KONSEP DASAR MANAJEMEN KELAS

MAKALAH

Disusun untuk memenuhi tugas Matakuliah Manajemen Kelas

Dosen pengampu: Adzimatnur Muslihasari, S.Si., M.Pd.

Disusun oleh: Kelompok 1

Atikah Muthoharoh (1686206005)
Fiki Anjani (1686206012)
Khafidhotun Nadhifah (1686206035)
Qurrotul A’yun (1686206025)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS PENDIDIKAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM RADEN RAHMAT
Oktober, 2018
 Kata Pengantar

Puji syukur penulis haturkan kehadirat Allah SWT atas rahmat,

karunia, serta taufik dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan makalah  yang berjudul “Konsep Dasar Manajemen Kelas”.
Tidak lupa  shalawat serta salam penulis  haturkankepangkuan baginda nabi
besar Muhammad Saw, karena berkat perjuangan dan usaha beliau kita
semua dapat menikmati islam dengan sebaik-baiknya agama.
Penulis mengucapkan terimakasih kepada Dosen Matakuliah Manajemen
Kelas ibu dosen Adzimatnur Muslihasari, S.Si., M.Pd yang telah memberikan
kesempatan dan kepercayaan kepada penulis untuk menyusun makalah ini.
Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
berpartisipasi dalam penyusunan makalah ini.
Makalah ini akan membahas tentang konsep dasar manajemen kelas.
Semoga makalah ini memberi manfaat untuk pembaca. Penulis menyadari
bahwa dalam penyusuan makalah ini terdapat banyak kesalahan dan
kekurangan. Maka dari itu, penulis mohon kritik dan saran guna
penyempurnaan makalah ini.

Malang, 17 Oktober 2018

Penulis

ii Managemen Kelas
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar .....................................................................................ii

Daftar Isi ...............................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................1
1.3 Tujuan ...............................................................................................2

BAB II PEMBAHASAN
2.1 Pengertian pengelolaan dan manajemen ..........................................3
2.2 Pengertian Kelas ...............................................................................5
2.3 Pengertian Pengelolaan Kelas ………….........................................5
2.4 Pentingnya Pengelolaan Kelas .........................................................7
2.5 Tujuan Pengelolaan Kelas ................................................................8
BAB III PENUTUP
3.1 Kesimpulan .......................................................................................10
3.2 Saran .................................................................................................11
Daftar Pustaka ......................................................................................12

iii Managemen Kelas

 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Manajemen kelas adalah proses atau upaya yang dilakukan oleh
seseorang guru secara sistematis untuk menciptakan dan mewujudkan
kondisi kelas yang dinamis dan kondusif dalam rangka menciptakan
pembelajaran yang efektif dan efisien. Guru yang professional salah satu
cirinya adalah guru yang mampu mengelola (memanage) kelas dengan baik.
Di kelas, segala aspek pendidikan pengajaran bertemu dan berproses. Guru
dengan segala kemampuannya, siswa dengan segala latar belakang dan
sifat-sifat individualnya, kurikulum dengan segala komponennya dan materi
serta sumber pelajaran dengan segala pokok bahasanya bertemu dan
berpadu serta berinteraksi di kelas. Bahkan hasil dari pendidikan dan
pengajaran sangat ditentukan oleh apa yang terjadi di kelas.
Oleh sebab itu sudah selayaknyalah kelas dikelola dengan professional.
Pengelolaan kelas diperlukan karena dari hari ke hari bahkan dari waktu ke
waktu tingkah laku dan perbuatan siswa selalu berubah. Hari ini siswa dapat
belajar dengan baik dan tenang, tetapi besok belum tentu. Kemarin terjadi
persaingan yang sehat dalam kelompok, sebaliknya dimasa mendatang
boleh jadi persaingan itu kurang sehat. Kelas selalu dinamis dalam bentuk
perilaku, perbuatan, sikap, mental, dan emosional siswa.
1.2 Rumusan Masalah
1. Apakah pengertian pengelolaan dan manajemen ?
2. Apakah pengertian kelas ?
3. Apakah pengertian pengelolaan kelas ?
4. Bagaimana pentingnya pengelolaan kelas ?
5. Apa sajakah tujuan pengelolaan kelas ?

