FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Kelas VIII

KompetensiInti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkai tfenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutp andang/teori.
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek- Daya Indi- KI Mape
Intake KD
sitas Dukung kator l
1 3.11 Mengidentifikasi informasi pada teks 3.11.1 Menganalisis suatu model teks ulasan. 2 2 2 66,67
ulasan tentang kualitas karya (film, 3.11.2 Menjelaskan tentang pengertian dan macam- 3 2 2 77,78
cerpen, puisi, novel, dan karya seni macam isi teks ulasan. 66,67
daerah) yang dibaca atau diperdengarkan 3.11.3 Menjelaskan maksud dan cara 2 2 1 55,56
mengungkapkan kelebihan dan kekurangan 66,67
teks ulasan

4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan
tentang kualitas karya (film, cerpen,
puisi, novel, karya seni daerah) yang
dibaca atau didengar
4.11.1 Menuliskan informasi berupa pernyataan 3 2 2 77,78
kelebihan dan kekurangan benda yang
terdapat pada teks ulasan. 66,67
1 2 2 55,56
4.11.2 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang
kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel,
karya seni daerah) yang dibaca atau didengar.

2 3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan 3.12.1 Menganalisis keunggulan dan 2 3 2 77,78
teks ulasan (film, cerpen, puisi, kelemahan/kekurangan produk, karya, atau benda
novel, karya seni daerah) yang tertentu sebagai bahan menulis teks ulasan.
diperdengarkan dan dibaca 66,67
3.12.2 Menganalisis kaidah kebahasaan teks ulasan.
3 1 2 66,67
3.12.3 Menjelaskan cara menulis teks ulasan.
2 2 1 55,56
 4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas 4.12.1 Menulis teks ulasan dengan memperhatikan 2 3 2 77,78
karya (film, cerpen, puisi, novel, karya struktur, kaidah-kaidah bahasa, dan data produk,
seni daerah, dll.) dalam bentuk teks karya, atau benda. 74,07
ulasan secara lisan dan tulis dengan 3 3 2 88,89 81,48
4.12.2 Memajang teks ulasan untuk dikomentari peserta
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan didik lain
2 3 2 77,78
4.12.3 Membuat tanggapan tentang kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam
bentuk teks ulasan secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau
aspek lisan
3 3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, 3.13.1 Menjelaskan jenis saran, ajakan, arahan, dan 1 3 3 77,78
arahan, dan pertimbangan tentang pertimbangan tentang berbagai hal positif atas
berbagai hal positif atas permasalahan permasalahan aktual dari teks persuasi
aktual dari teks persuasi (lingkungan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
2 2 2 66,67 75,00 69,97
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya)
keragaman budaya) yang didengar dan 3.13.2 Menjelaskan pengertian dan isi teks persuasi 3 2 3 88,89
dibaca. 3.13.3 Mengidentifikasi ajakan-ajakan dalam teks
persuasi. 2 2 2 66,67
3.13.4 Menganalisis langkah-langkah penyusunan 70,83
kesimpulan
4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, 4.13.1 Merumuskan informasi yang terdapat pada 2 3 2 77,78
arahan, pertimbangan tentang berbagai teks persuasi sesuai dengan bagian-bagian
hal positif permasalahan aktual dari teks teks persuasi 66,67
persuasi (lingkungan hidup, kondisi 1 2 2 55,56
4.13.2 Menyimpulkan cara menyajikan informasi
sosial, dan/atau keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca. isi teks Persuasi

4 3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan 3.14.1 Menganalisis struktur dan unsur kebahasaan 2 2 2 66,67
teks persuasi yang berupa saran, teks persuasi
ajakan, dan pertimbangan tentang 3.14.2 Menjelaskan cara menyajikan teks persuasi 2 2 2 66,67
3.14.3 Menjelaskan cara penyiapan bujukan/ ajakan. 1 2 2 55,56 64,44
berbagai permasalahan aktual
(lingkungan hidup, kondisi sosial, 3.14.4 Menganalisis struktur/ kaidah teks ulasan 2 2 2 66,67
dan/atau keragaman budaya, dll) dari 3.14.5 Menelaah struktur dan kebahasaan teks 2 2 2 66,67
berbagai sumber yang didengar dan persuasi yang berupa saran, ajakan, dan
dibaca pertimbangan tentang berbagai permasalahan 68,33
aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya, dll)
 4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, 4.14.1 Menulis teks persuasi sesuai dengan 2 3 2 77,78
ajakan, arahan, dan pertimbangan) memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaan
secara tulis dan lisan dengan teks persuasi
memperhatikan struktur, kebahasaan, 4.14.2 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, 72,22
dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan 1 3 2 66,67
atau aspek lisan
memperhatikan truktur, kebahasaan, atau aspek
lisan

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3

Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1