Panduan Penggunaan Video

Penguatan Materi-Materi Pembelajaran Paradigma Baru

Tentang Video

Video-video ini terdiri dari video paparan materi dan video FAQ dari materi-materi pembelajaran
paradigma baru yang ada pada modul pelatihan implementasi pembelajaran program sekolah penggerak.
Video ini dikemas dengan paparan oleh perwakilan narasumber yang terlibat pada pengembangan
dokumen-dokumen pembelajaran paradigma baru. Harapannya video ini dapat menjadi teman belajar
mengenai topik-topik pembelajaran paradigma baru. Video ini tidak menjawab semua kebutuhan belajar
untuk topik-topik yang dibahas, sehingga perlu ditindaklanjuti dengan mempelajari sumber belajar lain, dan
praktik penerapan di sekolah masing-masing.

Tautan Video :
https://linktr.ee/pembelajaranparadigmabaru

Video ini terdiri dari empat topik bahasan yaitu:

1. Kerangka Kurikulum (paparan materi dan FAQ),
2. Capaian Pembelajaran (paparan materi dan FAQ),
3. Perangkat Ajar (paparan materi dan FAQ), dan
4. Asesmen (paparan materi dan FAQ)

Siapa saja yang dapat menggunakan video ini?

1. Komite Pembelajaran di satuan pendidikan sekolah sasaran program sekolah penggerak
2. Guru-guru di sekolah penggerak
3. Instruktur Nasional
4. Pelatih Ahli
5. Para pihak yang terlibat dalam program sekolah penggerak

Untuk hasil yang efektif, video ini dapat disimak berurutan mulai dari bahasan nomor satu sampai bahasan
nomor empat karena topik bahasannya merupakan topik yang berurutan. Namun, video ini dapat juga dapat
disimak secara terpisah-pisah untuk menguatkan topik spesifik yang ingin dipelajari.
1. Video Kerangka Kurikulum
Video ini berisi paparan materi yang mencakup kerangka kurikulum, Profil Pelajar Pancasila, struktur
kurikulum, serta prinsip pembelajaran dan asesmen serta dilengkapi dengan video FAQ mengenai
kerangka kurikulum pada pembelajaran paradigma baru.

Video ini diambil dari materi modul untuk jenjang PAUD,SD,SMP,dan SMA. Sehingga untuk jenjang lain
seperti SLB, dan SMK perlu disesuaikan pada bagian struktur kurikulumnya karena terdapat perbedaan
pada setiap jenjang. Struktur kurikulum SLB dapat dilihat pada tautan berikut:
https://bit.ly/strukturkurikulumSLB .Struktur Kurikulum SMK dapat dilihat pada tautan berikut:
https://bit.ly/strukturkurikulumSMK .
Untuk kerangka kurikulum, Profil Pelajar Pancasila, serta prinsip pembelajaran dan asesmen bersifat
umum dan dapat digunakan untuk semua jenjang.

Struktur Video Kerangka Kurikulum

a. Video Paparan
Waktu Topik Bahasan
00.23 - 04.56 Bagaimana kerangka pembelajaran yang disiapkan Pemerintah untuk
pembaharuan pembelajaran?
04.57 - 05.06 Pertanyaan
05.07 - 12.57 Profil Pelajar Pancasila
12.58 - 30.37 Struktur Kurikulum
30.38 - 30.47 Pertanyaan
30.48 - 41.46 Prinsip Pembelajaran dan Asesmen

b. Video FAQ
Waktu Pertanyaan
00.17 - 01.18 Secara umum apa yang disesuaikan dari kurikulum 2013 pada
pembelajaran paradigma baru?
01.19 - 01.44 Bolehkah sekolah yang bukan sasaran program sekolah penggerak
menggunakan pembelajaran paradigma baru?
01.45 - 01.58 Adakah landasan hukum untuk pembelajaran paradigma baru?
01.59 - 02.26 Untuk jam mengajar setiap mapel yang diarahkan pemerintah melalui
struktur kurikulum pada pembelajaran paradigma baru apakah harus
diikuti? Atau boleh berbeda sesuai satuan pendidikan masing-masing?
02.27 - 02.50 Apakah Profil Pelajar Pancasila hanya berlaku untuk pada pembelajaran
paradigma baru?
02.51 - 03.10 Apakah ada perubahan jam pelajaran pada struktur kurikulum
pembelajaran paradigma baru?
03.11 - 03.28 Mengapa Projek penguatan Profil Pelajar Pancasila mengambilil alokasi
waktu pembelajaran?