1 Managemen Kelas
1.3 Tujuan
1. Untuk mengetahui pengertian pengelolaan dan manajemen
2. Untuk mengetahui pengertian kelas
3. Untuk mengetahui pengertian pengelolaan kelas
4. Untuk mengetahui pentingnya pengelolaan kelas
5. Untuk mengetahui tujuan pengelolaan kelas

2 Managemen Kelas
 BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Pengertian pengelolaan dan manajemen
Pengelolaan merupakan terjemahan dari kata “management”, dalam
istilah bahasa Indonesia menjadi manajemen. Manajemen berasal dari kata
to manage yang artinya mengatur, pengaturan yang dilakukan melalui
proses dan diatur berdasarkan urutan dari fungsi-fungsi manajemen. Jadi
manajemen itu merupakan suatu proses untuk mewujudkan tujuan yang
diinginkan melalui aspek-aspeknya antara lain planning,organising,
actuating,dan controling.
Dalam Kamus Bahasa Indonesia lengkap disebutkan bahwa
pengelolaan adalah proses atau cara perbuatan mengelola atau proses
melakukan kegiatan tertentu dengan menggerakkan tenaga orang lain,
proses yang membantu merumuskan kebijaksanaan dan tujuan organisasi
atau proses yang memberikan pengawasan pada semua hal yang terlibat
dalam pelaksanaan kebijaksanaan dan pencapai tujuan. 1
Menurut suharsimi arikunta pengelolaan adalah subtansi dari
mengelola, sedangkan mengelola itu sendiri diartikan dengan suatu tindakan
yang dimulai dari penyusunan data, merencana, mengorganisasikan,
melaksanakan, smapai dengan pengawasan dan penilaian. Kemudian
pengelolaan menghasilkan suatu dan sesuatu bisa berupa sumber
penyempurnaan dan peningkatan pengelolaan selanjutnya.2
Menurut Marry Parker Follet (1997) mendefinisikan pengelolaan
adalah seni atau proses dalam menyelesaikan sesuatu yang terkait dengan

1
Daryanto, kamus indonesia lengkap, (Surabaya: Apollo, 1997). 248
2
Suharsimi arikunta,pengelolaan kelas dan siswa, (Jakarta: CV. Rajawali, 1988).8

3 Managemen Kelas
 pencapain tujuan. Dalam penyelesaian akan sesuatu terdapat tiga faktor
yang terlibat

- Adanya penggunaan sumber daya organisasi, baik sumber daya manusia

maupun faktor produksi lainnya.
- Proses yang bertahap mulai dari perencanaan, pengorganisasian,
pengarahan dan pengimplementasian, sampai pengendalian dan
pengawasan.
- Adanya seni dalam penyelesaian pekerjaan.3
Menurut Drs. M. Manulang dalam bukunya dasar-dasar manajemen
menyatakan bahwa istilah pengelolaan (manajemen) mengandung tiga
pengertian, yaitu : pertama, manajemen sebagai suatu proses, kedua,
manajemen sebagai kolektivitas orang-orang yang melakukan aktifitas
manajemen dan yang ketiga, manajemen sebagai suatu seni (art)dan sebagai
suatu ilmu.
Menurut pengertian pertama yakni manajemen sebagai suatu proses,
dalam buku encyclopedia of the social sciences dikatakan bahwa
manajemen adalah suatu proses dengan proses yang mana dalam
pelaksanaan suatu tujuan tertentu diselenggarakan dan diawasi. Sedangkan
pengertian manajemen yang kedua, manajemen adalah kolektivitas orang-
orang yang melakukan aktifitas manajemen. Dan menurut pengertian yang
ketiga, manajemen adalah suatu seni atau ilmu adalah seni dan ilmu
perencanaan, pengorganisasian, penyusunan, pengarahan, dan pengawasan
dari sumber daya manusia untuk mencapai tujuan yang sudah ditetapkan
terlebih dahulu.4
Jadi dapat disimpulkan bahwa pengelolaan (manajemen) adalah suatu
cara atau proses yang dimulai dari perencanaan, pengorganisasian,

3
Erni Tisnawati Sule, Kurniwan Saefullah, pengantar manajemen, ( Jakarta: Kencana Penrdana
Media Goup, 2009). 6
4
Drs. Manulang,dasar-dasar Manajemen, (Jakarta: Ghalia Indonesia, 1990). 15-17

4 Managemen Kelas
 pengewasan dan evaluasi untuk mencapai suatu tujuan yang telah
ditentukan agar berjalan efektif dan efesien.

