YPI.

MIKHRAJUL ULUM
SMA PLUS MIFTAHUL ULUM
AKTE NOTARIS DENNY IRTANTO, SH.,M.Kn AHU-0033177.AH.01.04. TH.2015
NSS : 302052426247 NPSN : 20548842
E-mail : smasmiftahululum@yahoo.co.id
Jalan Gunung Raung Nomor 7 Jambearum Sumberjambe Jember Jawa Timur

KISI – KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SEKOLAH BERBASIS AKM
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

JENJANG PENDIDIKAN : SMA ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

MATA PELAJARAN : SOSIOLOGI JUMLAH SOAL : 45 SOAL
PROGRAM / PEMINATAN : IPS PENYUSUN : BAYU APRIYANTO, S.Pd
KURIKULUM : 2013

Kelas/ Level Bentuk No

No Kompentensi Dasar Materi Indikator Soal Soal Jawaban
Semester Kognitif Soal Soal
1 3.3 Menerapkan konsep-  Menjelaskan X Televisi termasuk jenis media sosialisasi
konsep dasar Sosiologi faktor penyebab massa yang berbentuk...
penyimpangan Siswa dapat
untuk memahami A. Audio
sosial mengidentifik
ragam gejala sosial di  Menjelaskan B. Sekolah D L1 PG 1
asi media
masyarakat. bentuk-bentuk C. keluarga
sosialisasi
penyimpangan d. teman
1. sosial e. multi
 Menjalaskan Media sosialisasi paling awal yang dialami
1.1. jenis-jenis Siswa dapat
penyimpangan manusia adalah....
menjawab
sosial a. media massa
1.2. media
 Menjelaskan b. sekolah C L1 PG 2
sosialisasi
4.3 Mengaitkan realitas definisi, ciri- c. keluarga
ciri, tujuan dialami
sosial dengan d. teman
pengendalian manusia
menggunakan konsep- e. lingkungan kerja
sosial
konsep dasar Sosiologi  Menjelaskan Siswa dapat Jenis sosialisasi yang cenderung A L2 PG 3
untuk mengenali bentuk-bentuk mengenal dikehendaki oleh remaja adalah....
berbagai gejala sosial di pengendaian jenis a. partisipasif
masyarakat. sosial sosialisasi b. edukatif
 Mejelaskan c. persuasif
lembaga
pengendalian d. komunikatif
e. represif
 Berikut ini yang bukan merupakan ruang
lingkup pengendalian sosial, yaitu
Siswa dapat pengawasan....
mengetahui a. individu-individu PGK
E L1 4
pengendalian b. individu-kelompok BS1
social c. kelompok-individu
d. kelompok-kelompok
e. pengendalian diri
Sejak lahir manusia sudah mempunyai dua
hasrat pokok, yaitu....
Siswa dapat
a. bermasyarakat dan sosial
mengetahui PGKBS
b. menyatu dengan alam dan bebas C L1 5
Hasrat pokok L1
c. bermasyarkat dan menyatu dengan alam
pada manusia
d. berhubungan dan berpisah
e. tumbuh dan berkembang
sosial Warisan biologi yang memengaruhi
 Menganalisis Siswa keprbiadian, yaitu....
keterkaitan mengetahui a. kemauan dan ukuran tubuh
PGKBS
gejala sosial kepribadian b. ukuran tubuh dan jenis kelamin B L1 6
dengan L1
warisan c. tingkah laku dan jenis kelamin
hubungan sosial
biologi d. bentuk tubuh dan kemauan bergerak
e. potensi berpikir dan kemampaun tubuh
Pengendalian sosial bertujuan untuk....
a. mendidik keluarga
Siswa b. mendidik masyarakat
mengetahui c. menghukum orang yagn bersalah
tujuan d. menciptakan stabilitas sosial E L1 PG 7
pengendalian e. mencegah terjadinya penyimpangan
sosial norma

