MODUL AJAR
BAHASA INDONESIA
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
Menulis
Teks Prosedur
Kelas X SMA sederajat
Fase F
CP Elemen (Menulis)
360 menit (8 JP)
Abdullah Achmad
SMAN 3 Jakarta, 2021
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pelajar memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai
dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Pelajar mampu memahami,
mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi berbagai tipe teks tentang topik yang
beragam. Pelajar mampu mengkreasi gagasan dan pendapat untuk berbagai tujuan.
Pelajar mampu berpartisipasi aktif dalam kegiatan berbahasa yang melibatkan banyak
orang. Pelajar mampu menulis berbagai teks untuk merefleksi dan mengaktualisasi diri
untuk selalu berkarya dengan mengutamakan penggunaan bahasa Indonesia di berbagai
media untuk memajukan peradaban bangsa.
PERTANYAAN INTI
Apa saja topik dalam kehidupan sehari-hari yang membutuhkan prosedur?
Bagaimana langkah-langkah menulis teks prosedur kompleks?
Bagaimana strategi agar teks prosedur kompleks menarik untuk dibaca?
Penutup
(15 menit)
Orientasi, Apersepsi,
Motivasi (15 menit)
Kegiatan dua menggunakan sintak discovery learning (LK2.1)
Penutup
(10 menit)
Orientasi, Apersepsi,
Motivasi (5 menit)
Kegiatan ketiga menggunakan sintak discovery learning (LK2.2 )
Orientasi, Apersepsi,
Stimulus (15menit) Evaluasi dan
penutup
(30 menit)
MATERI, ALAT, DAN BAHAN
Materi Ajar Lembar kerja 1 (memahami informasi teks prosedur kompleks)
Lembar kerja 2.1 – 2.2 (menelaah struktur dan kebahasaan teks prosedur
kompleks)
Lembar kerja 3 (menulis teks prosedur kompleks dan
mengalihwahanakan)
Alat dan Bahan Ponsel atau laptop
Jaringan internet
Kertas HVS
Karton
Spidol atau pensil warna
Lembar kerja siswa
Prakiraan Biaya Kertas HVS (1 rim) =Rp50.000
(untuk 32 siswa) Karton [8 karton (1/kelompok)] 8xRp7.000
=Rp56.000
Spidol atau pensil warna [8 box (1/kelompok)] 8xRp10.000 =Rp80.000
Print dan fotokopi lembar kerja siswa =Rp50.000
Catatan: Bila tersedia ponsel atau laptop dan akses internet, biaya karton dan spidol atau
pensil warna tidak perlu. Hal tersebut dapat digantikan aplikasi Canva atau PicsArt atau
aplikasi desain lain yang dapat diakses secara gratis untuk membantu kreativitas dalam
alihwahana.
REFLEKSI
Guru Siswa
Apakah pembelajaran yang saya lakukan Apakah saya sudah menulis teks
sudah sesuai dengan urutan aktivitas prosedur kompleks dengan menarik
pembelajaran? Sudah cukup efektif? dan efektif?
Bagian manakah dari rencana Apakah saya cukup kreatif dalam
pembelajaran yang sulit dilakukan? Apa mengalihwacanakan teks prosedur
yang dapat saya lakukan untuk kompleks?
mengatasinya? Bagaimana keseluruhan proses menulis
Apakah 100% siswa sudah dapat menulis dan mengalihwahanakan teks prosedur
dan mengalihwahanakan teks prosedur kompleks? Apakah sudah sesuai
kompleks? Bila belum, berapa persentase keriteria penilaian guru? Bila sudah baik,
siswa yang tercapai dan berapa bagaimana untuk mempertahankannya,
persentase siswa yang belum tercapai, lalu bila belum baik, usaha apa yang
lalu apa yang menjadi kendalanya, akan dilakukan untuk memperbaikinya!
bagaimana solusinya?
ASESMEN JENIS ASESMEN
Individu Fortopolio
Kelompok Fortofolio dan Performa
BAGAIMANA ASESMEN DILAKUKAN?
