RENCANA KEGIATAN TAHUNAN

SMK TRI ASYIFA CIKAMPEK

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

YAYASAN TRI ASYIFA

SMK TRI ASYIFA CIKAMPEK
TERAKREDITASI A (UNGGUL)
NOMOR : 02.00/203/BAP-SM/XII/2018

KOMPETENSI KEAHLIAN
TEKNIK OTOMOTIF KENDARAAN RINGAN (TOKR), TEKNIK DAN BISNIS SEPEDA MOTOR (TBSM)
TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN (TKJ)

Jl. Raya Cikampek-Parakan Tirtamulya Karawang (0264) 317504 - 41373

E-Mail : smktriasyifackp@gmail.com
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan taufiq, hid
ayah, inayah dan atas nikmat beserta rahmat-Nya kita dapat melaksanakan a
ktifitas dengan penuh semagat, tanpa menegenal lelah sebagai pendidik anak
bangsa, untuk menanamkan nilai-niali luhur dan memberikan keteladanan ya
ng baik yang berguna bagi mereka putra – putri generasi penerus cita-cita da
n perjuangan pendiri bangsa.
Shalawat dan salam kepada Nabi Muhammad SAW yang telah mem
bawa dan membimbing umat manusia dari kegelapan berfikir menuju cahay
a ilmu pengetahuan yang terang benerang yang kita rasakan dampaknya dier
a globalisasi yang penuh dengan tantangan dan problematika hidup dan kehi
dupan.
Ucapan terima kasih yang tiada terhingga kepada Tim Pengembang
an Sekolah yang telah menyelesaikan penyusunan Rencana Kerja Sekolah
(RKS) periode 2021-2024, Rencana Kerja Tahunan (RKT) Tahun 2023, Ren
cana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun 2023 yang melibatkan
seluruh warga sekolah dan pemangku kepentingan dari Instansi/dinas pendid
ikan terkait serta komite sekolah sehingga dapat terwujud program tersebut g
una mencapai visi Smk Tri Asyifa Cikampek yaitu ”Meningkatkan
Kemampuan tamatan SMK yang mempunyai etos kerja dan berwawasan luas dan
unggul untuk menghadapi Era globalisasi serta menumbuhkan jiwa kompetitif dan
faktor kualitas, sebagai peran serta sekolah dalam upaya meningkatkan mutu SDM
bagi pembangunan nasional,serta meningkatkan keimanan dan ketaqwaan pada
ALLAH SWT.”
 Semoga apa yang telah kita dharma bhaktikan selama ini menjadi la
dang amal jariyah disisi Allah Yang Maha Kuasa, Amin

Cikampek, Januari 2023

Kepala Sekolah

Muhamad Hasanudin, S.Pd

DAFTAR ISI

Halaman Pengesahan ....................................................................................................i

Kata Pengantar ..............................................................................................................ii
Daftar Isi .......................................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG .............................................................................................1
B. TUJUAN ..................................................................................................................2
C. DASAR HUKUM ....................................................................................................2
D. VISI SEKOLAH....................................................................................................... 3
E. MISI SEKOLAH....................................................................................................... 4
F. PROFIL KONDISI SMK TRI ASYIFA CIKAMPEK.............................................. 6
BAB II EVALUASI PROGRAM TAHUN SEBELUMNYA
A. ANALISIS KETERCAPAIAN MUTU PENDIDIKAN TAHUN SEBELUM 10
B. ANALISIS KETERCAPAIAN MUTU PENDIDIKAN SAAT INI .......................12
C. ANALISIS PENDIDIKAN SATU TAHUN KE DEPAN........................................ 12
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN KONDISI NYATA SEKOLAH SAAT INI........ 15
E. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN ...................................................................30

BAB III
PROGRAM PRIORITAS
A. RENCANA PROGRAM KEGIATAN DAN UPAYA PEMECAHAN ..................29
B. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN MASALAH . ................33
C. INDIKATOR KEBERHASILAN ............................................................................37
D. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH...... 38

BAB IV
URAIAN KEGIATAN DAN SUMBER DANA
A. RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)...................... 40
B. REKAPITULASI PENGGUNAAN KEUANGAN SEKOLAH .............................40
C. RINCIAN PENGGUNAAN KEUANGAN SEKOLAH .........................................40
D. PENANGGUNG JAWAB .......................................................................................40
E. LAMPIRAN-LAMPIRAN........................................................................................ 40
F. PENUTUP ................................................................................................................40
 RENCANA KEGIATAN TAHUNAN (RKT)
RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN TAHUN
2022

BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Rencana Kegiatan Tahunan (RKT) adalah bertujuan untuk m
erealisasikan program yang sudah direncanakan dalam Rencana Kerja S
ekolah (RKS) secara periodik pada setiap tahunnya untuk mengetahui p
rogress ketercapaian program kerja yang telah direncanakan.
Smk Tri Asyifa Cikampek dalam melakukan kegiatan memili
ki arah yang jelas sebagaimana tujuan pendidikan nasional guna mencer
daskan kehidupan bangsa serta mendidik dan membina peserta didik ag
ar tumbuh cerdas, memiliki pengetahuan dan keterampilan, berkarakter,
berbudi pekerti luhur dan berakhlak mulia.
Hal ini tidak mudah diwujudkan kecuali dengan perencanaan
yang sistimatis dan terarah, dan berpedoman pada petunjuk dan teknis p
engelolaan pendidikan sebagaimana yang tertuang dalam perundang-un
dangan yang berlaku khususnya peraturan yang bersumber dari Kement
erian Pendidikan dan Kebudayaan yang turunan peraturannya di laksan
akan oleh pemerintah daerah dalam hal ini Dinas Pendidikan Kabupaten
Karawang bagian darii Instansi pemerintah yang menangani satuan pen
didikan di wilayah Kabupaten Karawang salah satunya Smk Tri Asyifa
Cikampek

B. TUJUAN
Tujuan penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) pada Smk
Tri Asyifa Cukampek tahun 2022 adalah sebagai berikut :

Hal. 5
 1. Untuk merealisasikan program-program sekolah berikut ta
hapan tahapannya dalam upaya pencapaian visi, misi dan t
ujuan sekolah.
2. Mengikut sertakan warga sekolah dalam penyusunan dan p
elaksanaa program kegiatan, menjalin mitra dengan komite
sekolah dan lembaga / instansi terkait dan bersinergi denga
n seluruh pemangku kepentingan.
3. Mengelola sumber pendanaan sesuai dengan peraturan dan
petujuk teknis yang berlaku, dan menyusun program peren
canaan penganggaran yang efektif, rasional, akuntabel dan
transparan.

