TUGAS

BIMBINGAN KONSELING (BK) Di SD

(Dosen Pengampu : Dr. Ulfah Mawardi, M.Pd)

OLEH
Putri Ayu Ramadhani Rachman
105401117718
PGSD IV F

Program Studi Pendidikan Guru Sekokah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Makassar
2020
 “Kurangnya Konsentrasi Siswa Dalam Proses Belajar Di kelas”
1. Identifikasi Masalah
a. Konsentrasi belajar merupakan kebutuhan bagi setiap siswa untuk mencapai
prestasi, namun mayoritas siswa menganggap bahwa pelajaran tidak begitu
penting untuk dipelajari sehingga mereka tidak berkonsentrasi saat pelajaran.
b. Dalam pembelajaran di kelas masih banyak siswa yang kurang memahami dan
memperhatikan pada saat proses kegiatan belajar mengajar berlansung.
c. Konsentrasi merupakan kunci utama yang dibutuhkan siswa untuk mencapai
keberhasilan dalam segala hal. Namun keadaan kelas yang tidak kondusif serta
kondisi psikologis siswa yang kurang baik menjadikan siswa sulit berkonsentrasi
dalam belajar.
d. Dalam prose pembelajaran, guru masih menggunakan strategi pembelajaran yang
kurang menarik sehingga siswa akan merasa bosan dan kehilangan konsentrasi

2. Temukan Masalah

Adapun masalah yang dapat kita temukan yaitu:

a. Tidak sarapan oagi
b. Pengaruh dari teknologi atau handphone (HP)
c. Keluarga yang broken home
d. Kurang tidur
e. Pengaruh dari cuaca

3. Pilih Ide Terbaik

Adapun ide yang dapat kita terapkan yaitu:
1) Menjalin komunikasi yang baik dengan siswa
2) Mengawali kegiatan pembelajaran dengan apresiasi yang baik
3) Memberikan motivasi
4) Metode pembelajaran yang mengaktifkan peserta didik

4. Pecahkan Masalah

Pemecahan masalah dapat kita lakukan sebagai berikut:

a. Menggunakan berbagai ragam metode dalam mengajar
b. Memberikan bimbingan belajar
c. Memberikan bimbingan lansung ketika ada siswa yang kurang lancar membaca,
menulis, dan berhitung.
d. Memberikan motivasi belajar di sekolah dan di rumah.
e. Melakukan pendekatan dengan wali murid dalam mengatasi kesulitan belajar.
5. Evaluasi
Dari hasil pelaksanaan penelitian yang telah dilakukan terdapat beberapa manfaat
sebagai berikut:
a. Bagi siswa: hasil penelitian ini bermanfaat bagi siswa untuk meningkatkan
konsentrasi dan hasil belajar, aktivitas, minat belajarpada mata pelajaran Ipa dan
meminimalisir kesalahan atau miskonsepsi siswa dalam memahami materi.
b. Bagi guru: menjadi sebuah bahan evaluasi pembelajaran untuk menyelesaikan
masalah tentang kurangnya konsentrasi siswa dalam pembelajaran, aktivitas,
mina, dan interaksi siswa. Sehingga siswa dapat memahami materi dan
menghasilkan nilai yang diatas KKM. Bahkan menjadikan siswa yang memiliki
tujuan sesuai yang diinginkan oleh guru dan sekolah.
c. Bagi sekolah: yaitu bagi penilitian ini dapat bermanfaat untuk meningkatkan
kualitas sekolah, dan dapat meningkatkan kualitas sekolah di mata masyarakat
agar menjadi lebih baik.