2.2 Pengertian Kelas

Pengertian umum mengenai kelas, yaitu sekelompok siswa pada waktu
yang sama menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama pula.
Sedangkan menurut pengertian umum dapat dibedakan atas dua
pandangan, yaitu pandangan dari segi fisik dam pandangan dari segi siswa.
Menurut Hadari Nawawi berpendapat bahwa kelas dibagi menjadi dua
sudut artian yakni kelas dalam arti sempit dan kelas dalam arti luas.
a. Kelas dalam arti sempit yaitu rungan yang dibatasi oleh empat
dinding, tempat sejumlah siswa berkumpul untuk mengikuti proses
belajar mengajar. Kelas dalam pengertian ini, mengandung sifat
statis karena sekedar menunjuk pengelompokan siswa menurut
tingkat perkembangannya, antara lain berdasarkan pada batas umur
kronologisnya masing-masing.
b. Kelas dalam arti luas yaitu suatu masyarakat kecil yang merupakan
bagian dari masyarakat sekolah, yang sebagai satu kesatuan yang
diorganisir menjadi unit kerja yang secara dinamis
menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar yang kreatif untuk
mencapai suatu tujuan. 5
Jadi dapat disimpulkan bahwa kelas diartikan sebagai ruangan belajar
atau rombongan belajar, yang dibatasi oleh empat dinding atau tempat
peserta didik belajar, dan tingkatan (grade). Dan juga dapat diartikan
sebagai kegiatan belajar yang diberikan oleh guru dalam suatu tempat,
ruangann, tingkat dan waktu tertentu.6

2.3 Pengertian pengelolaan kelas

5
Hadari Nawawi, Organisasi Sekolah dan Pengelolaan Kelas Sebagai Lembaga Pendidikan
(Jakarta: Gunung Agung, 1982), 116
6
Ali Imron dkk, Manajemen Pendidikan (Malang: Universitas Negeri Malang, 2003), 43

5 Managemen Kelas
 Pengelolaan kelas terdiri dari 2 kata yaitu kelola ditambah awalan -pe
dan akhiran –an. Istilah lain dari kata pengelolaan adalah managemen yang
diambil dari bahasa inggris yang artinya ketatalaksanaan, tata pimpinan,
pengelolaan.
Ahmad (2004) menyatakan “Pengelolaan kelas adalah segala usaha
yang diarahkan untuk mewujudkan suasana belajar mengajar yang efektif
dan menyenangkan serta dapat memotivasi siswa untuk belajar dengan baik
sesuai kemampuan”. Pengelolaan kelas merupakan usaha sadar, untuk
mengatur kegiatan proses belajar mengajar secara sistematis. Usaha sadar
itu mengarah pada persiapan bahan belajar, penyiapan sarana dan alat
peraga, pengaturan ruang belajar, mewujudkan situasi/kondisi proses belajar
mengajar dan pengaturan, waktu, sehingga proses belajar mengajar berjalan
dengan baik dan tujuan kurikuler dapat tercapai.
Made Pidarta (2007) “Pengelolaan kelas adalah proses seleksi dan
penggunaan alat-alat yang tepat terhadap problem dan situasi kelas”. Guru
bertugas menciptakan, memperbaiki, dan memelihara sistem atau organisasi
kelas, sehingga anak didik dapat memanfaatkan kemampuannya, bakat, dan
energinya pada tugas-tugas individual.
Menurut Sudirman pengelolaan kelas merupakan upaya dalam
mendayagunakan potensi kelas. Kelas mempunyai peranan dan fungsi
tertentu dalam menunjang keberhasilan proses interaksiedukatif, agar
memberikan dorongan dan rangsangan terhadap anak didik untuk belajar,
kelas harus dikelola sebaik-baiknya oleh guru.
Pengelolaan kelas merupakan ketrampilan guru untuk menciptakan
suasana pembelajaran yang kondusif dan mengendalikannya jika terjadi
gangguan dalam pembelajaran. Manajemen atau pengelolaan kelas dapat
diartikan sebagai kemampuan guru dalam memanfaatkan potensi kelas,
seperti pemberian kesempatan yang seluas-luasnya pada setiap personal
untuk melakukan kegitankegiatan yang kreatif dan terarah.