Tindak Lanjut Setelah Menyimak Video

Setelah menyaksikan video ini, diharapkan dapat menganalisa peluang dan tantangan dalam penerapan
pembelajaran paradigma baru serta memahami peran masing-masing yang bisa dilakukan untuk
menyukseskan penerapan pembelajaran paradigma baru di satuan pendidikan masing-masing. Selain itu
juga disarankan untuk belajar dari sumber lain dan berdiskusi penerapan pembelajarannya dengan rekan
guru dan Kepala Sekolah di satuan pendidikan masing-masing, dapat juga berdiskusi dengan Instruktur
Nasional, maupun pelatih ahli
2. Video Capaian Pembelajaran
Video ini berisi paparan materi yang mencakup pengertian dan tujuan capaian pembelajaran, komponen
capaian pembelajaran, dan contoh capaian pembelajaran serta dilengkapi dengan video FAQ mengenai
capaian pembelajaran pada pembelajaran paradigma baru.

Video ini diambil dari materi modul untuk jenjang SD,SMP,dan SMA. Sehingga untuk jenjang lain seperti
PAUD, SLB, dan SMK perlu disesuaikan terutama untuk kekhasan capaian pembelajaran yang dimiliki oleh
setiap jenjang pendidikan. Paparan tentang kekhasan masing-masing jenjang dapat dilihat pada file
modul pada bagian sumber belajar lanjutan. Secara umum pengertian dan konsep capaian pembelajaran
sama untuk semua jenjang.

Struktur Video Capaian Pembelajaran

a. Video Paparan
Waktu Topik Bahasan
00.05 - 11.17 Capaian Pembelajaran
11.18 - 11.25 Pertanyaan
11.26 - 33.05 Contoh Capaian Pembelajaran

b. Video FAQ
Waktu Pertanyaan
00.45 - 01.22 Apakah perbedaan antara Capaian Pembelajaran dengan KI, KD, pada
Kurikulum 2013?
01.23 - 02.06 Mengapa CP disusun per fase?
02.07 - 02.37 Apakah CP menggantikan standar kompetensi lulusan?
02.38 - 03.36 Bagaimana Penerapan CP?
03.37 - 04.30 Apa keterkaitan CP dan Profil Pelajar Pancasila?
04.31 - 05.35 Apakah dengan sistem fase ini jika ada siswa yang tertinggal fase, masih
ada sistem tinggal kelas?
05.36 - 06.08 Bagaimana prosedur penyusunan CP, sejauh mana keterlibatan guru di
dalamnya?
06.09 - 06.30 Apakah ada peluang bagi guru untuk memberi masukan/usulan untuk CP?
06.31 - 07.46 Bagaimana menentukan alokasi waktu masing-masing tujuan
pembelajaran pada CP?
07.47 - 11.44 Bagaimana nantinya pembelajaran dilaksanakan ketika di dalam satu
kelas terdapat perbedaan level capaian belajar peserta didiknya?
Misalnya ternyata di kelas 5 masih ada siswa yang berada di fase B,
sedangkan yang lain sudah ada di fase C

Tindak Lanjut Setelah Menyimak Video

Setelah menyaksikan video ini, diharapkan dapat mempelajari dokumen capaian pembelajaran sesuai
dengan mata pelajarannya dan fase masing-masing untuk para guru dan menganalisa komponen-komponen
yang ada dalam capaian pembelajaran tersebut. Selain itu juga disarankan untuk belajar dari sumber lain
dan berdiskusi penerapan penggunaan capaian pembelajaran dengan rekan guru dan Kepala Sekolah di
satuan pendidikan masing-masing, dapat juga berdiskusi dengan Instruktur Nasional, maupun pelatih ahli
3. Video Perangkat Ajar
Video ini berisi paparan materi yang mencakup alur tujuan pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan
modul ajar serta dilengkapi dengan video FAQ mengenai perangkat ajar pada pembelajaran paradigma
baru.

Video ini diambil dari materi modul untuk jenjang SD,SMP,dan SMA. Sehingga untuk jenjang lain seperti
PAUD, SLB, dan SMK perlu disesuaikan terutama untuk kekhasan perangkat ajar yang dimiliki oleh setiap
jenjang pendidikan. Paparan tentang kekhasan masing-masing jenjang dapat dilihat pada file modul pada
bagian sumber belajar lanjutan. Secara umum pada bagian penurunan capaian pembelajaran menjadi
tujuan pembelajaran, alur tujuan pembelajaran serta komponen modul ajar sama untuk semua jenjang
pendidikan.