2 3.4 Memahami berbagai  Berkomunikasi, X Siswa Mengajarkan sopan santun, tertib, dan C L1 PG 8
metode penelitian sosial bekerja sama, mengidentifik disiplin bagi anak pada usia dini
dan berdaya
yang sederhana untuk asi sopan merupakan wujud dari pengendalian sosial
saing dalam
mengenali gejala sosial masyarakat santun, tertib yang bersifat....
di masyarakat yang majemuk, dan disiplin a. edukatif dan psikologis
di tingkat lokal, b. represif
1. nasional, global c. preventif
 Menjelaskan d. spontanitas
1.1. definisi
e. sosialisasi dan edukatif
 penelitian Jika masyarakat yang mengejek dan
1.2.  Menjelaskan menghina seseorang yang berperilaku
sikap dan cara
menyimpang, berarti melakukan
1.3. pikir peneliti Siswa
 Menjelaskan pengendalian sosial yang berupa.....
mengetahui Isian
4.4 Melakukan penelitian jenis-jenis a. agama B L1 9
prilaku Singkat
sosial yang sederhana penelitian b. cemoohan
menyimpang
untuk mengenali ragam  Menjelaskan c. rumor
gejala sosial dan poulasi dan d. intimidasi
sampel
hubungan sosial di penelitian
e. hukuman
masyarakat  Menjelaskan Sesuai untuk menunjukkan cara
data penelitian masyarakat menurut kepatuhan terhadap
 Menjelaskan nilai dan norma adalah sebagai berikut,
teknik Siswa
kecuali....
pengumpulan mengidentifik PGK
a. pengendalian sosial D L1 10
data penelitian asi nilai dan L1
b. gerakan disiplin nasional
 Menjelaskan norma
pengolahan data c. pengawasan sosial
penelitian d. penyimpangan sosial
 Menjelaskan e. kontrol sosial
sistematikan Sosialiasi yang tidak berjalan dengan baik
laporan
penelitian
dan tidak sempurna dapat
mengakibatkan....
Siswa dapat a. penyesuaian pola perilaku
PGK
mengidentifik b. penyesuaian kebudayaan E L1 11
L1
asi sosialisasi c. penyimpangan dari subkebudayaan
d. sikap apatis
e. penyimpangan dari pola perilaku
masyarakat
Siswa dapat Perhatikan aspek-aspek sosial di bawah D L2 MJDK 12
mengidentifik ini!
asi aspek 1) Struktur sosial
sosial 2) Organisasi sosial
3) Proses belajar
4) Problema sosial
5) Perubahan sosial
6) Pembangunan sosial
Menurut Selo Soemardjan, yang dipelajari
oleh sosiologi adalah….
a. 1,2 dan 3
b. 2, 3, dan 4
c. 3, 4, dan 5
 d. 1, 2, dan 5
e. 1, 3 dan 5
Beberapa macam media sosialisasi:
(1) Media sosialisasi keluarga
(2) Media sosialisasi televisi
(3) Media sosialisasi sekolah
(4) Media sosialisasi lingkungan kerja
Siswa dapat
3. Media sosialisasi bapak dan ibu
mengidentifik
Diantara media sosialisasi di atas, yang
asi macam A L2 MJDK 13
merupakan media sosialisasi sekunder
media
adalah....
sosialisasi
a. 1-3-5
b. 2-3-5
c. 3-4-5
d. 1-3-4
e. 2-4-5
karena
pengendalian sosial
merupakan suatu
Siswa dapat alat kontrol untuk
Mengapa kita memerlukan pengendalian
mengidentifik membimbing
sosial?
asi masyarakat dalam L3 Uraian 14
pengendalian menerapkan nilai
social dan norma yang
berlaku dalam
masyarakat yang
bersangkutan
Sebutkan hambatan-hambatan dalam
- Perbedaan
bergaul!
Siswa dapat golongan
Jawaban:
mengetahui - Perbedaan status
hambatan - Perbedaan L3 Uraian 15
dalam pendidikan
pergaulan - Perbedaan kondisi
sosial ekonomi
3 3.4 Menganalisis  Memahami XI Siswa dapat Kelompok sosial dimana setiap orang E L1 PG 16
konsep perbedaan mengidentifik secara fisik menjadi anggota kelompok
konflik sosial
dan kesetaraan
dan cara asi anggota tersebut dinamakan....
sosial
kelompok a. Ingroup
memberikan  Memahami
b. Outgroup
 respons untuk konsep harmoni c. Reference group
sosial d. Secondary group
melakukan
 Mengidentifikasi
resolusi konflik perbedaan dan
e. Membership group
demi keragaman sosial Ada berbagai bentuk gemeinschaft,
yang ada di diantaranya adalah trah dan marga.
terciptanya masyarakat sekitar Kelompok tersebut termasuk dalam cotoh
kehidupan yang  Memahami akar Siswa dapat
bentuk gemeinschaft ....
damai di masalah dan mengidentifik
a. Of mind B L1 PG 17
sebab-sebab asi trah dan
masyarakat. terjadi konflik b. By blood
marga
4.4 Memetakan konflik  Memahami c. By place
untuk dapat melakukan resolusi konflik d. By crow
resolusi konflik dan (pencegahan, e. By person
kelola, 13. Kerumunan yang tidak begitu
menumbuhkembangkan rekonsiliasi, dan
perdamaian di transformasi) mementingkan pusat perhatian, tetapi
masyarakat.  Memahami peran Siswa mempunyai persamaan tujuan yang
mediasi dan pihak mengidentifik tercermin dalam kegiatan kerumunan, serta
