
 Meningkat  Peningkatan Teknis x x x x x x x x x x x x Kepsek
kan  Peningkatan pengetahuan guru Urusan
kemampua  Penggunaan alat/media Kur.
n  Penggunaan Laboratorium
pelaksana
 Peningkatan peranan perpustakaan sekolah
an KBM
 Tata cara pelaporan/pengawasan x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Laporan perencanaan Urusan
Kur.
o Program semester
o Jadwal pelaksanaan rencana pembelajaran
o Kisi-kisi soal
 Laporan kegiatan
o Agenda harian
o Buku nilai
o Daya serap, prestasi siswa

 Efesiensi pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Pelaksanaan laporan Urusan
 Penyusunan jadwal pelajaran Kur.
 Usaha  Pengolahan dan penggunaan hasil ulangan harian dan nilai x x x x x x x x x Kepsek
meningkat raport Urusan
kan hasil  Pelaksanaan Kur.
prestasi o Pengolahan hasil ulangan harian Wali Kelas
belajar o Rata-rata prestasi belajar akhir semester ganjil Guru MP
 Kegiatan perbaikan
o Pengelompokan siswa
o Tugas rumah
o Tambahan jam pelajaran
o Remedial
 Meningkatkan mutu pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x Kepsek

 Kunjungan kelas Urusan
 Kelompok belajar Kur.
 Studi banding Wali Kelas
Guru MP
 Jam-jam tambahan untuk bidang studi tertentu
 Peningkatan penggunaan laboratorium

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
 Meningkatkan hasil prestasi belajar siswa x x x x x x x x x x x Kepsek
 Kelompok belajar Urusan
 Remedial Kur.
 Penugasan Guru MP
Wali Kelas
 Jam tambahan
Urusan
 Perlombaan Kes.
 Peningkatan professional guru
 MGMP
 Pelatihan
 Penataran
 Peningkatan kedisiplinan
 Meningkatk  Meningkatkan kesadaran akan tugas dan fungsi wali x x x x x x x x x Kepsek
an peran kelas Urusan
wali kelas  Rapat, diskusi, tatp muka
terhadap  Kepustakaan
keberhasila  Pengarahan tertulis
n KBM
 Meningkatkan kegiatan wali kelas x x x x x x x x x x x Kepsek
 Administrasi wali kelas Urusan
o Administrasi siswa
o Leger
o Absen
o Agenda kelas
o Pembagian tugas kelas
o Piket siswa
o Daftar pelajaran
o Denah kelas

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
 Administrasi sarana/prasarana
o Buku inventaris kelas
o Tata tertib kelas
o Tata tertib siswa
o Kalender
o Hiasan kelas
 Administrasi keuangan kelas
 Administrasi kegiatan BP/BK
 Pembinaan peranan wali kelas
 Meningkatkan  Meningkatkan kesadaranakan peranan BK di x x x x x x x x x Kepsek
peranan BP/BK sekolah Urusan
atas  Rapat dinas Kur.
keberhasilan  Diskusi Guru MP
PBM  MGMP Urusan
Kes.
 Penataran
 Meningkatakan peranan BK di sekolah x x x x x x x x x x Kepsek
 Pengorganisasian Urusan
 Penyusunan program Kur.
 Melengkapi sarana Guru MP
Urusan
 Penyempurnaan administrasi
Kes.
 Koordinasi

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
 Pendalaman peranan BK x x x x x x Kepsek
 Meningkatkan  Peranan perpustakaan untuk menumbuhkan x x x x Kepsek
peranan minat baca Pustakawa
perpustakaan  Penyempurnaan administrasi perpustakaan n
sekolah dalam  Melengkapi koleksi buku-bukuyang sesuai dengan Ur. Sapras
rangka pendidikan siswa
keberhasilan
 Penyempurnaan madding dan pembuatan karya
KBM
tulis
 Meningkatkan  Meningkatkan peranan koperasi dalam menunjang x x x x x x x x x x x x Ur. Sapras
fungsi dan KBM Ur. Kesis.
peranan koperasi  Meningkatkan kemampuan pengelolaan oleh Petugas
dalam rangka petugas
menunjang KBM  Administrasi koperasi
 Pelayanan penggunaan koperasi
 Peningkatan sarana yang dibutuhkan
 Kerjasama guru dengan petugas yang melayani
 Pelayanan  Pelaksanaan ulangan harian x x x x x x x x x Urusan
evaluasi  Pelaksanaan ulangan umum akhir semester I dan x x Kur.
II x POKJA
 Ujian Akhir Sekolah dan Nasional
 Laporan hasil ulangan umum x x Urusan

 Laporan hasil prestasi belajar akhir semester I dan x x Kur.
II x POKJA
 Laporan ujian akhir

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng jawab
 Meningkatkan  Memperlancar komunikasi dengan orang tua x x x Kepsek
peranan orang tua  Rapat Humas
untuk mendorong  Surat menyurat Wali Kelas
kearah  Home visit
keberhasilan
 Pertemuan dengan orang tua
prestasi belajar x x Wali kelas
 Laporan kemajuan siswa
 Buku raport
 Hasil ulangan
Ketenag  Usaha mencukupi  Tenaga edukatif maupun non edukatif x x x x x x Kepsek
aan kebutuhan tenaga Urusan/T
U
 Meningkatkan  Pemahaman akan tugas dan peranan masing- x x x x x x Kepsek
pendayagunaan masing Urusan
tenaga yang ada  Pembagian tugas yang relevan Petugas
 Pembuatan pedoman operasi untuk masing-
masing bidang
 Jadwal kegiatan untuk bidang masing-masing
 Tata cara dan mekanisme laporan untuk masing-
masing kegiatan
 Mengutamakan  Peningkatan kesejahteraan pegawai baik material x x Kepsek
peningkatan maupun imaterial
kesejahteraan
pegawai
Ketata-  Peningkatan tata  Pemahaman akan tugas dan bidang garapannya x x x x x x x x x x x Kepsek
usahaa kerja masing-masing Urusan
n  Rapat
 Bimbingan
 Pengawasan
 Kontrol

Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan 1 Biaya
7 8 9 10 11
2
1 2 3 4 5 6 ng Jawab
 Meningkatkan  Penambahan sarana x x x x x x Kepsek
sarana  Pembelian mebelair Ur. Sapras
 Pemeliharaan/perbaikan Bendahara
 Meningkatkan  Pengelolaan keuangan x x x x x x x x x x x x Bendahara
/melaksanaka  Pengelolaan administrasi, pelayanan, Sarana
n kegiatan pemeliharaan Kepegawai
rutin  Pegelolaan administrasi kepegawaian an
ketatalaksana Kesiswaan
 Pengelolaan administrasi kesiswaan
an Kurikulum
 Pengelolaan administrasi kurikulum Arsip
 Pengelolaan surat menyurat Pembantu
 Pelaksanaan kebersihan, keindahan dan Tata
keamanan Usaha
 Pelaksanaan laporan/konsultasi dengan kepala
 Sekolah
Sarana  Perbaikan/pe  Perbaikan mebelair x x x x x x x x x x x x Kepsek

