(RKT)
Tahun Pelajaran 2022 - 2023
LEMBAR PENGESAHAN
RENCANA KERJA TAHUNAN TAHAP PERTAMA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Tasikmalaya, Juli
Ketua Komite SMP 2022Kepala Sekolah
Plus Assyifa, SMP Plus Assyifa,
H. ROSIDIN, S. PD RISMA
NOVARINDAWATI, S. Pd
NIP 19701207 199802 1001
Mengetahui,
Pengawas Pembina
Dinas Pendidikan Kabupaten Tasikmalaya,
( ................................................................... ).
NIP.
Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan segala
rahmat dan hidayah kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan menyelesaikan
Rencana Kerja Tahunan (RKT) atau kami sebut Rencana Kerja Satu Tahun (Renjasata) SMP
Plus Assyifa Sumedang tahun pertama 2022/2023 .
Kami semua menyadari bahwa RKT/Renjasata SMP Plus Assyifa yang kami susun
masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami
mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan
berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di SMP Plus Assyifa untuk
perbaikan penyusunan RKT/Renjasata di masa yang akan datang .
Tak lupa kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut
meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses
penyusunan Renjasata SMP Plus Assyifa ini.
Tim Penyusun
BAB I PENDAHULUAN
Terbangun Ruang
Ganti
B Sarana dan Prasarana Lainnya Sarana dan Prasarana
Lainnya
o Ruang Lab. Bahasa: tidak ada o Ruang Lab. Bahasa: 1 buah o Terbangun 1 R
Lab Bahasa
o Ruang Lab. Komputer: tidak ada o Ruang Lab. Komputer: 1 o Difungsikan
buah kembali
o Ruang multi media: tidak ada (dipakai ruang belajar) o Terbangun R
o Ruang akademik dan o Ruang multi media: tidak multi media
pengembangan SIM: tidak ada ada o Terbangun 2 R
o Ruang akademik dan akademik dan
pengembangan SIM: 2 SIM
o Ruang kantin: tidak ada buah o Terbangun R
o Mushola : tidak ada kantin standar
o WC peserta didik : 4 buah o Ruang kantin: ada s/ o Terlengkapiny
tandar a WC peserta
o Mushola : ada didik 8 buah
o Alat Lab. IPA : ada (lengkap) o WC peserta didik : 8 buah o alat Lab. IPA
tinggal lbh
difungsikan
o Alat Lab. IPA : lengkap
o Lapang olahraga Basket/Voli:
o tersedianya
kurang standar
komputer
o Komputer Peserta didik : ada o rusak siswa
lengkap o Komputer peserta didik : 1 o Terlengkapiny
paket
a alat pemb. S.
o Alat pembelajaran Seni Budaya : Budaya
tidak standar o Alat pembelajaran Seni peserta didik 1
Budaya : 1 paket paket
o Terlengkapiny
o Alat pembelajaran a alat pembel.
o Alat pembelajaran olahraga : olahraga : lengkap Olahraga
belum lengkap o Terlengkapiny
a alat pembel.
o Alat pembelajaran IPS : IPS
o Alat pembelajaran IPS : belum lengkap o Terlengkapiny
lengkap a alat
o Alat pembelajaran mata pembelajaran
o Alat pembelajaran mata pelajaran lainnya : mata pelajaran
pelajaran lainnya : tidak lengkap lengkap lainnya
1. Membudayanya perilaku siswa, pendidik dan tenaga kependidikan yang berbudi pekerti
luhur dan berahlak mulia.
2. Tersedianya sarana dan prasara peribadatan yang memadai.
3. Terwujudnya warga sekolah yang memiliki keimanan yang mantap dan taat beribadah.
4. Terlelisasinya pelaksanaan KURIKULUM 2013 untuk tiap mata pelajaran sesuai SNP.
5. Tersusunnya Kalender pendidikan yang berpedoman pada standar isi.
6. Tersusunnya program pembelajaran yang didasarkan pada standar isi, standar proses,
dan standar kopetensi kelulusan.
7. Adanya peningkatan rata-rata pencapaian ketuntasan kopetensi semua mata pelajaran
yang di UN kan berdasarkan standar kelulusan yang di tetapkan
8. Terbentuknya kelompok-kelompok pengembangan diri yang sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta psikologinya.
F. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN
Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a. Faktor Internal
b. Faktor Eksternal
• Komite sekolah o 100 % mendukung kegiatan Mendukung v
kerohanian
• Dinas Pendidikan o Adanya sosialisasi kurikulum Ada v
SNP KURIKULUM 2013
• Orang Tua o Adanya partisipasi Ada v
pengawasan,dan bimbingan
Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a. Faktor Internal
c. FaktorEksternal v
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a. Faktor Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a. Eksternal
• KURIKULUM 2013 o Mempasilitasi penyusunan 90% v
KURIKULUM 2013 dengan
melibatkan kanselor, nara
sumber dan pihak terkait : 100%
o Tersusunnya satu buku v
KURIKULUM 2013 100%
o Melaksanakan KURIKULUM 80% v
2013 sesuai NSP 100%
• Kepala sekolah o Memahami KURIKULUM 2013 v
80-100%
• Tenaga pendidik o Memahami Kurikulum 80-100 % 90% v
o Melaksanakan sesuai SNP 90% v
KURIKULUM 201380- 100 %
• Buku sumber o Tersedia buku paket dan Tersedia v
penunjang pegangan peserta dengan
didik rasio 1:1 ratio 1:2
o Tersedia berupa buku sumber Tersedia v
pegangan tenaga pendidik > 4 rata-rata
judul ˂4 judul
• Media o Tersedia alat pembelajaran 70- 40% v
100%
pembelajaran
• ATK o 100 % tersedia alat tulis kantor 80% v
(ATK)
• Fasilitas komputer o 100% administrasi dapat 80% v
diselesaikan dengan komputer
• Dana o 100% dana terpenuhi 70% v
b. Eksternal
• Komite sekolah o 100% mendukung proses 70% v
pembelajaran
• Dinas pendidikan o Adanya sosialisasi kurikulum 80% v
SNP KURIKULUM 2013
Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a. Internal
• KURIKULUM 2013 o Mempasilitasi penyusunan 90% v
KURIKULUM 2013 dengan
melibatkan kanselor, nara
sumber dan pihak terkait : 100%
o Tersusunnya satu buku 100% v
KURIKULUM 2013 100%
o Melaksanakan KURIKULUM 80% v
2013 sesuai NSP 100%
• Kepala sekolah o Memahami KURIKULUM 2013 100% v
80-100%
• Tenaga pendidik o Memahami Kurikulum 80-100 90% v
%
o Melaksanakan sesuai SNP 90% v
KURIKULUM 2013 80- 100 %
• Buku sumber o Tersedia buku paket dan Tersedia v
penunjang pegangan peserta dengan
didik rasio 1:1 ratio 1:2
o Tersedia berupa buku sumber Tersedia v
pegangan tenaga pendidik > 4 rata-rata
judul ˂4 judul
• Media o Tersedia alat pembelajaran 70- 40% v
100%
pembelajaran
• ATK o 100 % tersedia alat tulis kantor 80% v
(ATK)
• Fasilitas komputer o 100% administrasi dapat 80% v
diselesaikan dengan komputer
• Dana o 100% dana terpenuhi 70% v
b.Eksternal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
b. Internal
• Silabus o Tersusunnya silabus unruk 90% v
kelas VII, VIII, dan IX 100%
o Melaksanakan silabus sesuai 80% v
NSP 100%
• Kepala sekolah o Memahami silabus setiap mata 60% v
pelajaran setiap kelas 80-
100%
• Tenaga pendidik o Memahami silabus 80-100 % 90% v
o Melaksanakan PMB sesuai 80% v
silabus 80- 100 %
• Buku sumber o Tersedia buku paket dan Tersedia v
penunjang pegangan peserta dengan
didik rasio 1:1 ratio 1:2
o Tersedia berupa buku sumber Tersedia v
pegangan tenaga pendidik > 4 rata-rata
judul ˂4 judul
• Media pembelajaran o Tersedia alat pembelajaran 70- 40% v
100%
• ATK o 100 % tersedia alat tulis 80% v
kantor (ATK)
• Fasilitas komputer o 100% administrasi dapat 80% v
diselesaikan dengan komputer
• Dana o 100% dana terpenuhi 70% v
b.Eksternal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi Kesiapan
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Faktor
Siap Tidak
a. Internal
• Tenaga pendidik o 100% metode mengajar 90% v
menggunakan CTL
o 80-100% tenaga pendidik 70 % v
dapat mengoperasikan
komputer
• Buku sumber o Tersedia buku paket dan Tersedia v
penunjang pegangan dengan ratio
peserta didik rasio 1:1 1:1
o Tersedia berupa buku Tersedia v
sumber pegangan tenaga rata-rata ˂4
pendidik >2 judul judul
• Media pembelajaran o Tersedia alat 40% v
pembelajaran 70-100%
• ATK o 100 % tersedia alat tulis 80% v
kantor (ATK)
• Fasilitas komputer o 100% administrasi dapat 80% v
diselesaikan dengan
komputer
• Dana o 100% dana terpenuhi 70% v
b.Eksternal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kesiapan
Kondisi Nyata
Faktornya (Kondisi Ideal) Faktor
Siap Tidak
a. Internal
• Tenaga pendidik o 100% kegiatan 90% v
pembelajaran
