Bahanajar 1627132198
Bahanajar 1627132198
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
UJI PUBLIK
ISBN XXX-XXX-XXXX-XX-X (jilid lengkap)
ISBN XXX-XXX-XXX-XXX-X (jilid 6)
UJI PUBLIK
berbangsa dan bernegara.
Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di
madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan
Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik
Indonesia yang Bhinneka Tunggal Eka. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus
mampu mengejawanantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di
lingkungan madrasah.
Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki
fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus
berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus
diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum
Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.
Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan buku
wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar ilmu
berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta didik
dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan dunia
sekaligus di akhirat kelak.
Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan atau
penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan fahala yang tidak akan terputus, dan semoga
buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal ‘Alamin.
Jakarta, Desember 2019
Diretur Jenderal Pendidikan Islam
Kamaruddin Amin
1. KONSONAN
No Arab Nama Latin No Arab Nama Latin
1 ا alif a 16 ط ṭa’ ṭ
9
د
ذ UJI PUBLIK
dal
z>al
d
z>
23
24
ل
م
Lam
Mim
l
15 ض d{ad{ d{
2. VOKAL ARAB
a. Vokal Tunggal (Monoftong)
ﹹ u ب
ُ يَ ْذ َه yazhabu
3. TA’ MARBUTHAH
Transliterasi untuk ta’ marbutah ada dua, yaitu:
1. Ta’ marbutah yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau dammah
ditransliterasikan adalah “ t “.
Ta’ marbutah yang mati atau yang mendapat harakat sukun ditransliterasikan dengan
UJI PUBLIK
UJI PUBLIK
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks 4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan mendeskripsikan bentuk, timbangan, sifat
makna)dari teks yang berkaitan dengan dan karakteristik suatu benda dengan
tema: memperhatikan bentuk, makna dan fungsi
)يف السووبرماركيت، التسوق(يف السوق التقليديdari susunan gramatikal
yang melibatkan tindak tutur عدد ألف ومليون ومليار وبليون
mendeskripsikan bentuk, timbangan, baik secara lisan maupun tulisan.
sifat dan karakteristik suatu benda
dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan gramatikal
عدد ألف ومليون ومليار وبليون
3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa 4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan dari
Arab yang berkaitan dengan tema : teks bahasa Arab yang berkaitan dengan
)يف السووبرماركيت،التسوق(يف السوق التقليدي tema
UJI PUBLIK
dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan gramatikal
عدد ألف ومليون ومليار وبليون
)يف السووبرماركيت،التسوق(يف السوق التقليدي
dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan gramatikal
عدد ألف ومليون ومليار وبليون
baik secara lisan maupun tulisan.
PETA KONSEP
Maharah al-Qiro’ah Menuliskan jawaban yang tepat atas teks yang telah dibaca
KD
Menyalin adad dan ma’dud yang tepat dari angka yang tersedia
4
UJI PUBLIK
........................ ........................ ........................
ص ِّحح ْ
الَطَأ اِستَ ِمع إَل ا ْْلِوا ِر ،ثم اكتب ال م ِ
يح أو الَطَأَ بني القوسنيَ ،و َ
صح َ َ ب
يلَ ،و فِ ِيه أَقْ َسام ُمتَ َع ِّد َدة،وَج ٌ وميّةَ .م َكانُه نَ ِظ ٌ
يف َِ ت م َكا ٌن تباَع فِ ِيه احلاجات الي ِ
َ ََ ُُ
ِ
السوبِ َرمارك ْ َ ُ
ِ ِ ت وقِ ْس ُم الْ َم َالبِ ِ ات وقِسم الْمأ ُك َوال ِ اخلضرو ِ ِ ِ
اج إِ َىل اْل ُم َقابَلَة بَْ َ
ْي
UJI PUBLIK
سَ .والْ ُم َع َاملَة فيه َال ََتتَ ُ ُْ َ َوه َي ق ْس ُم َْ َ َ
الْ ُم ْش َِتي َواْلبَائِع.
الذي يُنَ ِظّف َّ َجيالِ ،ألَ ّن فيه موظَّف ِ ِ ِ ِ
كل َم َكان َُ ٌ الس ْوبِ َرماكت نَظْي فا َو ُمَرتَّبا َو َ ْ يكون َم َكان ُ
ت. الرفُوف طُو َل الْوقْ ِ
ْ َ ب األ ْشيَاء َعلَى ُّ ْ فيه َويَُرتّ ُ
شتُوا ِيف قِ ْس ِم َّاس أَ ْن يَ َ يَستَطْي ُع الن ُ
ِ
الُبتُ َق ِال َواْلعِنَ ِ ِ ِ ِ
ب ضرَوات ال َف َواكهَ املُتَنَ ِّو َعةَ مثْل ُ اخلَ َْ
اخلضراو ِ ِ ِ
ات ك َْ َ َ كَ ،وَكذل َ َّاح ِة َواْلَّواَفَِة َو َغ ْْي ذل َ
َوالتُّف َ
ب مبِِ َيزانِه، ِ
كل منها ُمنَاس ٌ َواللَّ ْح ِم الطَا ِز َجةَ ،و ِس ْع ُر ٍ
مثل ِس ْعر اللَّ ْح ِم َو ُه َو ِمائَةٌ أَلْف ُرْوبِيَّ ٍة ِيف كِيلُو.
الس ّكَر ِ ِ ِ ِ ِ
َوََي ُد الناس يف ق ْسم الْ َمأ ُك ْوَالت ُ
ت والشَّاي وال َق ْه َوة َواحلَلِْيب َو َغ ْ َْي َذلِك. الزيْ َ
وَ
الس َّك ِر ََخ ُسو َن ألف ُرْوبِيّ ٍة يف كِْي لُو ،أ ََّما ِس ْع ُر ُّ
ت ف ِست ُّْو َن أَلْف ُرْوبِيَّ ٍة ِيف لِْيت. الزيْ ُ
َّ
يحة أَو ( َخطأ) إِذَا َكانَت أ اقْرأ اجلمل التالية ،ث قل (صحيح) إِذَا َكانَت اجلملَة م ِ
صح َ ْ َ َ
ص ِّحح الطَأ ِ
َخاطئَة ،ثَ َ
-1سوبِرماركِيت يبِيع فِيه ُك َّل حاجة الي ِ
وميَّة َ َ َ َ ُ َ
UJI PUBLIK ََ -2يتَاج البَائِع َواملُش َِتي ِيف ُسوبِ َرماركِيت إىل امل َقابَلة بَْي نَ ُهما
ُ ِ
ِ -3يف ُسوبِ َرماركِيت ََتف َ
يضات َكبِ َْية
يديوق التَّ ْقلِ ِ عر يف ُسوبِ َرماركِيت أَغلَى ِمن السعر يف ُّ
الس ِ ِ
-4الس ُ
يل -5م َكان سوبرماركِيت نَ ِظ ٌ ِ
يف َو ََج ٌ ُ ََ َ
1. Jika ‘adadnya berupa bilangan 1-2, maka ma’dud sama dengan ‘adadnya (mudzakkar
+ mudzakkar atau muannats + muannats)
2. Jika ‘adadnya berupa bilangan 3-10, maka ada 2 ketentuan, yaitu:
- Ma’dudnya harus berbentuk jamak yang dibaca jer (majrur).