C. DASAR HUKUM
Dasar hukum penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT) Smk
Tri Asyifa Cukampek adalah amanat Undang Undang Dasar 1945 yakni
tujuan umum pendidikan nasional adalah untuk mencerdaskan kehidupa
n bangsa dan dirumuskan turunannya dalam berbagai kebijakan dan per
aturan pemerintah:
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendi
dikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
3. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Komp
etensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan
4. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi unt
uk Satuan Pendidikan
5. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020 tentang Standar Proses
Pendidikan
6. Permendikbud Nomor 23 Tahun 2020 tentang Standar Penila
ian
7. Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifi
kasi Akademik dan Kompetensi Guru

Hal. 6
 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 200
8 Tentang Standar Tenaga Administrasi
9. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana
dan Prasarana Untuk Sekolah
10. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelola
an Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah
11. Permendiknas No. 69 Th. 2009 Standar Pembiayaan Pendidikan
12. Permendikbud Nomor 8 Tahun 2020 Tentang Juknis BOS re
guler

D. VISI SEKOLAH
Tim Pengembangan Sekolah setelah melakukan analisa rapor m
utu Smk Tri Asyifa Cukampek dan membandingkan capaian tahun seb
elumnya serta masukan warga sekolah maka dirumuskan visi yaitu:
Mempersiapkan tenaga kerja tingkat menengah yang terampil dan
profesional melalui pendidikan dan pelatihan keterampilan dasar di
sekolah yang terpadu dengan kegiatan produktif di dunia kerja dan
industri, serta mengembangkan wawasan wirausaha sesuai dengan
tuntutan dunia kerja.
Dengan rumusan penjelasan visi Smk Tri Asyifa Cukampek sebagai
berikut:
a. Terwujudnya sekolah yang mandiri maksudnya : dengan seluruh pot
ensi dan sumber daya dan dana yang dimillki sekolah baik bersumbe
r dari pemerintah, swasta ataupun masyarakat akan dikelola secara ef
ektif, efisien, produktif dan berdaya guna.
b. Berkompetensi maksudnya : Sekolah memiliki kemampuan melaksa
nakan misi dan tujuan sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidik
an melalui 8 Standar Nasional Pendidikan dan program Pemerintah
Daerah yang dicanangkan.
c. Mampu berkompetisi di era globalisasi maksudnya : Sekolah memili
ki kemampuan dan kesiapan berkompetisi yang dibuktikan dengan b

Hal. 7
 erbagai prestasi, dan siap menghadapi tantangan penerapan Teknolo
gi Informasi di era globalisasi dan revolusi industri 4.0

E. MISI SEKOLAH
Harapan dan cita cita sekolah yang di sebutkan dalam visi terse
but maka Smk Tri Asyifa Cukampek merumuskan misi sebagai berukut
:
1. Membina dan mendidik siswa – siswi agar memiliki komp
etensi pengetahuan dan keterampilan, bersikap terpuji dan
berakhlak mulia.
2. Melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang
dirumuskan oleh sekolah, tersusun dan terarah sesuai Silab
us Nasional dan Muatan Lokal.
3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai program pem
belajaran dan mematuhi kebijakan pemerintah pusat dan d
aerah.
4. Melaksanakan penilaian pembelajaran secara obyektif, ses
uai ranah kompetensi dan terintegrasi dengan perangkat Te
knologi Informasi.
5. Meningkatkan kualitas dan profesionalitas Pendidik dan T
enaga Kependidikan melalui berbagai bimbingan teknis da
n pelatihan.
6. Melengkapi sarana dan prasarana pendidikan sesuai rasio d
an standar agar tercipta suasana yang kondusif, aman dan n
yaman dalam pembelajaran.
7. Menjalin kemitraan dengan komite sekolah, instansi dan le
mbaga lainnya untuk bersama-sama mengelola sekolah.
8. Melakukan subsidi silang dan mengelola sumber pembiaya
an dengan manajemen keuangan yang transparan dan akun
tabel.

Hal. 8
 9. Menciptakan budaya lingkungan sekolah dengan program
adiwiyata dan sekolah sehat.
10. Berpartisipasi aktif dalam berbagai event olympiade dan m
emiliki kesiapan menghadapi Revolusi Industri 4.0 di duni
a pendidikan.