Observasi guru selama kegiatan pembelajaran berlangsung
Fortopolio pada hasil kerja LK siswa
RUBRIK PENILIAN
Penilaian Performa (proyek menulis)
Aspek yang dinilai Kriteria Skor
Ketepatan memilih topik Seluruh komponen memilih topik dilakukan secara
4
yang mencakup tepat
komponen: aktual, logis, Terdapat satu komponen memilih topik yang
3
tepat, dan mudah kurang tepat
dipahami Terdapat dua komponen mimilih topik yang kurang
2
tepat
Hanya terdapat satu komponen memilih topik yang
1
dilakukan secara tepat
Kesesuaian struktur yang Seluruh komponen struktur telah sesuai 4
mencakup komponen: Terdapat satu komponen struktur yang kurang
3
judul, tujuan, langkah- sesuai
langkah, dan penegasan Terdapat dua komponen struktur yang kurang
2
ulang sesuai
Hanya terdapat satu komponen struktur yang
1
sesuai
Ketepatan kaidah Seluruh komponen kebahasaan ditulis dengan
4
kebahasaan yang tepat secara kaidah
mencakup komponen: kata Terdapat satu komponen kebahasaan ditulis
3
kerja imperatif, pernyataan dengan kurang tepat secara kaidah
persuasif, kata teknis Terdapat dua komponen kebahasaan ditulis
2
(istilah bidang), dan dengan kurang tepat secara kaidah
penulisan ejaan Hanya terdapat satu komponen kebahasaan ditulis
1
dengan tepat secara kaidah
Kreativitas alih wahana Seluruh komponen kreativitas alih wahana
4
yang mencakup dilakukan secara tepat
komponen: orisinal karya, Terdapat satu komponen kreativitas alih wahana
3
proporsional grafik yang kurang tepat
(gambar dan ilustrasi), Terdapat dua komponen kreativitas alih wahana
2
warna menarik, dan tulisan yang kurang tepat
jelas terbaca Hanya terdapat satu komponen kreativitas alih
1
wahana yang dilakukan secara tepat
Lembar Observasi Guru
Guru memberikan tanda centang (√) pada kotak yang sesuai dengan perilaku siswa
Kegiatan : Individu/Kelompok
Tanggal :…
Individu Kelompok
o Mengerjakan tugas dengan mandiri o Terlibat aktif dalam setiap tahapan selama
mengerjakan tugas
o Percaya kemampuan diri (tidak o Berkomentar secara positif
banyak bertanya teman)
o Tugas dikumpulkan sesuai jadwal o Menghargai upaya rekan sekelompok
o Partisipasi seimbang dengan seluruh mitra
dalam kelompok
o Negosisasi dalam kelompok untuk mencari
kesepakatan
PENGAYAAN REMEDIAL
Kegiatan tambahan untuk siswa dengan Kegiatan lanjutan kepada siswa yang
pencapaian tinggi agar lebih mahir. Bentuk hasil belajarnya kurang memenuhi
pengayaan dengan cara meningkatkan variasi standar. Bentuk remedial dapat berupa:
alih wahana. Alih wahana dari gambar/infografik tutor sebaya, mengganti teks yang lebih
ke dalam media Youtube (sebagai konten sederhana, memberikan latihan soal
kreator) seperti contoh pada tautan berikut: untuk mengulang konsep prasyarat
Langkah Pemeriksaan GeNose C19 di (memahami struktur dan kaidah
Stasiun (https://youtu.be/wpEIUwZbl4A) kebahasaan)
Prosedur dan Syarat Tes GeNose Bagi
Penumpang Kereta Api
(https://youtu.be/IFNTIEmfrGg)
REKOMENDASI BACAAN
Siswa Guru
Cara menggunakan aplikasi canva (desain gratis) Dasar-Dasar
https://www.google.com/amp/s/www.niagahoster.co.id/blog/ Keterampila
cara-menggunakan-canva/ n Menulis,
Tips gambar (poster) yang menarik karya E.
https://m.merdeka.com/jabar/8-cara-membuat-poster-yang- Kosasih,
menarik-dan-kreatif-perhatikan-tips-tipsnya-kln.html?page=3 penerbit
Konsep struktur teks prosedur kompleks Yrama Widya
https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/#tab2
DAFTAR PUSTAKA
Ibrahim, Soleh dan Endah Ariani. 2019. Paket Unit Pembelajaran Teks Puisi dan Prosedur.