- Bentuk ‘adad dan ma’dud harus berbeda dalam hal mudzakkar dan muannats . Jika
ma’dunya mudzakkar, maka ‘adad-nya harus muannats, dan jika ma’dunya
UJI PUBLIK
muannats, maka 'adad-nya harus Mudzakkar
90-20 19-11
مؤنث منصوب+ مذكر منصوب مذكر+ مؤنث منصوب مونث+ مذكر منصوب مونث+ مذكر
شرةَ ََمَلَّة
َ أ َْربَ َع َع ثََالثَةَ َع َشَر قَلَما إِ ْح َدى َع ْشَرةَ ََمَلَّة َح َد َع َشَر قَلَما
َأ
شرة َملة ِ اثْنَتَا َع ْشَرةَ ََمَلَّة
َ ت ْس َع َع َسْب َعةَ َع َشَر قَلَما اثْنَا َع َشَر قَلَما
990-901/110-101 99-91/39-31/29-21
مونث مذكر مونث مذكر
ٍ مائة
َملة مائةُ قل ٍم اح َدةُ َوعِ ْش ُرْو َن َملة
ِو اح ٌد َوعِ ْش ُرْو َن قَلَما ِو
َ َ
مائة ج ِريْ َدة ٍ َمائةُ كت
اب ثالث َوعِ ْش ُرْو َن َملة ثَالَثَةٌ َوثَالَثُ ْو َن قَلَما
3. Jika ‘adadnya berupa bilangan 11-99, maka ma’dudnya berupa mufrod mansub (yang
dibaca nashab
4. Jika ‘adadnya berupa bilangan 100-1000 hingga jutaan atau kelipatannya, maka
ma’dudnya berbentuk mufrod majrur.
4000.000 1000.000
........................
املَطلوب ِمليو َن روبِيَة
50.000.000
17.000.000
........................ ........................
UJI PUBLIK
13.500.000 33.000.000
........................ ........................
63.000.000 98.000.000
........................ ........................
الكتابة
يف َِ وميّةَ .م َكانُه نَ ِظ ٌ ت م َكا ٌن تباَع فِ ِيه احلاجات الي ِ ِ
يلَ ،و وَج ٌ َ ََ ُُ السوبِ َرمارك ْ َ ُ
ت وقِ ْس ُم
UJI PUBLIK
ات وقِسم الْمأ ُك َوال ِ
ُْ َ
ْي الْ ُم ْش َِتي َواْلبَائِع
اخلضرو ِ
ِ
ِ ِ ِ
فيه أَقْ َسام ُمتَ َع ّد َدةَ ،وه َي ق ْس ُم َْ َ َ
اج إِ َىل اْل ُم َقابَلَة بَْ َ
ِ
سَ .والْ ُم َع َاملَة فيه َال ََتتَ ُ
ِِ
الْ َم َالبِ ِ
ف الْ َع ِام
ص ُ
ال َو ْ
1
َجْيالِ ،ألَ ّن فيه ُم َوظٌَّفالذي يكون م َكان السوبرماكت نَ ِظي فا و مرتَّبا و َِ
ْ َ َُ َ َ
ت ينظف كل مكان فيه و ي رتّب األشياء على الرفوف طُو َل الْوقْ ِ
ْ َ َ َُ ُ
الُبتُ َق ِال ِ ِ ِ
ضرَوات ال َف َواكهَ املُتَنَ ِّو َعةَ مثْل ُ اخلَ َشتُوا ِيف قِ ْس ِم ْ َّاسأَ ْن يَ َ
ِ
يَستَطْي ُع الن ُ
اخلضراو ِ ِ ِ
ات َواللَّ ْح ِم ك َْ َ َ كَ ،وَكذل َ َّاح ِة َواْلَّواَفَِة َوغَ ْْي ذل َب َوالتُّف َ َواْلعِنَ ِ
مثلس ْعر اللَّ ْح ِم َو ُه َو ِمائَةٌ أَلْف اسب مبِِيزانِهِ ، ِ
كل منها ُمنَ ٌ َ الطَا ِز َجةَ ،و ِس ْع ُر ٍ
ُرْوبِيَّ ٍة ِيف كِيلُو 2
اخلَ ِّ
اص ف ْ ص ُ
ال َو ْ
ت والشَّاي وال َق ْه َوة َواحلَلِْيب الزيْ َ
الس ّكَر و َ
ِ ِ ِ ِ
َوََي ُد الناس يف ق ْسم الْ َمأ ُك ْوَالت ُ
ِ
ت ف ِست ُّْو َن الس َّك ِر ََخ ُسو َن ألف ُرْوبِيّ ٍة يف كِْي لُو ،أ ََّما َّ
الزيْ ُ َوغَ ْ َْي ذَلِكِ .س ْع ُر ُّ
أَلْف ُرْوبِيَّ ٍة ِيف لِْيت
ْي الْ ُم ْش َِتي َواْلبَائِع ِ
اج إِ َىل اْل ُم َقابَلَة بَْ َ
ِ
السوبَْرَم ْاركْيت َال ََتتَ ُالْ ُم َع َاملَة ِيف ُّ
اج إِلَْي َها ُمبَ َ ِ ِ ِ ِ
اشرة أل َّن الْ ُم ْش َِتي يَ ْستَطْي َع َم ْع ِرفَةَ س ْعر ْاألَشيَاء الّيت ََْيتَ ُ
..................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
UJI PUBLIK
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.................................................................... .....................
.........................................................................................
الكالم
UJI PUBLIK
ابلصور ِف املِثَ ِ
ال التال اد ِل اْلَِو َار َم َع َزِميلِ َ
ك َك َما مستعينا ُّ َ تَبَ َ ب
KOMPETENSI DASAR
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan 4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur
unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) menanyakan kondisi kesehatan,
dari teks yang berkaitan dengan tema: ungkapan ketika menjenguk orang
) عيادة املريض،الصحة (املستشفى والصيدلية sakit dan memberi saran (menjaga
kesehatan)
yang melibatkan tindak tutur menanyakan dengan memperhatikan bentuk,
kondisi kesehatan, ungkapan ketika makna dan fungsi dari susunan
menjenguk orang sakit dan memberi saran
(menjaga kesehatan)dengan memperhatikan gramatikal حروف اْلر وحروف العطف
bentuk, makna dan fungsi dari susunan baik secara lisan maupun tulisan
gramatikal حروف اْلر وحروف العطف
3.4 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Arab 4.4 Menilai hasil analisis gagasan dari
yang berkaitan dengan tema : teks bahasa Arab yang berkaitan
) عيادة املريض،الصحة (املستشفى والصيدلية dengan tema
)عيادة املريض،الصحة (املستشفى والصيدلية
UJI PUBLIK
dengan memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal dengan memperhatikan bentuk,
حروف اْلر وحروف العطف makna dan fungsi dari susunan
gramatikal العطف حروف اْلر وحروف
baik secara lisan maupun tulisan
PETA KONSEP
KD
4 Melengkapi paragraf dengan huruf atf dan jar majrur
UJI PUBLIK
سانِ بَطْن
لَ ص ْدر
َ
ص َفة الْطمبِْيب
َو ْ س مك ِري نَ ْزلَة بَ ْرد
ُمَِّر َ
ضة ح ْقنَة – حقن إِ ْس َهال
UJI PUBLIK
يَ ْف َحص يَ ْشعر -ب التِ َهاب
َّواء.
UJI PUBLIK ك، ِ
اخ ِل َحلْق َ
وسأُع ِطيك وصف الطَّبِيب ،وَالب َّد أَ ْن تَ ْذهب إِ َىل َّ ِ ِ ِ ِ ِ
:رأيت ِااللتِهاب د ِ
ُ َ َ َ الطبيب
الصْي َدليَّة لشَراء الد َ َ َ َ ْ َْ َْ َ ْ َ ُ
ك؟ ِ ِ
بَ ،وَما َذا أَفْ َع ُل بَ ْع َد ذل َ ُ :شكْرا َاي طَبْي ُ حممد
َّواءَ
:ولسرعة شفاءك عليك أن تؤدي نصيحيت اي سيدي :أ ََّوال ،تَنَ َاول الد َ الطبيب
ُخَرى ِأل َّ
َن ُّخا َن َمَّرة أ ْ
ِ
َعلَى َوقْت َها ،و ََثنياَ ،ال تَ ُك ْن ُمْتعبا ،وَثلثاَ ،ال تَ ْشَرب الد َ
ِ
ان رأْس ُك ِل الد ِ
َّاء َوابْتَعِد َع ِن الْ ُم َد ِّخ ِنَ ،وَرابِعا ،أَ ْكثِر ِم َن أ ْكل شرب الدُّخ ِ
ُ ّ َْ َ
ات َوالْ َف َواكِ ِه.ضرو ِ
اخلَ ْ َ َ
ْ
ب ِ
حممد ُ :شكْرا َاي طَبْي ُ
الطبيب َ :ع ْفوا
ك ِ احبه عبدهللاِ يغِ امل إِ َىل الْم ْدرس ِة .....ي وِم ْاألَربِع ِاء .......أ ََّن ص ِ ي ْذهب س ِ.