Penjelasan rumusan misi Smk Tri Asyifa Cikampek adalah seba

gai berikut :
1. Membina dan mendidik siswa – siswi agar memiliki komp
etensi pengetahuan dan keterampilan, bersikap terpuji dan
berakhlak mulia : Adalah cerminan pelaksanaan program k
egiatan Standar Komptensi Lulusan
2. Melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang
dirumuskan oleh sekolah, tersusun dan terarah sesuai Silab
us Nasional dan Muatan Lokal : Adalah cerminan pelaksan
aan program kegiatan Standar Isi Pendidikan
3. Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai program pem
belajaran dan mematuhi kebijakan pemerintah pusat dan d
aerah : Adalah cerminan pelaksanaan program kegiatan St
andar Proses Pendidikan
4. Melaksanakan penilaian pembelajaran secara obyektif, ses
uai ranah kompetensi dan terintegrasi dengan perangkat Te
knologi Informasi : Adalah cerminan pelaksanaan program
kegiatan Standar Penilaian Pendidikan
5. Meningkatkan kualitas dan profesionalitas Pendidik dan T
enaga Kependidikan melalui berbagai bimbingan teknis da
n pelatihan : Adalah cerminan pelaksanaan program kegiat
an Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Hal. 9
 6. Melengkapi sarana dan prasarana pendidikan sesuai rasio d
an standar agar tercipta suasana yang kondusif, aman dan n
yaman dalam pembelajaran : Adalah cerminan pelaksanaa
n program kegiatan Standar Sarana dan Prasarana Pendidik
an
7. Menjalin kemitraan dengan komite sekolah, instansi dan le
mbaga lainnya untuk bersama-sama mengelola sekolah : A
dalah cerminan pelaksanaan program kegiatan Standar Pen
gelolaan Pendidikan
8. Melakukan subsidi silang dan mengelola sumber pembiaya
an dengan manajemen keuangan yang transparan dan akun
tabel : Adalah cerminan pelaksanaan program kegiatan Sta
ndar Pembiayaan Pendidikan
9. Menciptakan budaya lingkungan sekolah dengan program
adiwiyata dan sekolah sehat : Adalah cerminan pelaksanaa
n program kegiatan Budaya Lingkungan sekolah bagian pr
ogram Pemerintah Daerah Kabupaten Karimun untuk mera
ih adipura.
10. Berpartisipasi aktif dalam berbagai event olympiade dan m
emiliki kesiapan menghadapi Revolusi Industri 4.0 di duni
a pendidikan : Adalah cerminan kesiapan sekolah untuk be
rkompetisi dalam menghadapi tantangan global.

Hal. 10
F. PROFIL KONDISI Smk Tri Asyifa Cikampek
Berdasarkan sumber data pokok pendidikan (Dapodik) profil
Smk Tri Asyifa Cikampek adalah sebagai berikuit:
P
R
O
F
I
L

S
E
K
O
L
A
H

1. Nama Sekolah : SMK TRI ASYIFA CIKAMPEK

Hal. 11
 2. Alamat Sekolah :
a. Jalan : Jl.Raya Cikampek-Par
akan RT.001 RW004
b. Desa/Kelurahan : Karang jaya
c. Kecematan
: Tirtamuly
a
d. Kabupaten
: Karawang
e. Provinsi
: JawaBar
at
f. KodePos
: 41372
g. No.Telp
: (0264) 31750
4
h. No.Fax
: (0264) 31750
4
i. Email : smktriasyifackp@gmail.com
3. Tahun Operasional : 1996
4. Status Tanah : Milik Yayasan Tri Asyifa
5. Luas Tanah : 6.410 m2

Hal. 12
 6. Jumlah Siswa Dalam 3(tiga) tahun terakhir
DATA SISWASMKTRI ASYIFA
CIKAMPEK
TAHUNPELAJARAN2020/2021

KelasX KelasXI KelasXII

No Program Keahlian
Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa

1 Teknik Kendaraan
3 Ringan
78 3 99 4 128

2 Teknik Komputer
1 Jaringan
35 1 33 1 33

3 Teknik Sepeda
1 Motor
21 1 27 1 28

4 Teknik Pengelasan 1 17

Jumlah Rumbel
5 pertingkat
134 5 159 7 206

1
Jumlahrumbel keseluruhan
7
4
JumlahSiswa Keseluruhan 9
9

Hal. 13
DATA SISWASMKTRI ASYIFA CIKAMPEK
TAHUNPELAJARAN2021/2022

KelasX KelasXI KelasXII

No Program Keahlian
Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa

1 Teknik Kendaraan
2 Ringan
42 3 78 3 99

2 Teknik Komputer
1 Jaringan
8 1 35 1 33

3 Teknik Sepeda
1 Motor
19 1 21 1 27
Jumlah Rumbel
4 pertingkat
69 5 134 5 159
1
Jumlahrumbel keseluruhan
4
3
JumlahSiswa Keseluruhan 6
2

DATA SISWASMKTRI ASYIFA

CIKAMPEK
TAHUNPELAJARAN2022/2023

Hal. 14
 KelasX KelasXI KelasXII
No Program Keahlian
Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa

1 Teknik Kendaraan
1 Ringan
17 2 42 3 78

2 Teknik Komputer
1 Jaringan
14 1 8 1 35

3 Teknik Sepeda
1 Motor
5 1 19 1 21
Jumlah Rumbel
3 pertingkat
36 4 69 5 134
1
Jumlahrumbel keseluruhan
2
2
JumlahSiswa Keseluruhan 3
9

DATA SISWASMKTRI ASYIFA

CIKAMPEK
TAHUNPELAJARAN2022/2023

No Uraian Guru Tendik

1 Laki - Laki 20 2
2 Perempuan 8 -
TOTAL 28 2

Hal. 15
 BAB II EVALUASI PROGRAM TAHUN SEBELU
MNYA

A. ANALISIS KETERCAPAIAN MUTU PENDIDIKAN TAHUN SEBEL

UMNYA
Keberhasilan pencapaian pendidikan Smk Tri Asyifa Cikampek
diukur dari pencapaian mutu pendidikan yang diperoleh dengan mengev
aluasi program program sekolah melalui evaluasi diri sekolah (EDS)

Berdasarkan data yang diperoleh dari Lembaga Penjaminan Mutu

Pendidikan (LPMP) kemeterian pendidikan pencapaian mutu
Smk Tri Asyifa Cikampek sebagai berikut:

Hal. 16
 Penurunan ini cukup signifikan sehingga menjadi pe
kerjaan sekolah dalam upaya peningkatan program pencapain
mutu sesuai yang dituntut dalam Standar Nasional Pendidika
n (SNP).

