RENCANA KERJA KEPALA SEKOLAH

SMP TMI ROUDLATUL QURAN

Tahun Pelajaran 2020-2021

PONDOK PESANTREN ROUDLATUL QURAN

SMP TARBIYYATUL MUALLIMIN AL ISLAMIYYAH
KOTA METRO
PROVINSI LAMPUNG
2020
 PENGESAHAN

Rencana Kerja Tahunan (RKT) Tahun 2020/2021 SMP TMI Roudlatul Quran
Kecamatan Metro Barat, Kota Metro ini Di Sahkan

Hari : Selasa
Tanggal : 14 Juli 2020

Oleh:

Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah

Aji Mubarok,S.Pd.I M Iqbal Beny Saputra,M.Pd.I

 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan Yang Maha Kuasa, atas segala karunia dan
rahmat-Nya, sehingga Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMP TMI Roudlatul Quran
Tahun Pelajaran 2020/2021 dapat terselesaikan dengan baik sesuai yang
direncanakan.
Penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS) ini didasarkan atas kebutuhan dan
harapan warga sekolah beserta pemangku kepentingan ( stakeholder) dalam
mengelola SMP TMI Roudlatul Quran. Pertimbangan lain adalah bekerja dengan
perencanaan yang jelas akan memudahkan pelaku kepentingan bekerja secara jelas
pula dan lebih terarah. Berbeda jika bekerja tanpa perencanaan sama
halnyamenciptakan kegagalan akan menimbulkan benturan-benturan tugas atau
tumpang tindihnya kegiatan.
Pengembangan program kerja sekolah disusun berdasarkan hasil evaluasi diri
dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan ( stakeholder) sekolah. Materi
program kerja disusun secara garis besar, karena itu pelaksanaannya di lapangan
disesuaikan dengan kondisi maupun situasi yang ada. Hal ini dikandung maksud agar
program kerja ini dapat dikembangkan secara fleksibel, dinamis, efisien dan efektif
tanpa keluar dari pokok program yang telah ditetapkan.
Kami menyadari bahwa program ini dapat diselesaikan atas kerjasama semua
pihak yang terkait. Karena itu kami sampaikan terima kasih atas segala bantuan
yang diberikan, semoga Tuhan memberikan imbalan dan balasan yang lebih baik.
Harapan kami kepada para pembaca semoga berkenan memberikan masukan
yang bersifat membangun demi kesempurnaan program ini.

Metro, 14 Juli 2020

Kepala Sekolah

M. Iqbal Beny Saputra,M.Pd.I

 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...........................................................................................

LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................
KATA PENGANTAR .........................................................................................
DAFTAR ISI ...................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN .....................................................................................
A. Latar Belakang .......................................................................................
B. Landasan ...............................................................................................
C. Tujuan Penyusunan ................................................................................
BAB II DATA SEKOLAH ...................................................................................
A. Data Sekolah .........................................................................................
1. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan .........................................
2. Data Peserta Didik ..........................................................................
3. Data Komite Sekolah ......................................................................
4. Data Sarana Prasarana ...................................................................
B. Hasil Program Tahun Sebelumnya ...........................................................
BAB III STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH ......................................................
A. Struktur Organisasi .................................................................................
B. Uraian Tugas .........................................................................................
BAB IV RENCANA KEGIATAN SEKOLAH (RKS) .................................................
A. Rencana Kegiatan ..................................................................................
B. Jadwal Kegiatan .....................................................................................
BAB V RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) ........................
BAB VI PENUTUP ...........................................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 19 tahun