ketiga dalam asi persamaan kepuasan yang dihasilkan disebut ...
penyelesaian B L2 PG 18
tujuan dalam a. Formal audience
konflik dan
menumbuhkan
kegiatan b. Planed expressive group
perdamaian kerumunan c. Panic causal crowds
 Mengidentifikasi d. Spectator crowds
gejala konflik dan e. Inconvinent casual crowds
kekerasan yang Teman sepermainan dilihat dari kualitas
terjadi di
hubungan antaranggota merupakan contoh
masyarakat dan
memahami dari kelompok  ....
Siswa dapat
perbedaan antara a. Sekunder
mengidentifik B L1 PG 19
konflik dan b. Primer
kekerasan asi kelompok
c. Ingroup
(kekerasan
d. Membership group
merupakan konflik
yang tidak e. Kelompok semu
terselesaikan Siswa dapat Kelompok sosial yang hubungannya D L1 PG 20
secara damai) mengidentifik berlaku untuk semua orang atau bersifat
 Mengumpulkan asi ciri-ciri terbuka untuk siapa saja, dan tidak terbatas
informasi dari kelompok pada urusan tertentu, dilihat dari erat atau
berbagai sumber
belajar tentang longgarnya ikatan antaranggota termasuk
sebab-sebab/latar dalam ciri-ciri kelompok sosial ....
belakang a. Solidaritas organis
terjadinya konflik b. Solidaritas mekanis
dan kekerasan c. Gemeinschaft
sosial serta
d. Sekunder
 e. Gesellschaft
Ikatan darah merupakan dasar
Siswa dapat pembentukan kelompok ....
mengidentifik a. Marga
asi kelompok b. Seniman A L1 PG 21
dengan ikatan c. IKJS
darah d. Petani
e. Darma wanita
Di Indonesia terdapat kelompok sosial ras
yang terbentuk karena adanya ....
Siswa dapat
a. Kesamaan adat istiadat
menentukan PGK
b. Kesamaan fisik B L1 22
kelompok L1
c. Faktor ideologi
social ras
d. Kepentingan yang sama
mendiskusikannya e. Ciri badaniah yang sama
untuk mencapai Perhatikan contoh berikut!
penyelesaian tanpa
kekerasan 1) Kelompok sosieta.
2) Massa.
3) Publik.
4) Kelompok statistik.
Siswa dapat
5) Kelompok asosiasi.
memilah
Berdasarkan contoh di atas, yang termasuk C L2 MJDK 23
kelompok
bentuk kelompok nyata adalah ....
nyata
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (4), dan (5)
d. (2), (3), dan (4)
e. (3), (4), dan (5)
4 3.5 Menganalisis cara  Memahami XI Siswa dapat Perhatikan kelompok sosial berikut! E L2 MJDK 24
melakukan pemecahan konflik bersifat mengidentifik 1) Kelompok primer
kekerasan dan
masalah untuk asi pencapaian 2) Kelompok sekunder
dampaknya
mengatasi terhadap dan tujuan 3) Kelompok formal
permasalahan sosial, perpecahan atau kelompok 4) Kelompok informal
konflik dan kekerasan disintegrasi sosial Berdasarkan kelompok sosial di atas, yang
di masyarakat.  Memahami termasuk dalam klasifikasi kelompok
4.5 Melakukan penelitian konsep sosial berdasarkan pencapaian dan tujuan
perdamaian dan
sederhana yang integrasi atau kelompok adalah ....
berorientasi pada kohesi sosial a. (1), dan (2)
pemecahan masalah  Memahami b. (1), dan (3)
berkaitan dengan konsep pemulihan c. (1), dan (4)
permasalahan sosial (recovery), d. (2), dan (3)
dan konflik yang terjadi rehabilitasi, e. (3), dan (4)
reintegrasi dan
di masyarakat sekitar. transformasi sosial Emile Durkheim mengklasifikasikan
 Merancang kelompok sosial menjadi dua yaitu ...
penelitian sosial dan ...
menggunakan Siswa dapat a. Ingroup dan outgroup
metode pemetaan mengklarifika b. Gemeinschaft dan gesellschaft
berkaitan dengan E L2 MJDK 25
upaya integrasi
si kelompok c. Membership group dan reference group
dan reintegrasi social d. Kelompok primer dan kelompok
sosial sebagai sekunder
upaya e. Solidaritas mekanis dan solidaritas
menyelesaikan organis
konflik dan
mewujudkan
Di bawah ini yang termasuk dalam  bentuk
perdamaian dan kelompok formal adalah ....
Siswa dapat
kehidupan a. Klik
mengidentifik Isian
msyarakat yang b. Keluarga E L1 26
harmonis melalui asi kelompok Singkat
c. Peer group
langkah-langkah formal
seperti identifikasi
d. Sahabat
kebutuhan , e. Partai politik
analisis Berikut ini termasuk gemeinschaft of place
kepentingan dan Siswa dapat adalah ....
pemecahan mengidentifik a. Marga
masalah dengan Isian
asi b. Rukun warga B L1 27
mengajukan Singkat
rekomendasi gemeinschaft c. Trah Trunojoyo
Mengolah data, of place d. Masyarakat urban
menganalisis dan e. Masyarakat perkotaan
menyimpulkan Bidang kekuasaan negara terhadap wilayah
hasil pemetaan zono ekonomi eksklusif yang dimiliki