B. ANALISIS KETERCAPAIAN MUTU PENDIDIK

AN SAAT INI

Perolehan nilai pencapaian mutu pendidikan Smk Tri Asyifa

Cikampek pada saat ini adalah 3,72 dengan rincian :

a. Standar Kompetensi Lulusan 3

b. Standar Isi 0,01
c. Standar Proses 0,01
d. Standar Penilaian Pendidikan 7
e. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1,73
f. Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 1,68
g. Standar Pengelolaan Pendidikan 3
h. Standar pembiayaan 3,89

Hal. 17
 C. ANALISIS PENDIDIKAN SATU TAHUN KE DEPAN

Berdasarkan data perolehan nilai rapor mutu diatas maka

sekolah dalam 1 tahun kedepan berupaya untuk mempertahankan
dan meningkatkan nilai mutu sekolah minimal sesuai target Stand
ar Nasional Pendidikan (SNP) dengan target minimal 5.67, dengan
demikian maka program kerja sekolah dalam 1 tahun ini adalah pe
ningkatan program yang belum tercapai target minimal dan memp
ertahankan program kerja dari 8 standar yang sudah tercapai target
minimal:

a. Standar Kompetensi Lulusan : 6.17 = Peningkatan

b. Standar Isi : 5.93 = Peningkatan

c. Standar Proses : 5.76 = Peningkatan

d. Standar Penilaian Pendidikan : 6.53 = Peningkatan

e. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan : 6.69 = Dipertahan
kan

Hal. 18
 f. Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan : 5.28 = Peningkatan
g. Standar Pengelolaan Pendidikan : 6.70 = Dipert
ahankan
h. Standar pembiayaan : 5.43 = Pening
katan

Secara keseluruhan rata rata pencapaian adalah 5.67 m

aka seluruh 8 standar harus dilakukan peningkatan semaksimal
mungkin pada tahun ke 1 ralisasi RKS dengan target program se
bagai berikut :
1. Peningkatan Standar Kompetensi Lulusan
a. Lulusan dan siswa Smk Tri Asyifa Cikampek memiliki kompetensi
pada dimensi sikap
b. Lulusan dan siswa Smk Tri Asyifa Cikampek memiliki kompetensi
pada dimensi pengetahuan
c. Lulusan dan siswa Smk Tri Asyifa Cikampek memiliki kompetensi
pada dimensi Keterampilan
2. Peningkatan Standar Isi Pendidikan
a. Smk Tri Asyifa Cikampek memiliki perangkat pembelajaran sesuai
rumusan kompetensi lulusan
b. KTSP Smk Tri Asyifa Cikampek dikembangkan sesuai prosedur
c. Pelaksanaan KTSP Smk Tri Asyifa Cikampek sesuai ketentuan
3. Peningkatan Standar Proses Pendidikan
a. Smk Tri Asyifa Cikampek melaksanakan proses pembelajaran sesua
i ketentuan
b. Smk Tri Asyifa Cikampek melaksanakan proses pembelajaran deng
an tepat
4. Peningkatan Standar Penilaian Pendidikan
a. Dalam melaksanakan standar penilaian Smk Tri Asyifa Cikampek p
ada aspek penilaian sesuai ranah kompetensi
b. Teknik penilaian dilakukan secara obyektif dan akuntabel
c. Penilaian pendidikan ditindak lanjuti

Hal. 19
 d. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek sikap, pengetahuan dan ke
trampilan
e. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur
5. Peningkatan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Smk Tri Asyifa Cikampek mengupayakan ketersediaan dan kompet
ensi guru sesuai ketentuan
b. Kompetensi Kepala Sekolah sesuai ketentuan
c. Tenaga administrasi sesuai ketentuan
d. Komptensi tenaga labor sesuai ketentuan
e. Komptensi tenaga Pustaka sesuai ketentuan
6. Peningkatan Standar Sarana dan Prasarana
a. Smk Tri Asyifa Cikampek memiliki kapasitas daya tampung yang
memadai
b. Smk Tri Asyifa Cikampek memiliki sarana dan prasarana pembelaja
ran yang lengkap dan layak
c. Smk Tri Asyifa Cikampek memiliki sarana dan prasarana pendukun
g yang lengkap dan layak
7. Peningkatan Standar Pengelolaan Pendidikan
a. Smk Tri Asyifa Cikampek melakukan perencanaan pengelolaan Pen
didikan
b. Smk Tri Asyifa Cikampek melaksanakan program perencanaan pen
gelolaan pendidikan sesuai ketentuan
c. Smk Tri Asyifa Cikampek memiliki kepala sekolah yang berkinerja
baik dan mampu melaksanakan tugas kepemimpinan
d. Smk Tri Asyifa Cikampek mampu megelola sistem informasi mana
jemen
8. Peningkatan Standar Pembiayaan
a. Smk Tri Asyifa Cikampek memberikan layanan subsidi silang
b. Beban Operasional Smk Tri Asyifa Cikampek sesuai ketentuan
c. Smk Tri Asyifa Cikampek melakukan pengelolaan dana dengan bai
k
9. Program budaya dan Lingkungan Sekolah

Hal. 20
 Smk Tri Asyifa Cikampek menerapkan program budaya dan lin
gkungan sekolah yang sehat dan bersih
BAB III
PROGRAM PRIORITAS

A. RENCANA PROGRAM KEGIATAN DAN UPAYA PEMECAHAN M

ASALAH
Dari data Rapor Mutu sekolah tahun 2020 dapat diketahui bah
wa rata rata pada setiap capaian dari 8 Standar SNP tersebut cukup b
aik walaupun terjadi penurunan angka dibanding capaian tahun sebel
umnya maka disimpulkan analisis program kegiatan dan prioritas keg
iatan sebagai berikut: Setiap komponen faktor yang diidentifikasi kel
emahannya menjadi “PRIORITAS PROGRAM” dicarikan alternati
f-alternatif pemecahannya, dan dipilih yang paling ringan, tepat, dan
efisien/efektif.

