MODUL AJAR
BAHASA INDONESIA
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
Menulis
Teks Prosedur
Kelas X SMA sederajat
Fase F
CP Elemen (Menulis)
360 menit (8 JP)
Abdullah Achmad
SMAN 3 Jakarta, 2021
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan
tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar mampu memahami, mengolah,
menginterpretasi, dan mengevaluasi berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Pelajar
mampu mengkreasi gagasan dan pendapat untuk berbagai tujuan. Pelajar mampu
berpartisipasi aktif dalam kegiatan berbahasa yang melibatkan banyak orang. Pelajar
mampu menulis berbagai teks untuk merefleksi dan mengaktualisasi diri untuk selalu
berkarya dengan mengutamakan penggunaan bahasa Indonesia di berbagai media untuk
memajukan peradaban bangsa.
PERTANYAAN INTI
Apa saja topik dalam kehidupan sehari-hari yang membutuhkan prosedur?
Bagaimana langkah-langkah menulis teks prosedur kompleks?
Bagaimana strategi agar teks prosedur kompleks menarik untuk dibaca?
•Siswa merespons
salam dari guru.
•Guru bersama
siswa melakukan
doa bersama. •Siswa secara individu membaca teks prosedur
•Siswa menjawab berjudul “Cara Membuat E-KTP” dan “Menangkal
pertanyaan dari Berita Palsu (Hoaks) untuk mengenali struktur teks •Siswa dan guru
guru berhubungan prosedur. membuat
dengan •Siswa berkelompok maksimal 4 orang (teknik kesimpulan
pemahaman pembagian kelompok dapat diatur oleh guru, misal pembelajaran hari
informasi teks berdasarkan prestasi atau jenis kelamin atau melalui ini.
prosedur berupa pengundian agar merata) dan setiap siswa dalam •Guru bersama
pernyataan umum kelompok mendapatkan nomor (metode Kepada siswa melakukan
dan langkah- Bernomor, Spencer Kagan, 1992). refleksi
langkah kegiatan. •Siswa secara berkelompok mendengarkan arahan pembelajaran.
•Siswa menyimak guru mengenai langkah apa yang harus dilakukan. •Pembelajaran
informasi •Siswa secara berkelompok menelaah stuktur kedua diakhiri dengan
pembelajaran hari teks prosedur tersebut dengan panduan lembar kerja doa sebagai tanda
ini. dan memastikan setiap anggota dapat mengetahui syukur.
hasil telaah.
•Siswa menuliskan hasil diskusi ke dalam kertas HVS. Penutup
•Siswa melakukan presentasi dengan cara guru (10 menit)
Orientasi, Apersepsi, memanggil salah satu nomor siswa dalam kelompok
Motivasi (5 menit) untuk melaporkan hasil telaah.
•Siswa dari kelompok lain memberikan tanggapan,
kemudian guru menunjuk nomor lain (kelompok lain).
Kegiatan ketiga menggunakan sintak discovery learning (LK2.2 )
•Siswa merespons
salam dari guru.
•Guru bersama •Siswa secara individu membaca teks prosedur berjudul
siswa melakukan •Siswa dan guru
“Resep Klepon Tradisional” dan “Kiat Berwawancara membuat
doa bersama. Kerja" untuk mengenali kaidah kebahasaan teks kesimpulan
•Siswa menjawab prosedur. pembelajaran hari
pertanyaan dari •Siswa berkelompok maksimal 4 orang (teknik ini.
guru berhubungan pembagian kelompok dapat diatur oleh guru. Setiap •Guru bersama
dengan struktur siswa dalam kelompok mendapatkan nomor (metode siswa melakukan
teks prosedur. Kepada Bernomor, Spencer Kagan, 1992). refleksi
•Siswa menyimak •Siswa secara berkelompok mendengarkan arahan guru pembelajaran.
informasi mengenai langkah apa yang harus dilakukan. •Pembelajaran
pembelajaran hari diakhiri dengan doa
•Siswa secara berkelompok menelaah kaidah sebagai tanda
ini. kebahasaan kedua teks prosedur tersebut dengan syukur.
panduan lembar kerja dan memastikan setiap anggota
dapat mengetahui hasil telaah.