Prasara meliha-raan /  Perbaikan rutin/ringan Ur. Sapras
na pengadaan  Perbaikan berat Bendahara
 Pemeliharaan sarana/alat-alat x x x x x x x x x x x x Pembantu
 Pengadaan alat-alat x x x x x x x x x x x x Bendahara
 Alat tulis
 Alat-alat pelajaran
 ATK
 Alat-alat kebersihan/perlengkapan umum
Pembiay  Penyusunan  Persiapan x x x Kepsek
a-an RAPBS  Pembentukan kelompok kerja penyusunan Humas
 Inventarisir kebutuhan Urusan

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng jawab

Penyusunan RAPBS Bendahara

Penyusunan Komite

Pengesahan Sek.
Tim

Rapat dengan Komite Sekolah
Khusus

Pendangan Umum

Penetapan tata cara pengadministrasian
Kesiswaa  Pengorganis  Penunjukan petugas pembina x x x x x x x x x x x x Kepsek
n asian  Rapat Ur. Kesis.
pembina  Pembentukan kelompok TU
kesiswaan  Pembuatan keputusan Pembina
 Peningkatan pengorganisasian urusan kesiswaan
 Kegiatan edukatif
 Administrasi pelaksanaan
 Tugas pokok dan fungsi
 Pembinaan/jenis kegiatan ekstrakurikuler
 Pembagian tugas
 Pembagian kelompok pelaksana kegiatan pembinaan
kesiswaan

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4ng jawab
5 6
 Meningkatkan  Rapat x x x x x x x x x x x x Kepsek

pelaksanaan  Penugasan secara kelompok Ur. Kesis.
kegiatan  Pembuatan keputusan Pembina
pembinaan
 Perbanyakan naskah
kesiswaan
 Pembagian tugas
 Penyusunan pedoman operasional

 Urusan kesiswaan
 Pembina OSIS
 Pembina Ekstrakurikuler
 Pelaksanaan BK
 Pelaksanaan ketatalaksanaan
 Meningkatkan komunikasi antara sekolah

dengan orang tua siswa mengenai kegiatan
kesiswaan
 Inventarisir kegiatan ekstrakurikuler
 Penyempurnaan administrasi kegiatan
ekstrakurikuler
 Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler
 Penyampaian informasi kegiatan
ekstrakurikuler kepada orang tua siswa

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng jawab
 Peningkatan disiplin siswa baik dalam kegiatan
intrakurikuler maupun kegiatan ekstrakurikuler
 Pengawasan baik oleh personal maupun secara
administrasi
 Penyusunan tata tertib
 Motivasi
 Peningkatan peranan administrasi siswa
 Penyusunan pedoman kerja untuk tata laksana
dan wali kelas
 Melengkapi instrumen pengadministrasian
kesiswaan
 Pelaksanaan koperasi/tabungan siswa

 Pengadministrasian tabungan
 Pemungutan/penampungan
 Pengadministrasian keuangan
 Pengembalian tabungan
 Laporan

 Pelaksanaan  Meningkatkan pengorganisasian OSIS x x x x x x x x x x x x Kepsek
kegiatan OSIS  Rapat pembina Ur. Kesis.
 Rapat OSIS, MPK dan kelompok sisiwa BK
 Perencanaan pembuatan berbagai program Guru MP
kegiatan, jadwal kegiatan Wali Kelas
MPK
 Membuat berbagai keputusan, ketetapan dalam OSIS
rangka pembagian tugas dan pelaksanaan
kegiatan
 Pengawasan, kontrol, pembinaan dan evaluas
 Laporan

7 8 9 10 11 12 1 2 3ng jawab
4 5 6
 Pelaksanaan  Rapat, pertemuankelompok, diskusi x x x x x x x x x x x x Kepsek

BK  Perencanaan pembuatan program, pembuatan Ur. Kesis
berbagai intrumen pelaksanaan BK BK
 Melaksanakan kegiatan rutin Wali Kelas
 Laporan Guru MP
 Meningkatkan pelaksanaan program BK
 Pengorganisasian program BK
 Pembagian tugas
 Membuat pedoman operasional
 Melengkapi sarana yang dibutuhkan
 Kelompok  Pembentukan kelompok siswa di kelas oleh wali x x x x Kepsek
belajar kelas Ur. Kesis
 Pengadministrasian Wali Kelas
 Pembuatan tata tertib
 Pengorganisasian
 Peningkatan  Meningkatkan peranan administrasi siswa x x x x x x x x x x x x Kepsek
pembinaan  Absen siswa Wali Kelas
 Pengolahan/pemanfaatan data absen Guru
Siswa
 Absen KBM dan pengolahannya
 Guru piket, piket siswa, piket BK, piket wakil
 Penggunaan data secara efisien
 Penyempurnaan tata cara/mekanisasi kerja
 Melengkapi,menyempurnakanintrumen kelengkapan
administrasi yang dibutuhkan

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng jawab
 Kegiatan  Pengadministrasian kegiatan ekstrakurikuler x x x x x x x x Kepsek
ekstrakurikuler  Pembagian tugas pembina pelaksana Urusan
 Penetapan jenis, jadwal, program dan anggaran Orang Tua
kegiatan Komite
 Pengawasan kegiatan BK
 Program perbaikan Guru MP
 Koordinasi
 Evaluasi
 Peranan Guru dan  Rapat, Pertemuan Kelompok, Pengarahan, x x x x x x x x x x x x Kepsek
Wali Kelas Pembinaan, Pengawasan, Evaluasi Guru
 Koordinasi untuk melancarkan komunikasi Wali Kelas
 Meningkatkan kerjasama Urusan
TU
 Penerimaan siswa  Pelaksanaan penerimaan siswa baru x Kepsek
baru (PSB)  Pendaftaran Humas
 Pengolahan data Kesiswaan
TU
 Pengujian
OSIS
 Pemanggilan
 Penempatan siswa
 MOPD
 Upacara  Upacara setiap Hari Senin x x x x x x x x x x x x Kesiswaan
 Upacara Peringatan Hari Besar Nasional OSIS
 Laporan  Laporan kegiatan x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Laporan keuangan POKJA