2007 tentang Standar Pengelolaan menyebutkan bahwa setiap sekolah harus
menyusun rencana kerja sekolah yang terdiri dari rencana kerja jangka
menengah dan rencana kerja tahunan. Ketentuan tentang rencana kerja jangka
menengah yang selanjutnya disebut RKJM dan rencana kerja tahunan yang
selanjutnya disebut RKT ini diperkuat melalui Peraturan Pemerintah nomor 17
tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan pada Pasal
51, menyatakan bahwa satuan pendidikan usia dini, pendidikan dasar dan
menengah harus membuat kebijakan tentang perencanaan program dan
pelaksanaannya secara transparan dan akuntabel.
Manajemen Berbasis Sekolah yang selanjutnya disebut MBS merupakan
salah satu amanah Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Oleh karena itu setiap satuan pendidikan diwajibkan
menerapkannya dalam bentuk kebijakan-kebijakan nyata untuk mengelola
satuan pendidikan sebagaimana dimaksud, dalam rangka mewujudkan sistem
pengelolaan dan manajerial sekolah yang transparan dan akuntabel, tanpa
meninggalkan peran serta masyarakat, dan pengelolaan pembelajaran yang
optimal. Kebijakan ini diberlakukan secara nasional pada setiap satuan
pendidikan.
Tiga pilar MBS meliputi aspek pengelolaan yang transparan; pembelajaran
yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan; dan peran serta masyarakat
yang semakin meningkat. Secara ideal, variabel-variabel tersebut harus mampu
berjalan beriringan untuk mewujudkan postur MBS sebagaimana dikehendaki
dalam Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. Konsekuensinya adalah
terciptanya sebuah sistem pengelolaan satuan pendidikan dengan anatomi yang
sejalan dengan pilar-pilar MBS.
Kesebangunan konsep pengelolaan satuan pendidikan dengan pilar-pilar
MBS akan memudahkan pencapaian tujuan MBS, yaitu peningkatan prestasi
belajar peserta didik dan akuntabilitas publik. Prestasi belajar peserta didik
secara nyata ditunjukkan dalam bentuk peningkatan kualitas lulusan, yang di
dalamnya tidak saja merepresentasikan pencapaian prestasi akademik, tetapi
juga terkandung nilai-nilai kualitatif pembangunan karakter. Sedangkan
akuntabilitas publik ditunjukkan dalam bentuk transparansi pengelolaan
terutama pengelolaan keuangan dan peran serta aktif masyarakat dalam setiap
kebijakan satuan pendidikan yang memang mengharuskan adanya partisipasi
masyarakat.
Dalam rangka menuju MBS yang ideal maka pengelolaan satuan
pendidikan harus berbasis pada perencanaan yang sesuai dengan kondisi
sekolah, sebagai bentuk perangkat lunak kebijakan yang akan dilaksanakan
dalam rangka pencapaian tujuan MBS. Sebagai salah satu fungsi manajemen
yang paling dasar, maka perencanaan harus mampu menjadi pijakan bagi
fungsi manajemen yang lain, misalnya pengorganisasian sumber daya yang
ada, pengarahan, pengawasan, dan motivasi sehingga fungsi-fungsi
manajemen dalam pengelolaan satuan pendidikan dapat didistribusikan secara
optimal.
Fungsi perencanaan dalam manajemen pengelolaan satuan pendidikan
diwujudkan dalam bentuk RKT yang mewakili rencana kebijakan pengelolaan
sekolah dalam kurun waktu satu tahun. Kurun waktu satu tahun dimaksudkan
untuk memberikan keleluasaan terhadap satuan pendidikan dalam
pengembangan institusi hingga tercapainya postur satuan pendidikan yang
sejalan dengan visi dan misi SMP TMI Roudlatul Quran Kecamatan Metro Barat
Kota Metro.
Sebagai salah satu SMP di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Metro, maka
SMP TMI Roudlatul Quran, Kecamatan Metro Barat yang pada saat RKT ini
disusun memiliki jumlah peserta didik sebanyak 664 orang, dan dibimbing oleh
5 guru, terus berupaya meningkatkan sistem pengelolaan sekolah sesuai
dengan amanah Undang-undang. Hal itu direalisasikan dalam bentuk Rencana
Pengembangan Sekolah (RPS) sebagaimana tercantum secara jelas pada BAB
II.
Dasar-dasar manajemen berbasis sekolah pada SMP TMI Roudlatul Quran,
Kecamatan Metro Barat, Kota Metro, diupayakan dengan mengeksplorasi
seluruh kemampuan dan sumber daya yang dimiliki oleh sekolah. Formalisasi
rencana pelaksanaan terhadap manajemen berbasis sekolah diharapkan
 mampu menjadi acuan dan pedoman bagi kami, dalam rangka mencapai visi
sekolah dengan merealisasikan misi yang sudah ditetapkan sebelumnya dengan
indikator yang jelas dan terukur.

B. Landasan
Sebagai landasan fundamental tempat berpijak dalam penyusunan
program kerja sekolah ini adalah:
1. Undang-undang RI nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
2. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
3. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan oleh
Satuan Pendidikan.
4. Visi dan Misi SMP TMI Roudlatul Quran, Kecamatan Metro Barat.
5. Rencana Kerja Sekolah (RKS) SMP TMI Roudlatul Quran.
6. Ketetapan bersama Kepala Sekolah, Guru, dan Pengurus Komite.

C. Tujuan Penyusunan
Secara garis besar dapat dikemukakan bahwa tujuan penyusunan program
kerja SMP TMI Roudlatul Quran, Kecamatan Metro Barat, Kota Metro Tahun
Pelajaran 2020/2021 dapat dikemukakan sebagai berikut:
1. Untuk menyatukan pandangan dan cita-cita bagi seluruh warga sekolah
dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan;
2. Untuk memudahkan dalam melaksanakan tugas pengelolaan sekolah
sesuai bidang masing-masing;
3. Untuk memudahkan dalam melaksanakan evaluasi tugas yang telah
berhasil dicapai atau yang belum dicapai;
4. Sebagai tempat berpijak untuk kesinambungan pelaksanaan Program
Sekolah pada tahun berikutnya;
5. Memberikan gambaran kondisi nyata saat ini dan kondisi yang diharapkan
dapat terwujud dalam waktu satu tahun ke depan;
6. Sebagai bentuk laporan kepada masyarakat dan pemangku kepentingan
yang membutuhkan;
7. Sebagai bahan kajian bagi pendidik dan atau tenaga kependidikan baru
yang ditempatkan di SMP TMI Roudlatul Quran;
8. Sebagai referensi bagi para peneliti yang ingin mengadakan penelitian di
SMP TMI Roudlatul Quran.
 BAB II
DATA SEKOLAH
A. Data Sekolah
1.Data kepala sekolah dan wakil

Pendidikan Masa
No Jabatan Nama
Terakhir* Kerja
Muhammad Iqbal Beny S-2 Pendidikan
1 Kepala Sekolah 15 Tahun
Saputra,M.Pd.I Agama Islam
2 Wakasek I Annailil fasikhah, M.Pd S-2 Bahasa Arab 5 Tahun
3 Wakasek II M. Komaruddin,M.Pd S-2 Manajemen 14 Tahun
4 Wakasek III Dra Nur Hayati S-1 IPS 5 Tahun
5 Wakasek IV Deni Endri Saputra,S.Pd. S-1 PJOK 12 Tahun

