SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Al-Madani Kepil

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Kelas / Semester : X/ Gasal
Kompetensi Inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian
secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan evaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kajian/Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
4. Melakukan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian/Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan ketrampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mempu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Teknik Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Instrumen Instrume Waktu Belajar
n
Bab 1 1. Hakikat 1. Menjelaskan Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes 8 x 45 1. Buku
1.1. Menghayati Bangsa. pengertian Siswa mengamati tugas lisan dan tes pilihan menit (4 paket
hakikat 2. Hakikat bangsa. materi tentang individu tertulis ganda. x Pendidika
bangsa dan negara. 2. Menyebutkan berbagai 2. Tes Pertemua n
negara ciri-ciri pemahaman uraian. n) Pancasila
sebagai bangsa. mengenai jenis 3. Penuga dan
anugerah 3. Menjelaskan negara dari san. Kewargan
Tuhan terjadinya berbagai teori. egaraan
Yang Maha bangsa. Menanya kelas X
Esa. 4. Menyebutkan Siswa bertanya untuk
2.1. Responsif unsur-unsur kepada guru SMK/MA
terhadap pembentuk tentang K.
hakikat bangsa. pembentukan 2. Buku
bangsa dan 5. Menjelaskan bangsa!Kemudian Kerja
negara pengertian lakukan analisis Pendidika
3.1. Menganalis negara. mengenai n
a hakikat 6. Menyebutkan keberadaan sebuah Pancasila
bangsa dan unsur-unsur teori atau gagasan dan
negara. negara. yang mencakup Kewargan
4.1. Menyaji 7. Menjelaskan sebuah egaraan
hasil tujuan negara. pembentukan kelas X
analisis 8. Menjelaskan bangsa yang lebih untuk
hakikat fungsi negara. mengedepankan SMK/MA
bangsa dan 9. Menjelaskan pembentukan K
negara terjadinya sebuah karakter Semester
negara. atau pemahaman! 1.
10. Menjelaskan Mengeksplorasi 3. Buku
bentuk Siswa mampu referensi
negara. mencari informasi lain yang
tentang unsur- relevan.
unsur pembentuk 4. Informasi
bangsa!Kerjakan dari media
tugas tersebut massa dan
dalam selembar internet
kertas!
Mengasosiasi
Menganalisis
mengenai teori-
teori dan proses
terjadinya suatu
bangsa dan negara.
Mengomunikasi
Carilah lima
macam contoh
negara yang
merupakan negara
serikat!Tuliskan
hasilnya pada
selembar kertas!
Bab 2 1. Hakikat 1. Menjelaskan Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes … x JP 1. Buku
1.2 Mensyukuri Pancasila. makna Siswa mengamati tugas lisan dan tes pilihan paket
fungsi dan 2. Fungsi dan hakikat materi tentang individu tertulis ganda. Pendidika
peran peran Pancasila. pengertian hakikat 2. Tes n
Pancasila Pancasila. 2. Menjelaskan Pancasila. uraian. Pancasila
dalam 3. Makna sila- Pancasila Menanya 3. Penuga dan
kehidupan sila sebagai dasar Siswa bertanya san. Kewarga
bangsa dan Pancasila. negara. kepada guru negaraan
Negara 4. Sikap dan 3. Menjelaskan tentang fungsi dan kelas X
Indonesia. nilai dalam Pancasila peran Pancasila. untuk
2.2 Proaktif Pancasila. sebagai Mengeksplorasi SMK/M
melaksanaka pandangan Siswa mencari AK.
n fungsi dan hidup bangsa informasi dari 2. Buku
peran Indonesia. berbagai sumber Kerja
Pancasila 4. Menjelaskan tentang makna sila- Pendidika
dalam Pancasila sila Pancasila. n
kehidupan sebagai Mengasosiasi Pancasila
bangsa dan idiologi Siswa menganalisa dan
Negara negara. tentang sikap dan Kewarga
Indonesia. 5. Menjelaskan nilai dalam negaraan
3.2 Menganalisa Pancasila Pancasila. kelas X