7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng jawab
HUMAS  Meningkatkan  Meningkatkan kerjasama orang tua dengan pihak x x x x x x Kepsek
tanggung jawab sekolah Humas
pihak orang tua  Rapat awal tahun Guru
 Rapat akhir semester Wali Kelas
 Pemanggilan orang tua BK
TU
 Pameran hasil karya siswa Komite
 Bazar Sek.
 Pertemuan dengan komite sekolah
 Menumbuhkan rasa ikut bertanggung jawab atas x x x x x x Kepsek
keberhasilan pendidikan siswa Komite
 Pengambilan raport siswa diakhir semester Sek.
oleh orang tua Guru
 Melibatkan orang tua atas kasus-kasus TU
kesulitan belajar siswa
 Meningkatkan  Rapat pertemuan orang tua siswa dalam x x x x Kepsek
peran orang tua penyusunan RAPBS Humas
akan keperluan  Pencarian donator Komite
sekolah Sek.
 Memihara  Mengembangkan hubungan dengan masyarakat x x x x x x x x x x x x Kepsek
hubungan  Bakti social/masyarakat Urusan
masyarakat  Pertemuan warga sekitar lingkungan sekolah Humas
 Penyampaian informasi
 Ikut berperan aktif dalam kegiatan-kegiatan di
masyarakat

 Meningkatkan kepercayaan masyarakat kepada x x x x x x x x x x x x Kepsek
sekolah Segenap
 Peningkatan mutu pendidikan warga
 Peningkatan disiplin
 Menjaga citra sekolah yang baik di hadapan
masyarakat

Kegiatan 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 ng jawab
5 6
 Perencanaan/pelaksanaan kegiatan tahunan x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Evaluasi/orientasi/perencanaan program kegiatan Humas
 Penyusunan RAPBS Komite
 Pertemuan awal tahun ajaran dan pertengahan Sek.
semester TU
 Pengadministrasian kegiatan
 Laporan
Pengawa-  Kontinuit  Pembuatan program sampai petunjuk operasional yang x x x x x x x x x x x x Kepsek
san dan as jelas Urusan
evaluasi pengawas  Pembagian tugas, wewenang dan tanggung jawab yang Kur.
an dan jelas TU
evaluasi  Petunjuk dan tata cara laporan mulai dari instrumen,
teknis pelaksanaan dan jadwal kegiatan
 Pengawasan edukatif
 Pengawasan administrasi
o Laporan Mingguan
o Laporan Bulanan
o Laporan Semesteran
 Pengawasan pelaksanaan
o Penggunaan agenda kelas absen laporan kegiatan
ekstrakurikuler
o Daftar nilai
o Pengolahan hasil
o Raport siswa
o Kunjungan kelas
 Pengawasan hasil kegiatan
o Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semester
o Pengolahan hasil tes formatif
o Pengolahan/pembahasan masalah disiplin

Kegiatan 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
ng Jawab
 Pengawasan bidang ketatalaksanaan

o Keuangan
o Jadwal laporan setiap bidang kegiatan
 Pengawasan langsung oleh kepala TU Pengawasan
hasil kegiatan
 Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semester
 Pengolahan hasil tes formatif
 Pengolahan/pembahasan masalah disiplin
 Pengawasan bidang ketatalaksanaan
o Keuangan
 Pengawasan langsung oleh kepala TU
 Pembagi  Meningkatkan pengawasan x x x x Kepsek
an  Pembagian tugas sesuai dengan struktur yang berlaku Wakil
tugas  Membuat berbagai instrumen pengawasan Urusan
dan  Pelaksanaan/penjadwalan laporan dari seluruh TU
jadwal pelaksana Wali Kelas
pengaw o Harian Guru
asan/ev o Mingguan
aluasi o Bulanan
o Semesteran
o Tahunan
 Evaluas  Secara berkala melaksanakan evaluasi dan perbaikan x x x x x x x x x x x x Kepsek,
i dan  Rapat dinas Wakasek
perbaik  Diskusi Kurikulum
an  Tatap muka Ka TU
 Pengawasan

Umum  Pelaksa  Persiapan penyempurnaan Organisasi x x x x Kepsek
naan Wakil
Organis
asi
Sekolah
 Mengumpulkan, mempelajari dan mengolah data
 Inventarisir hasil pengolahan sesuai keperluan
 Rapat/Pertemuan
 Pembagian Tugas x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Rapat Urusan
o Pembagian Tugas
o Penetapan personal untuk masing-masing garapan
o Menetapkan tugas dan wewenang masing-masing
garapan
o Membuat surat keputusan
 Pembuatan pedoman pelaksanaan x x x x x x x x x x x x Urusan
 Pertemuan/rapat kelompok/diskusi Pelaksana

 Penggandaan naskah sesuai kebutuhan
 Menetapkan tata cara pengawasan/control x x x x Kepsek,
 Pengawasan Melekat/Institusional Urusan
o Laporan Bulanan/Mingguan
o Pemeriksaan
o Bimbingan,pembinaan
o Pertemuan,pengarahan
o Pengamatan langsung
 Pengawasan penilaian edukatif
o Ulangan harian
o Ulangan Semester
o UN/US
o Nilai raport akhir semester
o Class visit/kunjungan kelas
o Perbaikan
 Kesiap  Memiliki pedoman pelaksanaan x x Kepsek,
an  Penataan arsip oleh petugas tata laksana Urusan
untuk  Pembuatan bundle kumpulan arsip surat-surat Tatalaksa
pelaks tertentu yang menyangkut teknis operasional sekolah na
anaan  Pengamanan
kelanc
aran
organi
sasi
 Memperluas wawasan pengetahuan x x x x x x x x x x x x Kepsek

 Pertemuan, rapat, diskusi sesama petugas Urusan
 Penataran, kuliah Pustakawa
 Kepustakaan khusus n
 Arsip/dokumen pelaksanaan tahun yang lalu x x x Urusan
 Pengarsipan Tatalaksa
 Seleksi pemilihan bahan yang diperlukan na
 Pengamanan
 Penugasan petugas khusus
 Meningkatkan keterampilan/pengetahuan pegawai tata x x x x x x x x x x x x Kepsek
laksana
 Pelaksa  Menumbuhkan kesadaran sekolah sebagai lingkungan x x x x x x x x x x x x Kepsek
naan pendidikan
ketahan  Rapat
an  Diskusi
sekolah  Penataran
Wawasa
n
wiyatam
andala

 Menumbuhkan kesadaran akan tugas/wewenang masing- x x x x x x x x x x x x Kasek/Ur
masing
 Kesiapan untuk melaksanakan dan memfungsikan x x x x x x x x x x x x Kepsek,
sekolah sebagai lingkungan pendidikan Urusan
 Kesiapan mental
 Kesiapan sarana
 Meningkatkan pemahaman dan pelaksanaan ketahanan x x x x x x x x x x x x Kasek,
sekolah
 Menumbuhkan kesadaran peranan dan tujuan Urusan
sekolah sebagai masyarakat belajar
o Rapat
o Diskusi
o Edaran
 Melaksanakan pelaksanaan 7 K Kepsek,
urusan
 Pembinaan guru-guru Kepsek
o 12 langkah guru/wali kelas
o 12 langkah kepemimpinan