Penutup
•Siswa menuliskan hasil diskusi ke dalam kertas HVS. (10 menit)
Orientasi, Apersepsi,
Motivasi (5 menit) •Siswa melakukan presentasi dengan cara guru
memanggil salah satu nomor siswa dalam kelompok
untuk melaporkan hasil telaah.
•Siswa dari kelompok lain memberikan tanggapan,
kemudian guru menunjuk nomor lain (kelompok lain).
Kegiatan keempat menggunakan sintak Project Based Learning (PjBL) (LK 3)
REFLEKSI
Guru Siswa
Apakah pembelajaran yang saya lakukan Apakah saya sudah menulis teks prosedur
sudah sesuai dengan urutan aktivitas kompleks dengan menarik dan efektif?
pembelajaran? Sudah cukup efektif? Apakah saya cukup kreatif dalam
Bagian manakah dari rencana mengalihwacanakan teks prosedur
pembelajaran yang sulit dilakukan? Apa kompleks?
yang dapat saya lakukan untuk Bagaimana keseluruhan proses menulis
mengatasinya? dan mengalihwahanakan teks prosedur
Apakah 100% siswa sudah dapat menulis kompleks? Apakah sudah sesuai keriteria
dan mengalihwahanakan teks prosedur penilaian guru? Bila sudah baik,
kompleks? Bila belum, berapa persentase bagaimana untuk mempertahankannya,
siswa yang tercapai dan berapa persentase lalu bila belum baik, usaha apa yang akan
siswa yang belum tercapai, lalu apa yang dilakukan untuk memperbaikinya!
menjadi kendalanya, bagaimana solusinya?
Individu Kelompok
o Mengerjakan tugas dengan mandiri o Terlibat aktif dalam setiap tahapan selama
mengerjakan tugas
o Percaya kemampuan diri (tidak o Berkomentar secara positif
banyak bertanya teman)
o Tugas dikumpulkan sesuai jadwal o Menghargai upaya rekan sekelompok
o Partisipasi seimbang dengan seluruh mitra
dalam kelompok
o Negosisasi dalam kelompok untuk mencari
kesepakatan
PENGAYAAN REMEDIAL
Kegiatan tambahan untuk siswa dengan Kegiatan lanjutan kepada siswa yang hasil
pencapaian tinggi agar lebih mahir. Bentuk belajarnya kurang memenuhi standar.
pengayaan dengan cara meningkatkan variasi alih Bentuk remedial dapat berupa: tutor
wahana. Alih wahana dari gambar/infografik ke sebaya, mengganti teks yang lebih
dalam media Youtube (sebagai konten kreator) sederhana, memberikan latihan soal
seperti contoh pada tautan berikut: untuk mengulang konsep prasyarat
Langkah Pemeriksaan GeNose C19 di (memahami struktur dan kaidah
Stasiun (https://youtu.be/wpEIUwZbl4A) kebahasaan)
Prosedur dan Syarat Tes GeNose Bagi
Penumpang Kereta Api
(https://youtu.be/IFNTIEmfrGg)
REKOMENDASI BACAAN
Siswa Guru
Cara menggunakan aplikasi canva (desain gratis) Dasar-Dasar
https://www.google.com/amp/s/www.niagahoster.co.id/blog/cara- Keterampilan
menggunakan-canva/ Menulis,
Tips gambar (poster) yang menarik karya E.
https://m.merdeka.com/jabar/8-cara-membuat-poster-yang- Kosasih,
menarik-dan-kreatif-perhatikan-tips-tipsnya-kln.html?page=3 penerbit
Konsep struktur teks prosedur kompleks Yrama Widya
https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/#tab2
DAFTAR PUSTAKA
Ibrahim, Soleh dan Endah Ariani. 2019. Paket Unit Pembelajaran Teks Puisi dan Prosedur.