NO TUJUAN IDENTIFIKASI MASALAH PRIORITAS PROGRA ALTERNATIF PEMECAHAN

M MASALAH

1 Peningkatan Lulusan dan siswa Smk Tri Asyifa Melaksanakan aktifitas kegiat Melaksanakan kegiatan:
Standar Cikampek dalam kehidupan sehari-hari BE an agar lulusan dan siswa Smk Melaksanakan program kegiatan e
Kompetensi Lulusan LUM MAKSIMAL dalam menunjukkan si Tri Asyifa Cikampek memiliki k kstrakurikuler bidang IMTAQ, Pr
kap dan prilaku beriman, berkarakter, disipl ogram Bimbingan dan Konseling,
ompetensi pada dimensi sikap
in, santun, jujur, peduli, percaya diri, bertan Program kegiatan literasi.
ggung jawab, belajar sepanjang hayat, serta
sehat jasmani dan rohani

Lulusan dan siswa Smk Tri Asyifa Cikampek
BELUM MAKSIMAL DALAM MENG
APLIKASIKAN KOMPETENSI PENG
ETAHUAN fak prosedural, konseptual, m
etakognitif
Melaksanakan aktifitas kegiatan ag
ar Lulusan dan siswa Smk Tri
Asyifa Cikampek memiliki kom
petensi pada dimensi
pengetahuan
Melaksanakan kegiatan : Melakukan
penilaian sikap pada kegiatan pemb
elajaran, Melaksanakan program k
giatan Ektrakurikuler dan olympiad
e sains,
Mempertimbangkan aspek pe
ngetahuan untuk seleksi, pene
ntuan kenaikan kelas dan kelu

lusan siswa

Lulusan dan siswa Smk Tri Asyifa Cikampek Melaksanakan aktifitas kegiata Melaksanakan kegiatan : 1. Mel
BELUM n agar Lulusan dan siswa Smk Tri aksanakan program kegiatan ekst
Asyifa Cikampek memiliki komp