ب ........ذل َ ُ ي
ْ َ ْ َ ُ َ َ َ ْ ْ َ َ َ َ ٌ َ َ ُ َ
ِ ِ ِ ِ
ال َح َسن : ب َه َذا الْيَ ْوَم؟" قَ َ ص ِل" :أَيْ َن َعْب ُدهللاَ ،ه ْل يَغْي ُ َص َحابه َداخ َل الْ َف ْ الْيَ ْوم .يَ ْسأ َُل َساملٌ ......أ ْ
ت َعْب ِدهللاِ ِيف نَعم ،عب ُد هللاِ يغِيبِ ،ألَنَّه م ِريض .ب ع َد أَ ْن ي رِجع .....الْم ْدرس ِة ،ي زور س ِامل ......ب ي ِ
َْ َ َ َ َُ ْ ُ َ ٌ َْ َ َ ْ ُ ُ َ ْ ٌ َْ َ ْ َْ
ف ضطَ ِجعا فَيسلِّم َعلَْي ِه بِلُطْ ٍ ِ
اخل غُْرفَِة الن َّْوم ُم ْ الساع ِة الثَّانِي ِة ََنَارا .ي َقابِل س ِامل عب َدهللاِ د ِ
فَ ...... ،كْي َ َُ ُ ُ ُ َ ٌ َْ َ َّ َ َ
ِ
ْيَ ....،كث ْْيا َكأِّ
َين الص َداع ُمْن ُذ يَ ْوِم ِْ
اإلثْنَ ْ ِ احلُ َمىَ ،.....،و ُّ َصابَِِن ْ ِ
ال َعْب ُدهللا قَ ْد أ َ ك َاي أ َِخي؟ قَ َ حاَلُ َ
ال َعْب ُدهللاِ :ىل طَبِْيب؟ قَ َ ِ ِ ِ م ِريض منْ ُذ أ ََّايٍم طَ ِوي لَ ٍة .قَ َ ِ
س ،هللاُ يَ ْشفْيك َويُطَ ّهرك! َه ْل......إ َ ال َساملٌَ :ال َأبْ َ ْ َْ ٌ ُ
صف الطَّبِْيب َوأ ََمَرِين َ .....كثِ ْ َْيةَ ،و َشرب ِ
س..... ،طَبِْيبَ .ويُ ْعطْيِ ِْن َو ْ ت إِ َىل الطَبِْيب ِِب ْأل َْم ِقَ ْد َذ َهْب ُ
ات. ث مَّر ٍ ٍ
َّواءَ ُك َّل يَ ْوم ثََال َ َ
الد َ
الَ ِحظ َما ََيِِْت ِم ْن َح ْرف اْجلَِّر و املَ ْجرْور فِ ْي َما يَلِي.
للمثىن
يف املسجدين املسجدان
يف
UJI PUBLIK
يف الصيدليْي
للجمع مذكرسامل
الصيدليان
ف اْ َلعطف
ُح ُرو ُ ف اْلَِّر
ُح ُرو ُ
............. ............... ............. .............
....الص َداع .قاس أَبُ ْوهُ َد َر َجة العم ِل ِألَنَّه يَ ْشعُر ِِبرتَِف ِاع َدر َج ِة احلَرارةِ ِ
ُّ ََ َ ُحمَ ّمد يَ ْستَأذ ُنَ َ ......
َحَر َارته يف البيت مبِِ ْقيَاس احلََر َارة .قدتعجب أبوه ِبرتفاع درجة حرارتهَ ،و َد َع ُاه اَبُ ْوه .....الْ ُم ْستَش َفى
صه الطَّبِْيب........غُْرفَه..........يراه االلتهاب داخل لسيَّ َارة مباشرة .عند املُستَش َفى يَ ْف َح ُ ِ
ِب ّ
احللق .........،هوسببب ارتفاع احلرارة.........جسد حممد .بعد ذلك يعطي الطبيب حممدا
َّواءَ ثالث مرات ..........اليوم، وصف الطبيب ونصائح لسرعة شفاءه وهى :أ ََّوال ،تَنَ َاول الد َ
س ُك ِّل َن شرب الد ِ ِ ِ
ُّخان رأْ َُ ُخَرى أل َّ ْ َ ُّخا َن َمَّرة أ ْو ََثنياَ ،التَ ُك ْن ُمْتعبا ،وَثلثاَ ،التَ ْشَرب الد َ
ات .....الْ َف َواكِ ِه.ضرو ِ َّاء........ابْتَعِد عن املدخنَ ،وَرابِعا ،أَ ْكثِر ......أ ْكل ْ الد ِ
اخلَ ْ َ َ
شردي
حول اْلوار اإلرشادي السابق لتكون نصا ّ د
..................................................................................
.
..................................................................... .............
UJI PUBLIK
..................................................................................
..................................................................................
........................................................... .......................
..................................................................................
UJI PUBLIK
أم – زيد – إسهال عمر– رفيق– صداع
UJI PUBLIK اخَت موضوعا من املوضوعات اآلتية ،واحك أمام زميلك. ب
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan 4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur
unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan berpamitan, mengcapkan selamat jalan
makna)dari teks yang berkaitan dengan dan selamat datang dengan
tema: memperhatikan bentuk, makna dan
املناطق، السفر والسياحة (وسائل املواصالتfungsi dari susunan gramatikal
االسم النكرة واالسم املعرفة
)السياحية
baik secara lisan maupun
yang melibatkan tindak tutur berpamitan, tulisan.
mengucapkan selamat jalan dan selamat
datang dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan gramatikal
االسم النكرة واالسم املعرفة
3.6 Menerapkan kaidah tentang bentuk, 4.6 Menyusun teks bahasa Arab yang
makna dan fungsi dari susunan gramatikal berkaitan dengan tema :
املناطقاالسم النكرة واالسم املعرفة،السفر والسياحة (وسائل املواصالت
UJI PUBLIK
dalam menyusun teks bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema :
) املناطق السياحية،السفر والسياحة (وسائل املواصالت
)السياحية
dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan gramatikal
االسم النكرة واالسم املعرفة
baik secara lisan maupun tulisan.
PETA KONSEP
UJI PUBLIK
UJI PUBLIK
........................ ........................ ........................
)..........( -1سافَر حسن إِ َىل إِنْ ُدونِي ِسيا ِيف الشَّه ِر اْل م ِ
اضي ْ َ ْْ َ َ َ َ َُ
الص ِحْي َحة ......................................................................... : َّ
صر َم َع أ َِخْي ِه ِِ ِ
َ )..........( -2ز َار َح َس ُن إِ َىل َع ّمه ِيف م ْ
الص ِحْي َحة ......................................................................... : ا َّ
اْلِب ِال واْألَهرم ِ ِ
ات ب َح َس ُن إِ َىل ْ َ َ ْ َ َ ص ِرَ ،ذ َه َِ )..........( -3يف م ْ
الص ِحْي َحة ......................................................................... : َّ
ِ
ضى َح َس ُن ِيف م ْ
صر َخَْ َسة أ ََّايم )..........( -4قَ َ
الص ِحْي َحة ......................................................................... : َّ
ِ لسع ِ
صرادة ِيف َس َف ِرهِ إِ َىل م ْ َ )..........( -5شعَُر َح َس ُن ِِب َّ َ َ
الص ِحْي َحة ......................................................................... : َّ
اقْرأ وافهم
س َفر
ال م
ب ِيف اْل َم ْد َر َس ِة الثَّانَ ِويَِّة ِمبَ ِديْنَِة اْخلُْرطُْومُ ،ه َو َسافَ َر َم َع َعائِلَتِ ِه إِ َىل ِ
الس َدِين ُه َو طَال ٌ فَاتِح ُّ
UJI PUBLIK
الس َف ِرَ ،و ََت ِش ْ َْية اْخلُُرْو ِج َ ،وتَذْكَِرة َعلَى الصْي ِفيةَ .وقَ ْب َل سفرهم ،أع ّدوا َج َوا ِز َّ إِنْ ُد ْونِْي ِسيَا ِيف َّأايم اْ ِإل َج َازةِ َّ
اخلُطُْو ِط ا ِإلنْ ُد ْونِْي ِسيَا.