Jakarta: Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kosasih, E dan Endang Kurniawan. 2019. 22 Jenis Teks dan Stategi Pembelajaranya di SMA-
MA/SMK. Bandung: Yrama Widya.
Suherli, dkk. 2016. Bahasa Indonesia SMA Kelas XI (Edisi Revisi). Jakarta: Kementerian
Pendidkan dan Kebudayaan.
GLOSARIUM
Kompleks : mengandung beberapa unsur yang pelik, rumit, sulit, dan saling
berhubungan
Alih wahana : peralihan suatu karya atau seni ke media lain
Infografik : informasi yang disampaikan dalam bentuk gambar
Media sosial : laman atau aplikasi untuk berbagi isi dan terlibat dalam jejaring sosial
Imperatif : bersifat perintah
Persuasif : bersifat membujuk atau mengajak
Teks prosedur merupakan contoh teks yang berkaitan dengan panduan, langkah, dan
prosedur. Teks prosedur bertujuan memberikan panduan atau tata cara untuk melakukan
atau membuat sesuatu. Pada teks prosedur terdapat tahap-tahap mengerjakan suatu
kegiatan. Pelaksanaan setiap tahap tersebut menggambarkan proses berlangsungnya suatu
kegiatan yang dilakukan seseorang. Apabila seseorang memahami cara melakukan suatu
kegiatan maka keberhasilan kegiatan tersebut sudah tergambar. Namun, sebaliknya jika
melakukan suatu kegiatan tetapi tidak memahami caranya maka kemungkinan kegagalan
lebih besar. Sebenarnya contoh teks prosedur dapat dengan mudah kita jumpai dalam
kehidupan sehari-hari. Saat kita membeli alat elektronik baru pasti terdapat buku panduan
untuk bisa mengoperasikan alat tersebut, seperti: komputer, kompor listrik, seterika listrik,
blender (alat melumatkan buah dan makanan), mikser (alat pengaduk), dan lain-lain. Bahkan
pada bungkus bahan makanan pun ada beberapa yang mencantumkan teks prosedur untuk
mengolah makanan tersebut agar dapat disajikan secara sempurna, misal teks prosedur
kompleks dapat kita saksikan pada bungkus: mi instan, keju, agar-agar, puding, spageti, dan
lain-lain.
Marilah sekarang kita lihat contoh dalam kehidupan sehari-hari teks prosedur yang
sering kita lihat saat membeli bahan makanan. Biasanya teks prosedur cara membuat bahan
makanan tersebut terdapat pada bagian belakang bungkus bahan makanan itu. Perhatikan
gambar di bawah ini.
KEGIATAN SISWA
(https://www.google.com/amp/s/amp.kompas.com/food/read/2020/07/21/182555675/resep-klepon-
tradisional-cocok-untuk-dijual)
Teks II
Cara Membuat E-KTP
Pengertian dari KTP Elektronik (e-KTP) adalah dokumen kependudukan yang memuat
sistem keamanan atau pengendalian baik dari sisi administrasi maupun teknologi informasi
dengan berbasis pada database kependudukan nasional. Penduduk hanya diperbolehkan
memiliki 1 (satu) KTP yang tercantum
Nomor Induk Kependudukan (NIK). NIK
merupakan identitas tunggal setiap
penduduk dan berlaku seumur hidup.