dilaksanakan
o 80-100% 70% v
Pengembangan PAKEM
o 80-100% PMB berpusat 70% v
pada anak
• Buku sumber o Tersedia buku paket Tersedia dengan v
dan penunjang ratio 1:2
pegangan peserta didik
rasio 1:1
o Tersedia berupa buku Tersedia rata- v
sumber pegangan rata ˂4 judul
tenaga pendidik > 4
judul
• Media pembelajaran o Tersedia alat 40% v
pembelajaran 70-100%
• ATK o 100 % tersedia alat 80% v
tulis kantor (ATK)
• Fasilitas komputer o 100% administrasi 80% v
dapat diselesaikan
dengan komputer
• Dana o 100% dana terpenuhi 70% v
b.Eksternal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi Kesiapan
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Faktor
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
26. Pengembangan monitoring dan evaluasi oleh kepala sekolah terhadap tenaga pendidik
dan tenaga teanaga kependidikan
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi Kesiapan
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata Faktor
Siap Tidak
• Dana o Tersedia 80-100% 70% v
o Tersedia alat perkantoran 80- 70% v
100%
• ATK o Tersedia 100% 80% v
b.Eksternal
Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
dan Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
Tingkat
Komponen/Fungsi dan Kriteria Kesiapan Kondisi
Kesiapan Faktor
Faktornya (Kondisi Ideal) Nyata
Siap Tidak
a.Internal
2. STANDAR ISI
1. Kerangka dasar 1. Pengembangan kurikulum satuan pendidikan
kurikulum sesuai dengan SNP
a. Penyempurnaan Buku I
2. Struktur Kurikulum 1. Pengembangan stuktur kurikulum
a. Penyempurnaan Buku I
3. Beban Belajar 1. Optimalisasi pembagian beban mengajar tendik
a. Menyusun pembagian beban mengajar
tahun pelajaran 2012-2015
4. KURIKULUM 2013 1. Penyempurnaan silabus KURIKULUM 2013 kelas VII, VIII, dan IX
a. Menyusun silabus KURIKULUM 2013 kelas VII, VIII, dan IX
1) Honor narasumber
2) Konsumsi narasumber
3) Transport narasumber
4) Konsumsi tenaga pendidik
5) Pembuatan silabus kelas VII, VIII, dan IX
6) ATK
b. Menyusun RPP kelas VII, VIII, dan IX
1) Honor narasumber
2) Konsumsi narasumber
3) Transport narasumber
4) Konsumsi tenaga pendidik
5) Pembuatan RPP kelas VII, VIII, dan IX
6) ATK
c. Dokumentasikan silabus dan RPP kelas VII, VIII,
dan IX
3. STANDAR PROSES
1. Perencanaan 1. Pengembangan bahan ajar
Proses Pembelajaran a. Persiapan penyusunan bahan ajar
b. Pembuatan bahan ajar (diktat)
c. Penggandaan
2. Pelaksanaan 1. Pengembangan dan penyusunan sumber belajar dan
Proses Pembelajaran bahan pembelajaran yang di selaraskan dengan
pembelajaran kontekstual (CTL)
a. Melaksanakan workshop dan penyusunan sumber
dan bahan pembelajaran yang diselaraskan
dengan pembelajaran kontekstual CTL
b. Penyelenggaraan pelatihan model-model
pembelajaran berbasis IT
1) Honor Fasilitator
2) Konsumsi Fasilitator
3) Transport Fasilitator
4) Honor Peserta
5) Honor Panitia
6) Konsumsi Peserta
7) Hand Out Materi
8) Pengadaan ATK
2. Optimalisasi kegiatan pengembangan diri
a. Melaksanakan pembinaan kegiatan
pengembangan diri
a) English Club/bahasa Arab
1. Perencanaan 1. Pengembangan bahan ajar
b) Pertanian
c) Olahraga
d) Keagamaan
e)Pramuka
3. Optimalisasi kegiatan MGMP di sekolah
a. Melaksanakan kegiatan MGMP di sekolah secara
Terjadwal
4. Peningkatan akhlak mulia peserta didik
a. Melaksanakan Kegiatan Pesantren Ramadhan
b. Melaksanakan Bimbingan Rohani
c.Sholat zduhur berjamaah
d.Budaya senyum, sapa, dan salam
5. Peningkatan kreativitas dan prestasi peserta didik dalam
bidang olahraga dan seni
a.Menyelenggarakan Pekan Kreativitas Peserta didik
Sekolah
6. Optimalisasi potensi peserta didik di bidang akademik
a. Mengikuti perlombaan PASIAD
b. Mengikuti kegiatan Olimpiade MIPA dan IPS
6. STANDAR PENGELOLAAN
7. STANDAR PEMBIAYAAN
8. STANDAR PENILAIAN
1. Pengembangan sistem 1. Peningkatan kemampuan tenaga pendidik dalam melakukan
penilaian oleh pendidik kegiatan penilaian
a. Melaksanakan pelatihan model evaluasi
1) Honor Narasumber
2) Konsumsi Narasumber
B. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK SATU TAHUN
(TAHAP PERTAMA)
Ditulis terpisah
Pengawa- ➢ Kontinuitas ❖ Pembuatan program sampai petunjuk operasional yang jelas x x x x x x x x x x x x Kepsek
san dan pengawasan ❖ Pembagian tugas, wewenang dan tanggung jawab yang jelas Urusan Kur.
