lLAM

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TP. 2021 / 2022

Nama Sekolah : SMA PGRI 1 Padang Kelas/ Semester : X/ Genap

Mata Pelajaran : Matematika Wajib Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Pertemuan Ke- : 1
Materi Pokok : Pengertian dan Operasi Komposisi pada Fungsi

A. KOMPETENSI DASAR
KD Pengetahuan KD Keterampilan
3.5 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
operasi invers pada fungsi serta sifat-sifatnya serta dengan operasi komposisi dan operasi invers suatu
menentukan eksistensinya. fungsi.
IPK Pengetahuan IPK Keterampilan
3.5.1 Menentukan hasil operasi komposisi pada fungsi. 4.5.1 Memecahkan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan operasi komposisi pada fungsi

B. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Melalui model pembelajaran Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) yang menuntun peserta didik untuk
menentukan dan memecahkan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan operasi komposisi pada fungsi serta
mampu mempresentasikan penyelesaian masalah dengan mengembangkan nilai karakter berpikir kritis, kreatif
(kemandirian), kerjasama (gotong-royong) dan kejujuran (integritas).
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
PENDAHULUAN (10 Menit)
1. Pendidik mengucapkan salam dan menanyakan kabar peserta didik
2. Pendidik mengecek kehadiran peserta didik
3. Pendidik menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang opic yang akan diajarkan
4. Pendidik memberikan apersepsi materi yang berkaitan dengan operasi komposisi pada fungsi
KEGIATAN INTI (45 Menit)
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi :
(pemberian Operasi Komposisi pada Fungsi
rangsangan)
Problem statemen Pendidik memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
(identifikasi masalah) pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Operasi Komposisi pada Fungsi
Data collection Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah
(pengumpulan data) diidentifikasi melalui kegiatan:
a. Mengamati dengan seksama materi : Operasi Komposisi pada Fungsi
b. Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah pengetahuan
dan pemahaman tentang materi : Operasi Komposisi pada Fungsi

Data processing Peserta didik berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : berdiskusi, mengolah
(pengolahan data) informasi, mengerjakan soal tentang data dari materi Operasi Komposisi pada Fungsi
Verification Pendidik menunjuk beberapa peserta didik untuk mempresentasikan jawabannya yang telah
(pembuktian) ditetapkan benar untuk menyamakan jawaban dengan peserta didik lain.
Generalization Pendidik mengarahkan peserta didik untuk menyimpulkan pembelajaran hari ini yakni tentang
(menarik kesimpulan) pengertian komposisi fungsi dan operasi komposisi pada fungsi
PENUTUP
3. Penutup (5 1. Pendidik menyusun simpulan, refleksi, umpan balik.
menit) 2. Memberikan tugas PR beberapa soal dari buku pegangan peserta didik
3. Menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
4. Menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
PENILAIAN :
1. Aspek Sikap 2. Aspek Pengetahuan 3. Aspek Keterampilan
 Observasi perilaku Tes tertulis berupa uraian  Unjuk kerja
 Penilaian diri  Penilaian portofolio

Padang, Januari 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah SMA PGRI 1 Padang

Tasmin Anang, S.Pd., M.Si. Syafria Dwi Wahyuni, S.Pd.

NIY.150653
LAMPIRAN 1

BAHAN AJAR
Komposisi Fungsi

A. Pengertian komposisi fungsi

Dari dua buah fungsi f (x) dan g (x) dapat dibentuk fungsi baru dengan menggunakan operasi
komposisi. Operasi komposisi dilambangkan dengan o (dibaca : komposisi atau bundaran).
Fungsi baru yang dapat dibentuk dengan operasi komposisi itu adalah :
a. (f o g) (x) dibaca : f komposisi gx atau fgx
b. (g o f) (x) dibaca : g komposisi fx atau gfx
1) Misal fungsi
g : A  B ditentukan dengan y = g (x)
f : B  C ditentukan dengan y = f (x)
Fungsi komposisi f dan g ditentukan dengan :
h (x) = (f o g) (x) = f (g(x))
2) Misal fungsi
f : A  B ditentukan dengan y = f (x)
g : B  C ditentukan dengan y = g (x)
Fungsi komposisi g dan f ditentukan dengan :
h (x) = (g o f) (x) = g (f (x))
Contoh :
Misal fungsi f : R  R dan g : R  R ditentukan dengan rumus f (x) = 3x – 1 dan g (x) = 2x.
Tentukan : a. (f o g) (x) b. (g o f) (x)
Penyelesaian :
a. (f o g) (x) = f (g (x))
= f (2x)
= 3 (2x) – 1 = 6x – 1
b. (g o f) (x) = g (f (x))
= g (3x – 1)
= 2 (3x – 1) = 6x – 2
B. Syarat Komposisi Fungsi
Contoh 1
Misal fungsi f dan g dinyatakan dalam pasangan terurut :
f : {(-1,4), (1,6), (2,3), (8,5)}
g : {(3,8), (4,1), (5,-1), (6,2)}
Tentukan :
a. f o g d. (f o g) (2)
b. g o f e. (g o f) (1)
c. (f o g) (4) f. (g o f) (4)
lLAM

Penyelesaian :
Pasangan terurut dari fungsi f dan g digambarkan dalam diagram panah (pemetaan).
a. (f o g) = {(3,5), (4,6), (5,4), (6,3)}
g f