6 Managemen Kelas
 Pengelolaan dapat dilihat dari dua segi, yaitu pengelolaan yang
menyangkut siswa dan pengelolaan fisik (ruangan, perabot, alat pelajaran).
Jadi dapat disimpulkan bahwa pengelolaan kelas adalah usaha sadar untuk
mengatur kegiatan proses belajar mengajar secara sistematis yang mengarah
pada penyiapan sarana dan alat peraga, pengaturan ruang belajar,
mewujudkan situasi atau kondisi proses belajar mengajar berjalan dengan
baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Mengelola kelas adalah suatu keterampilan yang memungkinkan guru
mengajar dan siswa belajar. Guru kelas mengatur sejumlah tugas secara
rinci selama mengajar setiap hari. Berikut adalah beberapa kegiatan utama
yang dilakukan guru setiap hari:
1. Merencanakan dan mempersiapkan pengajaran
2. Melanjutkan interaksi dengan siswa
3. Melaksanakan pengajaran
4. Menggerakkan siswa melalui kegiatan yang berbeda
5. Mengembangkan tata tertib
6. Menciptakan lingkungan untuk belajar
7. termasuk mendisiplinkan siswa yang mengganggu dalam proses belajar
8. Mengorganisasi waktu dan materi pelajaran
9. Membuat tes dan melakukan penilaian.

2.4 Pentingnya pengelolaan kelas

Dilihat dari pengertian bahwa pengelolaan kelas adalah usaha sadar
untuk mengatur kegiatan proses belajar mengajar secara sistematis yang
mengarah pada penyiapan sarana dan alat peraga, pengaturan ruang belajar,
mewujudkan situasi atau kondisi proses belajar mengajar berjalan dengan
baik dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Hal ini tentu mempunyai peran
yang sangat penting. Tanpa pengelolaan kelas yang baik pembelajaran tidak
akan berlangsung secara kondusif, efektif dan efisien. Dalam pengelolaan

7 Managemen Kelas
 kelas yang paling dibutuhkan adalah kemampuan guru dalam mengelola
dan mengatur seperti apa atmosfer kelas yang mendukung dalam
pembelajaran.
Secara umum pengelolaan kelas adalah penyedia fasilitas bagi
bermacam- macam kegiatan belajar siswa dalam lingkungan sosial,
emosional, dalam intelektual dalam kelas. Fasilitas yang demikian itu
memungkinkan siwa belajar dan bekerja, terciptanya suasana sosial yang
memberikan kepuasan, suasana disiplin, perkembangan intelektual,
emosional dan sikap serta apresiasi pada siswa. Tujuan pengelolaan kelas
adalah agar setiap anak di kelas dapat bekerja dengan tertib sehingga
tercapai tujuan pengajaran secara efektif dan efisien.

2.5 Tujuan pengelolaan kelas

Pengelolaan kelas mempunyai dua tujuan yaitu tujuan umum dan tujuan
khusus.
1. Tujuan umum pengelolaan kelas adalah menyediakan dan
menggunakan fasilitas belajar untuk bermacam-macam kegiatan
belajar mengajar agar mencapai hasil yang baik.
2. Tujuan khususnya adalah mengembangkan kemampuan peserta didik
dalam menggunakan alat-alat belajar, menyediakan kondisi-kondisi
yang memungkinkan peserta didik bekerja dan belajar, serta
membantu peserta didik untuk memperoleh hasil yang diharapkan.
Tujuan pengelolaan kelas pada hakikatnya telah terkandung pada tujuan
pendidikan dan secara umum tujuan pengelolaan kelas adalah penyediaan
fasilitas bagi bermacam - macam kegiatan belajar peserta didik sehingga
subjek didik terhindar dari permasalahan mengganggu seperti peserta didik
mengantuk, enggan mengerjakan tugas, terlambat masuk kelas,
mengajukan pertanyaan aneh dan lain sebagainya.

8 Managemen Kelas
 Tujuan pengelolaan kelas lainnya yakni menciptakan dan menjaga
kondisi kelas agar Proses Belajar Mengajar (PBM) dapat berlangsung
dengan baik sesuai dengan sasarannya. Artinya upaya yang dilakukan oleh
guru, agar peserta didik-peserta didik yang kemampuannya tidak semua
sama, dapat mengikuti dan menguasai materi pelajaran yang diajarkan
guru.Kepemimpinan situasional dengan gaya kepemimpinan situasionalnya
yang dimiliki guru merupakan solusi untuk keberhasilan pengelolaan kelas
yang efektif. Guru akan selalu mempelajari kondisi peserta didik di kelas
tempat guru tersebut mengajar, dan menentukan apa yang harus dilakukan
oleh guru, sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan baik
dan tujuan pengajaran tercapai.