Progra Waktu Pelaksanaan Penanggu
Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan Biaya
m 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
 Meningkatkan kegiatan Kepsek,
o Pembinaan dan pengembangan logika Urusan
o Pembinaan dan pengembangan etika
o Pembinaan dan pengembangan estetika
o Pembinaan dan pengembangan praktis
 Pembagian tugas x x x x Kepsek,
o Pelaksanaan piket guru Urusan
o Pelaksanaan piket (jaga Malam)
o Pelaksanaan kewalikelasan
o Pelaksanaan piket/regu siswa
Kurikul  Pelaksanaan  Pemahaman tujuan pendidikan x x x x x x x x x x x x Kepsek,
um Kurikulum  Rapat dinas Urusan
 Diskusi
 Kepustakaan
 Penataran
 Pemahaman tugas garapan bidang studi masing- x x x x x x x x x x x x Kepsek,
masing Urusan
 Rapat dinas
 Diskusi
 Kepustakaan
 Penataran
 Peningkatan profesi guru x x x x x x x x x x x x Kepsek,
 Rapat dinas Urusan
 Diskusi
 Kunjungan kelas
Progra Waktu Pelaksanaan Penanggu
Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan 1 1 1 Biaya
m 7 8 9
0 1 2
1 2 3 4 5 6 ng Jawab

 Meningkat  Persiapan administrasi x x x x Urusan
kan  Penyiapan alat tulis untuk guru Kur.
kemampu  Daftar siswa dan Daftar nilai TU
an  Format-format
menyiapk
an
rencana
pembelaja
ran
 Persiapan teknis x x x x Kepsek
 Pembagian tugas mengajar Urusan
 Penyusunan kalender pendidikan Kur.
 Penyusunan jadwal pelajaran TU
 Pembagian tugas wali kelas
 Meningkatkan cara menyiapkan pelajaran dengan x x x x x x x x x x x x Kepsek,
sistimatika rencana pembelajaran Urusan
 Pemahaman proses belajar mengajar merupakan Kur.
suatu system
 Meningkatkan pengetahuan tentang komponen-
komponen proses belajar mengajar
o Menjabarkan Kompetensi Dasar dan indikator
o Cara memilih materi
o Cara penyajian
o Penggunaan alat media
o Evaluasi
 Merencanakan program semester
 Meningkat  Peningkatan Teknis x x x x x x x x x x x x Kepsek,
kan  Peningkatan pengetahuan guru Urusan
kemampu  Penggunaan alat/media Kur.
an  Penggunaan Laboratorium
pelaksana
 Peningkatan peranan perpustakaan sekolah
an KBM

 Tata cara pelaporan/pengawasan x x x x x x x x x x x x Kepsek
Waktu Pelaksanaan
Jenis Penanggu
Program Uraian Kegiatan 1 Biaya
Kegiatan 7 8 9 11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
0
 Laporan perencanaan Urusan
Kur.
o Program semester
o Jadwal pelaksanaan rencana pembelajaran
o Kisi-kisi soal
o Agenda harian
o Buku nilai
o Daya serap, prestasi siswa
 Efesiensi pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Pelaksanaan laporan Urusan
 Penyusunan jadwal pelajaran Kur.
 Usaha  Pengolahan dan penggunaan hasil ulangan x x x x x x x x x Kepsek,
meningk harian dan nilai raport Urusan
atkan  Pelaksanaan Kur.,
hasil o Pengolahan hasil ulangan harian Wali Kelas,
prestasi o Rata-rata prestasi belajar akhir smt ganjil Guru MP
belajar  Kegiatan perbaikan
o Pengelompokan siswa
o Tugas rumah
o Tambahan jam pelajaran
o Remedial
 Meningkatkan mutu pelaksanaan KBM x x x x x x x x x x x Kepsek

Kunjungan kelas Urusan
Kelompok belajar Kur.
Studi banding Wali Kelas
Guru MP
Jam-jam tambahan untuk bidang studi
tertentu
 Peningkatan penggunaan laboratorium
 Meningkatkan hasil prestasi belajar siswa x x x x x x x x x x x Kepsek
Waktu Pelaksanaan
Jenis Penanggu
Program Uraian Kegiatan 1 Biaya
Kegiatan 7 8 9 10 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
1
Kelompok belajar
o Urusan
Remedial
o Kur.
Penugasan
o Guru MP
Jam tambahan
o Wali Kelas
Perlombaan
o Urusan
Peningkatan professional guru
o Kes.
MGMP
o
Pelatihan
o
Penataran
o
Peningkatan kedisiplinan
o
 Meningk  Meningkatkan kesadaran akan tugas dan fungsi wali kelas x x x x x x x x x Kepsek,
atkan  Rapat, diskusi, tatp muka Urusan
peran  Kepustakaan
wali  Pengarahan tertulis
kelas
terhadap
keberhas
ilan KBM
 Meningkatkan kegiatan wali kelas x x x x x x x x x x x Kepsek
 Administrasi wali kelas Urusan,TU

o Administrasi siswa
o Leger
o Absen
o Agenda kelas
o Pembagian tugas kelas
o Piket siswa
o Daftar pelajaran
o Denah kelas

Waktu Pelaksanaan
Penanggu
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan 1 B
7 8 9 10 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
1
 Administrasi sarana/prasarana Kepsek,
o Buku inventaris kelas Urusan
o Tata tertib kelas
o Tata tertib siswa
o Kalender
o Hiasan kelas
o Administrasi keuangan kelas
o Administrasi kegiatan BP/BK
 Pembinaan peranan wali kelas
 Meningkatkan  Meningkatkan kesadaranakan peranan BK di sekolah x x x x x x x x x Kepsek
peranan BP/BK  Rapat dinas Urusan
atas  Diskusi Kur.
keberhasilan  MGMP Guru MP
PBM Urusan
 Penataran Kes.
 Meningkatakan peranan BK di sekolah x x x x x x x x x x Kepsek
 Pengorganisasian Urusan
 Penyusunan program Kur.
 Melengkapi sarana Guru MP
Urusan
 Penyempurnaan administrasi
Kes.
 Koordinasi
 Pendalaman peranan BK x x x x x x Kepsek
 Meningkatkan  Peranan perpustakaan untuk menumbuhkan minat x x x x Kepsek
peranan baca Pustakawa
perpustakaan  Penyempurnaan administrasi perpustakaan n
sekolah dalam  Melengkapi koleksi buku-bukuyang sesuai dengan Ur. Sapras
rangka pendidikan siswa
keberhasilan
 Penyempurnaan madding dan pembuatan karya tulis
KBM

Waktu Pelaksanaan
Progra Penanggu
Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan 1 1 1 Biaya
m 7 8 9 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
0 1 2
 Meningkatkan  Meningkatkan peranan koperasi dalam x x x x x x x x x x x x Ur. Sapras
fungsi dan menunjang KBM Ur. Kesis.
peranan  Meningkatkan kemampuan pengelolaan oleh Petugas
koperasi dalam petugas
rangka  Administrasi koperasi
menunjang KBM
 Pelayanan penggunaan koperasi
 Peningkatan sarana yang dibutuhkan
 Kerjasama guru dengan petugas yang melayani
 Pelayanan  Pelaksanaan ulangan harian x x x x X x x x X Urusan
evaluasi  Pelaksanaan UAS semester I dan II x x Kur.
 Ujian Akhir Sekolah dan Nasional x POKJA
oran  Laporan hasil ulangan umum x x Urusan