Siswa dapat
tentang upaya adalah ....
mengidentifik
integrasi dan a. politik dan hankam Isian
asi zona B L1 28
reintegrasi sosial b. ekonomi dan kekayaan alam Singkat
ekonomi
untuk memperkuat c. politik dan ekonomi
eksklusif
kesadaran diri dan d. politik, ekonomi, dan sosial budaya
tanggung jawab e. politik, ekonomi, dan hankam
publik sebagai Siswa dapat Bagaimana keterkaitan antara konflik dan Konflik sering kali L3 Uraian 29
upaya mewujudkan menyebutkan kekerasan? berubah menjadi
perdamaian dan keterkaitan kekerasan terutama
kehidupan sosial antar konflik apabila upaya-
dan kekerasan upaya yang
 berkaitan dengan
pengelolaan
konflik tidak
dilaksanakan
dengan sungguh-
sungguh oleh pihak
yang berkaitan.
yang harmonis di
masyarakat
Perbedaan
Siswa dapat
individu, perbedaan
menyebutkan Sebutkan apa saja faktor penyebab konflik!
kebudayaan,
factor L3 Uraian 30
perbedaan
penyebab
kepentingan, dan
konflik
perubahan sosial.
5 3.3 Memahami faktor  Perubahan sosial XII Objek penelitian yang meliputi seluruh
penyebab serta dampaknya individu yang berada dalam suatu
ketimpangan sosial pada masyarakat Siswa dapat kelompok dinamakan….
 Penelitian Sosial mengidentifik a. populasi
dan pertautannya A L1 PG 31
 Bentuk bentuk asi suatu b. sampel random
dengan perubahan Struktur Sosial kelompok c. sampel kuota
sosial di tengah-  Konflik Sosial d. informan
tengah globalisasi. e. responden
4.3 Mengolah hasil Penelitian yang bertujuan untuk
kajian dan memperoleh data mengenai seseorang atau
pengamatan sekelompok orang dinamakan
Siswa
penelitian….
tentang mengetahui
a. sejarah E L1 PG 32
ketimpangan tujuan
b. sosial
sosial sebagai penelitian
c. eksperimen
akibat dari d. alamiah
perubahan e. survei
sosial di Siswa dapat Orang yang diminta untuk memberikan D L1 PG 33
tengah-tengah mengidentifia jawaban dalam suatu proses penelitian
kasi penelitian disebut….
globalisasi.
a. populasi
b. sampel
c. subjek penelitian
d. responden
e. objek penelitian
 Penelitian yang mengkaji peristiwa masa
lampau termasuk….
Siswa dapat a. penelitian survei
mengidentifik b. penelitian eksperimen C L1 PG 34
asi peristiwa c. penelitian historis
d. penelitian inquiri
e. penelitian terapan
Munculnya sebuah penelitian sebetulnya
karena dipengaruhi oleh naluri manusia,
Siswa dapat
yaitu….
mengidentifik
a. naluri untuk berkembang biak
asi munculnya E L1 PG 35
b. naluri untuk memenuhi kebutuhannya
sebuah
c. naluri hidup bersama
penelitian
d. naluri untuk belajar
e. naluri ingin tahu
6 3.4 Mendeskripsikan cara XII Perhatikan ciri-ciri berikut!
melakukan strategi 1).Empiris
pemberdayaan 2)Kategoris
komunitas dengan 3)Teoritis
mengedepankan nilai- Siswa dapat 4)Komulsif
nilai kearifan lokal di mengetahui Yang termasuk ciri-ciri sosiologi sebagai PGK
B L2 36
tengah-tengah ciri-ciri ilmu adalah…. BS1
pengaruh globalisasi. sosiologi A. 1 dan 2
4.4 Merancang, B. 1 dan 3
melaksanakan, C. 2 dan 3
dan melaporkan D. 2 dan 4
aksi E. 3 dan 4
Siswa dapat Perhatikan aktivitas sosial berikut! E L2 PGK 37
pemberdayaan
mengidentifik (1) Guru menegur siswa yang tidak BS1
komunitas asi aktivitas mengerjakan tugasnya dengan benar
dengan sosial (2) Ketua RT tidak mau memberikan surat
mengedepanka pengantar bagi warga yang malas kerja
n nilai-nilai bakti
kearifan lokal (3) Ibu melarang adik bermain bersama
di tengah- teman jika malas untuk makan
Contoh tersebut dapat diselesaikan secara
tengah
koersi dengan alasan ....
pengaruh A. dapat ditempuh jalan tengah untuk
globalisasi. kedua pihak
B. keinginan kedua pihak untuk
 mengurangi tuntutan
C. penyimpangan tidak memiliki
konsekuensi hukum
D. dapat mempertemukan keinginan kedua
pihak
E. menghentikan dengan segera suatu
penyimpangan
Berikut ini adalah tahap-tahap dalam
Siswa dapat proses pengolahan data, yaitu….
mengidentifik a. coding, tabulasi, dan editing
PGK
asi b. editing, coding, dan tabulasi B L2 38
BSL1
pengolahan c. tabulasi, coding, dan editing
data d. tabulasi, coding, dan frekuensi silang
e. tabulasi, editing, dan coding
Menurut Sumbernya data terbagi atas….
Siswa dapat
a. data valid dan reliabel
mengidentifik
b. kuantitatif dan primer PGK
asi data D L1 39
c. data kualitatif dan kuantitatif L1
menurut
d. data primer dan sekunder
sumbernya
e. data internal dan eksternal
Perhatikan tabel berikut