ْ
َسافَ َر فَاتِ ُح َو َعائِلَتُهُ إِ َىل إِنْ ُد ْونِْي ِسيَا يَ ْوَم
ب النَّافِ َذةِ ملشاهدة ِ اْأل َ ِ ِ ِ ِ
َحد ِبلطَّائَرة َو َجلَ ُسوا َجان َ
اعات اظر اْ َْلِمي لَةَ فَو َق َّ ِ ِ
الس َماءَ ،وبَ ْع َد َع ْشر َس َ اْل َمنَ َ ْ ْ
صلَت الطَّائَِرة َإىل َمطَا ِر ُج َوانْ َدى ِمبَ ِديْنَ ِة ُس ْوَر َاِب َاي، َو َ
صلَّىَ ،وتَنَ َاولُْوا اْألَطْعِ َمةَ ِيف َكافِْي َِتَاي.
اعة ِيف الْ ُم َ صلَّوا الظُّ ْهَر ََجَ َ احة ،و َ
ان لِ َّلر ِ
َ
مث َذهبوا إِ َىل م َك ٍ
َ َُ
ِ ِ الر ِ
ُجَرةَِ .وِيف أثناء الطريقُ ،ه ْم احة ،انْطَلَ َق فَات ُح َو َعائلَتُهُ إِ َىل َج ِزيْ َرِة َِبِِل بِ َسيَّ َارةِ اْأل ْ وبَ ْع َد َّ َ
صلُوا إىل َج ِزيْ َرة َِبِِلَ ،س َكنُوا ِ ْيف ال ُفنْ ُد ِق. ِ ِ ِ ِ
َّوارِِع .وحينَ َما َو َ ب الش َ اه ُدوا الْ َمنَاظَر اْْلَمْي لَة َجان َ َش َ
اطئ ِيف َج ِزيْ َرةِ َِبِِل، ََجل َشو ِ ِ ِ ِ ِ
َّاِلَ ،ز َار فَات ُح و َعائلَتُهُ إ َىل َشاط ِئ ُك ْو َتَ ،وه َي أ َْ ُ َ
ِ َوِيف اليَ ْوِم الت ِ
اح ِ ِ الرَم ِال ،فَ َجلَ َسوا َعلَْي َها َ ش َعلَى ِّ ِ
اه ُدوا الْ َمنَاظر اْلَمْي لَة والْبَ ْحَر لَ ْونهُ أ َْزَر ُق و ال ُّسيَّ َ وش َ َوبَ َسطُوا الفَرا َ
الس َفر. ادةِ يف َه َذا َّ لس ُروِر َو َّ
الس َع َ الرَم ِال َواملِيَاهَ .شعَُر فَاتِ ُح ِِب ُّ لَعِبُوا َعلَى ِّ
َ ).......( -1سافَر فَاتِ ُح إِ َىل َج ِزيْرةِ الْ َعرب ِيف َّأايم ِْ
اإل َج َازة َ َ َ
الص ِحْي ُحة......................................................................... : . َّ
الس َف ِرَ ،و ََتْ ِش ْ َْية ْ
اخلُُرْو ِج فَ َقط ).......( -2أ َع َّد فَاتِ ُح َو َعائِلَتُهُِ َج َواز َّ
الص ِحْي ُحة ......................................................................... : َّ
صلَت الطَّائَِرةِ إِ َىل َمطَا ِر ُس ْوَك ْارنُو َهاتَى ِمبَ ِديْنَ ِة َجا َك ْرَت ٍ ٍ
َ ).......( -3وبَ ْع َد ُمدَّة طَ ِويْلَة َو َ
الص ِحْي ُحة ......................................................................... : َّ
ص َل فَاتِح إِ َىل َج ِزيْ َرةِ َج َاوى َس َك َن ِيف الشَّق َِّة ِ
).......( -4حْي نَ َما َو َ
الص ِحْي ُحة ......................................................................... : َّ
ادةِ ِيف الْعُطْلَ ِة. َ ).......( -5شعَُر فَاتِح ِِب ُّ
لس ُرْوِر َو َّ
الس َع َ
الص ِحْي ُحة ......................................................................... : َّ
UJI PUBLIK َسئِلَ ِة ْاألَتِيَة. ِ ب
ب َع ْن األ ْ
أج ْ
َ -1م ََّت َس.افَ َر فَاتِح َو َعائِلَتُه إِ َىل إِنْ ُدونِْي ِسيَا؟
اْلواب ......................................................................... :
َ -2ه ْل َسافَ َر فَاتِح َم َع َعائِلَتهُ ِِب ِلقطَا ِر؟
اْلواب ......................................................................... :
ف اِ ْستِ ْع َدد فَاتِح قَ ْب َل ال ِّذ َهاب َإىل خارِج الْبِالَد؟ َ -3كْي َ
اْلواب ......................................................................... :
اط ِئ الْبَ ْحر؟ -4ما فَعل فَاتِح ِيف َش ِ
َ ََ
اْلواب ......................................................................... :
ف تَ ُك ْو ُن عُطْلَة فَاتِح ِيف إِنْ ُدونِْي ِسيَا؟ َ -5كْي َ
اْلواب ......................................................................... :
االسم
النكرة املعرفة
إِ ْم َأل الْ َف َراغات التالية ِابسم النكرة وال َْم ْع ِرفَة. ب
ت َم َع َعائِلَِ ْيت إِ َىل َِ .........بِِل ِ ِ ِِ ِ ِ .
أ ََان إِبْراَهيم ِ ........يف املَْد َر َسة الثَانوية مبَديْنَة َ ،.......ذ َهْب ُ
األع َم ِال اليَ ْوِميَّ ِةَ .ذ َهْب نَا إِ َىل
احة ِم ْن تَ ْعب ْ ِِ ِ ِ
اإل َج َازة ........ .إِ َىل َشاط ِئ البَ ْح ِر ل ْال ْس َت َ َك ْامبَاع ِيف يَ ْوِم ِْ
الس ِ ِ الساع ِة َّ ِ اط ِئ َِبِِل َك ْامبَاع ِِب َّ َش ِ
صبَاحا ،مث اعة التَاس َعة َ صلْنَا إلَْيه ِيف َّ َصبَاحا َوَو َ الساد َسة َ لسيَّ َارة ِيف َّ َ
اظَر َ
اإلج َازة ِيف َش ِ
UJI PUBLIK
ضعنَا .......وامل ْشروِبت علَي ها ،فَجلسنا علَي ها ،فَ َشاه ْد َان املنَ ِ
َ َْ
ِ ِ
َ ُْ َ َ ْ َ وو َ ْ
ِ
بسطْنا َ .......علَى ِ ِ
الرَمالَ ، ّ
ِ
ََ
اط ِئ ال َواملُيَاهَ .،فَبَ ْع َد أ ْن انْتَ َهْي نَا م ْن ِْ َ ْ ب ِّ ......
الرَم َ اْلَمْي لَةَ والبَ ْحَر لَ ْونُهُ ، .......لَع َ
البَ ْح ِر فَ َر َج ْعنَا إِ َىل بَْيتِنَا .وهللاِ عُطْلَة إِ َج َازة َرائَِعة َوممُْتِ َعة.
طالب املأْ ُك ْوَالت ماالنج ُّسيَّاح العُطْلَة َش ِ
اط ِئ البَ ْحر احلَ ِص ْ َْيَة أ َْزَرق
َك ِّونْ جْلَة الىت تَ تَ َك مون ِم ْن اِ ْسم النمكِ َرة َوال َْم ْع ِرفَة. ج
.