Jakarta: Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Menengah dan Pendidikan
Khusus, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kosasih, E dan Endang Kurniawan. 2019. 22 Jenis Teks dan Stategi Pembelajaranya di SMA-
MA/SMK. Bandung: Yrama Widya.
Suherli, dkk. 2016. Bahasa Indonesia SMA Kelas XI (Edisi Revisi). Jakarta: Kementerian
Pendidkan dan Kebudayaan.
GLOSARIUM
Kompleks : mengandung beberapa unsur yang pelik, rumit, sulit, dan saling
berhubungan
Alih wahana : peralihan suatu karya atau seni ke media lain
Infografik : informasi yang disampaikan dalam bentuk gambar
Media sosial : laman atau aplikasi untuk berbagi isi dan terlibat dalam jejaring sosial
Imperatif : bersifat perintah
Persuasif : bersifat membujuk atau mengajak
Teks prosedur merupakan contoh teks yang berkaitan dengan panduan, langkah,
dan prosedur. Teks prosedur bertujuan memberikan panduan atau tata cara untuk
melakukan atau membuat sesuatu. Pada teks prosedur terdapat tahap-tahap
mengerjakan suatu kegiatan. Pelaksanaan setiap tahap tersebut menggambarkan proses
berlangsungnya suatu kegiatan yang dilakukan seseorang. Apabila seseorang memahami
cara melakukan suatu kegiatan maka keberhasilan kegiatan tersebut sudah tergambar.
Namun, sebaliknya jika melakukan suatu kegiatan tetapi tidak memahami caranya maka
kemungkinan kegagalan lebih besar. Sebenarnya contoh teks prosedur dapat dengan
mudah kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Saat kita membeli alat elektronik baru
pasti terdapat buku panduan untuk bisa mengoperasikan alat tersebut, seperti:
komputer, kompor listrik, seterika listrik, blender (alat melumatkan buah dan makanan),
mikser (alat pengaduk), dan lain-lain. Bahkan pada bungkus bahan makanan pun ada
beberapa yang mencantumkan teks prosedur untuk mengolah makanan tersebut agar
dapat disajikan secara sempurna, misal teks prosedur kompleks dapat kita saksikan pada
bungkus: mi instan, keju, agar-agar, puding, spageti, dan lain-lain.
Marilah sekarang kita lihat contoh dalam kehidupan sehari-hari teks prosedur yang
sering kita lihat saat membeli bahan makanan. Biasanya teks prosedur cara membuat
bahan makanan tersebut terdapat pada bagian belakang bungkus bahan makanan itu.
Perhatikan gambar di bawah ini.
(https://www.google.com/amp/s/amp.kompas.com/food/read/2020/07/21/182555675/resep-klepon-
tradisional-cocok-untuk-dijual)
Teks II
Cara Membuat E-KTP
(https://www.rankingkelas.net/2017/02/7-contoh-teks-prosedur-kompleks-singkat-sederhana-tentang-
pendidikan-cara-)
Teks III
MENANGKAL BERITA PALSU (HOAKS)
(https://www.google.com/amp/s/mediablitar.pikiran-rakyat.com/
nasional/amp/pr-32633580/kejam-artikel-media-pikiran-rakyatcom-
tentang-wapres-dipelintir-jadi-berita-hoax-oleh-oknum)
1. Forwarded
Biasanya, berita hoaks akan ditandai
dengan kata forwarded (artinya
diteruskan, pada aplikasi di ponsel).
Bukan berarti semua berita yang ada
tanda forwarded-nya buruk. Namun kita
wajib mewaspadai saat melihat berita
seperti itu.