Nomor NIK yang ada di e-KTP nantinya
akan dijadikan dasar dalam penerbitan
Paspor, Surat Izin Mengemudi (SIM),
Nomor Pokok Wajib Pajak (NPWP), Polis
Asuransi, Sertifikat atas Hak Tanah dan
penerbitan dokumen identitas lainnya
(Pasal 13 UU No. 23 Tahun 2006). Selain
itu, manfaat dari adanya e-KTP diharapkan
dapat dirasakan sebagai berikut ini. https://batamclick.com/03/07/2020/cara-cek-e-ktp-
1. Identitas jati diri tunggal; kota-batam-secara-online/
2. tidak dapat dipalsukan;
3. tidak dapat digandakan;
4. dapat dipakai sebagai kartu suara dalam pemilu atau pilkada.
(https://www.rankingkelas.net/2017/02/7-contoh-teks-prosedur-kompleks-singkat-sederhana-tentang-
pendidikan-cara-)
Teks III
MENANGKAL BERITA PALSU (HOAKS)
(https://www.google.com/amp/s/amp.timesindonesia.co.id/read/news/264675/tips-cara-menghindari-berita-
hoax-di-dunia-maya)
1. Bacalahlah ketiga teks di atas berjudul “Resep Klepon Tradisional”, Cocok untuk Dijual”,
“Cara Membuat E-KTP”, dan “Menangkal Berita Palsu (Hoaks)”! Kemudian jawablah
beberapa pertanyaan berikut.
a. Manakah bagian-bagian yang termasuk ke dalam pernyataan umum dan
tahapan-tahapan suatu kegiatan? Kerjakanlah menggunakan tabel berikut!
b. Dari isinya, menjelaskan tentang apakah ketiga teks prosedur kompleks di atas?
c. Tuliskan kata kerja imperatif yang kalian temukan dalam ketiga teks prosedur
kompleks di atas?
d. Tuliskan pernyataan persuasif yang kalian temukan dalam ketiga teks prosedur
kompleks di atas?
e. Berikan tanggapan mengenai isi ketiga teks tersebut dengan bahasamu sendiri?
2. Setelah kamu menjawab pertanyaan di atas, tukarlah jawaban dengan temanmu dan
gunakan tabel penilaian berikut untuk saling koreksi.
Sebagai contoh pada teks berjudul “Resep Klepon Tradisional, Cocok untuk Dijual”, tujuan
terdapat pada paragraf awal (klepon tak sulit untuk dibuat, bahannya juga sederhana ….).
Langkah-langkah pada teks ini dijelaskan melalui langkah cara membuat kue klepon dan
dilengkapi dengan perincian bahan-bahan dasar pembuatannya. Teks ini berakhir dengan
tidak menggunakan penegasan ulang (bersifat opsional).
TUGAS
2. Banyak menggunakan kata-kata teknis (istilah bidang ) yang berkaitan dengan topik
yang dibahas.
3. Banyak menggunakan konjungsi dan partikel yang bermakna penambahan.
4. Banyak menggunakan pernyataan persuasif.
5. Apabila prosedur itu berupa resep dan petunjuk penggunaan alat, akan digunakan
gambaran terperinci tentang benda dan alat yang dipakai, termasuk ukuran, jumlah,
dan warna.
TUGAS
Sebuah teks prosedur kompleks haruslah jelas terbaca sehingga bermanfaat bagi
khalayak. Sebuah teks prosedur kompleks yang salah dapat berisiko tinggi apabila petunjuk
berkenaan dengan sesuatu yang membahayakan, misalnya berupa penggunaan mesin atau
obat-obatan. Ketidakjelasan prosedur dapat berakibat kerusakan pada mesin ataupun
kematian bagi penggunanya. Maka, sebuah teks prosedur kompleks harus jelas terbaca oleh
khalayak.
Lalu, bagaimana cara menyajikan teks prosedur kompleks yang baik? Pada bagian
inilah kita akan mempelajari bagaimana menuliskan sebuah teks prosedur kompleks yang
jelas dan bermanfaat.
KEGIATAN SISWA
Marilah berlatih menulis teks prosedur kompleks topik tertentu dengan struktur dan
bahasa yang runtut dengan mengikuti petunjuk berikut.
