KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK YPI Al-Mubarak

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / 2

Nama Guru : Ela Suriska

NIP / NIK : _
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK YPI Al-Mubarak

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C2)
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X / II
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Jam Pelajaran : 12 JP (@ 45 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan
saintifik peserta didik memahami gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk
konstruks, mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan
data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat mencapai kompetensi
pengetahuan (memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi),
 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan
saintifik peserta didik mengelom-pokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan
bentuk konstruksi, mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban sementara,
mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk dapat mencapai
kompetensi keterampilan (mengamati, mencoba, menyaji, dan menalar), dan sikap
(jujur, santun, dan tanggungjawab).

B. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Alokasi
Pemebelajaran Pembelajaran Waktu
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa 20 Menit
untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
Pendahuluan
yang akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan Materi sebelumnya,
 Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.
Inti  Guru menampilkan tayangan tentang Gambar konstruksi 11 x 45
geometris Menit
 Siswa mengamati dan memahami tayangan tentang Gambar
konstruksi geometris
 Guru menanyakan maksud dari tayangan tentang Gambar
konstruksi geometris
 Siswa secara berkelompok mendiskusikan tentang Gambar
konstruksi geometris
 Guru meminta siswa mengali informasi tentang Gambar
 konstruksi geometris
 Siswa menggali informasi tentang tentang Gambar konstruksi
geometris
 Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkenaan
tentang Gambar konstruksi geometris
 Siswa menjawab dan mendiskusikan pertanyaan yang
diberikan guru secara berkelompok.
 Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok
tentang Gambar konstruksi geometris
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi
kelompok mengenai Gambar konstruksi geometris
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru
 Siswa menyimpulkan materi tentang Gambar konstruksi
geometris
 Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas 15 Menit
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
Penutup  Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai
pembelajaran.

C. Penilaian Pembelajaran
 Penilaian Skala Sikap
 Teknik penilaian : Observasi : sikap religiius dan sikap sosial
 Bentuk penilaian : lembar pengamatan
 Instrumen penilaian : jurnal (terlampir)
 Pengetahuan
 Jenis/Teknik tes : tertulis, lisan,dan Penugasan
 Bentuk tes : uraian
 Instrumen Penilaian : (terlampir)
 Keterampilan
Teknik/Bentuk Penilaian :
 Praktik/Performence
 Fortofolio
 Instrumen Penilaian : (terlampir)

Sidomulyo, Januari 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMK YPI Al-Mubarak Guru Mata Pelajaran

Walijati, S.H Ela Suriska

NIP/NRK. NIP/NRK.
 Catatan Kepala Sekolah
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Lampiran Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru
bisa memberikan soal tambahan misalnya.
CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..

Nama Indikator yang Bentuk

Nilai Nilai Setelah
No Peserta Belum Tindakan Keterangan
Ulangan Remedial
Didik Dikuasai Remedial
1
2
3
4
5
6
Dst

Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan.
2. Mencari informasi secara online tentang materi
3. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi
4. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.

Lampiran Instrumen Penilaian

A. ISTRUMEN PENILAIAN SIKAP

- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-
hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan
langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap
 Sikap
Sikap social Jumlah
spiritual
No Nama Siswa Skor
Mensyukuri Jujur Kerja sama Harga diri
1-4 1-4 1-4 1-4
1
2
3
4
5

a. Sikap Spiritual

Indikator sikap spiritual “mensyukuri”:

• Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran
• Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut
• Saling menghormati, toleransi
• Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas.

Rubrik pemberian skor:

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

b. Sikap Sosial

1. Sikap jujur
Indikator sikap sosial “jujur”
• Tidak berbohong
• Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
• Tidak nyontek, tidak plagiarism
• Terus terang.

Rubrik pemberian skor

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

2. Sikap kerja sama

Indikator sikap sosial “kerja sama”
• Peduli kepada sesama
• Saling membantu dalam hal kebaikan
• Saling menghargai/ toleran
• Ramah dengan sesama.