 Laporan hasil prestasi belajar akhir Smt I, II x x Kur.
 Laporan ujian akhir x POKJA
 Meningkatkan  Memperlancar komunikasi dengan orang tua x x x Kepsek

peranan orang  Rapat Humas
tua untuk  Surat menyurat Wali Kelas
mendorong  Home visit
kearah
 Pertemuan dengan orang tua
keberhasilan x Wali kelas
 Laporan kemajuan siswa x
prestasi belajar
 Buku raport
 Hasil ulangan
Ketena  Usaha  Tenaga edukatif maupun non edukatif x x x x x x Kepsek
gaan mencukupi Urusan/T
kebutuhan U
tenaga
Waktu Pelaksanaan
Penanggu
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan 1 1 Biaya
7 8 9 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
0 1
 Meningkatkan  Pemahaman akan tugas dan peranan x x x x x x Kepsek
pendayagunaan masing-masing Urusan
tenaga yang ada  Pembagian tugas yang relevan Petugas
 Pembuatan pedoman operasi untuk
masing-masing bidang
 Jadwal kegiatan untuk bidang masing-
masing
 Tata cara dan mekanisme laporan untuk
masing-masing kegiatan
 Mengutamakan  Peningkatan kesejahteraan pegawai baik x x Kepsek
peningkatan material maupun imaterial
kesejahteraan
pegawai
Ketataus  Peningkatan tata  Pemahaman akan tugas dan bidang x x x x x x x x x x x Kepsek
a-haan kerja garapannya masing-masing Urusan
 Rapat
 Bimbingan
 Pengawasan
 Kontrol
 Meningkatkan  Penambahan sarana x x x x x x Kepsek
sarana  Pembelian mebelair Ur. Sapras
 Pemeliharaan/perbaikan Bendahara

 Meningkatkan/  Pengelolaan keuangan x x x x x x x x x x x x Bendahara
melaksanakan  Pengelolaan administrasi, pelayanan, ,
kegiatan rutin pemeliharaan Sarana,
ketatalaksanaan  Pegelolaan administrasi kepegawaian Kepegawai
an,
 Pengelolaan administrasi kesiswaan
Kesiswaan
 Pengelolaan administrasi kurikulum ,
 Pengelolaan surat menyurat Kurikulum
 Pelaksanaan kebersihan, keindahan dan ,
keamanan Arsip,
 Pelaksanaan laporan/konsultasi dengan Pembantu,
kepala Tata
h Usaha,
Sarana  Perbaikan/pemel  Perbaikan mebelair x x x x x x x x x x x x Kepsek

Prasaran iharaan / o Perbaikan rutin/ringan Ur. Sapras
a pengadaan o Perbaikan berat Bendahara
 Pemeliharaan sarana/alat-alat x x x x x x x x x x x x Pembantu
 Pengadaan alat-alat x x x x x x x x x x x x Sapras,
o Alat tulis Bendahara
o Alat-alat pelajaran
o ATK
o Alat-alat kebersihan/perlengkapan umum
Pembiaya  Penyusunan  Persiapan x x x Kepsek
-an RAPBS o Pembentukan kelompok kerja penyusunan Humas
o Inventarisir kebutuhan Urusan

Waktu Pelaksanaan
Penanggu
7 8 9 10 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
1
 Penyusunan RAPBS x x x Bendahara
o Penyusunan Komite
o Pengesahan Sek.
o Rapat dengan Komite Sekolah Tim
o Pendangan Umum Khusus
o Penetapan tata cara pengadministrasian
Kesiswa  Pengorganisasia  Penunjukan petugas pembina x x x x x x x x x x x x Kepsek
an n pembina o Rapat Ur. Kesis.
kesiswaan o Pembentukan kelompok TU
o Pembuatan keputusan Pembina
 Peningkatan pengorganisasian urusan kesiswaan
o Kegiatan edukatif
o Administrasi pelaksanaan
o Tugas pokok dan fungsi
 Pembinaan/jenis kegiatan ekstrakurikuler
 Pembagian tugas
 Pembagian kelompok pelaksana kegiatan
pembinaan
kesiswaan
 Meningkatkan  Rapat x x x x x x x x x x x x Kepsek
pelaksanaan  Penugasan secara kelompok Ur. Kesis.
kegiatan  Pembuatan keputusan Pembina
pembinaan
 Perbanyakan naskah
kesiswaan
Pembagian tugas

Waktu Pelaksanaan
Progra Jenis Penanggu
Uraian Kegiatan 1 1 1 Biaya
m Kegiatan 7 8 9 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
0 1 2
  Penyusunan pedoman operasional
M x x x x x x x x x x x x Kepsek
Meningkat o Urusan kesiswaan Ur. Kesis.
-kan o Pembina OSIS Pembina
pelaksana o Pembina Ekstrakurikuler OSIS
an o Pelaksanaan BK
kegiatan o Pelaksanaan ketatalaksanaan
pembinaa  Meningkatkan komunikasi antara sekolah dengan orang x x x x x x x x x x x x
n tua siswa mengenai kegiatan kesiswaan
kesiswaan o Inventarisir kegiatan ekstrakurikuler
o Penyempurnaan administrasi kegiatan ekstrakurikuler
o Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler
o Penyampaian informasi kegiatan ekstrakurikuler
kepada orang tua siswa
 Peningkatan disiplin siswa baik dalam kegiatan x x x x x x x x x x x x
intrakurikuler maupun kegiatan ekstrakurikuler
o Pengawasan baik oleh personal maupun secara
administrasi
o Penyusunan tata tertib
o Motivasi
o Peningkatan peranan administrasi siswa
o Penyusunan pedoman kerja untuk tata laksana dan
wali kelas
o Melengkapi instrumen pengadministrasian kesiswaan
 Pelaksanaan koperasi/tabungan siswa x x x x x x x x x x x x
o Pengadministrasian tabungan
o Pemungutan/penampungan
o Pengadministrasian keuangan
o Pengembalian tabungan
o Laporan

Waktu Pelaksanaan
Penanggu
7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
1 2
 Pelaksanaan  Meningkatkan pengorganisasian OSIS x x x x x x x x x x x x Kepsek
kegiatan OSIS o Rapat pembina Ur. Kesis.
o Rapat OSIS, MPK dan kelompok siswa BK
 Perencanaan pembuatan berbagai program Guru MP
kegiatan, jadwal kegiatan Wali Kelas
 Membuat berbagai keputusan, ketetapan dalam MPK
rangka pembagian tugas dan pelaksanaan OSIS
kegiatan
 Pengawasan, kontrol, pembinaan dan evaluas
 Laporan
 Pelaksanaan BK  Rapat, pertemuan kelompok, diskusi x x x x x x x x x x x x Kepsek