2.Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan menurut tingkat pendidikan

Pendidikan Terakhir

No Mata Pelajaran S1/D4/Akta IV/S2/S3 Total

Belum
Tidak S1/D4
Sesuai Jumlah
Sesuai
1 Agama 4 0 4
2 Bahasa Indonesia 3 0 3
3 Matematika 3 0 3
4 IPA 4 0 4
5 Bahasa Inggris 3 0 3
6 IPS 4 0 4
7 Penjaskes 2 0 2
8 Seni Budaya 2 0 2
9 PPKn 2 0 2
10 TIK 2 0 2
11 Keterampilan 1 0 1
12 BK 2 0 2
13 Mulok Bahasa Arab 2 0 2
14 Seni budaya 5 0 5
15 Diniyyah 17 0 17
16 Bimbingan Konseling 2
Jumlah 56 0 56
3.Jumlah tenaga kependidikan Berdasarkan Pendidikan

Pendidikan Terakhir
Tenaga
No SD/SMP/ D1/D2/D3/ Jumlah
Pendukung S1/S2/S3
SMA Sarmud
1 Tata Usaha 3 1 4
2 Perpustakaan 2 2
8 Penjaga Sekolah 1 1
Jumlah 1 4 1 7

4.Data Peserta Didik

Jumlah peserta pada 4 tahun terakhir

PendaftarJumlah

Kls VII Kls VIII Kls IX Total

Rombel

Rombel

Rombel

Rombel
Tahun Pelajaran
Siswa

Siswa
Siswa

Siswa
2016/2017 189 127 5 150 5 120 4 427 14
2017/2018 177 157 5 150 5 137 5 444 15
2018/2019 270 246 8 127 5 137 5 510 18
2019/2020 267 218 7 210 7 117 4 545 18
2020/2021 252 252 8 207 7 205 7 664 22

5.Jumlah angka Kelulusan dan Melanjutkan Tiga Tahun Terakhir

UjianPeserta

Tidak
Lulus Lanjut
Tahun Lanjut
No
Pelajaran
Orang (%) Orang % Orang %

100% 100%
1 2015/2016 120 120 - -

2 2016/2017 126 100% 126 100% - -

3 2017/2018 137 100% 137 100 % - -
4 2018/2019 137 100% 137 100 % - -
5 2019/2020 117 100% 117 100 % - -
6. Sarana dan prasarana sekolah
Data Ruang
Nama Ruang Kebu- Rusak Rusak
Yang ada Baik
tuhan Sedang Berat
Ruang Kelas 22 15 3 2
Ruang Guru 1 1 1
Ruang Kepala 1 1 1
Sekolah
Ruang 1 1 1
Perpustakaan
WC / Kamar mandi 15 6 2 4

Data Ruang Lain yang dibutuhkan

Jenis Ruang Jumlah Ukuran Ket
1. Ruang Kelas Baru 7 -
2. Kantin sekolah 1 -
3. WC / Kamar mandi 8 -
4. Ruang eskul 3 -

Data lainnya

Jumlah/Kondisi
No Jenis Barang Inventaris Jumlah
Baik Sedang Rusak
1. Meja murid 519 30 549
2. Kursi murid 509 40 549
3. Meja guru/Kepala Sekolah 1 1
4. Kursi guru/Kepala Sekolah 1 1
5. Lemari 9 1 10
6. Rak buku 6 2 8
7. Papan tulis 16 3 3 22
8. Kursi tamu 4 4 8
9. Peralatan sarpras 1 set 1 set
10 Printer 4 1 3 8
11. Finger print 1 1
12. Press Laminating 1 1
13. Komputer 20 12 8 40
 14. Laptop 30 30
15. TV 1 1
16. Wireless toa 1 1 set 1 set
17. Sound system portable 1 1 buah
18. Proyektor 5 5
19. Thermo gun 2 2
20 Plakan pataka 1 1
21. Ampli toa 1 1
22. Ranjang UKS 1 1
23. Lemari pajang Piala 1 1
24. Piano/ keyboard 1 1
25. Peralatan dapur 1 set 1 set
26. Gallon air 6 6
27. Tempat cuci tangan 8 8
28. Peralatan kursus menjahit 7 7
29. Peralatan kursus tata boga 4 4
30 Peralatan kursus sablon 1 set 1 set
Router wifi dan perangkat
31 1 set 1
digital
32 Alat kesehatan UKS 1 set 1 set