Hal. 21
 MAKSIMAL DALAM MENGAPLIKAS
IKAN KEMAMPUAN keterampilan berfi
kir dan mampu bertindak kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif
2 Peningkatan Perangkat pembelajaran yang disusun ol
Standar Isi eh Smk Tri Asyifa Cikampek belum sepe
nuhnya mencerminkan karakteristik kom
ptensi sikap, pengetahuan dan keterampilan
serta menyesuaikan tingkat komptensi sisw
a dan ruang lingkup pembelajaran
Dalam menyusun KTSP Smk Tri Asyifa Melakukan penyusunan KTSP
Cikampek BELUM SEPENUHNYA meli
batkan pemangku kepentingan, mengacu ke
rangka dasar, tahapan operasional dan peng
embangannya.
Dalam melaksanakan KTSP Smk Tri
Asyifa Cikampek BELUM MAKSIMAL
sis /
memperhatikan ketersediaan alokasi waktu,
TSP Smk Tri Asyifa Cikampek sesuai k
beban belajar berdasar bentuk pendalaman
etentuan
materi, penyelenggaraan muatan lokal dan
pengembangan diri.
3 Peningkatan Dalam melaksanakan proses pembelajaran
Standar Prose Smk Tri Asyifa Cikampek BELUM MAK
SIMAL mengacu pada siulabus yang dike
s
mbangkan, mengarah pencapaian kompete
nsi, dokumen rencana lengkap dan sistimati
s dan dilakukan monitoriung
dan evaluasi oleh kepala sekolah dan penga
was
Dalam melaksanakan proses pembelajaran
Smk Tri Asyifa Cikampek BELUM SEPE
NUHNYA memperhatikan ketentuan romb
el dan jumlah siswa, pengelolaan kelas, me
motivasi siswa, pendekatan ilmiah, kompte
nsi pembelajaran terpadu, multi dimensi da
n aplikatif, menerapkan prinsip belajar sepa
njang hayat, mengakui perbedaan, sesuai k
arakteristik siswa, pemanfaatan media dan s
umber belajar, serta menutup pembelajaran
sesuai prosedur pengelolaan kelas.
Dalam melaksanakan pengawasan dan
penilaian otentik Smk Tri Asyifa Cikampek
Hal. 22
etensi pada dimensi Keterampilan
Melakukan Evaluasi dan tinda
k lanjut agar Smk Tri Asyifa
Cikampek memiliki perangkat pe
mbelajaran sesuai rumusan komp
etensi lulusan
Smk Tri Asyifa Cikampek dik
embangkan sesuai prosedur da
n melibatkan seluruh pemangk
u kepentingan
Melakukan kegiatan anali
review agar Pelaksanaan K
Melaksanakan Proses Kegiatan
Pembelajaran dengan melakuka
n monitoring dan evaluasi agar
Smk Tri Asyifa Cikampek melaks
anakan proses pembelajaran sesua
i ketentuan
Melakukan kegiatan analisis, pe
ngawasan dan evaluasi RPP aga
r Smk Tri Asyifa Cikampek mela
ksanakan proses pembelajaran de
ngan tepat sesuai ketentuan
Melakukan kegiatan pengaw
asan agar penilaian yang dilak
rakurikuler Pramuka, PMR, UK
S, Seni, Pembinaan OSIS dan Ol
ahraga 2. Melakukan penilaian as
pek ketrampilan pada kegiatan p
embelajaran
Melakukan kegiatan : analisis, p
ngembangan dan pendokumentasia
perangkat pembelajaran guru
Melaksanakan kegiatan :
Penyusunan KTSP pengesahan dan
sosialisasi KTSP
Melaksanakan kegiatan analisis aga
r KTSP sesuai prosedur dan ketentu
an yang berlaku
Melaksanakan pengawasan mempe
siapkan perangkat pembelajaran Pe
aksanaan proses pembelajaran berd
sarkan program semester
Melaksanakan proses pem
elajaran sesuai kalender pendidikan
dan perencanaan
RPP sesuai KTSP
Melaksankan kegiatan monitoring
an evaluasi secara periodik
 BELUM
SEPENUHNYA dilakukan secara
komprehensif, pemanfaatan hasil penilaian,
pemantauan proses pembelajaran, melakuka
n supervisi, evaluasi dan tidak lanjut.
4 Peningkatan Penilaian pada Smk Tri Asyifa Cikampek
Standar Penilaia BELUM MAKSIMAL mencakup ranah si
n kap, pengetahuan dan keterampilan serta pe
Pendidikan
laporan penilaian sesuai ranah
Penilaian pada Smk Tri Asyifa Cikampek
BELUM SEPENUHNYA menggunakan
penilaian yang obyektif dan akuntabel serta
memiliki perangkat teknik yang lengkap
Smk Tri Asyifa Cikampek BELUM MA
KSIMAL menindak lanjuti hasil pelapora
n penilaian dan dilakukan secara periodik
BELUM MAKSIMAL menggunakan instr
umen aspek sikap, pengetahuan dan ketera
mpilan
Dalam melakukan penilaian Smk Tri
Asyifa Cikampek PERLU DITINGKATK
AN agar mengikuti prosedur penyelenggar
a, berdasarkan ranah prosedur dan menentu
kan kelulusan berdasarkan pertimbangan ya
ng sesuai
5 Peningkatan Dalam melaksanakan ketentuan ini SMP
Standar pendidi Negeri 1 Tebing BELUM SELURUHNY
A ngupayakan ketersediaan dan
k dan tenaga K
TERPENUHI
ependidikan
kualifikasi, rasio, lineralitas, bersertifikat,
meiliki
kompetensi pedagogik, profesional, ber
kepribadian dan memiliki kokpetensi so
sial
Dalam melaksanakan ketentuan ini SMP
Negeri 1 Tebing KEPALA SEKOLAH A
GAR SESUAI kualaifikasi, usia, pengalam
an, jenjang pangkat sesuai bersertifikat, sert
a memiliki komptensi menejerial, wira usah
a, mampu melakukan supervisi dan sikap s
Hal. 23
ukan guru otentik dalam prose
s pembelajaran
Melaksanakan kegiatan penilaia
n agar dalam melaksanakan stand
ar penilaian Smk Tri Asyifa
Cikampek pada aspek penilaian se
suai ranah kompetensi
Melaksanakan kegiatan dengan
perangkat TIK agar Teknik penil
aian dilakukan secara obyektif dan
akuntabel
Melakukan kegiatan tindak lanj
ut Penilaian pendidikan
Melakukan kegiatan evaluasi ag r
a Instrumen penilaian menyesuaik n
a aspek
Kegiatan penilaian dilakukan me
ngikuti prosedur
Melaksanakan kegiatan agar
Smk Tri Asyifa Cikampek me
kompetensi guru sesuai ketent
uan
Meningkatkan kemampuan man
ajerial agar
Kompetensi Kepala Sekolah sesuai
ketentuan
Melaksanakan kegiatan Program
penilaian dan penyesuaian aspek p
enilaian sesuai ranah kompetensi
Penggunaan Perangkat TIK agar
Program pelaksanaan penilaian
oleh guru obyektif dan akuntabel
Melakukan kegiatan tindak lanju
t penilaian denganmelakukan an
alisis dan tindak lanjut dengan re
medial dan pengayaan
Melakukan kegiatan bertujuan aga
penyesuaian instrumen aspek peni
aian
Melakukan Kegiatan perencanaan
an evaluasi penilaian
Melaksanakan kegiatan
peningkatan kompetensi guru aga
sesuai standar dengan mengikut se
takan dalam kegiatan seminar, wo
kshop, bimtek, MGMP dll
Melaksanakan kegiatan peningka
tan kompetensi kepala sekolah
agar sesuai standar dengan meng
ikut sertakan dalam kegiatan sem
inar, workshop, bimtek, MKKS
 osial yang baik
Dalam melaksanakan ketentuan ini Smk Tri
Asyifa Cikampek BELUM MAKSIMAL
mengupayakan adanya kepala TAS, pelaks
ana administras dengan kualifikasi yang ses
uai, memiliki kepribadian, sikap sosial dan