 Perencanaan pembuatan program, pembuatan Ur. Kesis
berbagai intrumen pelaksanaan BK BK
 Melaksanakan kegiatan rutin Wali Kelas
Guru MP
 Laporan
 Meningkatkan pelaksanaan program BK
o Pengorganisasian program BK
o Pembagian tugas
o Membuat pedoman operasional
o Melengkapi sarana yang dibutuhkan
 Kelompok  Pembentukan kelompok siswa di kelas oleh wali x x x x Kepsek
belajar kelas Ur. Kesis
o Pengadministrasian Wali Kelas
o Pembuatan tata tertib
o Pengorganisasian

Waktu Pelaksanaan
Penanggu
7 8 9 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
0 1
 Peningkatan  Meningkatkan peranan administrasi siswa x x x x x x x x x x x x Kepsek
pembinaan o Absen siswa Wali Kelas
o Pengolahan/pemanfaatan data absen Guru
o Absen KBM dan pengolahannya Siswa
o Guru piket, piket siswa, piket BK, piket wakil
 Penggunaan data secara efisien
 Penyempurnaan tata cara/mekanisasi kerja
 Melengkapi,menyempurnakanintrumen
kelengkapan administrasi yang dibutuhkan
 Kegiatan  Pengadministrasian kegiatan ekstrakurikuler x x x x x x x x Kepsek
ekstrakurikuler  Pembagian tugas pembina pelaksana Urusan
 Penetapan jenis, jadwal, program dan anggaran Orang Tua
kegiatan Komite
BK
 Pengawasan kegiatan
Guru MP
 Program perbaikan
 Koordinasi
 Evaluasi
 Peranan Guru  Rapat, Pertemuan Kelompok, Pengarahan, x x x x x x x x x x x x Kepsek
dan Wali Kelas Pembinaan, Pengawasan, Evaluasi Guru
 Koordinasi untuk melancarkan komunikasi Wali Kelas
 Meningkatkan kerjasama Urusan
TU

Waktu Pelaksanaan
Penanggu
Program Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan 1 1 1 Biaya
7 8 9 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
0 1 2
 Penerimaan  Pelaksanaan penerimaan siswa baru x Kepsek
siswa baru o Pendaftaran Humas
(PSB) o Pengolahan data Kesiswaan
o Pengujian TU
o Pemanggilan OSIS
o Pengadministrasian
o Penempatan siswa
o MOPD/MPLS
o Laporan kegiatan
 Upacara  Upacara setiap Hari Senin x x x x x x x x x x x x Kesiswaan
 Upacara Peringatan Hari Besar Nasional OSIS
 Laporan  Laporan kegiatan x x x x x x x x x x x x Kepsek
 Laporan keuangan POKJA
HUMAS  Meningkatka  Meningkatkan kerjasama orang tua dengan pihak x x x x x x Kepsek
n tanggung sekolah Humas
jawab pihak o Rapat awal tahun Guru
orang tua o Rapat akhir semester Wali Kelas
o Pemanggilan orang tua BK
o Pameran hasil karya siswa TU
o Bazar Komite
o Pertemuan dengan komite sekolah Sek.
 Menumbuhkan rasa ikut bertanggung jawab atas x x x x x x Kepsek
keberhasilan pendidikan siswa Komite
 Pengambilan raport siswa diakhir semester oleh orang Sek.
tua Guru
 Melibatkan orang tua atas kasus-kasus kesulitan TU
belajar siswa

 Meningkatka  Rapat pertemuan orang tua siswa dalam penyusunan x x x x Kepsek
n peran RAPBS Humas
orang tua  Pencarian donator Komite
akan Sek.
keperluan
sekolah

 Memihara  Mengembangkan hubungan dengan masyarakat x x x x x x x x x x x x Kepsek
hubungan o Bakti social/masyarakat Urusan
masyaraka o Pertemuan warga sekitar lingkungan sekolah Humas
t o Penyampaian informasi
o Ikut berperan aktif dalam kegiatan-kegiatan di
masyarakat
 Meningkatkan kepercayaan masyarakat kepada sekolah x x x x x x x x x x x x Kepsek

o Peningkatan mutu pendidikan Segenap
o Peningkatan disiplin warga
o Menjaga citra sekolah yang baik di hadapan masyarakat
 Perencanaan/pelaksanaan kegiatan tahunan x x x x x x x x x x x x Kepsek

o Evaluasi/orientasi/perencanaan program kegiatan Humas
o Penyusunan RAPBS Komite
o Pertemuan awal tahun ajaran dan pertengahan semester Sek.
o Pengadministrasian kegiatan TU
o Laporan

Pengaw  Kontinuitas  Pembuatan program sampai petunjuk operasional yang jelas x x x x x x x x x x x x Kepsek
a-san pengawasa  Pembagian tugas, wewenang dan tanggung jawab yang jelas Urusan
dan n dan  Petunjuk dan tata cara laporan mulai dari instrumen, teknis Kur.
evaluasi evaluasi pelaksanaan dan jadwal kegiatan TU
 Pengawasan edukatif
 Pengawasan administrasi
o Laporan Mingguan
o Laporan Bulanan
o Laporan Semesteran
 Pengawasan pelaksanaan
o Penggunaan agenda kelas absen laporan kegiatan
ekstrakurikuler
o Daftar nilai
o Pengolahan hasil
o Raport siswa
o Kunjungan kelas
 Pengawasan hasil kegiatan
o Pengolahan nilai prestasi siswa akhir semester
o Pengolahan hasil tes formatif
o Pengolahan/pembahasan masalah disiplin
 Pengawasan bidang ketatalaksanaan
o Keuangan
o Pengawasan langsung oleh kepala TU

7 8 9
0
11 12 1 2 3 4 5 6 ng Jawab
 Pembagian tugas  Meningkatkan pengawasan x x x x Kepsek
dan jadwal  Pembagian tugas sesuai dengan struktur yang Wakil
pengawasan/evaluas berlaku Urusan
i  Membuat berbagai instrumen pengawasan TU
Wali Kelas
 Pelaksanaan/penjadwalan laporan dari seluruh
Guru
pelaksana
o Harian
o Mingguan
o Bulanan
o Semesteran
o Tahunan
 Evaluasi dan  Secara berkala melaksanakan evaluasi dan x x x x x x x x x x x x Kepsek
perbaikan perbaikan Urusan
o Rapat dinas Ka TU
o Diskusi
o Tatap muka
o Pengawasan

RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)
SMP AL MADINAH MANGUNREJA KABUPATEN TASIKMALAYA
TAHUN KETIGA (2018/2019)