Rubrik pemberian skor

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
 • 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

3. Sikap Harga diri

Indikator sikap sosial “harga diri”
• Tidak suka dengan dominasi asing
• Bersikap sopan untuk menegur bagi mereka yang mengejek
• Cinta produk negeri sendiri
• Menghargai dan menjaga karya-karya sekolah dan masyarakat sendiri.

Rubrik pemberian skor

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

B. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi Kisi Soal Uraian

Nama Sekolah : SMK YPI Al-Mubarak

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C2)
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X/I

Bahan/
Kompetensi Level
KD Kelas Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
Dasar Kognitif
Semester
3.4 Memahami X/1 Memahami C1 Peserta didik 1
gambar macam- macam diminta memahami
konstruksi pandangan pada macam- macam
geometris gambar proyeksi pandangan pada
berdasarkan gambar proyeksi
bentuk Memahami C2 Peserta didik 2 dst
konstruksi jeis-jenis diminta memahami
pandangan pada jeis-jenis
gambar proyeksi pandangan pada
gambar proyeksi

Soal Uraian :
1. Jelaskan yang dimaksud dengan gambar konstruksi geometris..? ( C2 )
2. Uraikan Langkah-langkah membuat garis sejajar..? ( C2 )
3. Uraikan elemen atau unsur dasar untuk membuat gambar-gambar yang kompleks..?
( C3 )
4. Sebutkan hal hal yang perlu diperhatikan dalam konstruksi geometri ….? ( C3 )
5. Sebutkan Prinsip – Prinsip dalam pemberian ukuran pada konstruksi geometri..? ( C2)
Pedoman Penskoran Soal Uraian :

NO
KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL
1. Konstruksi geometri adalah suatu tata cara dalam menggambar suatu benda 3
Dimensi dengan didasarkan pada konstruksi geometri dasar. Konstruksi
geometri dasar contohnya seperti :
 Titik
 Garis
 Busur dan
 lingkaran

contoh-contoh diatas merupakan elemen atau unsur dasar untuk membuat

gambar-gambar yang kompleks
SKOR MAKSIMUM 20
2. Langkah-langkah membuat garis sejajar adalah sebagai berikut: ,
1) Diketahui garis AB
2) Dari titik A buatlah busur melingkar dengan jari-jari r yang memotong garis
AB dititik E.
3) Dari titik E buatlah busur lingkaran lagi dengan jari jari r memotong busur
lingkaran pertama di titik D. Kemudian dari titik D buatlah busur lingkaran
dengan jari jari r yang memotong busur lingkaran kedua pada titik F
4) Titik D dan F dihubungkan sehingga akan terjadi garis sejajar dengan garis
AB

SKOR MAKSIMUM 20
3. Elemen atau unsur dasar untuk membuat gambar-gambar yang komplek
adalah :
1. Titik

2. Garis

3. Sudut
 4. Segitiga

5. Lingkaran dan Busur

6. Ruang

SKOR MAKSIMUM 20
4. Hal yang perlu diperhatikan Hal yang perlu diperhatikan adalah bahwa:
 Konstruksi Geometris mempunyai fungsi yang penting dalam pembuatan
gambar kerja maupun pemecahan masalah dengan grafik atau diagram.
 Diperlukan ketrampilan dalam mempergunakan alat-alat gambar (mistar,
segitiga, jangka dsb) sebagai dasar menggambar bentuk-bentuk geometris.
 Akurasi sangat dibutuhkan dalam menggambar konstruksi geometris
SKOR MAKSIMUM 20
5. Prinsip – Prinsip
 Ukuran yang dibuat harus jelas, sederhana dan mudah dibaca.
 Penunjukan ukuran harus diletakan pada pandangan depan (pandang utama)
 suatu benda dan menyatakan semua bagian dari suatu konstruksi benda
 Jika memungkinkan, semua ukuran diletakan di luar garis benda.
 Hindari pemberian ukuran ganda
SKOR MAKSIMUM 20
TOTAL SKOR MAKSIMUM 100