fungsi dan sebagai Mengomunikasi untuk
peran pandangan Lakukan SMK/M
Pancasila hidup. pengamatan di AK
dalam 6. Menjelaskan sekitar lingkungan Semester.
kehidupan Pancasila tempat tinggal 3. Buku
bangsa dan sebagai jiwa Anda mengenai referensi
Negara bangsa sudah berlakukah lain yang
Indonesia. Indonesia. arti dan makna relevan.
4.2 Menyaji 7. Menjelaskan dalam setiap sila 4. Informasi
hasil analisis Pancasila Pancasila dalam dari
fungsi dan sebagai kehidupan sehari- media
peran kepribadian hari!Tuliskan massa
Pancasila bangsa hasilnya dalam dan
dalam Indonesia. selembar kertas! internet.
kehidupan 8. Menjelaskan
bagsa dan Pancasila
Negara sebagai cita-
Indonesia. cita dan
 tujuan
Nasional
Pancasila.
9. Menjelaskan
arti dan
makna sila
Ketuhanan
Yang Maha
Esa.
10. Menjelaskan
arti dan
makna sila
kemanusiaan
yang adil dan
beradab.
11. Menjelaskan
arti dan
makna sila
persatuan
Indonesia.
12. Menjelaskan
arti dan
makna sila
kerakyatan
yang
dipimpin
oleh hikmah
kebijaksanaa
n dalam
permusyawar
atan/
perwakilan
13. Menjelaskan
arti dan
makna sila
keadilan
sosial bagi
seluruh
rakyat
 Indonesia.
14. Menjelaskan
sikap positif
terhadap
nilai-nilai
Pancasila.
15. Menjelaskan
nilai-nilai
yang
terkandung
dalam
Pancasila.
Bab 3 1. Nilai-nilai 1. Menjelaskan Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes … x JP 1. Buku
1.3 Mensyukuri Pancasila kekuasaaan Siswa mengamati tugas lisan dan tes pilihan paket
nilai-nilai dalam negara. materi tentang individu tertulis ganda Pendidika
Pancasila kerangka 2. Menjelaskan nilai-nilai Pancasila 2. Tes n
dalam praktik sistem dalam kerangka uraian Pancasila
praktik penyelengga pembagian praktik 3. Penuga dan
penyelengga raan kekuasaan. penyelenggaraan san. Kewargan
raan pemerintaha 3. Menjelaskan pemerintahan egaraan
pemerintaha n negara. tugas negara kelas X
n negara 2. Perwujudan Kementrian Menanya untuk
sebagai keputusan Negara Siswa bertanya SMK/MA
salah satu bersama Republik kepada guru K.
bentuk sesuai Indonesia. tentang tugas, 2. Buku
pengabdian dengan 4. Menjelaskan wewenang, dan Kerja
kepada nilai-nilai klasifikasi fungsi dari lembaga Pendidika
Tuhan Yang Pancasila Kementrian nomenklatur! n
Maha Esa. dalam Negara Mengeksplorasi Pancasila
2.3 Menunjukka kerangka Republik Siswa mencari dan
n sikap praktik Indonesia. informasi tentang Kewargan
peduli penyelengga 5. Menjelaskan urusan pemerintah egaraan
terhadap raan lembaga yang menjadi kelas X
penerapan pemerintaha pemerintah tanggung jawab untuk
nilai-nilai n negara. nonkementrian dari mentri. SMK/MA
Pancasila 3. Nilai-nilai . Mengasosiasi K
dalam Pancasila 6. Menjelaskan Siswa menganalisa Semester
kehidupan dalam sistem nilai mengenai tugas dan 1.
berbangsa kerangka dalam wewenang dari 3. Buku
 dan praktik Pancasila. lembaga negara referensi
bernegara. penyelengga 7. Menjelaskan dan dasar hukum lain yang
3.3 Menganalisi raan implementasi negara tersebut relevan.
s nilai-nilai pemerintaha Pancasila. dalam UUD 1945 4. Informasi
Pancasila n negara. 8. Menjelaskan dan peraturan dari media
dalam perkembangan [erundang- massa dan
kerangka proses undangan yang internet
praktik penyelenggara relevan.
penyelengga an Mengomunikasi
raan pemerintahan Lakukan analisis
pemerintaha Negara mengenai
n negara. Kesatuan kelebihan dan
4.3 Menyaji Republik ekkurangan dari
hasil analisis Indonesia. proses
nilai-nilai 9. Menjelaskan penyelenggaraan
Pancasila nilai-nilai negara di Indonesia
dalam dalam pada masa Orde
kerangka penyelenggara Lama, Orde baru
praktik an dan orde
penyelengga pemerintahan Reformasi!
raan negara.
pemerintaha
n negara.

