IKHTISAR

Pembelajaran Aqidah Akhlak sangat penting bagi kita sebagai umat Islam,
apalagi bagi peserta didik yang sedang belajar. Pembelajaran Aqidah Akhlak
merupakan salah satu jiwa dari pendidikan agama Islam. Materi pengajaran
membantu mendidik aqidah dan akhlak mereka, membiasakan taat terhadap
ajaran Islam dan berakhlak yang baik, mempersiapkan untuk suatu kehidupan
yang baik sesuai dengan syari’at Islam.

Dalam penelitian ini berjuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan

pendidikan aqidah dan akhlak di kelas VII MTs Al Inayah Kota Bogor dalam
proses belajar mengajar baik teori maupun praktek, untuk mengetahui sejauh
mana pengaruh pendidikan akidah akhlak terhadap sikap dan perilaku peserta
didik.

Dalam pelaksanaan penelitian ini ditemukan adanya pengaruh pendidikan

akidah akhlak terhadap sikap dan perilaku peserta didik, dan memperoleh data-
data sebagai berikut : hasil angket∑X = 2430, ∑Y = 2090, ∑XY = 175.800, ∑X 2
= 204.300, ∑Y2 = 151.700.

Kemudian diperoleh nilai korelasi sebesar 0,784angka tersebut dapat

diidentifikasi kedalam tinggi rendahnya korelasi ternyata termasuk kedalam
kriteria yang tinggi, karena diantara nilai 0,70-0,89 dalam rentang tertinggi 1,00
dan terendah 0,00. Jadi hubungan kedua variabel berkorelasi sempurna, sesuai
penafsiran Interpretasi data hasil penelitian ( Menurut Carl Pearson ).

Untuk menguji hasil interpretasi yang didapat, maka membandingkan

besar “ r “ yang diperoleh dalam proses hitungan atau “ r “obsevasi ( ro ), dengan

besarnya “ r “ yang tercantum dalam tabel diatas. Nilai kritikal dicari dengan

menggunakan derajat bebas yaitu n-1 atau 29-1 = 28, rt pada signifikan 5% =

0,374, dan rt pada taraf signifikan 1% = 0,478.

ii
 Dari penghitingan diatas maka didapat :Melihat besarnya ro yang

diperoleh adalah 0,784 sedangkan rt masing-masing sebesar 0,374 dan 0,0478.

Dengan demikian ternyata rxy atau ro pada taraf signifikan 5% dan pada

taraf signifikan 1% lebih besar dari rt atau :Pada taraf signifikan 5% =0,0784 >

0,374. Pada taraf signifikan 1 % = 0,0784 > 0,478. Dengan demikian pada taraf

signifikan 5% dan 1%

Hipotesa Ho = diterima dan Hipotesa Ho = ditolak

Berdasarkan hasil analisa diatas dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh

signifikan korelasi yang kuat dan sangat tinggi antara pendidikan aqidah akhlak

terhadap sikap dan perilaku peserta didik.

Untuk mengetahui deberapa besar pengaruh variabel X terhadap varabel Y

dalam prosentase, maka digunakan rumus coefficient determination penentu,

dengan rumus sebagai berikut :

Kd = r2 x 100%

r = 0,784

r2 = 0,614

Kp = 0,614 x 100%

Kp = 61,4%

Dengan demikian maka angka koefisien penentu adalah sebesar 61,4 %,

dapat di interpretasikan bahwa sikap dan perilaku peserta didik dipengaruhi oleh

pendidikan aqidah akhlak sebesar 61,4% sedangkan 39,4 % dipengaruhi faktor

lain yang dalam penelitian ini tidak dianalisis, faktor lain tersebut adalah

bimbingan orang tua, kualitas guru dan kelengkapan sarana dan prasarana belajar.

iii
 LEMBAR PERSETUJUAN

PENGARUH PENDIDIKAN AQIDAH AKHLAK TERHADAP SIKAP DAN

PERILAKU PESERTA DIDIK KELAS VIII MTs AL INAYAH KOTA BOGOR

Oleh :

Muhamad Alpian
No. Pokok/NIRM : 15.1.T1.4838/14.14.1411.15

Menyetujui :

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. H. A. Suganda, M.Ag Drs. Rahmat Muntaher, M.Pd.

Mengetahui :

Ketua Program Studi Ketua STAI Syamsul ‘Ulum

Pendidikan Agama Islam Gunung Puyuh Sukabumi

................................... Dr. H. Syafruddin Amir, MM

NIDN : 2117085801

iiii
 LEMBAR PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul PENGARUH PENDIDIKAN AQIDAH AKHLAK

TERHADAP SIKAP DAN PERILAKU PESERTA DIDIK KELAS VIII MTs AL
INAYAH KOTA BOGOR dinyatakan sah dan telah disidangkan dalam sidang
munaqosah Sekolah Tinggi Agama Islam ( STAI ) Syamsul ‘ Ulum pada
tanggal .............. oleh Majlis Sidang yang terdiri :

Sukabumi , ............................... 2019

Majlis Sidang Munaqosah

Ketua sekretaris

.............. ..................

Anggota :

Penguji I Penguji II

.................. .................

ivi
vi