RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK ITENAS

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kelas / Semester : X / Genap
Materi Pokok : Kewargaan Digital
Alokasi Waktu : 3x Pertemuan

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model Discovery Learning dan Problem
based learning (PBL) dipadukan dengan pendekatan saintifik peserta didik diharapkan mampu :
memperluas konsep kewargaan digital dengan baik, melakukan konsep internet safety dengan
baik, mencegah cyberbullying dan cyberharassment dengan tanggungjawab, menerangkan symbol
creative commons, membangun konsep internet safety dengan baik, memilah informasi
secara online dengan baik, menggunakan symbol creative commons, bertanggung jawab,
displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta
memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan
bekerjasama dengan baik.
2. Kegiatan Pembelajaran
Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan, dan menyampaikan tujuan
pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan tehnik penilaian
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah pernah di dapatkan terkait dengan
materi yang akan di pelajari
Orientasi Peserta didik pada masalah. Peserta didik diberikan rangsangan dengan cara
mengamati lembar kerja yang akan digunakan, Foto/Video pendukung pembelajaran dan
contoh studi kasus tentang Pentingnya Memahami UndangUndang ITE. Memotivasi
peserta didik tentang pentingnya materi yang akan dipelajari terhadap kehidupan sehari-
hari.
Mengidentifikasi pengetahuan dasar peserta didik melalui tanya jawab dan diskusi
kelompok yang di ikuti dengan membaca materi Peran Penting Memahami Etiket
Penggunaan Teknologi Dalam Lingkungan Sekolah.
Membimbing penyelidikan individu/ kelompok. Melalui hasil tanya jawab dan diskusi
kelompok, peserta didik di instruksikan untuk Menganalisis Pentingnya Internet Safety
Sebagai Pengguna Internet Aktif kemudian dihubungkan dengan Cara Mencegah
Terjadinya Cyberbulliying dan Cyberharasment di Lingkungan Sekolah. sesuai dengan
lembar kerja yang ada. Peserta didik juga dihimbau untuk saling bertukar informasi antar
kelompok agar hasil lembar kerja maksimal.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Peserta didik dalam kelompok
menyampaikan dan memaparkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja di depan kelompok
lainnya secara bergantian. Kelompok lainnya menganalisis hasil paparan tersebut dan
memberikan pertanyaan
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Peserta didik dalam
kelompok menjawab pertanyaan dari kelompok lain ataupun dari guru. Kemudian
menyimpulkan hasil diskusi atau hasil lembar kerja dari berbagai masukan, tanggapan
serta koreksi dari guru.
3. Penilaian
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis dan pilihan Ganda
Penilaian Keterampilan : Portofolio, Praktik, dan proyek

Pedes, Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Ita Sugiona, MM Rama Andrian A.Md.Kom

NIP. NIP.

*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.