9 Managemen Kelas
 BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Pengelolaan merupakan terjemahan dari kata “management”, dalam
istilah bahasa Indonesia menjadi manajemen. Manajemen berasal dari kata
to manage yang artinya mengatur, pengaturan yang dilakukan melalui
proses dan diatur berdasarkan urutan dari fungsi-fungsi manajemen. Jadi
pengelolaan (manajemen) adalah suatu cara atau proses yang dimulai dari
perencanaan, pengorganisasian, pengewasan dan evaluasi untuk mencapai
suatu tujuan yang telah ditentukan agar berjalan efektif dan efesien.

Kelas dapat diartikan sebagai ruangan belajar atau rombongan belajar,

yang dibatasi oleh empat dinding atau tempat peserta didik belajar, dan
tingkatan (grade). Dan juga dapat diartikan sebagai kegiatan belajar yang
diberikan oleh guru dalam suatu tempat, ruangann, tingkat dan waktu
tertentu.

Pengelolaan kelas adalah usaha sadar untuk mengatur kegiatan proses

belajar mengajar secara sistematis yang mengarah pada penyiapan sarana
dan alat peraga, pengaturan ruang belajar, mewujudkan situasi atau kondisi
proses belajar mengajar berjalan dengan baik dan tujuan pembelajaran dapat
tercapai. Dilihat dari pengertian pengelolan kelas kita tahu bahwa
pengelolaan kelas tentu mempunyai peran yang sangat penting bagi guru.
Pengelolaan kelas mempunyai dua tujuan yaitu tujuan umum dan tujuan
khusus. Tujuan umum, pengelolaan kelas adalah menyediakan dan
menggunakan fasilitas belajar untuk bermacam-macam kegiatan belajar
mengajar agar mencapai hasil yang baik sedangkan tujuan khusus adalah
mengembangkan kemampuan peserta didik dalam menggunakan alat-alat
belajar, menyediakan kondisi-kondisi yang memungkinkan peserta didik

10 Managemen Kelas
 bekerja dan belajar, serta membantu peserta didik untuk memperoleh hasil
yang diharapkan

3.2 Saran

Sebagai calon pendidik, mahasiswa diharapkan memahami konsep

dasar manajemen kelas agar dimasa mendatang dapat menciptakan dan
mewujudkan kondisi kelas yang dinamis dan kondusif dalam rangka
menciptakan pembelajaran yang efektif dan efisien.

11 Managemen Kelas
 DAFTAR PUSTAKA

Daryanto, kamus indonesia lengkap, (Surabaya: Apollo, 1997). 248

Suharsimi arikunta,pengelolaan kelas dan siswa, (Jakarta: CV.
Rajawali, 1988).8
Erni Tisnawati Sule, Kurniwan Saefullah, pengantar manajemen,
( Jakarta: Kencana Penrdana Media Goup, 2009). 6
Drs. Manulang,dasar-dasar Manajemen, (Jakarta: Ghalia Indonesia,
1990). 15-17
Hadari Nawawi, Organisasi Sekolah dan Pengelolaan Kelas Sebagai
Lembaga Pendidikan (Jakarta: Gunung Agung, 1982), 116
Ali Imron dkk, Manajemen Pendidikan (Malang: Universitas Negeri
Malang, 2003), 43
http://digilib.uinsby.ac.id/10838/5/bab%202.pdf tanggal 12 Oktober
2018 pukul 18.00
http://digilib.uinsby.ac.id/13923/5/bab%202.pdf tanggal 12 Oktober
2018 pukul 18.30
http://repo.iain-tulungagung.ac.id/6463/5/BAB%20II.pdf tanggal 12
Oktober 2018 pukul 17.20
https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/21/16
tanggal 12 Oktober 2018 pukul 17.20
https://bimbingankonselorislam.wordpress.com/2015/06/02/pentingnya-
pengelolaan-kelas/ tanggal 12 Oktober 2018 pukul 17.20
http://staffnew.uny.ac.id/upload/131808346/pendidikan/
makalah+pengelolaan+kelas.pdf tanggal 12 Oktober 2018 pukul 20.41

12 Managemen Kelas