B. Hasil Program Tahun Sebelumnya

1. Tingkat Pencapaian Program
Pencapa
No Jenis Kegiatan Target Kendala Tindak Lanjut
ian
A Pengembangan
Kompetensi
Lulusan
1. Rata-rata nilai 6.5 90% Kurang sarana Perbaikan
UN
2. Bidang 7,5 60% Kurang sarana Pengembangan
Olahraga
3. Bidang seni 6,8 85% Kurang sarana Perbaikan
budaya
B Pengembangan
Kurikulum
(Standar Isi)
 Pencapa
No Jenis Kegiatan Target Kendala Tindak Lanjut
ian
1. Review K-13 Terlaksana 100%
review K
13
2. Beban belajar Maksimal min: 31 Jumlah jam Menambah jam
peserta didik 40 jp pelajaran mata pembelajaran di
jam/mingg mak: 36 pelajaran untuk luar jam wajib
u jp UN terlalu sedikit (les)
3.Pengembangan Terlaksana 100%
muatan lokal nya
muatan
lokal
Bahasa
Arab
4. Kalender Memiliki 100% -
akademik kalender
pendidikan
yang
disusun
sekolah
5. Buku referensi Semua 75% Kesulitan
guru guru memperoleh
memiliki buku yang sesuai
buku
referensi
minimal 2
buku
6. Buku referensi Setiap 75% Tidak cukup Memenuhi
peserta didik peserta biaya untuk secara bertahap
didik memenuhi
memiliki kebutuhan buku
buku B.
Indonesia,
IPA,
Matematik
a, dan IPS
C. Pengembangan
Proses
Pembelajaran
1. Perangkat 100% 75% Tidak lengkap Menggunakan
pembelajaran operasiona karena daya yang ada
l keterbatasan secara maksimal
biaya yang ada
2. Rombongan 22 rombel, 22
belajar 1 rombel rombel,
maksimal
32 peserta
didik
 Pencapa
No Jenis Kegiatan Target Kendala Tindak Lanjut
ian
3. Buku teks Rasio 65% Keterbatasan
pelajaran 1siswa 1 dana karena
buku pendapatan
untuk hanya dari BOS
semua
mapel
4. Pengelolaan Semua 80% Belum semua Mengikuti
pembelajaran guru guru memiliki pelatihan, KKG,
menguasai sarana TIK dan workshop
TIK
5. Supervisi Semua 75% Kepala Sekolah Pekerjaan KS
kunjungan guru terlalu padat yang bisa
kelas 1 minggu kegiatan dan dikerjakan guru
1 guru mengerjakan dibagikan
sistem pelaporan kepada guru
yang kopeten
D. Pengembangan
sistem penilaian
1. Instrumen 100% 80% Kemampuan Pembimbingan
penilaian guru belum guru
optimal
2. Ulangan 100% 100%
harian
3. UTS 80% 85% Motivasi dan Mengoptimalkan
kemampuan pembimbingan
dasar peserta
didik masih
rendah
4. US
5. UN
6. Perbaikan dan 100% 85% Padatnya menggunakan
pengayaan terlaksana kegiatan yang tugas mandiri,
harus tugas
dilaksanakan terstruktur, dan
sehingga tugas tidak
kegiatan terstruktur
pengayaan tidak
selalu
dilaksanakan di
sekolah
E. Pengembangan
Pendidik &
Tenaga
Kependidikan
1. Implementasi Semua 85% d Kendala jarak Pembinaan
12 budaya pegawai patuhi jangkau sehingga secara rutin,
malu dapat belum pemberian
 Pencapa
No Jenis Kegiatan Target Kendala Tindak Lanjut
ian
melaksana sepenuhnya motivasi
kan dapat
dilaksanakan
2. Budaya dan Disiplin 85% Masih ada Pembinaan
etos kerja dan pegawai yang secara rutin
mentalitas belum 100%
yang mematuhi aturan
tinggi kerja
3. Kompetisi Tinggi 75% Kompetensi guru Mengadakan
pedagogik dan masih dalam taraf pelatihan dan
profesional rendah sedang pembimbingan
guru
4. Kompetensi Sesuai 85% Luasnya Mengikuti
manajerial dengan kompetensi yang kegiatan MKKS
Kepala Kompeten harus dikuasai, ,Bimbingan dan
Sekolah si Kepala belum ada motivasi dari
Sekolah program induksi Yayasan dan
bagi kepala pengasuh
sekolah ponpes, studi
referensi dan
studi banding ke
sekolah lain
F. Pengembangan
Sarana &
Prasarana
1. Rasio kelas Rasio 1:1 1 ruang Pemerintah Mengusulkan
dengan kelas belum tambahan ruang
rombel untuk 2 sepenuhnya kelas kepada
rombel memperhatikan fihak Pesantren
dengan kebutuhan
cara di jumlah ruang
sekat ;2 kelas sesuai
rombel jumlah rombel
belajar di
aula dan
teras