..................................................................................... -1
..................................................................................... -2
..................................................................................... -3
..................................................................................... -4
..................................................................................... -5
ب ِيف ال َم ْد َر َس ِة الثَّانَ ِويَِّة ِمبَ ِديْنَ ِة اْخلُْرطُْومُ ،ه َو َسافَ َر َم َع ِ
الس َدِين ُه َو طَال ٌ فَاتِح ُّ
اإلجتاهات
الصْي ِفيةَعائِلَتِ ِه إِ َىل إِنْ ُد ْونِْي ِسيَا ِيف َّأايم ا ِإل َج َازِة َّ
سافَر فَاتِح وعائِلَتُه إِ َىل إِنْ ُدونِي ِسيا ي وم األَح ِد ِِبلطَّائِرِة وجلَسوا جانِب النَّافِ َذةِ
َ ََ ُ َ َ ْ ْ َ َْ َ َ َ َ ُ ََ ُ
صلَت الطَّائَِرة اظر اْ َْلِمي لَة فَو َق َّ ِ اْلدث األول ملشاهدة اْل منَ ِ
اعات َو َ الس َماءَ ،وبَ ْع َد َع ْشر َس َ ْ ْ َ
َإىل َمطَا ِر ُج َوانْ َد ىبِ َم ِديْنَ ِة ُس ْوَر َاِب َاي
صلَّىَ ،وتَنَ َاولُْوا اْألَطْعِ َمةَ ان لِ َّلر ِ مث َذهبوا إِ َىل م َك ٍ
اعة ِيف الْ ُم َ وصلَّوا الظُّ ْهَر ََجَ َ احةَ ، َ َ َُ اْلدث الثاين
ِيف َكافِْي َِتَاي
ِ ِ الر ِ
ُجَرةَِ .وِيف أثناءاحة ،انْطَلَ َق فَات ُح َو َعائلَتُهُ إِ َىل َج ِزيْ َرةِ َِبِِل بِ َسيَّ َارةِ اْأل ْ وبَ ْع َد َّ َ
صلُوا إىل َج ِزيْ َرة ِ ِ ِ ِ
َّوارِِع .وحينَ َما َو َ ب الش َ اه ُدوا الْ َمنَاظَر اْْلَمْي لَة َجان َ اْلدث الثالث الطريقُ ،ه ْم َش َ
َِبِِلَ َ،س َكنُوا ِيف الْ ُفْن ُد ِق.
UJI PUBLIK
..................................................................... اإلجتاهات
.....................................................................
..................................................................... اْلدث األول
.....................................................................
..................................................................... اْلدث الثاين
.....................................................................
..................................................................... التعليق
.....................................................................
UJI PUBLIK
طالب – 1طالبة – 2اجلبال طالبة – 1طالبة – 2هنر النيل
KOMPETENSI DASAR
3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan 4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur
unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan menyatakan dan menanyakan
makna) dari teks yang berkaitan dengan tindakan/ kejadian diwaktu lampau
tema : dengan memperhatikan bentuk, makna
مكة واملدينة،احلج والعمرة dan fungsi dari
UJI PUBLIK
fungsi dari susunan gramatikal
تصريف الفعل املاضي اللغوي
dan fungsi dari susunan gramatikal
تصريف الفعل املاضي اللغوي
baik secara lisan maupun tulisan
PETA KONSEP
UJI PUBLIK
UJI PUBLIK
........................ ........................ ........................
........................
ت
ذهبَ ْ
َ ب
ذه َ
َ
هي
َ ه َو
ذه ْب ِ
ت َ ت
ذه ْب َ
َ
UJI PUBLIK
أَنْ ِ
ت ت
أَنْ َ
ََْنن أَنَ
ِ
ْام َأل ال َف َراغَات ِابألَفْ َعال املَاضيَة املنَ َ
اسبة ب
اسب بَِف ِ
اعلها. اضية املنَ ِ
استَ ْب ِدل األفْ عال املَ ِ د
َ ْ
.
ِ ِ ِ
َّه ِر املاضي أل ََداء احلَّ ِج. ُسَرِِت ) َز َار) إىل َم ّكة ِيف الش ْ َ -1أان َوأ ْ.
......................................................................................
ص َالةِ ال َف ْج ِر ( -2قرأ) ِ
صافيّة ال ُق ْرآ َن بَ ْع َد َ
َ
.....................................................................................
ف فِْي َها َاي َعلِي؟ -3مَّت (وصل) إِ َىل عرفَة لِلوقُو ِ
ََ ُ ْ ََ َ َ َ
UJI PUBLIK
......................................................................................
( -4انْطَلَق) مع أ َِخي ال َكبِ ِْي إِ َىل ِ
املديْنَ ِة بَ ْع َد العُ ْمَرِة َ ََ ْ ْ
......................................................................................
املس ِج ِد النَبَ ِوي ِ ِ
(صلَّى) َع ّمي َرْك َعتَ ْْي ِيف ْ َ -5
......................................................................................
املاضيَةَ َاي َخلِْي لَة؟
ضى) العطْلَةَ ِ
-6أَيْ َن (قَ َ ُ
......................................................................................
وافهم
ع َ َال ِحظ الص َوَر اآلتِيَة ،ثّ اق َْرأ املَْوض ْو َ
UJI PUBLIK
ُسَرِِت َإىل َم َّكة ِأل ََد ِاء العُ ْمَرةَِ .ركِْب نَا الطَائَِرَة ِمن َمطَا ِر ِيف ي وِم اخلَ ِمي ِ ِ
ت َم َع أ ْ
س املَاضي َذ َهْب ُ ْ َْ
ِ
ان يُ َس َّمي املْي َقات َخلَ ْعنَا جواندا إىل مطار جدة حواِل إحدى عشرة ساعة .وب ع َد أَ ْن وصلْنَا َإىل م َك ٍ
َ ََ َْ
ت هللا ْي .عِنْ َدما وصلْنَا َإىل م َّكةّ ،اجتَهنَا إِ َىل ب ي ِ صلَْي نَا رْك َعتَ ْ ِ ِ ِ ِ
َْ ْ َ َ ََ اإلحَرام َو َ َ اب ْ ثيَابَنَا َونَ َويْنَا العُ ْمَرةَُ ،مثَّ لبَثنْاَ ثيَ َ
اط. اطُ ،مثَّ صلَي نَا رْكعيت الطَواف وسعي نَا بْي الص َفا واملروة سب عةَ أَ ْشو ٍ احلرِام وطُْفنَا حولَه سب عةَ أَ ْشو ٍ
َ ْ َ َ َ َ َ َ َْ َْ َ َ َ ْ َ َ ْ َ َ َ ْ ُ َْ َ َ ََ
ِِ املدي نَة و َشاه ْدان امل س ِج َد النَب ِوي ِ ِ ِ
صلّى هللا العظْيم َوُزْرَان فْيه إىل قَُْب النَِّب َ َ َ اد ْرَان َإىل ْ َ َ َ ْ َوبَ ْع َد أ ََداء العُ ْمَرة َغ َ
ص ِر ِيف َم ْس ِج ِد قُبَاءَ .وبَ ْع َد األُ ْسبُ ْوِع ِيف الع ْ
ك زرَان إىل ح ِدي َقة التَّم ِر ب ع َد ِ
ص َالة َ ْ َْ َ َ ْ
ِ
َعلَْيه َو َسلَّم ،وَك َذل َ ُ ْ
ِ
ادةَ ،ع َسى أَ ْن تَ ُك ْو َن َه ِذهِ العُ ْمَرةُ عُ ْمَرة َم ْقبُ ْولَة.لس َع َ ِ ِ ِ ِ
املَديْنَة عُ ْد َان َإىل البَ ْيت َو َشعُْرَان ِب َ
اضي املثال :مَّت َذهب ال َكاتِب ؟ َذهب ال َكاتِب ي وم اخلَ ِميس امل ِ
ُ َْ َ ْ َ ُ َ َ ََ َ َ
ب ال َكاتِب ؟ .............................................. ِ
-1إ َىل أيْ َن َذ َه َ
اإلحَرام ........................................ -2؟ خلَع لِباسه ولَبِ ِ
اس ْ س لبَ َ َ َ َ َُ َ َ
اف ال َكاتِب َح ْو َل ال َك ْعبَة؟ ................................. َ -3ك ْم َش ْوطا طَ َ
املرَوة ِ
الص َفا َو ْ
ْي َ ....................................... -4؟ َس َعى ال َكاتب بَْ َ
املديْنَة؟ ......................................... -5مَّت َغادر ال َكاتِب َإىل ِ
َ َ ََ
الع ِظْيم ................................... -6؟ رأَي ال َكاتِب ِ
املسجد النَبَ ِوي َْ َ
املس ِج ِد النَبَ ِوي؟................................... ِ
َ -7إالم َز َار ال َكاتب ِيف ْ
ص ِر ِ ِ
الع ْ ب َحديْ َقةَ الَ ْتم ِر بَ ْع َد َ
ص َالة َ ............................ -8؟ َز َار ال َكات ُ
صر؟ ........................................... ِ
الع ْ
صلّى ال َكاتب َ -9أَيْ َن َ
............................................ -10؟ َشعر ال َكاتِب ِِبلسعادةِ
ََ َ َُ
UJI PUBLIK
الس ْرِدي التِع َد ِادي التَالِية! ِ ِ
الَح ْظ َعنَاص ِر النَص َ
ِ ِ ِ
التَأْكْيد م ْن ْ
األح َداث األو ُل
ث َّ • احلَ َد ُ َمن /ال َفاعلُ
السابَِقة
َ • احلَ َد ُ
ث الثَاين تالوقْ ُ
َم ََّت َ /
• احلَ َد ُ
ث ... أَيْ َن /املَكاَ ُن
السعُ ْوِديَّة ت َزْهرة َم َع َوالِ َديْ َها َإىل املَ ْملَ َكة َ ِ
العَربيَّة ُ َسافَ َر ْ َ
االجتاهات املاضي ِأل ََد ِاء ا َحلج. ِ
ِيف َش ْه ِر يُ ْوليُو َ
ِ
ت
ت اْلَ َمَرات ُمثَّ انْطَلَ َق ْ ك َإىل ِم َىن َوَرَم ْ
ت بَ ْع َد ذَل َ
اد َر ْ
غَ َ
اْلدث الثاين
صَر فِْي َها.