2. Mengecek sumber berita
Pesan berantai melalui media sosial memang sulit untuk dilacak, namun Anda
dapat bertanya pada si pengirim darimana berita itu berasal. Hal ini juga bisa
meminimalisir kemungkinan si pengirim berita mengirimkan berita tidak jelas dari
sumber yang tidak diketahui.
3. Cek kebenaran melalui Google
Untuk langkah ini, Anda perlu mengakses Google dan mengetikkan kata kunci
tentang berita yang Anda cari. Biasanya beberapa media daring akan
mengeluarkan klarifikasi tentang berita tersebut.
4. Budayakan membaca
Kadang beberapa orang mengirim berita berantai hanya dengan melihat judulnya
tanpa membaca isi terlebih dahulu. Ini yang paling bahaya. Jadi, budayakan
membaca untuk menghindari terjemurus dalam pengirim pesan hoaks tersebut.
5. Mawas diri
Jangan terlalu mudah percaya dengan orang lain meskipun dia orang terdekat.
Selalu tanyakan kebenaran berita dan lakukan langkah-langkah di atas untuk
menghindari terpapar dari informasi hoaks.
(https://www.google.com/amp/s/amp.timesindonesia.co.id/read/news/264675/tips-cara-menghindari-berita-
hoax-di-dunia-maya)
1. Bacalahlah ketiga teks di atas berjudul “Resep Klepon Tradisional”, Cocok untuk
Dijual”, “Cara Membuat E-KTP”, dan “Menangkal Berita Palsu (Hoaks)”! Kemudian
jawablah beberapa pertanyaan berikut.
a. Manakah bagian-bagian yang termasuk ke dalam pernyataan umum dan
tahapan-tahapan suatu kegiatan? Kerjakanlah menggunakan tabel berikut!
2. Setelah kamu menjawab pertanyaan di atas, tukarlah jawaban dengan temanmu dan
gunakan tabel penilaian berikut untuk saling koreksi.
Sebagai contoh pada teks berjudul “Resep Klepon Tradisional, Cocok untuk Dijual”,
tujuan terdapat pada paragraf awal (klepon tak sulit untuk dibuat, bahannya juga
sederhana ….). Langkah-langkah pada teks ini dijelaskan melalui langkah cara membuat
kue klepon dan dilengkapi dengan perincian bahan-bahan dasar pembuatannya. Teks ini
berakhir dengan tidak menggunakan penegasan ulang (bersifat opsional).
TUGAS
dengan jelas. Usahakan agar kita tidak berbicara terlalu cepat atau lambat, atur juga
suara agar jelas terdengar. Suara yang terlalu pelan membuat kita terlihat kurang percaya
diri, sementara suara yang terlalu keras membuat kita terlihat agresif. Penggunaan
bahasa yang baik juga menjadi suatu keharusan.
Selain itu, perhatikan betul apa yang disampaikan pewawancara sehingga kita
dapat memberikan jawaban yang relevan. Tidak ada salahnya menanyakan kembali atau
mencoba mengulangi pertanyaan yang diajukan untuk memastikan bahwa pemahaman
kita sudah benar. Namun, jangan melakukannya terlalu sering karena justru akan
membuat pewawancara mempertanyakan daya tangkap kita.
Bahasa tubuh pun ikut memegang peranan. Gerakan nonverbal seperti
mengangguk atau sikap tubuh yang agak condong ke depan menunjukkan bahwa kita
tertarik pada apa yang disampaikan si pewawancara. Pastikan pula kita menjaga kontak
mata dengan pewawancara karena kontak mata penting dalam proses komunikasi,
termasuk dalam wawancara kerja. Singkatnya, akan lebih baik jika kita mampu
menampilkan sikap yang antusias secara verbal maupun nonverbal. Oleh karena itu,
hindari bahasa tubuh yang dapat diartikan negatif, seperti menggoyangkan kaki,
mengetuk-ngetuk jari, atau menghindari kontak mata.