3 8 5
4 1 6
5 -1 4
6 2 3

(f o g)
b. (g o f) = {(-1,1), (1,2), (2,8), (8,-1)}
f g

-1 4 1
1 6 2
2 3 8
8 5 -1

(g o f)
c. (f o g) (4) = 6
d. (f o g) (2) tidak didefinisikan
e. (g o f) (1) = 2
f. (g o f) (4) tidak didefinisikan

Dari contoh disimpulkan syarat fungsi komposisi (f o g) adalah :

a. Hasil irisan antara daerah hasil fungsi g dengan daerah asal fungsi f bukan himpunan kosong.
Rg  D f  
b. Daerah asal fungsi komposisi (f o g) adalah himpunan bagian dari daerah asal fungsi g.
D(f o g)  Dg
c. Daerah hasil fungsi komposisi (f o g) adalah himpunan bagian dari daerah hasil fungsi f.
R(f o g)  Rf.
LAMPIRAN 2

PENILAIAN RANAH SIKAP

Tanggung
No Nama Siswa Disiplin Jujur Jawab Santun
1
2
3
4
5
Keterangan:
4 = Jika empat indikator terlihat
3 = Jika tiga indikator terlihat
2 = Jika dua indikator terlihat
1 = Jika satu indikator terlihat

Indikator penilaian sikap:

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Manyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/ pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/ dipelajari
Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
d. Merapikan kembali peralatan belajar setelah digunakan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap
di atas.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
LAMPIRAN 3

PENILAIAN RANAH PENGETAHUAN

Soal:
1. Fungsi f dan g berikut adalah pemetaan dari R ke R. Tentukan rumus untuk fungsi komposisi
(f o g) (x) dan (g o f) (x).
a. f (x) = 2 x+1 dan g (x) = 3 x+ 6
b. f (x) = x 2−3 dan g ( x )=x 2+2
c. f (x) = 2 x+3 dan g ( x )=5−4 x
2. Jika f ( x )=x 2 dan g ( x )=3 x+1 maka nilai dari (f o g) (-2) adalah...
3. Jika f ( x )=−x −6 dan g ( x )=2 x 2 +1 maka nilai dari (g o f) (-1) adalah...
Tabel Penskoran
No Jawaban Skor
1. a. f (x) = 2 x+1 dan g (x) = 3 x+ 6
f o g (x)=f ( g ( x )) ¿ f ( 3 x +6 ) ¿ 2 ( 3 x +6 )+1 10
¿ 6 x +12+ 1 ¿ 6 x +13

g o f ( x )=g ( f ( x ) ) ¿ g ( 2 x +1 ) ¿ 3 ( 2 x +1 ) +6 10
¿ 6 x +3+6 ¿ 6 x +9

b. f (x) = x 2−3 dan g ( x )=x 2+2

2
f o g ( x )=f ( g ( x ) ) ¿ f ( x +2 ) ¿ ( x 2+ 2 ) −3 10
2

¿ ( x + 2 )( x +2 ) −3
2 2 4 4
¿ x + 4 x+ 4−3 ¿ x + 4 x+1
2
g o f ( x )=g ( f ( x ) ) ¿ g ( x 2−3 ) ¿ ( x −3 ) +2
2 10

¿ ( x 2−3 ) ( x 2−3 ) + 2 ¿ x 4−6 x2 +9+ 2 ¿ x 4−6 x2 +11

c. f (x) = 2 x+3 dan g ( x )=5−4 x
f o g (x)=f ( g ( x )) ¿ f ( 5−4 x ) ¿ 2 ( 5−4 x )+ 3 10
¿ 10−8 x +3 ¿−8 x+13
g o f ( x )=g ( f ( x ) ) ¿ g ( 2 x +3 ) ¿ 5−4 ( 2 x+ 3 ) 10
¿ 5−8 x −12 ¿−8 x−7

2
2 f ( x )=x dan g ( x )=3 x+1 maka nilai dari (f o g) (-2)
No Jawaban Skor
f o g ( x )=f ( g ( x ) ) ¿ f ( 3 x +1 ) ¿ ( 3 x+1 )
2
¿ ( 3 x+1 )( 3 x+1 ) 10
2
¿ 9 x + 6 x+1

f o g (−2 )=9 (−2 )2 + (−2 ) +1 ¿ 9 ( 4 )−2+1 ¿ 36−2+1 10

¿ 35

3 f ( x )=−x −6 dan g ( x )=2 x 2 +1 maka nilai dari (g o f) (-1)

g o f ( x )=g ( f ( x ) ) ¿ g (−x−6 ) ¿ 2 (−x−6 )2 +1 10
¿ 2 (−x+ 6 ) (−x +6 )+ 1 ¿ 2 ( x 2−12 x +36 ) +1 2
¿ 2 x −24 x+72+1
2
¿ 2 x −24 x+73
2
g o f (−1 ) =2 (−1 ) −24 (−1 ) +73 ¿ 2 ( 1 )+ 24+73 ¿ 99 10

Total 100

Jumlah Skor
Nilai Akhir= ×100
100

PENILAIAN RANAH KETERAMPILAN

Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(85)
(100) (75) (50)
1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2 Kemampuan mengoperasikan matematika
3 Kemampuan menerapkan konsep dan strategi
pemecahan masalah yang berkaitan dengan
fungsi komposisi
jjhuhuhuhuh 4
LAMPIRAN

4 Pelafalan simbol matematika pada fungsi

komposisi

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
85 = Baik
75 = Kurang Baik
50 = Tidak Baik
Instrumen Penilaian Diskusi
No Aspek yang Dinilai 100 85 75 50
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
100 = Sangat Baik
85 = Baik
75 = Kurang Baik
50 = Tidak Baik