Bab 4 1. Wilayah 1. Memetakan Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes … x JP 1. Buku

1.4 Mengamalka Negara wilayah Siswa mengamati tugas lisan dan tes pilihan paket
n ketentuan Kesatuan Negara materi tentang individu tertulis ganda. Pendidika
Undang- Republik Kesatuan Wilayah Negara 2. Tes n
Undang Indonesia. Republik Kesatuan Republik uraian. Pancasila
Dasar 2. Kedudukan Indonesia. Indonesia. 3. Penuga dan
Negara warga 2. Menjelaskan Menanya san. Kewargan
Republik negara dan batas Siswa bertanya egaraan
Indonesia penduduk wilayah kepada guru kelas X
Tahun 1945 Indonesia. Negara tentang Kedudukan untuk
yang 3. Kemerdekaa Kesatuan warga negara dan SMK/MA
mengatur n beragama Republik pendudukan K.
tentang dan Indonesia. Indonesia. 2. Buku
wilayah, berkepercay 3. Menjelaskan Mengeksplorasi Kerja
warga negar, aan di status warga Siswa mencari dari Pendidika
 penduduk,ag Indonesia. negara. berbagai sumber n
ama dan 4. Sistem 4. Menjelaskan mengenai contoh Pancasila
keprcayaan pertahanan asas-asas naturalisasi biasa dan
serta dan kewarganega dan naturalisasi Kewargan
pertahanan keamanan raan istimewa yang egaraan
dan Negara Indonesia. poernah terjadi di kelas X
keamanan Republik 5. Menjelaskan Indonesia. untuk
sebagai Indonesia. syarat-syarat Mengasosiasi SMK/MA
wujud rasa menjadi Siswa menganalisa K
syukur warga negara tentang ciri-ciri Semester
kepada Indonesia. dalam 1.
Tuhan Yang 6. Menjelaskan kemerdekaan 3. Buku
Maha Esa. penyebab beragama dan referensi
2.4 Peduli hilangnya kepercayaan yang lain yang
terhadap kewarganega terdapat pada relevan
penerapan raan kedua peraturan 4. Informasi
ketentuan Indonesia. tersebut! dari media
Undang- 7. Menjelaskan Mengomunikasi massa dan
Undang pengertian Coba buatlah internet
Dasar kemerdekaan makalah mengenai
Negara berbangsa peran pendidikan
Republik dan dalam menjaga
Indonesia berkepercaya pertahanan dan
Tahun 1945 an. keamanan sebagai
yang 8. Membangun pendidikan
mengatur kerukunan karakter dan
tentang umat budaya bangsa!
wilayah beragama.
warga 9. Menjelaskan
negara, hakikat
penduduk pertahanan
agama dan dan
kepercayaan keamanan
serta negara.
pertahanan 10. Menjelaskan
dan kesadaran
keamanan. bela negara
3.4 Menganalisi dalam
s ketentuan konteks
 Udang- sistem
Undang pertahanan
Dasar dan
Negara keamanan
Republik negara.
Indonesia
Tahun 1945
yang
mengatur
tentang
wilayah
negara,
warga
negara dan
penduduk,
agama dan
kepercayaan,
serta
pertahanan
dan
keamanan.
4.4 Menyaji
hasil analisis
tentang
ketentuan
Undang-
Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun 1945
yang
mengatur
tentang
wilayah
negara,
warga
negara dan
 penduduk,
agama dan
kepercayaan,
serta
pertahanan
dan
keamanan.