Tahun Pelajaran 2018/2019
No Program-Program Strategis PARTISIPASI
Rutin BOS Pusat SSN JUMLAH
ORTU SISWA
1. Pengembangan standar isi 0 5.500.000 0 0 5.500.000
2. Pengembangan proses belajar mengajar 0 5.700.000 0 0 5.700.000
3. Pengembangan kompetensi lulusan 0 8.973.000 0 0 8.973.000
4. Pengembangan pendidikan dan tenaga kependidikan/GAJI 0 6.730.000 0 0 6.730.000
5. Pegembangan sarana dan prasaranapendidikan 0 34.320.100 0 0 34.320.100
6. Pengembangan dan implementasi manajemen sekolah 0 7.874.500 0 0 7.874.500
7. Pengembangan dan penggalian sumber dana pendidikan 0 93.000.100 0 0 93.000.100
8. Pengembangan dan implementasi sistem penilaian 0 37.902.300 0 0 37.902.300
9. Penggunaan dana lainnya (belanja barang dan jasa) 0 - 0 0 -
JUMLAH 0 200.000.000 0 0 200.000.000
pJml siswa 200 orang

Tasikmalaya, Juli 2018
Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah,
H DANA FARID.,S.Pd.I HIDAYAT.,S.Pd.I

NIP. -

SMP AL–MADINAH
NSS : 202 021 225 207 NPSN : 20279875
TERAKREDITASI B
Jl. Raya Singaparna-Garut Km. 10 Kp. Warung Cikopi RT 05 RW 05 Ds. Salebu Kec. Mangunreja
Kab. Tasikmalaya Prov. Jawa Barat e-mail : smpalmadinah@ymail.com
No. HP. 085323382283 Kode Pos 46462
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMP AL MADINAH

No.421.9/408/SMP.Al-Md/VII/2018
TENTANG
PENETAPAN TIM PENGELOLA/ PENGEMBANG SEKOLAH
Dengan Rahmat Allah SWT Kepala SMP Al Madinah Mangunreja

Kabupaten Tasikmalaya Provinsi Jawa Barat
Menimbang : 1. Bahwa pengelolaan/pengembangan sekolah merupakan bagian dari

implikasi penerapan Standar Nasional Pendidikan yang harus
dilaksanakan secara efektif, efisien, dan akuntabel;
2. Bahwa berdasarkan butir 1 di atas maka untuk kelancaran, keamanan,
ketertiban dan keberhasilan dalam pencapaian kualitas pendidikan di
SMP Al Madinah Mangunreja perlu dibentuk dan ditetapkan Tim
Pengelola/Pengembang Sekolah SMP Al Madinah Mangunreja.
Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
3. Permendikbud RI Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi
Lulusan (SKL);
4. Permendikbud RI Nomor 21Tahun 2016tentang Standar Isi;
5. Permendikbud RI Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses
6. Permendikbud RI Nomor 23 Tahun 2016 tentang tentang Standar
Penilaian;
7. Permendikbud RI Nomor 24 Tahun 2016
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang
Standar Sarana Prasarana;
9. Rencana Strategi (Rentra) Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2005-
2009
10. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 Tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang
Standar Nasional Pendidikan
11. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2018
Tentang Pemenuhan Beban Kerja;
12. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 81a Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum;

MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini ditetapkan
sebagai Tim Pengeloladan Pengembang SMP Al Madinah
Kedua : Menugaskan kepada nama-nama yang tercantum dalam keputusan ini
untuk melaksanakan tugas sebagai Pengelola dan Pengembang SMP Al
Madinah;
Ketiga : Masing-masing petugas harus melaporkan hasil pekerjaannya secara tertulis
kepada kepala sekolah;
Keempat : Segala biaya yang timbul akibat penetapan keputusan ini dibebankan pada
anggaran yang sesuai dan tersedia;
Kelima : Jika dikemudian hari ternyata ada kekeliruan dalam penetapan keputusan
ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya;
Keenam : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan .
Ditetapkan di : Mangunreja
Tanggal : 16 Juli 2018
KepalaSekolah,
HIDAYAT.,S.Pd.I
NIP. -

Lampiran 1 : SK Kepala SMP AL MADINAH
Nomor : No.421.9 / 408 /SMP.Al-Md/VII/2018
Tentang : Tim Pengelola/Pengembang Sekolah
Jabatan dalam Pengembang

No. Nama Jabatan dalam Tim
Dinas Bidang
1. Hidayat.,S.Pd.I Kepala Sekolah Penanggung Jawab Semua Standar
2. Dede Sunarya.,S.Pd.I Guru/Wakasek Penanggung Jawab Standar
Kurikulum Pembiyaan
3. Yudi Aji n Guru Anggota
4. Neni Yningsih.,S.Pd Guru Anggota Standar Isi
5. Rita Rosita.,S.d Guru Anggota
6. Herni Hernawati.,S.Pd Guru PenanggungJawab Standar Proses
7. Riva Ervina.,S.Pd Guru Anggota
8. Latif.,S.Pd Guru Penanggung Jawab Standar Sarana
Prasarana
9. Hj. Rohayani.,S.Pd Guru Anggota
10. Dede Tati.,S.Pd Guru Anggota
11. Meti Hermawati.,S.Pd Guru Anggota Standar
Pengelolaan
12. Delis Selvia.,S.Pd Guru Anggota
13. Nevi Lestari Utami.,S.Pd Guru/Pembina Penanggung Jawab Standar
OSIS Kompetensi
Lulusan
14. Rahmat Irfan F.,S.Pd Guru Anggota
15. Dana Farid.,S.Pd Komite Sekolah Anggota
16. Anisi Yuliani R.S.Pd Guru PenanggungJawab Standar Pendidik
dan Tenaga
Kependidikan
17. Cecep Hidyat., S.Pd Guru Anggota
18. Redi Taryadi.,S.Pd Guru Penanggung Jawab Standar Penilaian
19. Lilis Latipah.,S.Pd Guru Anggota
20. Asi Nurjabar Stap TU Anggoa
Ditetapkan di : Mangunreja
Kepala Sekolah,
HIDAYAT.,S.Pd.I
NIP. -

SMP AL–MADINAH
NSS : 202 021 225 207 NPSN : 20279875
TERAKREDITASI B
No. HP. 085323382283 Kode Pos 46462
DAFTAR HADIR RAPAT/MUSYAWARAH PENYUSUNAN RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)

No. Nama Jabatan dalam Tim PengembangBidang Tanda Tangan

1. Hidayat.,S.Pd.I Penanggung Jawab Semua Standar
2. Dede Sunarya.,S.Pd.I Penanggung Jawab Standar Pembiyaan
3. Yudi Aji n Anggota
4. Neni Yningsih.,S.Pd Anggota Standar Isi

5. Rita Rosita.,S.d Anggota
6. Herni Hernawati.,S.Pd PenanggungJawab Standar Proses

7. Riva Ervina.,S.Pd Anggota
8. Latif.,S.Pd Penanggung Jawab Standar Sarana

Prasarana
9. Hj. Rohayani.,S.Pd Anggota
10. Dede Tati.,S.Pd Anggota
11. Meti Hermawati.,S.Pd Anggota Standar Pengelolaan