masjid
2. Ruang Kepsek Minimal Sudah Belum mampu Ruang KS
luas 12 M2 ada mengadakan bersama dengan
namun secara swadaya, ruang guru
sempit sementara
bantuan dari
pihak pemerintah
belum
terkabulkan
3. Ruang guru Minimal Sudah Belum semua Memanfaatkan
luas 56 M ada
2
usulan direalisasi yang sudah ada
 Pencapa
No Jenis Kegiatan Target Kendala Tindak Lanjut
ian
namun secara maksimal
bercamp
ur
dengan
peralatan
lainnya
4. Ruang UKS Minimal belum belum memiliki Masih
luas 16 M2 ada ruang UKS menggunakan
tersendiri ruang OSIS yang
disekat.
5. Ruang Sudah ada Sudah Dana sekolah Mengusulkan
Perpustakaan ada msh minim, pada pemerintah
namun bntuan dr
kurang pmrnth blm
layak direalisasi
7. Rasio WC/KM Rasio 1:30 Rasio Pemerintah Mengusulkan
dengan 1:80 belum memenuhi pada pemerintah
rombel kebutuhan sesuai untuk ditambah.
dengan rasio.
8 Pagar keliling 30 meter Sudah Kekurangan dana Mengusulkan
sekolah ada karena pada pemerintah
namun tergantung pada
kurang BOS
layak
10. Lapangan 100% 80% Dana sklah msh
Upacara selesai minim,bantuan
dr pmerntah blm
drealisasi
11. Lap OR Belum
memiliki
12. Dapur Represent 90% Dana sekolah
sekolah atif blm mnckupi
13. Kantin Belum Dana BOS tidak Mengusulkan
sekolah memiliki di perbolehkan kepada yayasan
untuk
membangun dari
Nol
14. Pengadaan Sepak 90% Dana bertahap Melengkapi
alat OR bola, voli, secara bertahap
senam
lantai,
atletik
15. Pengadaan Peralatan 100%
alat kesenian drum band
16. Pengadaan Media/alat 90% Dana sekolah Melengkapi scr
sarana KBM peraga masih minim, prioritas
pembelaja bantuan dari
 Pencapa
No Jenis Kegiatan Target Kendala Tindak Lanjut
ian
ran pemerintah blm
direalisasi
27. 75% 50% Dana sklah msh Melengkapi scr
terawat minim dan bertahap
Pemeliharaan bergantung pada
halaman BOS
28. Pengadaan Telepon, 100 %
alat kantor printer,
komputer
G. Pembinaan
Kesiswaan &
Ekstrakurikuler
1. Penerimaan Minimal 8 100 %
peserta didik rombel
baru(PPDB)
2. Tata tertib Semua 60% Kesadaran Melaksanakan
peserta didik peserta dipatuhi peserta didik pembiasaan
didik masih rendah secara rutin
mematuhi dan rutinitas
peraturan asrama yang
sekolah padat
3. Pemberdayaan Mengikuti 85% Sarana dan Kualitas latihan
kepramukaan seluruh prasarana belum ditingkatkan
even memadai
kepramuk
aan
4. Lomba Siswa Mengikuti 60% Pembinaan Mngoptimalkan
Berprestasi seluruh peserta didik kls intensif
kegiatan belum intensif unggulan
5. Beasiswa & 100% 10 % Wali santri Mengusulkan
bantuan terakomod kurang kooperatif pembentukan
peserta didik ir dan enggan TIM PIP sekolah
miskin untuk mengambil
dana sendiri
karena jarak
tempuh dan
waktu
6. Penghargaan 100% 100%
peserta didik
berprestasi
H. Pendidikan
karakter
pesantren
1. Pengamalan Pengamala 95% Keteladanan guru Pembinaan dan
keagamaan & n agama & masih menjadi keteladanan dari
akhlak mulia norma d hal yang KS dan Guru
sekolah dominan
 Pencapa
No Jenis Kegiatan Target Kendala Tindak Lanjut
ian
tinggi
2. Penanaman 100% 90% Kebiasaan Pembinaan
disiplin dan bawaan daerah secara terus-
budaya tertib yang menerus
mempengaruhi
peserta didik
3. Budaya hidup Lingkunga 75% Kultur hdp Pembinaan,
bersih n bersih shat/brsh msh keteladanan dan
rendah reward
4. Keindahan & Taman & 50% Dana & Melengkpi scr
kerindangan pohon kebiasaan brthap &
sekolah peneduh merawt pmbnaan scr rtin
lngkungan msh
rendah
Keamanan & Ada pagar 85 % Dana sekolah Direncanakan
kenyamanan pengaman masih belum pada tahun ini
belajar mencukupi
Kekeluargaan Akrab & Pembiasaan Pembinaan &
harmonis hidup harmonis keteladanan
belum optimal
 BAB III
ORGANISASI SEKOLAH