Bab 5 1. Suprastrukt 1. Menjelaskan Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes … x JP 1. Buku

1.5 Menghayati ur politik. suprastruktur Siswa mengamati tugas lisan dan tes pilihan paket
sistem 2. Infrastruktu politik. materi tentang individu tertulis ganda. Pendidika
politik r politik. 2. Menyebutkan Suprastruktur 2. Tes n
Indonesia 3. Sistem macam- politik. uraian. Pancasila
sebagai politik di macam sistem Menanya 3. Penug dan
wujud rasa Indonesia. politik. Siswa bertanya asan. Kewarga
syukur 4. Partisipasi 3. Menjelaskan kepada guru negaraan
kepada warga partai politik. tentang kelebihan kelas X
Tuhan Yang negara 4. Menjelaskan dan kekurangan untuk
Maha Esa. dalam kelompok dari sistem politik SMK/M
2.5 Responsif sistem kepentingan. Demokrasi AK.
terhadap politik 5. Menjelaskan Pancasila dengan 2. Buku
sistem demokrasi kelompok sistem demokrasi Kerja
politik Pancasila di penekan. lain yang ada di Pendidika
Indonesia. Indonesia. 6. Menjelaskan Indonesia! n
3.5 Menganalisa media Mengeksplorasi Pancasila
sistem komunikasi Siswa mencari dan
politik di politik. informasi tentang Kewarga
Indonesia. 7. Menjelaskan peranan organisasi negaraan
4.5 Menyaji sistem politik atau kelompok kelas X
hasil analisis demokrasi yang menjadi untuk
tentang Pancasila. kekuatan SMK/M
sistem 8. Menjelaskan infrastruktur dalam AK
politik di pelaksanaan sistem politik Semester
Indonesia. demokrasi Indonesia. 1.
Pancasila Mengasosiasi 3. Buku
dalam Siswa menganalisa referensi
pengambilan tentang dampak lain yang
keputusan. negatif dan positif relevan
9. Menjelaskan dari banyaknya 4. Informasi
 partisipasi partai yang ada dari
warga negara dinegra Indonesia. media
dalam sistem Mengomunikasi massa
politik Buatlah sebuah dan
demokrasi laporan mengenai internet
Pancasila di peran pelajar dalam
lingkungan sistem demokrasi
sekolah. yang dapat
10. Menjelaskan menambah
partisipasi penanaman
warga negara karakter budaya
dalam sistem dan mengenai
politik bidang
demokrasi kewirausahaan!
Pancasila di
lingkungan
masyarakat.
11. Menjelaskan
partisipasi
warga negara
dalam sistem
politik
demokrasi
Pancasila di
lingkungan
negara.

Wonosobo, Juni 2020

Kepala SMK Al-Madani Kepil Wonosobo Guru Mata Pelajaran,

Drs. ARIEF SUKIRMAN ETI UTAMI, S. Pd.