Kisi Kisi Soal Pilihan Ganda

Nama Sekolah : SMK YPI Al-Mubarak

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kurikulum : 2022
Kelas :X
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Bahan/
No Kompetensi Level
Kelas Konten/ Materi Indikator Soal No Soal
KD Dasar Kognitif
Semester
3.4. Memahami X/1 Memahami C1 Peserta didik 1
gambar macam- macam diminta memahami
konstruksi pandangan pada macam- macam
geometris gambar proyeksi pandangan pada
berdasarkan gambar proyeksi
bentuk Memahami C2 Peserta didik 2 dst
konstruksi jeis-jenis diminta memahami
pandangan pada jeis-jenis
gambar proyeksi pandangan pada
gambar proyeksi

Soal Pilihan Ganda :

1. Gambar merupakan alat untuk menyatakan maksud dari seorang juru gambar. Gambar
disebut juga sebagai….
a. Media cetak
b. Bahasa Teknik
c. Ekspresi
d. Imajinasi
e. Ilustrasi

2. Bila anda seorang pembuat gambar manakah pernyataan di bawah ini yang paling
sempurna menyatakan fungsi dari gambar teknik untuk anda?
a. Menerangkan rangkaian yang akan dirakit
b. Menyuplai komponen yang pernah dibuat
c. Menyimpan komponen yang pernah diproduksi
d. Sebagai media penyimpan
e. Menerangkan bentuk fisik komponen

3. Apabila diketahui ukuran pokok dari kertas gambar ialah ukuran A0 dangan panjang
1189 mm dan lebarnya 841 mm, berapa ukuran untuk kertas A3?
a. 594 x 841 mm
b. 420 x 594 mm
 c. 297x420 mm
d. 210 x 297 mm
e. 148x 210 mm

4. Berapa ukuran tepi lain (=C) apabila kertas yang digunakan ialah kertas A4 yang
berukuran 210 x 297 mm?
a. 2 mm
b. 5 mm
c. 10 mm
d. 20 mm
e. 25 mm

5. Dimanakah posisi kepala gambar pada kertas gambar?

a. Sudut kiri bawah
b. Sudut kiri atas
c. Sudut kanan bawah
d. Sudut kanan atas
e. Sudut tengah bawah

6. …………ialah perbandingan ukuran linier pada gambar terhadap ukuran linier dari
unsur yang sama atau dari benda pengecilan atau perbesaran gambar.
a. Skala gambar
b. Skala penuh
c. Skala bebas
d. Skala pembesaran
e. Skala pengecilan

7. Berikut ini yang paling sempurna digunakan bila gambarnya dibuat lebih besar dari
benda bekerjsama yaitu
a. Skala gambar
b. Skala penuh
c. Skala bebas
d. Skala pembesaran
e. Skala pengecilan

8. Skala apakah yang sempurna anda gunakan apabila anda menciptakan gambar kerja
suatu benda yang mempunyai ukuran dimensi 500 x 356 x 210 mm pada kertas A4?
a. Skala gambar
b. Skala penuh
c. Skala bebas
d. Skala pembesaran
e. Skala pengecilan

9. Dalam suatu pengukuran benda berbentuk balok didapatkan ukuran panjang, lebar, dan
tinggi berturut-turut ialah 45 x 30 x 24 cm. Apabila anda menciptakan gambar balok
tersebut dengan skala 1 : 3, berapakah ukuran panjang, lebar dan tinggi yang anda
gambar?
a. 135 x 90 x 72 cm
b. 90 x 60 x 48 cm
c. 22,5 x 15 x 12 cm
 d. 15 x 10 x 8 cm
e. 12 x 8 x 6 cm

10. Berdasarkan kekerasannya, pensil dibedakan menjadi 3 kelompok, yaitu keras, sedang,
dan lunak. Di bawah ini manakah yang termasuk dalam kategori lunak?
a. 4H
b. 8H
c. HB
d. B
e. 2B