A. Struktur Ketenagaan

Pendidikan Masa
No Jabatan Nama
Terakhir* Kerja
Muhammad Iqbal S-2 Pendidikan
1 Kepala Sekolah 15 Tahun
Beny Saputra,M.Pd.I Agama Islam
Annailil fasikhah, S-2 Bahasa
2 Waka Kurikulum 5 Tahun
M.Pd Arab
3 Waka Tata Usaha M. Komaruddin,M.Pd S-2 Manajemen 14 Tahun
4 Waka Kesiswaan Dra Nur Hayati S-1 IPS 5 Tahun
5 Waka Sarpras Deni Endri S-1 PJOK 12 Tahun
Saputra,S.Pd.
6 Bendahara Rahmat Hidayat,S.E.I S-1 Ekonomi 8 Tahun
7 Staff Tata Usaha Feri Anggi Irawan, S.Pd S-1 Pendidikan 6 Tahun
Agama Inggris
8 Staff Tata Usaha Dani Setiawan, S.Pd S-1 Pendidikan 4 Tahun
Agama Islam
9 Operator sekolah M. Komaruddin,M.Pd S-2 Manajemen 14 Tahun
10 Pustakawan Intan Ratnasari,S.Pd S-1 Pendidikan 2 Tahun
Matematika
11 Pustakawan Suryani, S.Pd S-1 IPA 2 Tahun
12 Guru Bimbingan Dra PF Ellany S-1 Bimbingan 14 Tahun
Konseling Konseling
13 Guru Bimbingan Willy Perdana S-1 Bimbingan 5 Tahun
Konseling Putri,S.Pd Konseling
14 Guru Bimbingan Aji Mubarok, S.Pd.I S-1 Pendidikan 5 Tahun
Konseling Agama Islam
15 Guru Bimbingan Mubayyin, S.Pd.I S-1 Pendidikan 6 Tahun
Konseling Agama Islam
16 Wali Kelas VII A S-1 Pendidikan 4 Tahun
Ana Zelfia, S.Pd
Bahasa Inggris
17 Wali Kelas VII B S-2 Pendidikan 14 Tahun
Milatun Yuniati, M.Pd
Agama Islam
18 Wali Kelas VII C S-1 Pendidikan 6 Tahun
Lusiana, S.Pd
Matematika
19 Wali Kelas VII D S-1 Pendidikan 4 Tahun
Dani Setiawan, S.Pd
Agama Islam
20 Wali Kelas VII E Arlina Septilia, S.Pd
21 Wali Kelas VII F S-1 Pendidikan 5 Tahun
Faridatul Alaq, S.Pd
Agama Islam
22 Wali Kelas VII G S-1 Pendidikan 4 Tahun
Heni Rahmawati, S.Pd
Agama Islam
23 Wali Kelas VII H Mubayyin ,S.Pd.I S-1 Pendidikan 7 Tahun
 Agama Islam
24 Wali Kelas VIII A S-1 Pendidikan 9 Tahun
Leny Wydyastuty, S.Pd
Agama Islam
25 Wali Kelas VIII B S-1 Pendidikan 9 Tahun
Lena Hendiana, S.Pd
Bahasa Inggris
26 Wali Kelas VIII C Samsuri, S.Pd S-1 PPKN 5 Tahun
27 Wali Kelas VIII D Diana Rizky Yuliza, S.T S-1 Tehnik IPA 2 Tahun
28 Wali Kelas VIII E S-1 Pendidikan 11 Tahun
Dra. Irmi Hasni
Matematika
29 Wali Kelas VIII F Juariyah,M.Ti S-2 Komputer 13 Tahun
30 Wali Kelas VIII G S-2 Pendidikan 16 Tahun
Laila Rismadiati, M.Pd
Agama Islam
31 Wali Kelas IX A S-1 Pendidikan 13 Tahun
Restu Kumalasari, S.Pd
Matematika
32 Wali Kelas IX B Mohamad Komarudin, S-2 Pendidikan 14 Tahun
M.Pd Agama Islam
33 Wali Kelas IX C S-1 Pendidikan 6 Tahun
Feri Anggi Irawan, S.Pd
Bahasa Inggris
34 Wali Kelas IX D S-1 Bahasa 13 Tahun
Sukirno, S.Pd
Indonesia
35 Wali Kelas IX E Suryani, S.Pd S-1 IPA 3 Tahun
36 Wali Kelas IX F Winda Pratiwi, S.Pd S-1 IPS 13 Tahun
37 Wali Kelas IX G S-1 Pendidikan 13 Tahun
Siti Jubaidah, S.Pd
Agama Islam
38 Penjaga Sekolah Danil SMA 1 Tahun

B. Tugas dan tanggung jawab unsur ketenagaan

1. Kepala Sekolah
Kepala sekolah sebagai pengelola, penanggung jawab, dan melaporkan
seluruh kegiatan yang ada di sekolah kepada masyarakat dan kepada
dinas dan Yayasan terkait secara herarkhis dan berkala.
2. Wakil Kepala Sekolah
Wakil Kepala sekolah sebagai adalah membantu Kepala Sekolah dalam
kegiatan-kegiatan sebagai berikut : Menyusun perencanaan, membuat
program kegiatan dan pelaksanaan program Pengorganisasian
Pengarahan Ketenagaan Pengkoordinasian Pengawasan Penilaian
Identifikasi dan pengumpulan data Penyusunan laporan dan membantu
Kepala Sekolah dalam urusan-urusan sebagai berikut: Kurikulum,
Kesiswaan dan Sarana Prasarana.
3. Staff Tata Usaha
Menyusun program tata usaha sekolah, Mengelola Keuangan Sekolah,
Mengurus administrasi ketenagaan dan siswa, Membina dan
mengembangkan karier pegawai Tata Usaha, Menyusun administrasi
perlengkapan sekolah, Menyusun dan penyajian data/statistik sekolah,
Mengkoordinasikan dan melaksanakan K3 / 6 K
4 Guru Bimbingan Konseling
 Adapun tugas dan fungsi Guru BK adalah : 1. Melakukan studi kelayakan
dan needs assessment pelayanan bimbingan dan konseling. 2. Menyusun
dan melaksanakan program bimbingan dan konseling yang meliputi waktu
kegiatan, metode bimbingan konseling, serta pengolahan data hasil
bimbingan dan konseling.
5. Guru Wali Kelas
Menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran,
mengevaluasi proses pembelajaran, melaksanakan analisis dan tidak
lanjut proses pembelajaran, dan melaksanakan bimbingan dan konseling
pada kelas yang dibebankan serta melaporkan hasilnya kepada kepala
sekolah secara berkala.
6. Guru Mata Pelajaran
Menyusun rencana pembelajaran, melaksanakan pembelajaran,
mengevaluasi proses pembelajaran, melaksanakan analisis serta tidak
lanjut proses pembelajaran pada mata pelajaran yang dibebankan serta
melaporkan kepada kepala sekolah secara berkala.
7. Bendahara Sekolah
Bendahara sekolah bersama-sama dengan Kepala Sekolah menyusun
Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah, mengelola keuangan dan
melaporkan kepada kepala sekolah dan kepada pihak terkait secara
berkala dan berkesinambungan.
8. Tenaga Perpustakaan
Tenaga Perpustakaan bertugas mengelola perpustakaan da melaporkan
kepada kepala sekolah secara berkala dan berkesinambungan.
9. Penjaga Sekolah
Penjaga sekolah bertugas menjaga keamanan sekolah, memelihara
kondisi sekolah, memperbaiki kerusakan ringan, menjaga kebersihan
lingkungan sekolah.
 BAB IV
RENCANA KEGIATAN SEKOLAH