 NIP. –

Semester 2
SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Al-Madani Kepil

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
Kelas / Semester : X/ Genap
Kompetensi Inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian
secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan evaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kajian/Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
4. Melakukan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian/Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
 melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan ketrampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mempu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
Bab 6 1. Lembaga- 1. Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes … x JP 1. Buku
1.6 lembaga Siswa mengamati tugas lisan dan tes pilihan paket
Negara Menjelask materi tentang lembaga individu tertulis ganda. Pendidika
Menghayati Republik an Majelis negara. 2. Tes n
nilai-nilai Indonesia Permusya Menanya uraian. Pancasila
terkait fungsi menurut waratan Siswa bertanya kepada 3. dan
dan UUD Rakyat guru tentang dampak Penugasa Kewargan
kewenangan Negara (MPR). positif dan dampak n. egaraan
lembaga- Republik 2. negatif dari hubungan kelas X
lembaga Indonesia antarlembaga dan untuk
negara Menjelask
Tahun penyelewengan SMK/MA
menurut an DPR
1945. kewenangan hubungan K.
Undang- (Dewan
2. Hubungan tersebut! 2. Buku
Undang Perwakilan
antar Mengeksplorasi Kerja
Dasar Negara Rakyat).
lembaga Siswa mencari Pendidika
Republik 3.
negara. informasi tentang n
Indonesia 3. Tata segala macam Pancasila
Menjelask
Tahun 1945 kelolapemer kekuasaan negara yang dan
an PDD
sebagai intahan diatur dalam ketentuan Kewargan
(Dewan
bentuk sikap yang baik hukum dalam sistem egaraan
Perwakilan
beriman dan pemerintahan di kelas X
Daerah).
bertakwa Indonesia. untuk
4.
kepada Mengasosiasi SMK/MA
Tuhan Yang Menjelask Siswa menganalisa K
Maha Esa. an tentang fungsi dan Semester
2.6 Peduli presiden wewenang MPR dan 2.
terhadap dan wakil DPR berdasarkan UUD 3. Buku
fungsi dan presiden. 1945 sebelum referensi
wewenang 5. diamandemen dan lain yang
lembaga-
 lembaga setelah diamandemen. relevan
negara MenjelaskMengomunikasi 4.
menurut an Lakukan suatu
Undang- Makamah identifikasi melalui Informasi
Undang agung. wawancara dengan dari media
Dasar Negara 6. narasumber yang massa dan
Republik kompeten dalam internet
Menjelask
Indonesia bidang pemerintahan!
an
Tahun 1945. Bersama kelompok
Makamah
3.6 Anda lakukan tanya
konstitusi
jawab!Apakah negara
Menganlisa 7.
Indonesia sudah
fungsi dan
Menjelask melakukan suatu tata
kewenangan
an Komisi kelolapemerintahan
lembaga- yang baik!
yudisial.
lembaga
8.
negara
menurut menjelaska
Undang- n Badan
Undang Pemeriksa
Dasar Negara an
Republik Keuangan
Indonesia (BPK),
Tahun 1945. 9.
4.6 Menyaji
hasil analisa Menjelask
tentang an
fungsi dan hubungan
kewenangan MPR
lembaga- dengan
lembaga DPR dan
negara DPD.
menurut 10.
Undang-
Undang Menjelask
Dasar Negara an
Republik hubungan
Indonesia DPR
Tahun 1945. dengan
 presiden,
DPD, dan
MK.
11.

Menjelask
an
hubungan
DPD
dengan
BPK.
12.

Menjelask
an MA
hubungan
dengan
lembaga
negara
lainnya,
makamah
konstitusi
dengan
presiden,
DPR,
BPK,
DPD, MA,
dan KY.
13.

Menjelask
an
hubungan
BPK
dengan
DPR dan
DPD.
14.

Menjelask
 an tata
kelolah
pemerintah
an yang
baik.
15.

Menjelask
an syarat
mengimple
mentasikan
tata kelola
pemerintah
an yang
baik.