11. Perhatikan gambar di bawah ini merupakan beberapa cara penggunaan penggaris,
segitiga siku sama kaki dan sebuah segitiga siku 60 derajat. Berapakah sudut yang
dibuat oleh pasangan segitiga pada bab yang dilingkari?
a. 30 derajat
b. 45 derajat
c. 60 derajat
d. 75 derajat
e. 85 derajat

12. Apa kegunaan garis tebal?

a. Untuk menciptakan garis gambar dan tepi
b. Untuk menciptakan garis potong, yang menghilagkan sebagian benda.
c. Untuk menunjukkan bab permukaan yang sanggup perlakukan khusus.
d. Untuk menciptakan garis khayal yang terjadi dari perpotongan yang dibulatkan.
e. Untuk menciptakan garis arsir.

13. Jenis garis berdasarkan tebalnya ada dua macam, yaitu garis tebal dan garis tipis.
Berapakah perbandingan kedua jenis garis tersebut?
a. 1 : 2
b. 1 : 1
c. 1 : 0,7
d. 1 : 0,5
e. 1 : 0,35

14. Cara penggambaran suatu benda, titik, garis, bidang, benda ataupun pandangan suatu
benda terhadap suatu bidang gambar merupakan arti dari …….
a. Ilustratif
b. Designer
c. Proyeksi
d. Perspektif
e. Pasif

15. Menyajikan suatu gambar tiga dimensi terhadap bidang dua dimensi sanggup kita
lakukan dengan menggunakan ……
a. Proyeksi piktorial/pandangan tunggal
b. Proyeksi ortogonal
c. Proyeksi pandangan
d. Gambar poryeksi
e. Perspektif
 16. Bila suatu balok dengan ukuran panjang, lebar dan tinggi (x,y,z) berturut-turut ialah 45
x 30 x 24 cm akan digambar dengan Proyeksi Dimetri dengan skala 1 : 2, berapakah
ukuran panjang, lebar, dan tinggi yang anda gambar?
a. 45 x 30 x 24 cm
b. 45 x 15 x 24 cm
c. 22,5 x 15 x 12 cm
d. 22,5 x 7,5 x 12 cm
e. 22,5 x 30 x 12 cm

17. Gambar yang serupa dengan gambar benda yang dilihat dengan mata biasa dan banyak
dipergunakan dalam bidang arsitektur yaitu ……..
a. Gambar Ilustratif
b. Gambar designer
c. Gambar proyeksi
d. Gambar perspektif
e. Gambar pasif

18. Konstruksi geometri adalah…..

a. Proyeksi piktorial/pandangan tunggal
b. Proyeksi ortogonal
c. Proyeksi pandangan
d. Gambar poryeksi
e. Tata cara dalam menggambar suatu benda 3Dimensi

19. Titik menggambarkan suatu tempat dalam ruang atau pada suatu gambar dan tidak
memiliki lebar, tinggi atau kedalaman. Titik dapat dibuat dari semua benar kecuali….
a. Perpotongan satu garis
b. Garis-garis pendek
c. Tanda silang kecil 
d. Gambar perspektif
e. Perpotongan dua garis

20. Menurut Euclid garis adalah………..

a. suatu tempat atau lokasi yang dibatasi oleh permukaan datar
b. Suatu gambar bidang yang dibatasi oleh 3 garis lurus, dan memiliki jumlah sudut
didalamnya yang selalu 180 derajat
c. Sesuatu yang memiliki panjang dan tidak memliki lebar. Garis hakikatnya adalah
sekumpulan titik yang membentuk suatu bentuk panjang 
d. dua sisi sama panjang dan memiliki 2 sudut sama besar
e. Sesuatu yang sama sekali tidak memiliki panjang sisi yang sama

Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda :

