5

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1

Sekolah : MA FATHUL ULUM
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : 10 IPS1 / 1( Ganjil)
Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel yang Memuat Nilai Mutlak
- Pengertian persamaan dan pertidaksamaan linear satu variable
Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit
- Penerapan persamaan6dan pertidaksamaan
pertemuan linear satu variabel
:
3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel d
KI3 persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya.
4.1 Menyelesaikan Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari b
KI4 linear satu variable
Model Discovery Learning
INDIKATOR Peserta didik dapat,
Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel d
persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya.
INDIKATOR KI 3

Menyelesaikan Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk
satu variable
INDIKATOR KI 4

A. Tujuan
Dengan Pendekatan Model Discovery Learning Peserta didik dapat, Mengintepretasi persamaan
pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan
Aljabar lainnya. serta dapat Menyelesaikan Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksa
nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable Selama Proses Pembelajaran

B. KBM KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengamati berhubungan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu va
dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan d
Stimulation persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk
satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang ber
Problem dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable
Statement

Mengajukan dugaan atau kemungkinan jawaban/mengasosiasi atau melakukan penalaran yang terkait de
persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan
pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksa
Data Collecting nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Mengumpulkan data yang terakait dengan dugaan atau pertanyaan yang diajukan/memprediksi dugaan u
persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan
pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksa
Data Processing nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable
 Merumuskan kesimpulan berdasarkan data yang telah diolah atau dianalisis, mempresentasikan
menyajikan hasil temuannya dalam hal. persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linea
Verication variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan d
persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Generalization Melatih pengetahuan metakognisi peserta didik Menyimpulkan hal yang terkait dengan persamaa
pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan
Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari b
linear satu variable

C. Penilaian
1. Sikap:
2. Pengetahuan:
3. Keterampilan:
L Banyuwangi, Juli 202
Mengetahui a
m Guru Mapel
Kepala MA o
n
g
a
Nita Yuli Hatuti, S. Pd n Nihayatul Fadliyah, S.Pd
,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Sekolah : MA FATHUL ULUM
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : 10 IPS1Persamaan
Sistem Linear Tiga Variabel
/ 1( Ganjil)
Materi Pokok : - Pengertian Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
- Penerapan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit 6 pertemuan
:
3.2 Menjelaskan dan Menentukan penyelesaian pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel
KI3

4.2 Menyelesaikan Masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel
KI4

Model Inquiry Learning Terbimbing
INDIKATOR Peserta didik dapat,
Menjelaskan dan Menentukan penyelesaian pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel

INDIKATOR KI 3

Menyelesaikan Masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel

INDIKATOR KI 4

A. Tujuan
 Dengan Pendekatan Model Inquiry Learning Terbimbing Peserta didik dapat, Menjelaskan dan Menen
penyelesaian pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel serta dapat Menyelesaikan Masalah
berkaitan dengan pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel Selama Proses Pembelajaran

B. KBM KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengamati berhubungan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu va
dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan d
persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable
Observasi

Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk
satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang ber
Mengajukan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable
Pertanyaan 

Mengajukan dugaan atau kemungkinan jawaban/mengasosiasi atau melakukan penalaran yang terkait de
persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan
pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksa
Mengasosiasi nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Mengumpulkan data yang terakait dengan dugaan atau pertanyaan yang diajukan/memprediksi dugaan u
persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan
Mengumpulkan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksa
data nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Merumuskan kesimpulan berdasarkan data yang telah diolah atau dianalisis, mempresentasikan
menyajikan hasil temuannya dalam hal. persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linea
Merumuskan variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan d
kesimpulan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Melatih pengetahuan metakognisi peserta didik Menyimpulkan hal yang terkait dengan persamaa
pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan
Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari b
Generalization linear satu variable

C. Penilaian
1. Sikap:
2. Pengetahuan:
3. Keterampilan:
L Alas Purwo,…..
a
Mengetahui m Guru Mapel
Kepala MA o
n
g
a
n
,
Nita Yuli Hatuti, S. Pd Nihayatul Fadliyah, S.Pd
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3
Sekolah : MA FATHUL ULUM
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : 10 IPS1 / 1(dan
Ganjil)
Fungsi (- Relasi Fungsi- Operasi Aritmetika- Komposisi Fungsi- Fungsi Linear- Fungsi Kuadrat- Fungs
Materi Pokok : Rasional- Fungsi Invers)
Alokasi Waktu : 16 X 45 Menit 8 pertemuan
:
3.3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari Masalah kontekstual
KI3