Bab 7 1. Hakikat 1. Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes … x JP 1. Buku

1.7 budaya Siswa mengamati tugas lisan dan tes pilihan paket
politik. Menjelask materi tentang Hakikat individu tertulis ganda. Pendidika
Melaksanaka 2. Pentingnya an budaya politik. 2. Tes n
n budaya sosialisasi pengertian Menanya uraian. Pancasila
politik perkembang budaya Siswa bertanya kepada 3. dan
Indonesia an budaya politik. guru tentang peran Penugasa Kewargan
sebagai politik. 2. masyarakat dalam n. egaraan
wujud rasa budaya politik kelas X
syukur Menjelask
partisipan. untuk
kepada an manusia
Mengeksplorasi SMK/MA
Tuhan Yang sebagai
Siswa mencari K.
Maha Esa. insan
informasi tentang 2. Buku
2.7 Peduli politik.
definisi negara dari Kerja
terhadap 3.
berbagai sumber. Pendidika
budaya Mengasosiasi n
Menjelask
politik Siswa menganalisa Pancasila
an budaya
Indonesia. tentang contoh-contoh dan
politik
3.7 yang dapat menjadi Kewargan
yang
berkemban pertentangan politik egaraan
Menganalisis
g dalam serta latar belakangnya kelas X
budaya
masyarakat dan penyelesaikan untuk
politik di
Indonesia. kasus tersebut! SMK/MA
 Indonesia. 4. Mengomunikasi K
4.7 Menyaji Bersama kelompok Semester
hasil analisis Menjelask Anda buatlah sebuah 2.
tentang an cara- makalah mengenai pola 3. Buku
budaya cara penerapan budaya referensi
politik berpolitik politik partisipan mulai lain yang
Indonesia. dalam dari era Orde Baru relevan
masyarakat sampai 4.
, reformasi.Adakah
penerapan penyimpangan- Informasi
budaya penyimpangan dalam dari media
politik. penerapan budaya massa dan
5. politik tersebut! internet

Menjelask
an peran
serta
budaya
politik
partisipan.

Bab 8 1. 1. Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes … x JP 1. Buku

1.8 Siswa mengamati tugas lisan dan tes pilihan paket
Desentralisa Menjelask materi tentang makna individu tertulis ganda. Pendidika
Mengahayati si dan an desentralisasi dan 2. Tes n
hubungan otonomi desentralis penerapan otonomi uraian. Pancasila
pemerintah daerah asi. daerah di Indonesia. 3. dan
pusat dan dalam 2. Menanya Penugasa Kewargan
daerah konteks Siswa bertanya kepada n. egaraan
menurut Negara Menjelask
guru tentang persamaan kelas X
Undang- Kesatuan an otonomi
dan perbedaan antara untuk
Undang Republik daerah.
daerah istimewa dan SMK/MA
Dasar Negara Indonesia. 3.
daerah khusus. K.
Republik 2. Kedudukan
Menjelask Mengeksplorasi 2. Buku
Indonesia dan peran
an otonomi Siswa mencari Kerja
Tahun 1945 pemerintah informasi tentang Pendidika
daerah
sebagai pusat dan undang-undang terbaru n
dalam
anugerah pemerintah tentang pemerintah Pancasila
konteks
Tuhan Yang daerah. daerah. dan
negara
 Maha Esa. 3. Hubungan kesatuan. Mengasosiasi Kewargan
2.8 Peduli struktural 4. Siswa menganalisa egaraan
terhadap dan tentang peran kelas X
hubungan fungsional Menjelask pemerintah pusat yang untuk
pemerintah pemerintah an berhubungan dengan SMK/MA
pusat dan pusat dan landasan kebijakan yang diambil K
daerah yang daerah. hukum oleh pemerintah Semester
harmonis di penerapan daerah! 2.
daerah otonomi Mengomunikasi 3. Buku
setempat. daerah di Bentuk kelompok referensi
3.4 Indonesia. dengan anggota empat lain yang
5. teman anda.Anda relevan
Menganalisis kemudian buatlah 4.
ketentuan Menjelask
sebuah makalah
Undang- an nilai- Informasi
tentang kedudukan dan
Undang nilai dari media
peran pemerintah
Dasar Negara dimensi massa dan
daerah!Presentasikan
Republik dan prinsip internet
maksud Anda di depan
Indonesia otonomi
kelas!
Tahun 1945 daerah
yang Indonesia.
mengatur 6.
tentang
Menjelask
wilayah
an
negara,
kedudukan
warga negara
dan peran
dan
pemerintah
penduduk,
pusat.
agama dan
7.
kepercyaan,
aerta Menjelask
pertahanan an
dan kedudukan
keamanan. dan peran
4.4 Menyaji pemerintah
hasil analisis daerah.
tentang 8.
ketentuan
Undang- Menjelask
 Undang an
Dasar Negara hubungan
Republik struktural
Indonesia pemerintah
Tahun 1945 pusat dan
yang daerah.
mengatur 9.
tentang
wilayah Menjelask
negara, an
warga negara hubungan
dan fungsional
penduduk, pemerintah
agama dan pusat dan
keprcayaan, daerah.
serta
pertahanan
dan
keamanan.

