PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/MTs ....................

Mata Pelajaran : Prakarya.
Kelas/ Semester : IX/ I.
Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 1.
3.1 Memahami 1. Menjelaskan mengenai 1. Jenis, Sifat, ... × Jam
pengetahuan jenis, sifat, karakter kayu, Karakter Kayu, Pelajaran
tentang jenis, sifat, bambu, dan rotan. Bambu, dan Rotan. (JP).
karakter, dan teknik 2. Menjabarkan tentang 2. Pengolahan Kayu,
pengolahan bahan pengolahan kayu, bambu, Bambu, dan Rotan.
kayu (misalnya dan rotan.
ranting, papan, dan
balok), bambu,
dan/atau rotan.
4.1 Memilih jenis bahan
dan teknik
pengolahan bahan
kayu (misalnya,
ranting, papan, dan
balok), bambu,
dan/atau rotan yang
sesuai dengan
potensi daerah
setempat.
3.2 Menganalisis prinsip
perancangan,
pembuatan, dan
penyajian produk
kerajinan dari bahan
kayu, bambu,
dan/atau rotan yang
kreatif dan inovatif.
4.2 Merancang,
membuat, dan
menyajikan produk
kerajinan dari bahan
kayu, bambu,
dan/atau rotan yang
kreatif dan inovatif
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sesuai dengan
potensi daerah
setempat.

…………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/MTs ....................

Mata Pelajaran : Prakarya.
Kelas/ Semester : IX/ I.
Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 2.
3.3 Memahami 1. Mengidentifikasi dan 1. Jenis, Sifat, ... × Jam
pengetahuan menjelaskan mengenai Karakter Logam, Pelajaran
tentang jenis, sifat, jenis, sifat, karakter Batu, dan Plastik. (JP).
karakter, dan teknik logam, batu, dan plastik. 2. Teknik Pengolahan
pengolahan bahan 2. Mengidentifikasi dan Logam, Batu, dan
logam, batu, menjabarkan tentang Plastik.
dan/atau plastik. teknik pengolahan
3.4 Menganalisis prinsip logam, batu, dan plastik.
perancangan,
pembuatan, dan
penyajian produk
kerajinan dari bahan
logam, batu,
dan/atau plastik
yang kreatif dan
inovatif.
4.3 Memilih jenis bahan
dan teknik
pengolahan bahan
logam, batu,
dan/atau plastik
yang sesuai dengan
potensi daerah
setempat.
4.4 Merancang,
membuat, dan
menyajikan produk
kerajinan dari bahan
logam, batu,
dan/atau plastik
yang kreatif dan
inovatif sesuai
dengan potensi
daerah setempat.
 …………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/MTs ....................

Mata Pelajaran : Prakarya.
Kelas/ Semester : IX/ I.
Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 3.
3.1 Menganalisis prinsip 1. Menjelaskan mengenai 1. Prinsip Dasar ... × Jam
kelistrikan dan prinsip dasar kelistrikan. Kelistrikan. Pelajaran
sistem instalasi 2. Menjabarkan tentang 2. Instalasi Listrik (JP).
listrik rumah tangga. instalasi listrik rumah Rumah Tangga.
3.2 Menganalisis tangga.
instalasi listrik rumah
tangga.
4.1 Membuat desain
konstruksi instalasi
listrik rumah tangga.
4.2 Membuat instalasi
listrik rumah tangga.

…………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/MTs ....................

Mata Pelajaran : Prakarya.
Kelas/ Semester : IX/ I.
Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 4.
3.3 Menganalisis dasar- 1. Menjelaskan mengenai 1. Sistem Elektronika ... × Jam
dasar sistem sistem elektronika analog Analog dan Digital. Pelajaran
elektronika analog, dan digital. 2. Sistem Pengendali (JP).
elektronika digital, 2. Menyebutkan dan Elektronik.
dan sistem menjabarkan tentang
pengendali. sistem pengendali
3.4 Menganalisis elektronik.
penerapan sistem
pengendali
elektronik.
4.3 Memanipulasi
sistem pengendali.
4.4 Membuat alat
pengendali
elektronik.

…………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/MTs ....................

Mata Pelajaran : Prakarya.
Kelas/ Semester : IX/ II.
Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 5.
3.1 Memahami 1. Mengidentifikasi dan 1. Pemeliharaan Ikan ... × Jam
komoditas ikan menjelaskan mengenai Konsumsi. Pelajaran
konsumsi yang pemeliharaan ikan 2. Wadah dan (JP).
dapat dikembangkan konsumsi. Tahapan Budi Daya
sesuai kebutuhan 2. Menyebutkan dan Ikan Konsumsi.
wilayah setempat. menjabarkan tentang
3.2 Memahami sarana wadah dan tahapan budi
dan peralatan untuk daya ikan konsumsi.
budi daya ikan
konsumsi.
3.3 Memahami tahapan
budi daya
(pembesaran) ikan
konsumsi.
4.1 Menentukan
komoditas ikan
konsumsi yang
dapat dikembangkan
sesuai kebutuhan
wilayah setempat.
4.2 Menyiapkan sarana
dan peralatan untuk
budi daya ikan
konsumsi.
4.3 Mempraktikkan
budi daya
(pembesaran) ikan
konsumsi.
 …………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/MTs ....................