kompetensi teknis dan manajerial yang baik
Smk Tri Asyifa Cikampek BELUM MAK
SIMAL memiliki kepala labor dengan kual
ifikasi, sertifikat dan pengalaman serta me
miliki tenaga teknis dan laboran sesuai den
gan ketentuan dan memiliki sikap dan tenis
menejerial yang baik
Smk Tri Asyifa Cikampek BELUM MAK
SIMAL memiliki kepala perpustakaan den
gan kualifikasi, sertifikat dan pengalaman s
erta memiliki tenaga pustakawan sesuai de
ngan ketentuan dan memiliki sikap dan teni
s menejerial yang baik
6 Peningkatan Smk Tri Asyifa Cikampek SUDAH memil
Standar Saran iki kapasitas rombongan belajar yang mem
a dan adai, BELUM SEPENUHNYA rasio sesua
Prasarana i ketentuan, kondis lahan sesuai peresyarata
n, kondisi bagunan dan rasio bangunan sert
a ragam prasarana yang lengkap
Smk Tri Asyifa Cikampek PERLU PENIN
GKATAN SARPRAS agar memiliki sarpr agar Smk Tri Asyifa Cikampek memili
as standar dan memiliki kelayakan yang ter ki sarana dan prasarana pembelajaran y
diri atas ruang kelas, laboratorium IPA, per
pustakaan, tempat bermain/ olahraga yang
memadai
PERLU PENINGKATAN SARPRAS
PENDUKUNG Sarana dan prasarana pend
ukung yang lengkap dan layak terdiri atas r
uang kepala sekolah, ruang majelis guru, U
KS, Tempat ibadah, jamban, gudang, ruang
sirkulasi, ruang TU, ruang
osis dan ruang konseling dan sarpras lainya
yang mendukung
7 Peningkatan Perencanaan Smk Tri Asyifa Cikampek den
Standar Pengelolaa gan sesuai ketentuan yaitu sudah memiliki
n visi, misi dan tujuan sekolah BELUM MA
Pendidikan KSIMAL menyusun RKS melibatkan selur
uh pemangku kepentingan
Hal. 24
Meningkatkan kemampuan man
ajerial agar
Tenaga administrasi sesuai ketentu
an
Meningkatkan kemampuan man
ajerial agar
Tenaga Labor sesuai ketentuan
Meningkatkan kemampuan man
ajerial agar
Tenaga Perpustakaan sesuai ketent
uan
Melaksanakan program penyesu
aian rasio bangunan dan pengad
aan sarana dan prasarana
Kegiatan Peningkatan Sarpras
ang lengkap dan layak
Kegiatan Peningkatan Sarpras
Pendukung agar Smk Tri Asyifa
Cikampek memiliki sarana dan pra
sarana pendukung yang lengkap da
n layak
Melaksanakan kegiatan penyusu
nan RKS, RKT dan RKAS tahun 2
021 sesuai ketentuan
dll
Melaksanakan kegiatan
peningkatan kompetensi kepala
TAS dan tenaga administrasi sek
olah agar sesuai standar dengan
mengikut sertakan dalam kegiata
n seminar, workshop, bimtek, dll
Melaksanakan kegiatan peningkat
an kompetensi kepala Labor dan
tenaga laboran sekolah agar sesu
ai standar dengan mengikut sertak
an dalam kegiatan seminar, works
hop, bimtek, dll
Melaksanakan kegiatan
peningkatan kompetensi kepala Pe
rpustakaan dan tenaga perpustakaa
n sekolah agar sesuai standar deng
an mengikut sertakan dalam kegia
an seminar, workshop, bimtek, dll
Melakukan identifikasi rasio bang
nan dan kebutuhan sarpras
Melakukan kegiatan peningkatan m
elalui pengadaan, rehabilitasi
sarpras dll
Melakukan kegiatan peningkat
an sarpras pendukung melalui
pengadaan,
rehabilitasi sarpras pendukung
dll
Kegiatan penyusunan RKS, RKT
dan RKAS tahun 2021 melibatkan
seluruh pemangku kepentingan
 Dalam melaksanakan program pengelolaan
Smk Tri Asyifa Cikampek BELUM MAK
SIMAL memiliki pedoman lengkap, meny
elenggarakan kegiatan pelayanan siswa, pe
ndayagunaan PTK, evaluasi kegiatan, mem
bangun kemitraan dan mengelola kurikulu
m pembebelajaran dengan baik
Smk Tri Asyifa Cikampek SUDAH MEMILIK
I kepala sekolah dengan kriteria berkepribadian
dan mampu bersosialisasi dengan baik, memiliki
jiwa kepemimpinan, PERLU PENINGKATAN
MANJAERIAL agar mampu mengembangkan
sekolah, mengelola SDM dengan baik, berjiwa b
erwirausaha dan melakukan supervisi dengan ba
ik
Smk Tri Asyifa Cikampek SUDAH MEMI
LIKI sistem informasi manajemen dan duk
ungan SDM yang baik
8 Peningkatan Smk Tri Asyifa Cikampek BELUM MAK
Standar SIMAL memberikan layanan subsidi silang
Pembiayaan siswa tidak mampu memiliki daftar riwayat
siswa kurang mampu dan memberikan subs
isdi untuk membantu siswa kurang mampu
Smk Tri Asyifa Cikampek BELUM MAK
SIMAL mampu mengelola biaya operasio
nal non personal dengan baik
Dalam pengelolaan dana Smk Tri Asyifa
Cikampek PERLU DITINGKATKAN da
lam mengatur alokasi dana yang berasal dar
i berbagai sumber APBN / APBD dan sum
ber dana lainnya, memiliki laporan yang le
ngkap serta dapat diakses oleh pemangku k
epentingan.
9 Program Budaya Smk Tri Asyifa Cikampek BELUM MAK
dan SIMAL melaksanakan program Adiwayata
Lingkungan Sekolah dan sekolah sehat yang bekerjasama denga
n instansi terkait dengan baik
10 Program Smk Tri Asyifa Cikampek BELUM MAK
PENGELOLAAN SIMAL dalam pengelolaan perpustakaan s
Perpustakaan Sekol ekolah
Hal. 25
Melaksanakan program pe
rencanaan pengelolaan pen
didikan sesuai ketentuan
Melaksanakan program peningk
atan manajerial kepsek agar Smk
Tri Asyifa Cikampek memiliki kep
ala sekolah yang berkinerja baik
dan mampu melaksanakan tugas ke
pemimpinan
Melaksanakan kegiatan pening
katan kemampuan SDM bidan
g TIK agar Smk Tri Asyifa
Cikampek mampu megelola siste
m informasi manajemen
Melaksanakan kegiatan subsidi s
ilang Sagar Smk Tri Asyifa
Cikampek memberikan layanan su
bsidi silang
Meningkatkan
pengeloalaan Beban
Operasional Smk Tri Asyifa
Cikampeksesuai ketentuan
Melaksanakan pengelolaan dana
operasional agar Smk Tri Asyifa
Cikampek mampu melakukan peng
elolaan dana dengan baik
Melaksanakan kegiatan progra
m budaya dan lingkungan sekola
h yang sehat dan bersih
Melaksanakan kegiatan kemandi
rian perpustakaan sesuai undan
g undang perpustakaan
Kegiatan penyusunan KTSP tahu
pelajaran 2020/2021 dilakukan ses
ai prosedur, terintegrasi sistem da
komprehensif serta melibatkan sel
ruh pemangku kepentingan
Melaksanakan program kegiatan m
anajerial melalui forum MKKS dan
memaksimalknan kegiatan supervi
i sekolah oleh kepala sekolah
Melaksanakan program peningkat
n kemampuan SDM dalam mengg
nakan perangkat TIK
Kegiatan subsidi silang siswa dan
uru sesuai kriteria dan manfaat
Kegiatan peningkatan kemapua
n bendahara sekolah dalam peng
elolaan keuangan
Kegiatan pengelolaan keungan
sesuai ketentuan dan memiliki
bukti pelaporan, transparan dan
akuntabel
Melaksanakan program adiwiyata
an sekolah sehat
Melaksanakan program kemadiria
perpustakaan
 ah