4.3 Menyelesaikan Masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variable
KI4

Model Inquiry Learning Terbimbing
INDIKATOR Peserta didik dapat,
Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari Masalah kontekstual

INDIKATOR KI 3

Menyelesaikan Masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variable

INDIKATOR KI 4

A. Tujuan
Dengan Pendekatan Model Inquiry Learning Terbimbing Peserta didik dapat, Menyusun sistem persa
linear tiga variabel dari Masalah kontekstual serta dapat Menyelesaikan Masalah kontekstual yang ber
dengan sistem persamaan linear tiga variable Selama Proses Pembelajaran

B. KBM KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengamati berhubungan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu va
dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan d
Observasi persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk
satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang ber
Mengajukan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable
Pertanyaan 

Mengajukan dugaan atau kemungkinan jawaban/mengasosiasi atau melakukan penalaran yang terkait de
persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan
pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksa
Mengasosiasi nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable
 Mengumpulkan data yang terakait dengan dugaan atau pertanyaan yang diajukan/memprediksi dugaan u
persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan
Mengumpulkan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksa
data nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Merumuskan Merumuskan kesimpulan berdasarkan data yang telah diolah atau dianalisis, mempresentasikan
kesimpulan menyajikan hasil temuannya dalam hal. persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linea
variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan d
persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Melatih pengetahuan metakognisi peserta didik Menyimpulkan hal yang terkait dengan persamaa
pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan
Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari b
Generalization linear satu variable

C. Penilaian
1. Sikap:
2. Pengetahuan:
3. Keterampilan:
L Alas Purwo,…..
a
Mengetahui m Guru Mapel
Kepala MA o
n
Guru Mata Pelajaran g
a
n
Nita Yuli Hatuti, S. Pd , Nihayatul Fadliyah, S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 4

Sekolah : MA FATHUL ULUM
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : 10 IPS1 / 1(dan
Ganjil)
Fungsi(- Relasi Fungsi- Operasi Aritmetika- Komposisi Fungsi- Fungsi Linear- Fungsi Kuadrat- Fungsi
Materi Pokok : Rasional- Fungsi Invers)
Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit 6 pertemuan
:
3.4 Menjelaskan dan Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadra
KI3 kuadrat- kuadrat)
4.4 Menyajikan dan Menyelesaikan Masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua va
KI4 (linear-kuadrat dan kuadrat-kuadrat)

Model Discovery Learning
INDIKATOR Peserta didik dapat,
Menjelaskan dan Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat dan ku
kuadrat)
INDIKATOR KI 3

Menyajikan dan Menyelesaikan Masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua variabel (l
kuadrat dan kuadrat-kuadrat)
INDIKATOR KI 4
 INDIKATOR KI 4

A. Tujuan
Dengan Pendekatan Model Discovery Learning Peserta didik dapat, Menjelaskan dan Menen
penyelesaian sistem pertidaksamaan dua variabel (linear-kuadrat dan kuadrat- kuadrat) serta d
Menyajikan dan Menyelesaikan Masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua variabel (l
kuadrat dan kuadrat-kuadrat) Selama Proses Pembelajaran

B. KBM KEGIATAN PEMBELAJARAN

Memberi stimulus; bacaan, atau gambar, atau situasi, sesuai dengan m
pembelajaran/topik/tema. Berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk
satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang ber
Stimulation dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Menemukan permasalahan menanya, mencari informasi, dan merumuskan masalah berkaitan den
persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan
Problem pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksa
Statement nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Mencari dan mengumpulkan data/informasi, melatih ketelitian, akurasi, dan kejujuran, mencari
merumuskan berbagai alternatif pemecahan masalah dalam persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutla
bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah
Data Collecting berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Mencoba dan mengeksplorasi pengetahuan konseptualnya,  melatih keterampilan berpikir logis dan ap
berhubungan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel d
persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaa
Data Processing pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Mengecek kebenaran atau keabsahan hasil pengolahan data, mencari sumber yang relevan baik dari buk
media, mengasosiasikannya menjadi suatu kesimpulan yang berhubungan dengan persamaan
pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan
Verication Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari b
linear satu variable

Melatih pengetahuan metakognisi peserta didik untuk menyimpulkan dalam hal persamaan
pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan
Generalization Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari b
linear satu variable