الع ْ
ت الظُ ْهَر و َصلَّ ْ
َإىل َعَرفَة َو َ
لسعاَ َد ِة
ت ِِب َّ ت ُك َّل تَ ْرتِْيب ا َحل ّج ُّ
ِبلس ُرْوِر ِ
التعليق َو َشعَُر ْ اتَّبَ َع ْ
الرْو ِحيَّة. ِِ ِ
َعلَى َهذه اخل ْ َُبة ُ
عني َعنَ ِ
اص َر النص السردي التعدادي املناَسبة ابلعبارات التالية. ِّ أ .أ !
العناصر اْلملة الرقم
َ
ثاحلَ َد ُ ب فِْي ِه َماءَ َزْمَزم 1زار أَِِب َإىل بِْئ ِر زمزم قَ ِري با ِمن ِ ِ
املسجد احلََرام َو َش ِر َ َْ َ ْ َ ْ ََ
…….. ت ِيف طَ ِريْ ٍق َإىل ال ُفْن ُد ِق 2ب ع َد أ ْن صلَّيت ِيف ِ ِ
املسجد احلََرام َس َقطْ ُ ْ َْ ُ َْ
…….. اضي ُخ ِيت ِأب َََّنَا قَ ْد أ ََّدت احلج يف الشَّه ِر امل ِ َ 3ح َكت أ ْ
ْ َ َّ
…….. 4فَ ِر ْحت هبَ َذهِ اخلِْ َُبة الث َِّمْي نَة فَرحا
……. صلَّى فِْي ِه َرْك َعتَ ْْي ِ
َ 5ز َار َجا ِرى َإىل ال َم ْسج َد النَبَ ِوي َو َ
الس ْرِدي التِ ْع َد ِادي التَ ِال. ِ ِ ِ أ
أ ْكم ْل جْلَةر من عنَاصر النَص َ
النص السردي
التعليق اك َو.................
......هنَ َ
ُ
التعدادي
الس َفر ِ َشعر ُ ِ
احلدث ت ب ...............يف َه َذا َ ُْ
وع ِ
املاضيَ /م َّكة املثال ِ :يف األ ْ
ُسبُ ِ
أ ََّدى /العُ ْمَرةَ
ادةَ
الس َع َ
َشعَُر َ /
ت يف األسبوع املاضي ؟ذهْب َ
الطالب األول :إىل أين َ
الطالب الثاين :ذهبت إىل مكة املكرمة
الطالب األول :ما أديت هناك؟
الطالب الثاين ّ :أديت العمرة
الطالب األول :مبا شعرت ؟
الطالب الثاين :شعرت ِبلسعادة
UJI PUBLIK املاضي ِ /
املديْنَة املُنَ َّوَرِة الشه ِر ِ
ِ -1يف َ ْ
املس ِج ُد النَبَ ِويَز َار ْ /
َشعَُر /التَ ْع ِظْي ِم
س ِ
املاضي َ /جبَل َعَرفَة ِ -2يف يَ ْوِم اخلَ ِمْي ِ
َو َج َد /احلُ َجاج ال َكثِْْيين
َشعَُر /ال ُّس ُرْور
ت العُ ْمَرةَ
-1أ ََّديْ ُ
-2أ ََّدى أَِِب احلَ َّج
-3العُطْلَة ِيف َم َّكة
PETA KONSEP
UJI PUBLIK
UJI PUBLIK
8 7 6 5
GPS
14 13
َسئِلَ ِة ْاألَتِيَة. ب أج ْ
ب َع ْن األ ْ ِ
-1لِما َذا .تضر ألْعاب أونْ َاليِن لَ َدي ِ
الط ْفل ؟ ُ َ َ
اْلواب ......................................................................... :
الص ِّحيَّ ِة؟
اب أونْاليِن ِمن اْلانِ ِ ِ
ب ّ ْ َ
َضرار ألْع ِ
َ -2ما أ ْ َ ُ َ
اْلواب ......................................................................... :
اض العُيُ ْو ِن؟
اب ْأوناليِن يف أ َْمَر ِ ِ ِ
ألع ُ -3ل َما َذا تُ َؤثُّر َ
اْلواب ......................................................................... :
االجتِ َماعِي؟
ب ْ ألعاب أونْاليِن ِمن اْلَانِ ِ َضَر ُار ََ -4ما أ ْ
اْلواب ......................................................................... :
الديِِْن؟أضرار ألعاب أونْاليِن ِمن اْلانب ِ
َ َ -5ما ْ َ َ
اْلواب ......................................................................... :
ص ِريْ َ
ف األَفْ َعال املَضارعة اآلتية ِ
الَح ْظ تَ ْ
UJI PUBLIK
هو = ي +الفعل = يُ َساعِ ُد
ِ
أنت = تُ +الفعل +ين = تُساعدين اع َد
َس َ
ض ِع َع َال َم ِة (√).