Pada saat berbicara, hindari uraian yang panjang lebar dan bertele-tele. Cobalah
mengemas kalimat secara singkat dan terfokus, tetapi tetap menarik. Kita diharapkan
mampu menunjukkan bahwa kita adalah orang yang tepat untuk posisi yang ditawarkan.
Ceritakanlah kemampuan atau pengalaman yang relevan dengan posisi tersebut. Hindari
mengkritik atasan atau rekan kerja sebelumnya karena ini menunjukkan sikap yang tidak
profesional.
Selama wawancara berlangsung, jadilah diri sendiri. Ungkapan ini mungkin
terdengar klise, namun jauh lebih baik menjadi diri sendiri dan berbicara dengan jujur,
daripada mencoba mengatakan sesuatu yang menurut kita akan membuat pewawancara
merasa terkesan. Jangan melebih-lebihkan kualifikasi kita, apalagi mengelabui dengan
memberikan data yang tidak benar.
Cepat atau lambat, pewawancara akan menemukan bahwa data tersebut
hanyalah karangan. Tunjukkan bahwa kita mampu mengenali diri kita sendiri dengan
tepat. Pewawancara biasanya memberikan kesempatan kepada kita untuk mengajukan
pertanyaan di akhir wawancara. Gunakanlah kesempatan ini secara elegan dengan cara
menunjukkan rasa ingin tahu kita tentang lingkup dan deskripsi tugas posisi yang
dilamar, kesempatan pengembangan diri, dan sebagainya. Ini wajar karena bersikap pasif
dan menyerahkan segala sesuatu kepada pihak perusahaan tidak akan menambah nilai
kita di mata pewawancara.
Calon yang ingin bertanya dalam porsi yang tepat menunjukkan kesungguhan
minatnya pada posisi yang ditawarkan perusahaan. Di sesi ini biasanya muncul pula
pembicaraan mengenai gaji dan tunjangan. Pewawancara sangat menghargai kandidat
yang mampu menentukan nominal gaji yang ia harapkan karena dianggap dapat
melakukan penilaian atas kemampuannya dan tugas-tugas yang akan dilakukan. Tentu
saja angkanya harus logis sambil tetap membuka kesempatan untuk negosiasi. Dengan
persiapan matang dan unjuk diri yang baik saat wawancara, kita telah meninggalkan
kesan yang layak untuk dipertimbangkan oleh perusahaan.
(“Unjuk Diri yang Baik dalam Wawancara Kerja” dalam Kompas dengan pengubahan)
KONTEN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS TENTANG TOPIK TERTENTU DENGAN STRUKTUR DAN
BAHASA YANG RUNTUT SERTA MENGALIHWAHANAKAN DALAM BENTUK INFOGRAFIK
180 menit (4JP)
Sebuah teks prosedur kompleks haruslah jelas terbaca sehingga bermanfaat bagi
khalayak. Sebuah teks prosedur kompleks yang salah dapat berisiko tinggi apabila
petunjuk berkenaan dengan sesuatu yang membahayakan, misalnya berupa penggunaan
mesin atau obat-obatan. Ketidakjelasan prosedur dapat berakibat kerusakan pada mesin
ataupun kematian bagi penggunanya. Maka, sebuah teks prosedur kompleks harus jelas
terbaca oleh khalayak.
Lalu, bagaimana cara menyajikan teks prosedur kompleks yang baik? Pada bagian
inilah kita akan mempelajari bagaimana menuliskan sebuah teks prosedur kompleks yang
jelas dan bermanfaat.
KEGIATA
N SISWA
Marilah berlatih menulis teks prosedur kompleks topik tertentu dengan struktur
dan bahasa yang runtut dengan mengikuti petunjuk berikut.
1. Menentukan topik yang sesuai
Untuk lebih memahami dalam menentukan topik, teks prosedur kompleks
terbagi menjadi tiga jenis berdasarkan tema, di antaranya adalah sebagai
berikut.