12. Delis Selvia.,S.Pd Anggota
13. Nevi Lestari Utami.,S.Pd Penanggung Jawab Standar Kompetensi

Lulusan
14. Rahmat Irfan F.,S.Pd Anggota
15. Dana Farid.,S.Pd Anggota
16. Anisi Yuliani R.S.Pd PenanggungJawab Standar Pendidik dan

Tenaga Kependidikan
17. Cecep Hidyat., S.Pd Anggota
18. Redi Taryadi.,S.Pd Penanggung Jawab Standar Penilaian

19. Lilis Latipah.,S.Pd Anggota
20. Asi Nurjabar Anggoa
Mangunreja, 17 Juli 2018

KepalaSekolah,
HIDAYAT.,S.Pd.I

SMP AL–MADINAH
NSS : 202 021 225 207 NPSN : 20279875
TERAKREDITASI B
No. HP. 085323382283 Kode Pos 46462
BERITA ACARA RAPAT/MUSYAWARAH PENYUSUNAN

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)
Sekolah : SMP Al Madinah Mangunreja

Alamat : Jl. Raya Singaparna-Garut Km. 10 Kp. Warung Cikopi RT 05 RW 05
Ds. Salebu Kec. Mangunreja Kab. Tasikmalaya Prov. Jawa Barat
e-mail : smpalmadinah@ymail.com
Pada hari ini Selasa tanggal Tujuh belas Bulan Juli tahun Dua Ribu Delapan Belas pukul
nol delapan sampai dengan pukul enam belas bertempat di SMP Al Madinah Mangunreja
Kabupaten Tasikmalaya, dihadiri oleh Tim Pengelola/Pengembang Sekolah, Dewan Guru,
Komite Sekolah, dan Pengawas Pembina telah menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT)
SMP Al Madinah Mangunreja Tahun Pelajaran 2018/2019.
RKT ini merupakan program lanjutan tahun lalu (Tahun Pelajaran 2017/2018) sesuai
dengan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah.
Mangunreja, Juli 2018
Komite Sekolah, KepalaSekolah,
H. DANA FARID.,S.Pd.I HIDAYAT.,S.Pd.I

NIP. - NIP -

SMP AL–MADINAH
NSS : 202 021 225 207 NPSN : 20279875
TERAKREDITASI B
No. HP. 085323382283 Kode Pos 46462
HALAMAN VALIDASI
Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah kepada Alloh SWT, Rencana Kerja

Tahunan (RKT) SMP Al Madinah Mangunreja Kabupaten Tasikmalaya Tahun Pelajaran
2018/2019 telah selesai divalidasi pada :
Hari/tanggal : Senin, 23 Juli 2018

Tempat : Di Kantor Disdikbud Kab. Tasikmalaya
Validator : Hj Ema Amalia,S.Pd.M.Pd
Jabatan Validator : Pengawas Pembina
Kesimpulan hasil validasi :

1. Sistematika dan isi RKT ini sudah sesuai dengan RKAS SMP AL MADINAH;
2. RKT ini merupakan lanjutan dari RKT tahun sebelumnya dan sedikit-sedikit
terdapat penambahan dan penyempurnaan;
3. RKT ini bisa dipakai sebagai acuan atau pedoman kerja dalam melaksanakan
kegiatan administrasi sekolah.
Mangunreja, 23 Juli 2018

Validator/Pengawas Pembina,
Hj. EMA AMALIA.,S.Pd,M.Pd

NIP. 19690826 200212 2 002

RKT SMP Almadinah 2018 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKT SMP Almadinah 2018 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KERJA TAHUNAN

PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN TASIKMALAYA

RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

Mangunreja, Juli 2018

H. DANA FARID.,S.Pd.I H I D Y A T.,S.Pd.I

Hj. EMA AMALIA.,S.Pd,M.Pd

RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH

Dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan nasional, yaitu

RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KE DEPAN (YANG DIHARAPKAN)

NO. BIDANG KONDISI 1 TAHUN KE DEPAN

1. Memiliki sarana air yang memadai dan sesuai

RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 1 (SATU) TAHUN KE DEPAN

Kondisi Pendidikan Masa Besarnya

A Bidang akademik : Bidang akademik :

RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

3. Standar Proses Standar Proses

c Pelaksanaan pembelajaran: Pelaksanaan pembelajaran:

d Pelaksanaan penilaian Pelaksanaan penilaian

E Pengawasan proses Pengawasan proses

o Cakupan tindak lanjut

4 Standar Tenaga Pendidik dan Standar Tenaga Pendidik

B Tenaga pendidik: (bersifat rata- Tenaga pendidik: (bersifat

Standar Sarana dan

RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

o Ruang Lab. IPA: 1 buah o Ruang Lab. IPA: 1 buah -

o Ruang tenaga pendidik: o Ruang tenaga pendidik: Terbangun

o Ruang OSIS : tidak ada o Ruang OSIS : ada Terbangun

o Ruang ganti pakaian : tidak o Raung ganti pakaian : ada Terbangun

RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

A Perangkat dokumen pedoman Perangkat dokumen pedoman

RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

c Supervisi, monitoring, evaluasi, Supervisi, monitoring,

D Kemitraan dan peran serta Kemitraan dan peranserta

7. Standar Keuangan dan Standar Keuangan dan

RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

D Cakupan materi ulangan Cakupan materi ulangan 0%

E Teknik-teknik penilaian yang Teknik-teknik penilaian yang 0%

F Instrumen yang dikembangkan Instrumen yang 0%

g Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%

H Variasi instrumen yang Variasi instrumen yang 0%

1. Pengembangan kegiatan pembinaan kerohanian Islam( Pendidikan Karakter);

RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

18. Pengembangan strategi penilaian otentik;

RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

F. IDENTIFIKASII URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK

Sasaran ke-1 : Pengembangankegiatan pembinaan kerohanian Islam melalui

Sasaran ke-2 : Pengembanganprogram kegiatan pembinaan tatakrama

Sasaran ke-3 : Pengembangan tatanan kedisiplinan Sekolah

RKT SMP AL MADINAH Th. 2018-2019

Sasaran ke-4 : Pengembangan SKBM untuk kelas IX setiap mata pelajaran

Sasaran ke-6 : Pengembangan KURIKULUM 2013 dan/atau Kurtilas untuk

Sasaran ke-8 : PengembanganRencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk setiap

Sasaran ke-9 : Pengembangan pemetaan Standar Kompetensi Dasar untuk

Sasaran ke-10 : Pengembanganstrategi pembelajaran setiap tingkatan kelas

Sasaran ke-11 : Pengembangan standar kelulusan

Sasaran ke-12 : Pengembangan prestasi lomba akademik peserta didik dan