Siswa dapat
mengetahui
B L3 MJDK 40
rata-rata dari
tabel Nilai rata-rata dari tabel di atas adalah….
a. 24
b. 25
c. 27
d. 29
e. 30
7 3.5 Mengevaluasi aksi XII Siswa dapat Data jumlah kecelakaan lalu lintas dalam B L2 MJDK 41
pemberdayaan mengetahui dua pekan adalah sebagai berikut.
komunitas sebagai data 6, 7, 5, 10, 12, 6, 7, 6, 6, 13, 6, 7, 9, 8, 11.
bentuk kemandirian kecelakaan Modus dan mediannya adalah….
dalam menyikapi lalu lintas a. 6, 5, dan 7
 b. 6 dan 7
c. 7 dan 7
d. 6 dan 6,67
e. 7 dan 6,67
Pada umumnya, bagian akhir dari laporan
penelitian berisi….
Siswa dapat
a. hasil penelitian
mengidentifik Isian
b. daftar pustaka C L1 42
asi akhir dari Singkat
c. kesimpulan
ketimpangan sosial. penelitian
d. glosarium
4.5
e. indeks
Inti dari sebuah laporan penelitian
Mengelaborasik adalah….
Siswa dapat
an berbagai a. latar belakang masalah
mengidentifik Isian
alternatif b. hipotesis penelitian C L2 43
asi laporan Singkat
pemberdayaan c. hasil penelitian
penelitian
sosial yang d. landasan teori
e. metode penelitian
diperlukan
penelitian sosial
untuk adalah usaha untuk
mengatasi menemukan,
Siswa dapat
ketimpangan mengembangkan,
menjelaskan
sosial di Jelaskan pengertian dari penelitian sosial! dan menguji
pengertian L3 Uraian 44
masyarakat. kebenaran suatu
penelitian
pengetahuan yang
social
dilakukan dengan
metode-metode
ilmiah.
Siswa dapat sikap yang harus
menjelaskan Jelaskan beberapa sikap yang harus dimiliki peneliti,
sikap dari dimiliki oleh seorang peneliti! yaitu objektif, L3 Uraian 45
seorang kompeten, faktual,
peneliti jujur, dan terbuka

Mengetahui, Jember, 06 Maret 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RAHMAN SHALEH, S.Pd BAYU APRIYANTO, S.Pd