A. Rencana Kegiatan
No Sasaran Jenis Kegiatan Harapan Metode Bahan Pelaksana
1 Pengemban  Penambahan jam Anak Muwajja Pembimbi
gan pelajaran mencapai h malam ng asrama
kompetensi  Pengadaan buku nilai rata- dan wali
lulusan latihan ujian rata7,5 kelas
 Pengadaan buku
latihan ujian
 Pelaksanaan try
out ujian
2 Pengemban  Menyusun dan Tepat waktu IHT Seluruh
gan mencetak Guru
kurikulum K dokumen
13 kurikulum K 13
 Penyusunan dan
pembuatan
kalender
pendidikan
 Penyusunan
jadwal pelajaran
 Penyusunan KKM
 Penyusunan
Program tahunan
 Penyusunan
Program
semester
 Penyusunan
silabus
 Penyusunan RPP
 Penyusunan bank
soal
 Penyusunan
program
bimbingan
 Penyusunan
kegiatan
ekstrakurikuler
3 Pengemban  Proses pakem Tepat Seluruh
gan proses  Pengembangan sasaran dan guru
pembelajara pendidikan terealiasi
n berkarakter baik
 Pembelajaran
remedial
 Pembelajaran
pengayaan
No Sasaran Jenis Kegiatan Harapan Metode Bahan Pelaksana
 Pemantapan
persiapan Ujian
 Kegiatan
Olahraga
 Ekstrakurikuler
olahraga
 Kegiatan Semakin Latihan Pelatih
Kesenian maju dan drumband
- Drumband berkembang dan
anggota
4 Pengemban  Kegiatan MKKS Meningkatka
gan  Kegiatan MGMP n
Pendidik Kelas kemampuan
dan Tenaga  Kegiatan Diklat dan
Kependidika  Kegiatan keterampila
n Workshop/ n KS, Guru,
Seminar Tenaga
 Kegiatan Perpustakaa
penelitian n, dan
Penjaga
Sekolah
5 Pengemban  Perawatan
gan Sarana sarana dan
dan prasarana
Prasarana  Perbaikan
Sekolah sanitasi sekolah
 Perbaikan
WC/KM
 Perbaikan
mebeler
6 Pengemban  Penerimaan
gan dan peserta didik
Implementa baru
si  Pembagian tugas
manajemen guru dalam PBM
sekolah  Pembimbingan
guru
 Supervisi kelas
7 Pengemban  Pengelolaan
gan dan keuangan
penggalian  Infak Jumat
sumber  Lazis
dana  Sumber lain yang
pendidikan tidak mengikat
8 Pengemban  Ulangan harian
gan dan  Ulangan tengah
implementas semester
i sistem  Ulangan akhir
 No Sasaran Jenis Kegiatan Harapan Metode Bahan Pelaksana
penilaian semester
 Ulangan
kenaikan kelas
 Analisis nilai
 Remedi
 Penyusunan
rapor
 Ujian sekolah
 Pengolahan nilai
ujian

B. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan

Uraian Rencana Rencana Pelaksanaan (bulan) Keterangan
No
Kegiatan 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
I Pengembangan
Kompetensi
Lulusan
Penambahan jam X X X X
pelajaran
Pengadaan buku X
pelatihan ujian
Pelaksanaan try out X X
ujian
II Pengembangan
Kurikulum
Menyusun tim X
pengembang
kurikulum
Tim pengembang X X
menyusun dan
mencetak dokumen I
Penyusunan silabus X X
(dokumen II)
Penyusunan KKM X
Penyusunan dan X
pembuatan kalender
pendidikan
Penyusunan program X
tahunan
Penyusunan program
X X
semester
Penyusunan jadwal
X X
pelajaran
 Uraian Rencana Rencana Pelaksanaan (bulan) Keterangan
No
Kegiatan 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Penyusunan RPP
X X X X X X X X X X X X
(dokumen III)
Penyusunan Bank Soal X X X X X X X X X X X X
Penyusunan rencana
dan pelaksanaan X X X X X X X X X X X X
program bimbingan
Penyusunan kegiatan
X X X X
ekstrakurikuler
Pengembangan
X X X X X X X X X X X X
muatan lokal
III Pengembangan
Proses
Pembelajaran
Proses Pembelajaran
X X X X X X X X X X X X
pakem
Pengembangan
X X X X X X X X X X X X
pendidikan karakter
Pembelajaran
X X X X X X X X X
pengayaan
Pembelajaran remedial X X X X X X X X X X X
Pemantapan persiapan
X X
ujian
Kegiatan Olah raga X X X X X X X X X X
Kegiatan kesenian X X X X X X X X X X X
Drumband X X X X X X X X X X
Kegiatan pramuka X X X X X X X X X X
Pengembangan diri
X X X X X X X X X X
pramuka
Kegiatan UKS X X X X X X X X X X X X
Peralatan/Obat2an
X X X X X X X X X X X X
UKS
IV Pengembangan
Pendidik dan
Tenaga
Kependidikan
Kegiatan MKKS X X X X X X X X X X X X
Kegiatan MGMP X X X X X X X X X X X X
Kegiatan Diklat
Kegiatan
X
Workshop/Seminar
V Pengembangan
Sarana dan
Prasarana Sekolah
Perawatan dan
X X X X X X X X X X X X
pemeliharaan
Pengecatan X
 Uraian Rencana Rencana Pelaksanaan (bulan) Keterangan
No
Kegiatan 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Perawatan Sarana
X X X X X X X X X X X X
prasarana
Perbaikan Sarana
X X X
prasarana
Perbaikan atap bocor X X
Perbaikan pintu dan
X X X X X X X X X X X X
jendela
Perbaikan sanitasi
X X X X X X X X X X X X
sekolah
Perbaikan WC X X X X X X X X X X X X
Perbaikan mebeler X X X X X X X X X X X X
VI Pengembangan dan
Implementasi
manajemen
Sekolah
Penerimaan peserta
X
didik baru
1 Pembinaan,
pemberdayaan,
monitoring dan X X X X X X X X X X X X
supervisi internal atas
kinerja karyawan
2 Mengatur jadwal
kegiatan KKG guru
X X X X X X X X X X X X
kelas dan guru mata
pelajaran secara rutin.
3 Memberi kesempatan
kepada guru untuk
studi lanjut
4 Mengusulkan
penambahan guru X
kelas
VII Bidang prestasi /
kejuaraan.
1 Mengirim peserta didik
mengikuti lomba X X
akademik
2 Mengirimkan peserta
didik mengikuti lomba
X X
non akademik, antara
lain : X
3 Mengirimkan guru
untuk mengikuti lomba X
guru berprestasi.
VIII Bidang Pembiayaan
dan Pendanaan
 Uraian Rencana Rencana Pelaksanaan (bulan) Keterangan
No
Kegiatan 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Mengelola dana BOS
sesuai ketentuan dan
penanganan
administrasi BOS X X X X X X X X X X X X
untuk dapat
dipertanggungjawabka
n.
2 Mengusulkan dana
bantuan pemerintah
untuk rehabilitasi
X X X X X X X X X X X X
sarana dan prasarana
sekolah yang rusak
berat.
IX Bidang Peserta
didik.
1 Pendaftaran Siswa
X X X X X
Baru.
2 Pembinaan dan
Pengembangan
potensi peserta didik
bidang akademik dan X
non akademik
(menjelang
pelaksanaan lomba)
3 Penambahan belajar
peserta didik (les) bagi
peserta didik kelas IX
X X X
menyongsong ujian
sekolah / Ujian
Nasional.
4 Melaksanakan
kegiatan ekstra
kurikuler, antara lain:
Pramuka X X X X X X X X X X X
PMR X X X X X X X X X
PASKIBRA X X X X X X X X X X X
Drumband X X X X X X X X X X X
5 Ketuntasan belajar
peserta didik minimal
76%.
6 Mengirim peserta didik
X X X X
mengikuti lomba.
X Peran serta
masyarakat.
1 Kordinasi dan X X X X X X X X X X X X
konsultasi pihak
sekolah dengan
 Uraian Rencana Rencana Pelaksanaan (bulan) Keterangan
No
Kegiatan 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
komite sekolah.
2 Komite Sekolah
proaktif datang ke
sekolah dan
X X X X X X X X X X X X
memberikan solusi
permasalahan di
sekolah.
XI Bidang Lingkungan
dan Budaya
1 Menata dan
memelihara keindahan
X X X X X X X X X X X X
lingkungan sekolah
secara rutin.
2 Pengecatan dinding
X
sekolah.
3 Perbaikan taman
X
sekolah.
4 Membuat pagar
keliling sekolah secara X X
bertahap.
5 Pembiasaan salam,
tegur, sapa sesama X X X X X X X X X X X X
warga sekolah.
6 Melestarikan budaya
bersalam-salaman
X X X X X X X X X X X X
pada masuk dan bubar
sekolah setiap hari.
 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
TAHUN PELAJARAN 2020-2021

Adapun Rencana Kegiatan Dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun Pelajaran

2020-2021 adalah sebagaimana terlampir
BAB VI
PENUTUP

Berdasarkan uraian di atas secara umum dapat disimpulkan bahwa Rencana

Kegiatan Sekolah (RKS) Tahun 2020/2021 merupakan unsur yang sangat penting
dalam pengelolaan sekolah untuk mencapai tujuan sekolah dan tujuan pendidikan
nasional.
Rencana kegiatan sekolah yang telah tersusun ini hanya akan berjalan lancar
bila ada dukungan penuh semua pihak, baik kepala sekolah, guru, komite sekolah,
dan stakeholder yang ada. Oleh karena itu dukungan dan partisipasi aktif semua
sangat diharapkan agar SMP TMI Roudlatul Quran Kecamatan Metro Barat Kota
Metro tetap ada.
Sebaik apapun program yang dibuat, tanpa partisipasi aktif dari komponen
yang mendukungnya, seperti guru, karyawan, peserta didik dan komite atau
pemerintah maka program kerja tersebut hanya tinggal tulisan belaka. Karena itu
hanya dengan kerjasama dan kerja keras dari masing-masing komponen yang ada,
akan tercapai tujuan yang diinginkan.
Semoga dengan adanya niat baik yang kita miliki dapat dijadikan modal yang
utama dalam rangka mencapai tujuan sekolah yang diinginkan.

Metro, 14 Juli 2020

Kepala Sekolah

M Iqbal Beny Saputra,M.Pd.I