Struktur Video Perangkat Ajar

a. Video Paparan
Waktu Topik Bahasan
00.56 - 14.13 Perangkat Ajar, Alur Tujuan Pembelajaran
14.14 - 14.23 Tantangan membuat tujuan pembelajaran
14.24 - 25.58 Modul Ajar
25.59 - 26.08 Perlu diketahui (modul ajar dan RPP)
26.09 - 38.31 Contoh Modul Ajar

b. Video FAQ
Waktu Pertanyaan
00.37 - 01.23 Apakah guru perlu menyusun Alur Tujuan Pembelajaran yang berbeda
karena didorong untuk menerapkan pengajaran sesuai ketercapaian
siswa (teaching at the right level)?
01.24 - 01.46 Untuk alur tujuan pembelajaran apakah satuan pendidikan dapat
mengembangkannya sendiri?
01.47 - 02.17 Apakah modul ajar sama dengan RPP?
02.18 - 03.16 Bolehkah membuat modul ajar yang komponennya tidak selengkap
modul ajar yang dicontohkan pemerintah?
03.17 - 03.52 Apakah ATP dan modul ajar untuk jenjang SD,SMP dan SMA pada semua
mata pelajaran sudah ada contohnya dari pemerintah?
03.52 - 04.34 Apakah buku teks lama masih bisa digunakan dalam pembelajaran
paradigma baru?
04.35 - 05.20 Bagaimana penggunaan referensi modul ajar dari pemerintah dalam
pelaksanaan pembelajaran di kelas?

Tindak Lanjut Setelah Menyimak Video

Setelah menyaksikan video ini, diharapkan dapat mempelajari dokumen referensi alur tujuan pembelajaran
dan modul ajar yang disediakan pemerintah. Menganalisa dokumen tersebut dan mulai mencoba
mengadaptasi dokumen tersebut untuk digunakan di satuan pendidikan masing-masing untuk para guru.
Selain itu, juga disarankan untuk belajar dari sumber lain dan berdiskusi penerapan pemetaan alur tujuan
pembelajaran dan pengembangan modul ajar dengan rekan guru dan Kepala Sekolah di satuan pendidikan
masing-masing, dapat juga berdiskusi dengan Instruktur Nasional, maupun pelatih ahli
4. Video Asesmen
Video ini berisi paparan materi yang mencakup topik prinsip pembelajaran dan asesmen, asesmen
diagnostik, asesmen formatif, asesmen sumatif, dan pemberian umpan balik hasil asesmen serta
dilengkapi dengan video FAQ mengenai perangkat ajar pada pembelajaran paradigma baru.

Video ini diambil dari materi modul untuk jenjang SD,SMP,dan SMA. Sehingga untuk jenjang lain seperti
PAUD, SLB, dan SMK perlu disesuaikan terutama untuk kekhasan asesmen yang dimiliki oleh setiap
jenjang pendidikan. Paparan tentang kekhasan masing-masing jenjang dapat dilihat pada file modul pada
bagian sumber belajar lanjutan. Pada bagian prinsip pembelajaran dan asesmen sama untuk semua
jenjang. Secara umum pada bagian asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif sama untuk semua jenjang
pendidikan.

Struktur Video Asesmen

a. Video Paparan
Waktu Topik Bahasan
00.32 - 12.28 Prinsip Asesmen
12.29 - 18.51 Asesmen Diagnostik
18.52 - 18.59 Pertanyaan
19.00 - 28.14 Asesmen Formatif dan Sumatif

b. Video FAQ
Waktu Pertanyaan
00.20 - 06.42 Seperti apa contoh pelaksanaan asesmen formatif dan sumatif?
06.43 - 08.07 Apakah model penilaian akan mengacu pada kemampuan literasi dan
numerasi?
08.08 - 09.00 Apakah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimum) masih berlaku pada
kurikulum ini?
09.01 - 09.45 Bagaimanakah penulisan laporan hasil belajar pada pembelajaran
paradigma baru?
09.46 - 11.41 Bagaimana proses asemen untuk projek penguatan profil pelajar
Pancasila?

Tindak Lanjut Setelah Menyimak Video

Setelah menyaksikan video ini, diharapkan pengguna dapat mengeksplorasi contoh-contoh asesmen mulai
dari asesmen diagnostik, asesmen formatif, dan asesmen sumatif. Untuk contoh-contoh asesmen ini juga
dapat dilihat pada referensi modul ajar yang disediakan oleh pemerintah. Dari contoh-contoh tersebut
silahkan dianalisa dan dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan satuan pendidikan masing-masing untuk
diterapkan pada proses pembelajaran. Selain itu, juga disarankan untuk belajar dari sumber lain dan
berdiskusi penerapan asesmen dengan rekan guru dan Kepala Sekolah di satuan pendidikan masing-masing,
dapat juga berdiskusi dengan Instruktur Nasional, maupun pelatih ahli
Sumber Belajar Lanjutan

Dokumen Tautan

Modul Implementasi Pembelajaran https://linktr.ee/pembelajaranparadigm

Paradigma Baru (Guru) abaru

Modul Implementasi Pembelajaran

Paradigma Baru (Kepala sekolah/Pengawas
Sekolah)

Panduan dan contoh kurikulum operasional

sekolah