KURIKULUM 2013

KKM

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : XII / 1 dan 2

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________
 KKM

Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun dan 4 Tahun)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XII / I
Tahun Pelajaran :
Jam Pelajaran : 48 JP (@ 45 Menit)

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Matematika. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar IPK Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.27 Mengevaluasi kajian 3.27.1 Menjelaskan
statistika dalam pengertian statistika
masalah kontekstual dan statistik.
3.27.2 Menjabarkan
4.27 Menyelesaikan klasifikasi statistika
masalah kontekstual 3.27.3 Menyebutkan
yang berkaitan karakteristik
dengan kajian statistika
statistika 3.27.4 Mengidentifikasi
peranan, fungsi dan
kegunaan statistika

4.27.1 Mendemons-trasikan
cara penyelesaian
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan kajian
statistika
4.27.2 Membuat
penyelesaian
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan kajian
statistika
3.28 Menganalisis ukuran 3.28.1 Mengidentifikasi
pemusatan data mean dengan
tunggal dan data menggunakan rumus
kelompok mean untuk data
tunggal dan data
4.28 Menyelesaikan kelompok .
masalah yang 3.28.2 Mengidentifikasi
berkaitan dengan median dengan
ukuran pemusatan menggunakan
data tunggal dan data median untuk data
kelompok tunggal dan data
kelompok.
3.28.3 Mengidentifikasi
modus dengan
menggunakan
 modus untuk data
tunggal dan data
kelompok

4.28.1 Merancang
penyelesain masalah
yang berkaitan
dengan ukuran
pemusatan data
tunggal dan data
kelompok.
3.29 Menganalisis ukuran 3.29.1 Mengidentifikasi
penyebaran data pengertian
tunggal dan data jangkauan (range).
kelompok 3.29.2 Mengidentifikasi
simpangan rata –
4.29 Menyelesaikan rata dengan
masalah yang menggunakan data
berkaitan dengan tunggal dan data
ukuran penyebaran bergolong
data tunggal dan data ( kelompok ).
kelompok 3.29.3 Mengidentifikasi
ragam dengan
menggunakan
variasi untuk data
tunggal dan data
kelompok.
3.29.4 Mengidentifikasi
simpangan baku
dengan
menggunakan
simpangan baku
untuk data tunggal
dan data kelompok

4.29.1 Merancang
penyelesain masalah
yang berkaitan
dengan ukuran
 penyebaran data
tunggal dan data
kelompok.
3.30 Menentukan nilai limit 3.30.1 Mengidentifikasi
fungsi aljabar konsep limit fungsi
aljabar.
4.30 Menyelesaikan 3.30.2 Menyebutkan rumus
masalah yang limit.
berkaitan dengan limit 3.30.3 Menganalisis sifat
fungsi aljabar fungsi limit aljabar.
3.30.4 Menjelaskan macam
- macam metode
limit aljabar.

4.30.1 Mendemons-trasikan
cara penyelesaian
masalah yang
berkaitan dengan
limit fungsi aljabar
4.30.2 Membuat
penyelesaian
masalah yang
berkaitan dengan
limit fungsi aljabar

..........……..,.....................

Mengetahui
Kepala Sekolah ..……. Guru Mata Pelajaran

…………………………… ……………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
 KKM

Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XII / II
Tahun Pelajaran :
Jam Pelajaran : 48 JP (@ 45 Menit)

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Matematika. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
Kompetensi Dasar IPK KKM
50 - 81 - 81 -
65 - 80 81 -100 65 - 80 50 - 64 65 - 80 50 - 64
64 100 100
3.31 Menentukan turunan 3.31.1 Menguraikan
fungsi aljabar pengertian turunan.
menggunakan definisi 3.31.2 Menganalisis rumus-
limit fungsi atau sifat – rumus turunan fungsi
sifat turunan fungsi aljabar.
serta penerapannya 3.31.3 Menganalisis rumus-
rumus turunan
4.31 Menyelesaikan trigonometri
masalah yang 3.31.4 Menjabarkan aplikasi
berkaitan dengan turunan
turunan fungsi aljabar
4.31.1 Mendemons-trasikan
cara penyelesaian
masalah yang
berkaitan dengan
turunan fungsi
aljabar
4.31.2 Membuat
penyelesaian
masalah yang
berkaitan dengan
turunan fungsi
aljabar
3.32 Menganalisis 3.32.1 Menjelaskan
keberkaitan turunan keberkaitan turunan
pertama fungsi pertama dan kedua
dengan nilai fungsi dengan nilai
maksimum, nilai maksimum dan nilai
minimum, dan selang minimum.
kemonotonan fungsi, 3.32.2 Menentukan nilai
serta kemiringan garis maksimum atau
singgung kurva minimum fungsi
trigonometri
4.32 Menyelesaikan
masalah kontekstual 4.31.1 Mendemons-trasikan
yang berkaitan cara penyelesaian
dengan turunan masalah yang
pertama fungsi aljabar berkaitan dengan
turunan pertama
 fungsi aljabar
4.31.2 Membuat
penyelesaian
masalah yang
berkaitan dengan
turunan pertama
fungsi aljabar
3.33 Menentukan nilai 3.33.1 Menyebutkan
integral tak tentu dan pengertian integral.
tertentu fungsi aljabar 3.33.2 Menjelaskan integral
tak tentu, tentu dan
4.33 Menyelesaikan sifat serta rumusnya.
masalah yang 3.33.3 Melatih penggunaan
berkaitan dengan rumus dasar integral
integral tak tentu dan
tertentu fungs aljabar 4.33.1 Mendemons-trasikan
cara penyelesaian
masalah yang
berkaitan dengan
integral tak tentu dan
tertentu fungs
aljabar
4.33.2 Membuat
penyelesaian
masalah yang
berkaitan dengan
dengan integral tak
tentu dan tertentu
fungs aljabar
3.34 Menentukan luas 3.34.1 Menyebutkan
permukaan dan pengertian integral.
volume benda putar 3.34.2 Menghitung volume
dengan menggunakan benda putar
integral tertentu 3.34.3 Menguraikan rumus
volume benda
4.34 Menyelesaikan berputar.
masalah luas
permukaan dan 4.34.1 Mendemonstrasikan
volume benda putar cara penyelesaian
dengan menggunakan masalah yang
integral tertentu berkaitan dengan
luas permukaan dan
volume benda putar
dengan
menggunakan
integral tertentu
4.34.2 Membuat
penyelesaian
masalah yang
berkaitan dengan
luas permukaan dan
volume benda putar
dengan
menggunakan
integral tertentu

..........……..,.....................

Mengetahui
Kepala Sekolah ..……. Guru Mata Pelajaran

…………………………… ……………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.