ني كتابة الفعل املضارع ف اجلمل اآلتية بَِو ْ
ب َعِّ ْ
ص ِحْي ٌح
َ صال َم َع َغ ِْْي ْي ِ ِ
اْلََّو ُال تُ َساع ُدِين َعلَى االتّ َ 1
َخطَأٌ
ص ِحْي ٌح ضعُو َن ُحمَ َّم ٌد َج َّوالَهُ ِيف َجْيبِ ِه
UJI PUBLIK
َخطَأٌ
َ يَ َ 2
ص ِحْي ٌح تَطْبِي َقات اْل َّو ِال ال َذكِي تُس ِهلُنَا ِيف اِرس ِال الصوِر و ِ
الفْي ِديُو 3
َ َُ َ َْ ّ َّ ْ ُ َ
َخطَأٌ
ص ِحْي ٌح
َ ك َه َذا الَ ْيوِم؟ ّ
اي ع ِقي لَة ،هل تُو ِ
اصل ِأب ُِم ِ
َ َْ َْ َ 4
َخطَأٌ
ص ِحْي ٌح
َ
س الوقْ ِ
ت َخبَار ْيف َ ِ
العا َمل يف نَ ْف ِ َ نَ ْستَ ِطْي ُع أَ ْن نَ ْع ِر َ
ف َجَْْيع األ ْ 5
َخطَأٌ
ك اْل َّوال يس ِ
اع ُد َان ِِ الذكِي يَتَ َميَّ ُز ِِب َلع ِديْد ِم َن
َن اْلََّوال َّ ِ -1أل َّ ِيف َرأِِْي َّ
ل َذل َ َ ُ َ أن اْلََّو َال
َكثِ ْْيا ِيف َحيَاتِنَا بِ َش ْر ٍط مميَِّزات. الُ َ يس ِ
اع ُد َان َعلَى َُ
أ ْن نَ ْستَ ْخ ِد َمهُ على ت َوإ ْر َس ِال صر علَى التَ واصل ِِبلصو ِ
َ -2ال نَ ْقتَ ِ ُ َ ِِ
َْ َ ُ صال ِِبأل َْه ِل االتّ َ
ج َحس ِ
ب َما ََْنتَا ُ َ ص ْ َْيْة ،بَ ْل نَ ْستَ ِطْيع أ ْن نُْرِس َل ال ِرسالَ ِة ال َق ِ
َ َص ِدقَاء.
َواأل ْ
العاَِمل ِ ِ ِ ِ
الص ْوَرة َوالفْيديُو َإىل ََجْي ِع أ ََْنَاء َ ُ
UJI PUBLIK ِ ِ ِ ِ ِ
-3اْلََّو ُال َُيَ ّه ُز َكث ْْيا م َن التَطْبيْ َقات ِ ْ
اليت تُ ْعطيْ نَا
صال ِمثْلُ َواتْ َساب ِ ِ
اخليَ َارات ِيف طُُرق االت َ
ِ
َوانْ َستَ ْقَرام َوتَ ِويَْت
َخبَار
َح َداث َواأل ْ -4يَتَ َس َّرعُ اْلََّوال ِيف نَ ْق ِل األ ْ
سالعاَِمل ِيف نَ ْف ِ ث ِيف َ َح ََّّت نَ ْع ِرف ُك ّل َما ََْي ُد ُ
ت الوقْ ِ
َ
َِ
أُهّيَة االنِْ َْتنِْيت
UJI PUBLIK
.............................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
....................................................................... ..................
.........................................................................................
ساب ِْ
است ْخ َدام َواتْ َ
UJI PUBLIK
...............................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
.................................................................................. ........
..........................................................................................
..........................................................................................
UJI PUBLIK
ضُّر عُيُ ْونِنَا
استِ ْخ َد ُام اْلََّوال ال َذكِ ّي ال َكثِ ِْْي يَ ُ
ْ -3
.1
ام زَمالَئِك.
موض ْوعا من املوضوعات التَالية ،ثم تَ َكلمم عنه أ ََم َ
ا ْخ ََْت ْ ب
االلِكِْتُْوِينُّ
-1التَعلُّم ِ
َُ
-2الِتجارةُ عُِب ِ
االنِْ ْتنِْيت (أ ُْو َناليِن) ََ َ
ُ -3م َكالَ َمةُ فِْي ِديُو
اي
اي فَ ْ َ -4و ْ
KOMPETENSI DASAR
3.11 Memahami fungsi sosial, struktur teks 4.11 Mendemonstrasikan tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan memberi dan meminta informasi
makna)dari teks yang berkaitan dengan beberapa ajaran agama di Indonesia
tema: dengan memperhatikan bentuk, makna
) التسامح،األداين يف إندونيسيا (األداين واملعابد dan fungsi dari susunan gramatika
UJI PUBLIK
dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan gramatikal
اْلملة االمسية واْلملة الفعلية
،األداين يف إندونيسيا (األداين واملعابد
)التسامح
dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari susunan gramatikal
baik secara lisan maupun tulisan.
PETA KONSEP
Maharah al-Qiro’ah Mengidentifikasi fakta yang ada dalam teks terkait tema األديان في إندونيسيا
Menunjukkan unsur teks eksposisi yang tepat dari kalimat yang tersedia
KD
4
Menyalin teks deskripsi yang sudah dipelajari berdasarkan pada unsur-unsur teks
Maharah al-Kitabah yang tersedia
سة ِ
َكن ْي َ
UJI PUBLIK ب ْوِذيّة ِهنْد ْو ِسيّة
َتسامح
ال َ َم ْس ِجد َم ْعبَد
وسية /العِرقِية ِ
الص ْينِيمة ِ ِ
ّْ ك ْونفشي ّ
....................................... -1تَ ُك ْون ِيف إنْ ُد ْونِْي ِسيَّا َخَْ َسةَ أَ ْد َاي ٍن َر ِْمسيَّ ٍة
ِ .
....................................... ان بَِربِِّه
الدين ي نَ ِظّم عالَقَةَ ا ِإلنْس ِ
َ َ ُ ُ ُ ْ -2
....................................... األد َاين ِيف إنْ ُد ْونِْي ِسيَّا -3يَتَ َس َامح ُم ْعتَنِ ُقوا ْ
....................................... املس ِج ِداألد َاين ِيف ْ -4يَتَ َعبَّ ُد ُم ْعتَنِ ُقوا ْ
....................................... -5تَ َق ُع فُ َوَرا بَ َساكِْيح ْيف َجا َك ْرَت
النص الوصفي
UJI PUBLIK
الوصف اخلاص من التصنيف
Diskripsi khusus dari klasifikasi
التعريف/تشخيص/تصنيف
Definisi/identifikasi/klasifikasi
................................................................................. -1
................................................................................. -2
................................................................................. -3
................................................................................. -4
................................................................................. -5
(م َذ َّكٌر)
َ/جَ ٌع ُ ُم ْفَرٌد ُم َذ َّكٌر ُ +م ْفَرٌد ُ
/مثَ َّىن َ
َّث)
(م َؤن ٌ
َ/جَ ٌع ُ
/مثَ َّىن َ
َّث ُ +م ْفَرٌد ُ
ُم ْفَرٌد ُم َؤن ٌ
ُم َؤنَّث ُم ْفَرٌد ُ +م ْفَرٌد ُم ْفَرٌد ُ +م ْفَرٌد ُم َذ َّكر
ُمثَ َّىن ُ +مثَ َّىن ُمثَ َّىن ُ +مثَ َّىن
ََجَع ََ +جَع ََجَع ََ +جَع
ِ
يسيَا بِ َس َالٍم
-4يَع ْش َن األ َْد َاي َن ِيف إنْ ُدون ْ
الصحيحة ......................................................................... :
العَربيَّةَ ِ
ب َ س الطّال ُ -5تَ ْد ُر ُ
الصحيحة ......................................................................... :
ِ ِ ِِ ِِ ا ِإل ْس َال ُم ُه َو ِديْ ٌن َر ِْمس ٌّي ِيف إِنْ ُد ْونِْي ِسيّاَ ،حْي ُ
ْي ِيف إنْ ُد ْونْيسيَّا أَ ْكثَ ُر م ْن َثاَن َْ
ْي ث أ ّن َع َدد املُ ْسلم َْ
صلَّى هللا َعلَْي ِه َو َسلَّم. ِ ِ ِ ِ
ي أَنْ َزلَه هللا َعَلى النَِب ال َك ِرْْي ُحمَ َّمد َ ص الذ ْ اإلس َال ُم ُه َو الديْ ُن اخلَال ُ ِيف املاَئةْ .