Mata Pelajaran : Prakarya.
Kelas/ Semester : IX/ II.
Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 6.
3.4 Memahami 1. Menjelaskan mengenai 1. Ikan Hias. ... × Jam
komoditas ikan hias ikan hias. 2. Sarana Produksi Pelajaran
yang dapat 2. Menjabarkan tentang dan Peralatan Budi (JP).
dikembangkan sarana produksi dan Daya Ikan Hias.
sesuai kebutuhan peralatan budi daya ikan 3. Tahapan dan
wilayah setempat. hias. Pemeliharaan Budi
3.5 Memahami sarana 3. Menguraikan tentang Daya Ikan Hias.
dan peralatan untuk tahapan dan
budi daya ikan hias. pemeliharaan budi daya
3.6 Memahami tahapan ikan hias.
budi daya
(pembesaran) ikan
hias.
4.4 Menentukan
komoditas ikan hias
yang dapat
dikembangkan
sesuai kebutuhan
wilayah setempat.
4.5 Mengembangkan
sarana dan
peralatan untuk
budi daya ikan hias.
4.6 Mempraktikkan
budi daya
(pembesaran) ikan
hias.
 …………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/MTs ....................

Mata Pelajaran : Prakarya.
Kelas/ Semester : IX/ II.
Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 7.
3.1 Memahami 1. Menjelaskan mengenai 1. Bahan Dasar dari ... × Jam
pengetahuan bahan dasar dari hasil Hasil Peternakan Pelajaran
tentang prinsip peternakan dan dan Perikanan. (JP).
perancangan, perikanan. 2. Produk Pangan
pembuatan, 2. Menjabarkan tentang Setengah Jadi dari
penyajian, dan produk pangan setengah Hasil Peternakan
pengemasan hasil jadi dari hasil peternakan dan Perikanan.
peternakan (daging, dan perikanan. 3. Jenis Alat dan
telur, dan susu) dan 3. Mengidentifikasi dan Kegunaannya.
perikanan (ikan, mendeskripsikan tentang 4. Teknik dan
udang, cumi, dan jenis alat dan Langkah-langkah
rumput laut) menjadi kegunaannya. Pengolahan Bahan
makanan yang ada 4. Mengidentifikasi dan Pangan.
di wilayah setempat. menguraikan tentang 5. Teknik Pengemasan
3.2 Menganalisis prinsip teknik dan langkah- dan Penyajian
perancangan, langkah pengolahan Makanan.
pembuatan, bahan pangan.
penyajian, dan 5. Menyebutkan dan
pengemasan bahan menerangkan tentang
pangan hasil teknik pengemasan dan
peternakan (daging, penyajian makanan.
telur, dan susu) dan
perikanan (ikan,
udang, cumi, dan
rumput laut)
menjadi produk
pangan setengah
jadi yang ada di
wilayah setempat.
4.1 Mengolah bahan
pangan hasil
peternakan (daging,
telur, dan susu) dan
perikanan (ikan,
 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
udang, cumi, dan
rumput laut) yang
ada di wilayah
setempat menjadi
makanan, serta
menyajikan atau
melakukan
pengemasan.
4.2 Membuat bahan
pangan setengah
jadi dari bahan
pangan hasil
peternakan (daging,
telur, dan susu) dan
perikanan (ikan,
udang, cumi, dan
rumput laut) yang
ada di wilayah
setempat, serta
menyajikan atau
melakukan
pengemasan.

…………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER

Sekolah : SMP/MTs ....................

Mata Pelajaran : Prakarya.
Kelas/ Semester : IX/ II.
Kompetensi Inti
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 8.
3.3 Menganalisis prinsip 1. Mengidentifikasi dan 1. Jenis Hasil Samping ... × Jam
perancangan, menjelaskan mengenai Peternakan dan Pelajaran
pembuatan, jenis hasil samping Perikanan. (JP).
penyajian, dan peternakan dan 2. Teknik dan Tahapan
pengemasan bahan perikanan. Pengolahan Hasil
pangan setengah 2. Menyebutkan dan Samping
jadi dari hasil menjabarkan tentang Peternakan dan
peternakan (daging, teknik dan tahapan Perikanan.
telur, dan susu) dan pengolahan hasil 3. Teknik Pengemasan
perikanan (ikan, samping peternakan dan dan Penyajian
udang, cumi, dan perikanan. Produk Pangan.
rumput laut) menjadi 3. Mengidentifikasi dan
produk pangan jadi menguraikan tentang
(siap konsumsi) teknik pengemasan dan
yang ada di wilayah penyajian produk pangan.
setempat.
3.4 Menganalisis
rancangan
pembuatan,
penyajian, dan
pengemasan bahan
hasil samping dari
pengolahan hasil
peternakan (daging,
telur, dan susu) dan
perikanan (ikan,
udang, cumi, dan
rumput laut) menjadi
produk pangan yang
ada di wilayah
setempat.
4.3 Membuat bahan
pangan setengah
jadi dari hasil
 Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
peternakan (daging,
telur, dan susu) dan
perikanan (ikan,
udang, cumi, dan
rumput laut) menjadi
produk pangan jadi
(siap konsumsi)
serta menyajikan
atau melakukan
pengemasan.
4.4 Mengolah bahan
hasil samping dari
pengolahan hasil
peternakan (daging,
telur, dan susu) dan
perikanan (ikan,
udang, cumi, dan
rumput laut) yang
ada di wilayah
setempat menjadi
produk pangan,
serta menyajikan
atau melakukan
pengemasan.

…………………………, 20..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.