C. Penilaian
1. Sikap: Melalui pengamatan pada proses pembelajaran
2. Pengetahuan: Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis dan lisan,
3. Keterampilan: Produk hasil, penilaian kinerja dan penilaian portofolio.
L Banyuwangi, Juli 2
a
Mengetahui m Guru Mapel
Kepala MA o
n
g
a
n
,
 Nita Yuli Hatuti, S. Pd Nihayatul Fadliyah, S.Pd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 5

Sekolah : MA FATHUL ULUM
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : 10 IPS1 / 1( Ganjil)
Fungsi(- Relasi dan Fungsi- Operasi Aritmetika- Komposisi Fungsi- Fungsi Linear- Fungsi Kuadrat- Fungsi
Materi Pokok : Rasional- Fungsi Invers)
Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit 6 pertemuan
:
3.5 Menjelaskan dan Menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) s
KI3 formal yang Meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya
4.5 Menganalisa karakteristik Masing – Masing grafik (titik potong dengan sumbu, titik puncak, asimto
KI4 perubahan grafik fungsinya akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
Model Discovery Learning
INDIKATOR Peserta didik dapat,
Menjelaskan dan Menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) secara f
yang Meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya
INDIKATOR KI 3

Menganalisa karakteristik Masing – Masing grafik (titik potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot
perubahan grafik fungsinya akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb
INDIKATOR KI 4

A. Tujuan
Dengan Pendekatan Model Discovery Learning Peserta didik dapat, Menjelaskan dan Menentukan
(terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) secara formal yang Meliputi notasi, daerah
daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknya serta dapat Menganalisa karakteristik Ma
Masing grafik (titik potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot) dan perubahan grafik fungsinya
transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb Selama Proses Pembelajaran

B. KBM KEGIATAN PEMBELAJARAN

Memberi stimulus; bacaan, atau gambar, atau situasi, sesuai dengan m
pembelajaran/topik/tema. Berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk
satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang ber
Stimulation dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Menemukan permasalahan menanya, mencari informasi, dan merumuskan masalah berkaitan den
persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan
Problem pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksa
Statement nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Mencari dan mengumpulkan data/informasi, melatih ketelitian, akurasi, dan kejujuran, mencari
merumuskan berbagai alternatif pemecahan masalah dalam persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutla
bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah
Data Collecting berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable
 Mencoba dan mengeksplorasi pengetahuan konseptualnya,  melatih keterampilan berpikir logis dan ap
berhubungan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel d
persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaa
Data Processing pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variable

Mengecek kebenaran atau keabsahan hasil pengolahan data, mencari sumber yang relevan baik dari buk
media, mengasosiasikannya menjadi suatu kesimpulan yang berhubungan dengan persamaan
pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan
Verication Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari b
linear satu variable

Melatih pengetahuan metakognisi peserta didik untuk menyimpulkan dalam hal persamaan
pertidaksamaan nilai Mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan
Aljabar lainnya serta Masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai Mutlak dari b
Generalization linear satu variable

C. Penilaian
1. Sikap:
2. Pengetahuan:
3. Keterampilan:
L Banyuwangi, Juli 2
a
Mengetahui m Guru Mapel
Kepala MA o
n
g
a
n
Nita Yuli Hatuti, S. Pd , Nihayatul Fadliyah, S.Pd
utlak

ntuk linear satu variabel dengan

ksamaan nilai Mutlak dari bentuk

###
Mengolah informasi yang berkaitan dengan
tuk linear satu variabel dengan Mencoba dan mengeksplorasi pengetahuan konseptualnya,  melatih keterampilan berpikir logis dan aplik
Mengumpulkan data yang terakait dengan dugaan atau pertanyaan yang diajukan/memprediksi dugaan u
Mengasosiasi data yang ditemukan dengan berbagai data lain dari berbagai sumber berhubungan dengan
aan nilai Mutlak dari bentuk linear
Mengevaluasi proyek yang sedang dikerjakan sehubungan dengan.

