KISI-KISI SOAL PENILAIAN BLOK GASAL

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Satuan Pendidikan : MTs Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 30 soal
Kurikulum : Kurikulum 2013 (revisi 2016) Bentuk Soal : 25 PG dan 5 Essay
Kelas : VII

SOAL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
BENTUK NO
3. Memahami pengetahuan 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai Objek IPA dan ■ Menyebutkan besaran pokok PG 1
(faktual, konseptual, dan besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk Pengamatannya ■
prosedural) berdasarkan rasa hidup lain dan benda-benda di sekitar serta
ingin tahunya tentang ilmu pentingnya penggunaan satuan standar (baku) ■ Membaca hasil pengukuran dari suatu alat ukur (jangka sorong) PG 2
pengetahuan, teknologi, seni, dalam pengukuran ■ Menyimpulkan definisi satuan standar SI PG 3
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata ■ Menyebutkan alat yang digunakan untuk mengukur massa jenis PG 4

■ menghitung hasil pengukura micometer sekrup Essay 27

menyebutkan perbedaan besaran pokok dan besaran turunan disertai
4.1 Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ■ Essay 26
satuan
ukur yang sesuai pada diri sendiri, makhluk ■ Menyebutkan besaran pokok dan satuannya menurut SI PG 5
hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan
menggunakan satuan tak baku dan satuan baku ■ menghitung VOLUME benda idak beraturan Essay 28
■ Menyimpulkan pengertian satuan baku PG 6
■ Menyebutkan contoh satuan tidak baku PG 7
■ menebutkan alat ukur besaran turunan PG 8
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda Klasifikasi ■ Menentukan ciri-ciri makhluk hidup PG 9
berdasarkan karakteristik yang diamati ■ Menyebutkan kekerabatan suatu tumbuhan PG 10
■ menjelaskan klasifikasi mahluk hidup Essay 30
4. Mencoba, mengolah, dan ■ menyebutkan cabang ilmu IPA PG 11
menyaji dalam ranah konkret ■ Menentukan ciri-ciri makhluk hidup PG 12
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, 4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk ■ Menyebutkan bagian daur hidup lumut PG 13
dan membuat) dan ranah hidup dan benda di lingkungan sekitar
abstrak (menulis, membaca, berdasarkan karakteristik yang diamati
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
4. Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, 4.2 Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk
dan membuat) dan ranah hidup dan benda di lingkungan sekitar ■ Menentukan alat perkembangbiakan tumbuhan biji terbuka PG 14
abstrak (menulis, membaca, berdasarkan karakteristik yang diamati
■ Menentukan perbedaan monokotil dan dikotil PG 15
menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai ■ Menyimpulkan kelas hewan berdasarkan ciri yang diamati PG 16
dengan yang dipelajari di ■ Menentukan hewan yang tergolong mollusca PG 17
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/ teori 3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai
besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk ■ konversi skala suhu PG 18
hidup lain dan benda-benda di sekitar serta
pentingnya penggunaan satuan standar (baku) ■ Konversi satan massa dengan bilangan berpangkat PG 19
dalam pengukuran ■ Menurunkan besaran pokok menjadi besaran turunan PG 20
■ menyebutkan ciri-ciri mahluk hidup PG 21
3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda ■ Menyebutkan sistem tata nama ganda Essay 29
berdasarkan karakteristik yang diamati ■ Menyebutkan gerak tumbuhan PG 22
■ menyebutkan tingkatan klasifikasi tumbuhan PG 23
■ menyebutkan sistem tata nama ganda PG 24
■ menyebutan sistem 5 kingdom PG 25