RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Munjuljaya

Kelas /Semester : I / 1 (satu)
Tema 1 : 1. Diriku
Subtema 2 : 2. Tubuhku
Pembelajaran : 5
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (Mengenal kosakata anggota tubuh)
Matematika ( Menulis Lambang Bilangan 1 – 5)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kompetensi Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang 3.1.1 Menyebutkan nama- nama anggota
anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan tubuh. ( Lots-C1)
malam dengan bantuan guru atau teman 3.1.2 Menyusun Huruf menjadi nama-
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa nama anggota tubuh. ( Hots-C6)
daerah untuk membantu pemahaman.

4.1 Mengamati dan menirukan teks 4.1.1 Menirukan teks deskriptif sederhana
deskriptif tentang anggota tubuh dan tentang anggota tubuh. ( Lots – P1)
panca indra, wujud dan sifat benda, serta
peristiwa siang dan malam secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa
daerah untuk membantu penyajian.
 Matematika
Kompetensi Dasar
3.1     Mengenal lambang bilangan
mendeskripsikan kemunculan bilangan
dengan bahasa yang sederhana
Indikator Pencapaian Kompetensi
dan 3.1.1 Menunjukan banyak benda sesuai
lambang bilangan 1-5 ( Lots - C1)
3.1.2 Menemukan banyaknya benda sesuai
dengan lambang bilangan 1-5 (Hots – C4)

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar dan teks bagian-bagian tubuh kita pada Powerpoint , Peserta didik
dapat menyebutkan nama- nama anggota tubuh dengan benar.

2. Dengan mengamati video dan gambar bagian-bagian tubuh pada Powerpoint, Peserta didik dapat
Menyusun Huruf menjadi nama-nama anggota tubuh dengan benar.

3. Dengan mengamati gambar dan teks bagian-bagian tubuh pada Powerpoint dan menirukan ucapan
guru, Peserta didik dapat membaca nama bagian-bagian tubuh dengan tepat.

4. Dengan mengamati video dan gambar anggota tubuh pada Powerpoint, Peserta didik dapat
menunjukan banyak benda sesuai lambing bilangan 1-5 dengan benar.

5. Dengan mengamati gambar anggota tubuh pada Powerpoint, Peseta didik dapat menemukan
banyaknya benda sesuai dengan lambing bilangan 1-5 dengan benar.
Aspek karakter yang diharapkan:
1. Religius
2. Nasionalis
3. Disiplin
4. Tanggung jawab
5. Percaya diri
6. Jujur

D. Materi Pembelajaran
Materi Materi Reguler Materi Remedial Materi pengayaan
Bahasa Fakta Materi Mengenal Materi Mengenal
Indonesia Kosakata kosakata tentang kosakata tentang
Mengenal Anggota tubuh anggota tubuh. Anggota Tubuh.
kosakata tentang Konsep Sebagian besar belum mengarah pada berpikir
anggota tubuh Dalam KBBI Kosakata dipahami oleh peserta tingkat tinggi. Materi
adalah suatu wadah didik. Materi remedial pengayaan diberikan
perbendaharaan suatu diberikan kepada kepada Sebagian kecil
kata atau banyaknya Sebagian besar perta perta didik yang sudah
jumlah kata yang di
didik yang belum tuntas mencapai KKM.
punyai di dalam suatu
bahasa
mencapai KKM.
Prinsip
 1. Mengamati kata-kata
2. Memahami kata-kata
3. Menyusun huruf-huruf
menjadi kata
Prosedur
1. Menemukan kosa kata
dalam gambar
2. Menceritakan dan
menuliskan kembali

Pkn Fakta Materi lambang bilngan aMateri lambang bilangan

Lambang bilangan 1,2,3,4,5 1-5 Sebagian besar belum mengarah pada berpikir
1-5 Konsep dipahami oleh peserta tingkat tinggi. Materi
Bilangan adalah suatu didik. Materi remedial pengayaan diberikan
konsep matematika diberikan kepada kepada Sebagian kecil
yang digunakan dalam Sebagian besar perta didik perta didik yang sudah
pencacahan dan yang belum mencapai tuntas mencapai KKM.
pengukuran. Simbol KKM.
ataupun lambang yang
digunakan untuk
mewakili suatu
bilangan disebut
sebagai angka atau
lambang bilangan
Prinsip
dipakai untuk
menyatakan
satuan bilangan atau
jumlah
Prosedur
menamakan posisi nilai
tempat

E. Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Saintifik,TPACK

Model Pembelajaran : Problem Based Learning

Metode Pembelajaran : Pengamatan, Tanya Jawab, Penugasan

F. Media pembelajaran
Media : Laptop, LCD, Powerpoint, Gambar, video.

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik Melakukan pembukaan dengan salam (Orientasi) 15 menit
2. Salah satu Peserta didik untuk memimpin doa (PPK-Religius)
3. Peserta didik diingatkan oleh guru untuk tetap mematuhi protokol
kesehatan (Protokol Kesehatan)
4. Peserta didik bersama guru menyanyikan lagu “Indonesia Raya” untuk
 menumbuhkan nasionalisme. (Nasionalisme, TPACK)
Link https://youtu.be/lPdY7BTcmA0
5. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab mengenai materi yang
telah dipelajari pada hari sebelumnya. (4C-Communication)
6. Peserta didik mendengarkan penyampaian guru tentang materi yang akan
dipelajari pada hari ini.
7. Peserta didik mendengarkan penyampaian guru tujuan pembelajaran
yang akan dicapai pada pembelajaran hari ini.
8. Peserta didik mendengarkan penyampaian guru tentang manfaat
pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari
9. Peserta didik mendengarkan penyampaian Guru tentang kegiatan
pembelajaran
10. Guru menyampaikan kriteria penilaian
11. Peserta didik dan guru mengamati video pada Powerpoint dan
Menyanyikan lagu “Dua Mata saya”
Link https://www.youtube.com/watch?v=exAJ95iIBs4&t=29s
12. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab bersama
siswanya.
Kegiatan inti 35menit
Mengorientasi

1. Peserta didik dan guru mengamati gambar pada Powerpoint.

2. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang bagian anggota tubuh. (5M:
Mengamati, Menanya 4C: Critical Thinking and Problem Solving)

mengorganisasi
Muatan
Bahasa 3. Peserta didik dan guru mengamati Video “Menyusun hurup menjadi nama
Indonesia
anggota tubuh” pada power point. ((Mengamati /TPACK) LOTS

Link https://www.youtube.com/watch?v=NmGcATaUOnw

4. Peserta didik menyebutkan kosakata anggota tubuh sambal menunjukan

anggota tubuhnya masing-masing secara bergantian. (menanya- Hots C4)

Membimbing penyelidikan
5. Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok.
6. Setiap kelompok diberikan arahan oleh Guru tentang Langkah-langkah
mengerjakan LKPD
7. Setiap kelompok Menyusun huruf-huruf menjadi nama-nama anggota tubuh
 (Kemandirian)HOTS
8. Setiap kelompok diberikan arahan dan motivasi oleh guru dalam
mengerjakan LKPD

9. Peserta didik diminta menemukan kosakata tentang anggota tubuh. ( 4C:

Critical Thinking and Problem Solving) Hots-C4

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

10. Setiap kelompok menuliskan hasil penemuan pada LKPD, kemudian salah
satu anggota kelompok diminta untuk mempersentasikan
(Komunikasi,Kemandirian)HOTS
11. Siswa mengumpulkan LKPD.

orientasi
12. Peserta didik mengamati gambar jari tangan (5M: Mengamati)
Muatan
Matematika 13.Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang bilangan 1-5 (5M:
Mengamati, Menanya 4C: Critical Thinking and Problem Solving)

Membimbing penyelidikan

1. Peserta didik mendapatkan materi melalui penayangan video tentang “mengenal

lambang bilangan 1 -5 (TPACK) (4C: Critical Thinking and Problem Solving)

Link https://www.youtube.com/watch?v=6P7A7LVF6u0&t=49s
2. Peserta didik mendapatkan penguatan materi dari guru tentang materi
lambang bilangan 1-5 (TPACK)
3. Perwakilan peserta didik menuliskan bilangan 1-5

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

1. Setiap kelompok mengerjakan LKPD (Kemandirian, 4C: Critical Thinking
and Problem Solving) HOTS
2. Setiap kelompok diberi arahan oleh guru dalam mengerjakan LKPD.
3. Setiap kelompok diminta untuk mempersentasikan
(Komunikasi,Kemandirian)

1. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan atau rangkuman hasil

belajar. (4C: , Colaboration ,Communication, Critical Thinking and
Problem Solving)