Bab 9 1. 1. Mengamati Kuis dan Pertanyaan 1. Tes … x JP 1. Buku

1.9 Siswa mengamati tugas lisan dan tes pilihan paket
Kebhinneka Menjelask materi tentang individu tertulis ganda. Pendidika
Mensyukuri an bangsa an Kebhinnekaan bangsa 2. Tes n
nilai-nilai Indonesia kebhinnek Indonesia dan konsep uraian. Pancasila
yang dan konsep aan bangsa integrasi nasional. 3. dan
membentuk integrasi Indonesia. Menanya Penugasa Kewargan
komitmen nasional. 2. Siswa bertanya kepada n. egaraan
integrasi 2. siswa tentang upaya- kelas X
nasional Menjelask
upaya mencegah untuk
dalam Membangki an konsep
berbagai ancaman yang SMK/MA
bingkai tkan integrasi
berkaitan dengan dunia K.
Bhinneka kesadaran nasional.
pendidikan khususnya 2. Buku
Tunggal Ika warga 3.
didaerah globalisasi. Kerja
sebagai negara
untuk bela Menjelask Mengeksplorasi Pendidika
wujud syukur
negara. an syarat Siswa mencari n
kepada informasi tentang Pancasila
integrasi.
Tuhan Yang kewajiban dan hak dan
4.
Maha Esa. sebagai warga negara Kewargan
2.9 Indonesia dalam egaraan
Menjelask menjaga integrasi kelas X
Menunjukkan an faktor- nasional baik dalam untuk
sikap kerja faktor keluarga, sekolah dan SMK/MA
sama dalam pendorog masyarakat. K
rangka pendukung Mengasosiasi Semester
mewujudkan dan Siswa menganalisa 2.
komitmen penghamb tentang sikap dan 3. Buku
nasional at integrasi perilaku yang dapat referensi
dalam nasional. menyebutkan lain yang
bingkai 5. terjadinya disentralisasi relevan
Bhinneka nasional melalui 4.
Tunggal Ika. Menjelask
lingkungan keluarga,
3.9 an Informasi
sekolah, masyarakat,
pengertian dari media
dan bangsa.
Menganalisis bela massa dan
Mengomunikasi
faktor-faktor negara. internet
Buatlah makalah
pembentuk 6.
mengenai peranan
integrasi
sekolah dalam menjaga
nasional Menjelask
integrasi bangsa!
dalam an dasar
Bagaimanakah peran
bingkai hukum
guru dalam
Bhinneka bela
memberikan
Tunggal Ika. Negara.
pendampingan atau
4.9 Menyaji
penyampaian mengenai
hasil analisis
pentingnya integrasi
tentang
nasional.
faktor-faktor
pembentuk
integritas
nasional
dalam
bingkai
Bhinneka
Tunggal Ika.
 Wonosobo, Juni 2020

Kepala SMK Al-Madani Kepil Wonosobo Guru Mata Pelajaran,

Drs. ARIEF SUKIRMAN ETI UTAMI, S. Pd.

NIP. –