C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Merupakan hasil-hasil pencapaian pelaksanaan program atau sebagai “indik
atorindikator kunci keberhasilan”, baik kuantitas maupun kualitas yaitu d
ari programprogram strategis yang direncanakan sesuai dengan standar nasio
nal pendidikan. Hasil-hasil yang diharapkan adalah tingkat pencapaian tujua
n dan program strategis seperti yang telah dirumuskan sebelumnya adapu ind
ikator keberhasilan pelaksanaan progran Rencana Kerja Tahunan (RKT)
Smk Tri Asyifa Cikampek tahun pelajaran 2022/2023 adalah:

a. Teralisasinya program peningkatan Standar Kompetensi Lulusan yang

dibuktikan dengan kenaikan nilai rapor mutu pada tahun 2023 diatas an
gka 5.
b. Teralisasinya program peningkatan Standar Isi Pendidikan yang dibukt
ikan dengan kenaikan nilai rapor mutu pada tahun 2023 diatas angka 5.
c. Teralisasinya program peningkatan Standar Proses yang dibuktikan de
ngan kenaikan nilai rapor mutu pada tahun 2023 diatas angka 5.
d. Teralisasinya program peningkatan Standar Penilaian Pendidikan yang
dibuktikan dengan kenaikan nilai rapor mutu pada tahun 2023 diatas an
gka 5.
e. Teralisasinya program peningkatan Standar Pendidik dan Tenaga Kepe
ndidikan yang dibuktikan dengan kenaikan nilai rapor mutu pada tahu
n 2023 diatas angka 5.
f. Teralisasinya program peningkatan Standar Sarana dan Prasarana Pend
idikan yang dibuktikan dengan kenaikan nilai rapor mutu pada tahun 2
023 diatas angka 5.
g. Teralisasinya program peningkatan Standar Pengelolaan Pendidikan ya
ng dibuktikan dengan kenaikan nilai rapor mutu pada tahun 2023 ditas
angka 5.

Hal. 26
h. Teralisasinya program peningkatan Pembiayaan Pendidikan yang dibu
ktikan dengan kenaikan nilai rapor mutu pada tahun 2023 diatas angka
5.
i. Terlaksananya program adiwiyata tahun pelajaran 2022/2023
j. Terlaksannya program kemandirian perpustakaan sekolah tahun 2022/2
023.

D. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEK

OLAH

Kegiat
an Supervisi, Monitoring, Evaluasi dan akreditasi merupakan bagi
an yang tidak terpisahkan dari program SNP di atas pada aspek sta
ndar pengelolaan sekolah. Kegiatan di sini meliputi perencanaan d
an pelaksanaan supervisi, monitoring dan evaluasi program dan ke
giatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran. Dalam me
laksanakan kegiatan ini SMP Negeri Tebing memperhatkan hal-ha
l sebagai berikut :

1. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah-ma

salah proses pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah;
2. Supervisi Smk Tri Asyifa Cikampek mencakup kegiatan guru, ad
ministrasi, sarana, KBM, dll
3. Monitoring dan Evaluasi Smk Tri Asyifa Cikampek dilakukan pad
a akhir program dengan tujuan mengetahui ketercapaian tujuan/sas
aran, untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya
4. Evaluasi program kegiatan Smk Tri Asyifa Cikampek dilakukan se
cara periodik
5. Instrumen, kisi, pedoman penilaian monev Smk Tri Asyifa
Cikampek dikembangkan sendiri atau mengacu pada instrumen lai

Hal. 27
 n yang relevan; 6. Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh in
tern sekolah;
7. Rincian
kegiatan MONEV mencakup:
a. Persiapan
b. Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu
c. Pengembangan perangkat instrumen
d. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data, pemecahan
masalah) e. Pelaporan
f. Tindak lanjut

BAB IV
U
RAIAN KEGIATAN DAN SUMBER
DANA

A. RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)

a. Pengelolaan keungan Smk Tri Asyifa Cikampek dilakukan oleh be
ndahara yang ditunjuk dan tercantum dalam RKAS (Terlampir)
b. Mengakomodir semua program yang telah disusun sebelumnya da
n tercantum dalam RKS, RKT dan RKAS
c. Mengkondisikan situasi saat ini khususnya dalam membantu upay
a pemerintah atas musibah besar yang melanda dunia saat ini yakn
i pandemik covid-19 dengan tetap memperhatikan program progra
m prioritas agar progress ketercapaian mutu pendidikan terpenuhi
B. REKAPITULASI PENGGUNAAN KEUANGAN SEKOLAH
Rekapitulas
i penggunaan keunagan tercantum dalam Laporan pertanggung jawaba
n keuangan sekolah oleh bendahara sekolah

Hal. 28
 C. RINCIAN PENGGUNAAN KEUANGAN SEKOLAH
Rincian
penggunaan keungan diatur sesuai ketentuan petunjuk teknis keuang
an yang dukeluarkan oleh dinas/Instansi terkait sesuai peraturan yan
g berlaku
D. PENANGGUNG JAWAB
Penanggun
g Jawab program kegiatan Tim Pengembangan Sekolah yang ditunjuk
berdasarkan Surat Keputusan Kepala Sekolah

E. LAMPIRAN-LA
MPIRAN
Dokumen ter
lampir guna melengkapi laporan
F. PENUTUP
Demikian RK
T ini disusun dan disahkan oleh Dinas Pendidikan untuk dilaksanakan seb
agaimana mestinya
K
epala Sekol
ah

Yanuar Wijatmoko, S.T

NIP. 196708191991032015

Hal. 29