evaluasi dan evaluasi ❖ Petunjuk dan tata cara laporan mulai dari instrumen, teknis TU
pelaksanaan dan jadwal kegiatan
❖ Pengawasan edukatif
• Pengawasan administrasi
o Laporan Mingguan
o Laporan Bulanan
o Laporan Semesteran
• Pengawasan pelaksanaan
o Penggunaan agenda kelas absen laporan kegiatan
ekstrakurikuler
o Daftar nilai
o Pengolahan hasil
o Raport siswa
o Kunjungan kelas
• Pengawasan hasil kegiatan
o Pengolahan nilai prestasi siswa akhir
o Pengolahan hasil tes formatif
o Pengolahan/pembahasan masalah disiplin
• Rapat Urusan
o Pembagian Tugas
o Penetapan personal untuk masing-masing garapan
o Menetapkan tugas dan wewenang masing-masing garapan
o Membuat surat keputusan
• Pembuatan pedoman pelaksanaan x x x x x x x x x x x x Urusan
➢ •
➢ •
TENTANG
PENETAPAN TIM PENGEMBANG SEKOLAH
CULTURE ACCELERATION QUALITY
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Menetapkan :
Pertama : Nama-nama yang tercantum dalam lampiran keputusan ini ditetapkan sebagai Tim
Pengembang SMP Plus Assyifa
Kedua : Menugaskan kepada nama-nama yang tercantum dalam keputusan ini untuk
melaksanakan tugas sebagai Pengembang SMP Plus Assyifa;
Ketiga : Masing-masing petugas harus melaporkan hasil pekerjaannya secara tertulis kepada
kepala sekolah;
Keempat : Segala biaya yang timbul akibat penetapan keputusan ini dibebankan pada anggaran
yang sesuai dan tersedia;
Kelima : Jika dikemudian hari ternyata ada kekeliruan dalam penetapan keputusan ini akan
diadakan perbaikan sebagaimana mestinya;
Keenam : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan .
Ditetapkan di : Tasikmalaya
Tanggal : 6 Juli 2022
KepalaSekolah,
RISMA NOVARINDAWATI, S. Pd
NIP -
Jabatan Pengembang
No. Nama Jabatan dalam Tim
Kedinasan Bidang
1. RISMA NOVARINDAWATI, S. Pd Kepala Sekolah Penanggung Jawab Semua Standar
2. Ima Rahmawati, S.Pd. Waka Kurikulum Koordinator Standar Pendidik
3. Desi Andriani, S.Pd Guru Anggota dan Tenaga
Kependidikan
4. Dede Nurhayati S.Pd. Guru Anggota Standar Proses
5. Desi Nurasiah, S.Pd Waka Kesiswaan Koordinator Standar Isi
6. Janwar Gifar, S.Pd Guru Anggota SKL
7. Iman Arisman, S.Th.I Guru Anggota Standar Penilaian
Ditetapkan di : Tasikmalaya
Tanggal : 6 Juli 2022
KepalaSekolah,
RISMA NOVARINDAWATI, S. Pd
NIP -
Ditetapkan di : Tasikmalaya
Tanggal : 6 Juli 2022
KepalaSekolah,
RISMA NOVARINDAWATI, S. Pd
NIP -
Pada hari ini Rabu tanggal Enam Bulan Juli tahun Dua Ribu Dua Puluh Dua pukul nol delapan
sampai dengan pukul empat belas bertempat di SMP Plus Assyifa Kabupaten Tasikmalaya, dihadiri
oleh Tim Pengembang Sekolah, Dewan Guru, Komite Sekolah, dan Pengawas Pembina telah
menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMP Plus Assyifa Tahun Pelajaran 2022/2023 .
RKT ini merupakan program lanjutan tahun lalu (Tahun Pelajaran 2021/2022) sesuai dengan
Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah.
HALAMAN VALIDASI
Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah kepada Alloh SWT, Rencana Kerja Tahunan
(RKT) SMP Plus Assyifa Kabupaten Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2022/2022telah selesai divalidasi
pada :
Hari/tanggal : .........................................................................................
Tempat : .........................................................................................
Validator : .........................................................................................
Validator/Pengawas Pembina,
(..................................................................)
NIP.