NO SKOR
KUNCI JAWABAN
SOAL Benar Salah
1 Jawaban : B 5 0
2 Jawaban : D 5 0
3 Jawaban : C 5 0
4 Jawaban : B 5 0
5 Jawaban : C 5 0
 6 Jawaban : A 5 0
7 Jawaban : D 5 0
8 Jawaban : E 5 0
9 Jawaban : D 5 0
10 Jawaban : E 5 0
11 Jawaban : D 5 0
12 Jawaban : A 5 0
13 Jawaban : A 5 0
14 Jawaban : C 5 0
15 Jawaban : A 5 0
16 Jawaban : B 5 0
17 Jawaban : D 5 0
18 Jawaban : E 5 0
19 Jawaban : D 5 0
20 Jawaban : C 5 0
TOTAL SKOR MAKSIMUM 100 0

C. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Sekolah : SMK YPI Al--Mubarak

Bidang Keahlian
Program Keahlian
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
: Teknologi dan Rekayasa
: Teknik Otomotif
: Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C2)
: Gambar Teknik Otomotif
: X / II

Bentuk No
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Soal Soal
4.4 Mengelom- 4.4.1  Gambar  Siswa diminta Tes
pokkan konstruksi menggambar Praktek
gambar Menggamba geometris konstruksi
konstruksi r geometris
geometris konstruksi berdasarkan
berdasarkan geometris bentuk
bentuk berdasarkan konstruksi
konstruksi bentuk
konstruksi

Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan bahan Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur 91 - 100
Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai
80 - 90
prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai prosedur 70 - 79
b. Ketersediaan alat dan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
bahan Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap 80 - 90
Ketersediaan alat dan bahan kurang lengkap 70 - 79
2 Proses dan Hasil Kerja  
 a. Memahami Memahami
gambar konstruksi
geometris berdasarkan
bentuk konstruksi
b. Kemampuan
mengelompokkan gambar konstruksi geometris berdasarkan bentuk
konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi
c. Kemampuan
mendapatkan informasi
d. Kemampuan dalam
bekerja
e. Laporan
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam
bekerja
b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan disiplin
c. Tanggung jawab dalam
bekerja
d.  Konsentrasi dalam bekerja Bekerja dengan konsentrasi
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan
Memahami gambar konstruksi geometris
91 - 100
berdasarkan bentuk konstruksi tinggi
Memahami gambar konstruksi geometris
80 - 90
berdasarkan bentuk konstruksi cukup
Memahami gambar konstruksi geometris
70 - 79
berdasarkan bentuk konstruksi kurang
Kemampuan mengelompokkan gambar
91 - 100
konstruksi tinggi
Kemampuan mengelompokkan gambar
konstruksi geometris berdasarkan bentuk 80 - 90
konstruksi cukup
Kemampuan mengelompokkan gambar
konstruksi geometris berdasarkan bentuk 70 - 79
konstruksi kurang
Kemampuan mendapatkan informasi lengkap 91 - 100
Kemampuan mendapatkan informasi cukup
80 - 90
lengkap
Kemampuan mendapatkan informasi kurang
70 - 79
lengkap
Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
Kemampuan dalam bekerja cukup tepat 80 - 90
Kemampuan dalam bekerja kurang tepat 70 - 79
Hasil Laporan disusun rapih 91 - 100
Hasil Laporan disusun cukup rapih 80 - 90
Hasil Laporan disusun kurang rapih 70 - 79
 
Bekerja dengan terampil 91 -100
Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
91 - 100
Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
Bertanggung jawab 91 - 100
Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
91 - 100
Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
 
Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79
 Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik (NP)

Proses dan
Persiapan Sikap Kerja Waktu ∑ NK
Hasil Kerja
1 2 3 5 6
Skor Perolehan

Skor Maksimal

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total
bobot untuk komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi
skor maksimal

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

Sidomulyo, Januari 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah SMK YPI Al-Mubarak Guru Mata Pelajaran

Walijati, S.H Ela Suriska

NIP/NRK. NIP/NRK. -