Mengintepretasi persamaan dan

maan dan pertidaksamaan linear
n persamaan dan pertidaksamaan

ak dari bentuk linear satu variabel

Masalah yang berkaitan dengan

n nilai Mutlak dari bentuk linear

ya serta Masalah yang berkaitan
ariable

an penalaran yang terkait dengan

ariabel dengan persamaan dan
n persamaan dan pertidaksamaan

ukan/memprediksi dugaan untuk

ariabel dengan persamaan dan
n persamaan dan pertidaksamaan
analisis, mempresentasikan atau
lai Mutlak dari bentuk linear satu
a Masalah yang berkaitan dengan

g terkait dengan persamaan dan

maan dan pertidaksamaan linear
ksamaan nilai Mutlak dari bentuk

anyuwangi, Juli 2021

Nihayatul Fadliyah, S.Pd

irasional satu variabel

dan irasional satu variabel

ng

sional satu variabel

irasional satu variabel

, Menjelaskan dan Menentukan
at Menyelesaikan Masalah yang
a Proses Pembelajaran

ak dari bentuk linear satu variabel

Masalah yang berkaitan dengan

n nilai Mutlak dari bentuk linear

ya serta Masalah yang berkaitan
ariable

an penalaran yang terkait dengan

ariabel dengan persamaan dan
n persamaan dan pertidaksamaan

ukan/memprediksi dugaan untuk

ariabel dengan persamaan dan
n persamaan dan pertidaksamaan

analisis, mempresentasikan atau

lai Mutlak dari bentuk linear satu
a Masalah yang berkaitan dengan

g terkait dengan persamaan dan

maan dan pertidaksamaan linear
ksamaan nilai Mutlak dari bentuk

las Purwo,…..

Nihayatul Fadliyah, S.Pd

near- Fungsi Kuadrat- Fungsi

maan linear tiga variable

ng

n linear tiga variable

t, Menyusun sistem persamaan

asalah kontekstual yang berkaitan

ak dari bentuk linear satu variabel

Masalah yang berkaitan dengan

n nilai Mutlak dari bentuk linear

ya serta Masalah yang berkaitan
ariable

an penalaran yang terkait dengan

ariabel dengan persamaan dan
n persamaan dan pertidaksamaan
 ukan/memprediksi dugaan untuk
ariabel dengan persamaan dan
n persamaan dan pertidaksamaan

analisis, mempresentasikan atau

lai Mutlak dari bentuk linear satu
a Masalah yang berkaitan dengan

g terkait dengan persamaan dan

maan dan pertidaksamaan linear
ksamaan nilai Mutlak dari bentuk

las Purwo,…..

Nihayatul Fadliyah, S.Pd

near- Fungsi Kuadrat- Fungsi

dua variabel (linear-kuadrat dan

em pertidaksamaan dua variabel

abel (linear-kuadrat dan kuadrat-

tidaksamaan dua variabel (linear-

 Menjelaskan dan Menentukan
kuadrat- kuadrat) serta dapat
tidaksamaan dua variabel (linear-

sesuai dengan materi

an nilai Mutlak dari bentuk linear
ya serta Masalah yang berkaitan
ariable

an masalah berkaitan dengan.

ariabel dengan persamaan dan
n persamaan dan pertidaksamaan

i, dan kejujuran, mencari atau

pertidaksamaan nilai Mutlak dari
ljabar lainnya serta Masalah yang
near satu variable

mpilan berpikir logis dan aplikatif

entuk linear satu variabel dengan
berkaitan dengan persamaan dan

r yang relevan baik dari buku atau

ngan dengan persamaan dan
maan dan pertidaksamaan linear
ksamaan nilai Mutlak dari bentuk

n dalam hal persamaan dan

maan dan pertidaksamaan linear
ksamaan nilai Mutlak dari bentuk

anyuwangi, Juli 2021

Nihayatul Fadliyah, S.Pd

near- Fungsi Kuadrat- Fungsi

adrat, dan fungsi rasional) secara

serta sketsa grafiknya
sumbu, titik puncak, asimtot) dan

dan fungsi rasional) secara formal

ketsa grafiknya

umbu, titik puncak, asimtot) dan

jelaskan dan Menentukan fungsi

yang Meliputi notasi, daerah asal,
enganalisa karakteristik Masing –
erubahan grafik fungsinya akibat

sesuai dengan materi

an nilai Mutlak dari bentuk linear
ya serta Masalah yang berkaitan
ariable

an masalah berkaitan dengan.

ariabel dengan persamaan dan
n persamaan dan pertidaksamaan

i, dan kejujuran, mencari atau

pertidaksamaan nilai Mutlak dari
ljabar lainnya serta Masalah yang
near satu variable
mpilan berpikir logis dan aplikatif
entuk linear satu variabel dengan
berkaitan dengan persamaan dan

r yang relevan baik dari buku atau

ngan dengan persamaan dan
maan dan pertidaksamaan linear
ksamaan nilai Mutlak dari bentuk

n dalam hal persamaan dan

maan dan pertidaksamaan linear
ksamaan nilai Mutlak dari bentuk

anyuwangi, Juli 2021

Nihayatul Fadliyah, S.Pd