• Teks bertema kebiasaan hidup, misalnya kiat hidup sehat, kiat belajar
menyenangkan, dan kiat sukses bertetangga.
• Teks bertema aktivitas tertentu, misalnya cara membuat bolu kukus,
cara menanam jagung hibrida, dan cara memelihara kucing.
• Teks bertema penggunaan alat, misalnya cara penggunaan laptop, cara
menghidupkan motor bekas, dan cara menggunakan pisau cukur.
Berdasarkan pembagian jenis teks prosedur kompleks tersebut. Cobalah
kalian diskusikan topik apa di kehidupan sehari-hari yang tepat sehingga
bermanfaat baik untuk diri sendiri maupun orang lain (berorientasi pada
sasaran pembacanya siapa)! Dalam berdiskusi mengenai topik, kalian
dianjurkan memilih topik yang aktual (terkini) untuk menambah kekayaan
teks prosedur kompleks dari yang sudah ada. Pilih dalam beberapa topik lalu
sepakati topik yang mana untuk kelompok kalian dan kembangkan menjadi
judul! Sebagai contoh adalah sebagai berikut.
Untuk berlatih, coba kalian temukan kesalahan lain dari penggalan teks di
atas! Lalu, cobalah kalian lihat kembali teks prosedur kompleks yang sudah
kalian buat untuk dilakukan perbaikan. Apakah secara isi sudah memenuhi
struktur? Apakah setiap kalimat dalam teks sudah dituliskan secara efektif?
Apakah ejaan sudah tertulis secara benar sesuai PEUBI?
5. Selesai (publikasi)
Setelah peroses penyuntingan selesai. Lakukanlah publikasi agar teks
prosedur kompleks yang kalian buat lebih bermanfaat. Perlu dipikirkan juga
strategi agar teks prosedur kompleks kalian menarik minat pembaca dan
efektif penggunaannya. Salah satu caranya adalah dengan melakukan alih
wahana. Alih wahana ke dalam infografik dapat menjadi solusi karena
menarik perhatian untuk dibaca publik. Sebagai latihan, coba kalian
pindahkan teks prosedur kompleks “Cara Mengelola Sampah” berikut ini ke
dalam infografik yang telah disediakan.
Cara Mengelola Sampah
Ari Kustanti
TUGAS
Marilah menulis teks prosedur kompleks dan mengalihwahanakan untuk publikasi media
sosial. Ikutlah instruksi berikut ini!
1. Buatlah kelompok bersama teman-temanmu yang terdiri atas 4 orang.
2. Diskusikanlah jenis kegiatan apa yang memerlukan tahapan-tahapan agar
kegiatan itu berhasil dengan baik. Kemudian, tahapan-tahapan tersebut
dikembangkan menjadi teks tentang kiat, resep, dan cara jitu dalam melakukan
suatu kegiatan. Dalam berdiskusi, pahamkanlah kepada anggota bahwa teks
prosedur kompleks yang kelompok kalian susun itu akan sangat bermanfaat bagi
orang lain dalam melakukan suatu kegiatan. Untuk itu, tulislah prosedur
melakukan suatu kegiatan yang menurut kelompok kalian belum ditemukan
prosedurnya.
3. Buatlah rencana kegiatan dan konsultasikan setiap tahapan proses kepada guru.
KARTU BIMBINGAN
Tanda
No. Tanggal Tahapan Isi Bimbingan Tangan
Pembimbing
4. Tuliskan hasil teks prosedur kompleks kalian pada kertas HVS kemudian
konsultasikan dengan guru.
Kelompok 1
Judul :…
Sasaran pembaca :…
Susunan langkah-langkah :…
TIPS: Pada langkah kedua, guru dapat juga menentukan tema untuk masing-masing kelompok
seperti tema kesehatan untuk kelompok satu, tema gaya hidup untuk kelompok kedua, dan
seterusnya. Pada langkah kelima, bila ketersediaan komputer atau ponsel pintar tidak ada, dapat
diganti dengan menuliskan di karton untuk publikasi pada majalah dinding (mading) sekolah.