1. Menentukan topik yang sesuai
Untuk lebih memahami dalam menentukan topik, teks prosedur kompleks
terbagi menjadi tiga jenis berdasarkan tema, di antaranya adalah sebagai
berikut.
• Teks bertema kebiasaan hidup, misalnya kiat hidup sehat, kiat belajar
menyenangkan, dan kiat sukses bertetangga.
• Teks bertema aktivitas tertentu, misalnya cara membuat bolu kukus, cara
menanam jagung hibrida, dan cara memelihara kucing.
• Teks bertema penggunaan alat, misalnya cara penggunaan laptop, cara
menghidupkan motor bekas, dan cara menggunakan pisau cukur.
Berdasarkan pembagian jenis teks prosedur kompleks tersebut. Cobalah
kalian diskusikan topik apa di kehidupan sehari-hari yang tepat sehingga
bermanfaat baik untuk diri sendiri maupun orang lain (berorientasi pada sasaran
pembacanya siapa)! Dalam berdiskusi mengenai topik, kalian dianjurkan
memilih topik yang aktual (terkini) untuk menambah kekayaan teks prosedur
kompleks dari yang sudah ada. Pilih dalam beberapa topik lalu sepakati topik
yang mana untuk kelompok kalian dan kembangkan menjadi judul! Sebagai
contoh adalah sebagai berikut.
5. Selesai (publikasi)
Setelah peroses penyuntingan selesai. Lakukanlah publikasi agar teks
prosedur kompleks yang kalian buat lebih bermanfaat. Perlu dipikirkan juga
strategi agar teks prosedur kompleks kalian menarik minat pembaca dan efektif
penggunaannya. Salah satu caranya adalah dengan melakukan alih wahana. Alih
wahana ke dalam infografik dapat menjadi solusi karena menarik perhatian
untuk dibaca publik. Sebagai latihan, coba kalian pindahkan teks prosedur
kompleks “Cara Mengelola Sampah” berikut ini ke dalam infografik yang telah
disediakan.
Cara Mengelola Sampah
Ari Kustanti
TUGAS
Marilah menulis teks prosedur kompleks dan mengalihwahanakan untuk publikasi media
sosial. Ikutlah instruksi berikut ini!
1. Buatlah kelompok bersama teman-temanmu yang terdiri atas 4 orang.
2. Diskusikanlah jenis kegiatan apa yang memerlukan tahapan-tahapan agar kegiatan
itu berhasil dengan baik. Kemudian, tahapan-tahapan tersebut dikembangkan
menjadi teks tentang kiat, resep, dan cara jitu dalam melakukan suatu kegiatan.
Dalam berdiskusi, pahamkanlah kepada anggota bahwa teks prosedur kompleks
yang kelompok kalian susun itu akan sangat bermanfaat bagi orang lain dalam
melakukan suatu kegiatan. Untuk itu, tulislah prosedur melakukan suatu kegiatan
yang menurut kelompok kalian belum ditemukan prosedurnya.
3. Buatlah rencana kegiatan dan konsultasikan setiap tahapan proses kepada guru.
KARTU BIMBINGAN
Tanda
No. Tanggal Tahapan Isi Bimbingan Tangan
Pembimbing
4. Tuliskan hasil teks prosedur kompleks kalian pada kertas HVS kemudian
konsultasikan dengan guru.
Kelompok 1
Judul :…
Sasaran pembaca :…
Susunan langkah-langkah :…
TIPS: Pada langkah kedua, guru dapat juga menentukan tema untuk masing-masing kelompok
seperti tema kesehatan untuk kelompok satu, tema gaya hidup untuk kelompok kedua, dan
seterusnya. Pada langkah kelima, bila ketersediaan komputer atau ponsel pintar tidak ada, dapat
diganti dengan menuliskan di karton untuk publikasi pada majalah dinding (mading) sekolah.