ضان َواحلَ ُّجَ .والبَيَا ُن ِ ِ
وص ْوُم َرَم َ
الص َالة ،والَزَكاةَ ، الش َه َادتن ،و َ اإلس َال ُم َعلَى َخْ َسة أرْكاَنَ ،وهي َ يَ ْشتَم ُل ْ
ْي" ،أ ْش َه ُد أن َال إلَه َّإال هللا َوأ َّ الش َه َادتَ ْ ِ ِ ِ ِ
َن ُحمَ َّمدا الش َه َادتنَ ،م ْن يَ ُق ْو ُل َ الرْك ِن َك َما يَلي .أ ََّوال َ ل ُك ّل من ُ
صر َوال َم ْغ ِرب َوالعِ َشاء. ِ ِ ِ
الع ْ
الصْبح َوالظُ ْهر َو َ الصلَوات اخلَ ْمس ،منْ َها ُ َر ُس ْو ُل هللا" َوُه َو ُم ْسل ٌمُ .مثَّ يُ ُق ُيم َ
ضان الذى قد فَرض هللا اب بِشرو ٍط معيَّنَ ٍة .ويصوم ِ ص ِ ِ ِِ ِ ويؤتِى ِ
املسل ُم َرَم َ
ُُْ ُ َ ََ ُ ْ ُ ْ املسل ُم الزَكاَةَ م َن املَال البَال ِغ للن َ ْ َُ
ت هللا احلََرام ،احلَ ُّج اآلخْي ََي ُّج املسلِم َإىل ب ي ِ ِ صوم ِم ْن طُلُ ْوِع ال َف ْج ِر َإىل ُغ ُرْو ِب َ
الش ْم ِ
س .و ْ ُ ْ ُ َ ْ َعلَيه ،وهو يَ ُ
اع إلَْي ِه َسبِْي َال. ِ ِ ِ ِ ِ ِ
ب َعلَى ال َقاد ِر َعلَْيه أ َْو قْي َل ِيف احلَديْث َم ْن ْ
اسَتطَ َ َواج ٌ
UJI PUBLIK
................................................................. -1
................................................................. -2
................................................................. -3
الف ْعلِيَّةُ
اْلملَةُ ِ
ُْ
................................................................. -4
................................................................. -5
................................................................. -6
................................................................. -1
................................................................. -2
................................................................. -3
اال ِْمسيَّةُ
اْلملَةُ ِ
ُْ
................................................................. -4
................................................................. -5
................................................................. -6
ف اخلَاص
ص ُ
الو ْ
َ العامُ
ف َ ص ُ
الو ْ
َ
..................................................................... ....................................................................
..................................................................... ................................................................. ...
UJI PUBLIK
.....................................................................
.....................................................................
.....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
..................................................................... ....................................................................
........................................ ............................. ....................................................................
..................................................................... ....................................................................
..................................................................... ....................................................................
.... ......
ف َع ْن اللُغة،
ص ُ
الو ْاألد َاينَ ، ف َع ِن ْ ص ُ
الو ْ
َ صف الَاص
الو ْ
َ
ف َعن َع َدد املُ ْسلِ ِم ْْي
ص ُ
الو ْ
َ
ِ ِ ِ
َ -1ك ْم دينا َر ْمسيًّا ِيف إنْ ُدون ْ
يسيَا ؟
دين ا ِإل ْس ُ
الم ؟ هو ُ َ -2ما َ
صلّي املُ ْسلِ ُمو َن ؟ -3أَيْ َن يُ َ
نيسةُ ؟ ِ
َ -4ما ه َي ال َك َ
-5أَيْ َن يَتَ َعبَّ ُد بوذيّو َن؟
يح ؟ ِ
هو َم ْعبَ ُد فُ ْوَرا بَ َساك َ
َ -6ما َ
UJI PUBLIK
اد ِ
س َ ِم ْن ال مد ْر ِ
س الرابع إَل الس ِ
UJI PUBLIK
التسوق
ّ : الدرس األول
ف ِ يُ ْعلِ ُن-أَ ْعلَ َن
ُ َُيَال-ف َ ََخال
Menyalahi Mengumumkan
ِ ِ َُي-ضر
ُيَتَّجه-ََّاجتَه ض ُر ْ َ َ أَ ْح
Menghadap Membawanya
Menunggu
يَْن تَ ِظ ُر-انْتَظََر Membutuhkan
اج
ُ َ ََْيت-اج َ َاحت
ْ
Memilih
ََيْتَ ُار- اختَ َار ْ
Berjanji
يُعِ ُّد-َو َع َد
Kembali
يَعُ ْو ُد-اد َ َع
Berpuasa
ص ْوُمُ َي-ص َام َ
Turun
يَنْ ِزُل-نََزَل Membeli
يَ ْش َِتى-ا ْش ََتى
Membawa
ََْي ِم ُل- َمحَ َل Pergi
ب
ُ يَ ْذ َه-ب َ َذ َه
Meyakini
يَ ْعتَ ِق ُد-ْاعتَ َق َد Mengatur
يُنَ ِظّ ُم-نَظَّ َم
Menimbang
يُ َوِّز ُن- َوَّز َن Lewat
يَ ُمُّر-َمَّر
Pertemuan
Pembeli
UJI PUBLIK ٌُم َقابَلَة
املُ ْش َِتي
Penyiar
Sebentar
امل ِذيْ ُع
ُ
َحلْظَة
Beraneka ragam
ٌام ُمتَ َع ِّد َدة
ٌ أَقْ َس
Sayur sayuran
ضَرَوات ْ َخ
Gula َس َكٌر Tahun
ٌسنَة/
َ َع ٌام
Kopi
ٌقَ ْه َوة Minyak goring
تٌ َْزي
ب ِ
ٌ َحلْي ص ٌلَ َب
Susu bubuk Bawang
Buah-buahan
فَاكِ َهةٌ – فَ َواكِه Garam dapur
ِملْ ٌح
Jeruk
ال
ٌ بُْرتُ َق Tomat ِ طَم
اط ٌم َ
Daging َحلْ ٌم Jual beli
ٌُم َع َاملَة
Segar
ٌطَا ِريَة sepeda
َد َّرا َجة
Timbangan
ِمْي َزا ٌن Mobil angkutan
َسيَّ َارةُ اْألُ ْجَرة
toko
ُد َّكا ٌن diskon
ََتْ ِفْيض
ٌّ ُخض ِر
ي طَا ِزج
Penjual sayur Baru/segar
Kebutuhan
hari
sehari-
ات يَ ْوِميَّة
ُ اج َ َح
Antrian
طَابُ ْور
املستشفى: الدرس الثاين
Resep Dokter
ص َفةُ اْلطَّبِْيب ْ َو
Perut
طن
ٌ َب
Pil
اص
ٌ أَقْ َر-ص ٌ قَ ْر
Dada
ص ْد ٌر
َ
Kapsul
بٌ ُحبُ ْو-ٌَحبَّة
Mulut
لِ َسا ٌن
ُد ُه ْو ٌن- ُد ْه ٌن ِّط الد
َّم ُ ض ْغ
Obesitas Tekanan nadi
َ
Panas/demam
ُح ٌّم Stethoscope
ٌاعةَ ََّمس
َمْزُك ْوم احلََر َارة
ْ اس ِ
ُ َم ْقي
Pilek Thermometer
Radang
UJI PUBLIK إِ ْس َهال
ُملْتَ ِهب
Diabetes
Suntikan
ٌّ ُس َّك ِر
ي
ٌح ْقنَة – ُح َق ٌن
Batuk
إِ ْس َعال Perawat
ٌضةَ ممَُِّر
Tenggorokan
َح ْل ٌق Rumah Sakit
ُم ْستَ ْش َفى
Obat
ٌَد َواء
Apotik
صْي َدلِيَّة
َ
Perokok
ُم َد ِّخ ٌن Suhu Badan
َد َر َجةُ اْحلََر َارة
Menjenguk orang
ادةُ اْمل ِريْض َ عِي
َ
sakit
َ
السفر: الدرس الثالث
Passport
الس َفر
َّ َج َو ُاز
Orang yang
bepergian
ُم َسافٌِر
Hotel
ٌَش َّقة
Tikar ِ احل
َص ْ َْية َ
ِّرَمال ٌَح ِقْي بَة
Pasir pantai Koper
Lelah
ب
ٌ تَ ْع
Visa
ََتْ ِش ْ َْيةُ اْخلُُرْوج
Apartemen
فُْن ُد ٌق Piramida
أَ ْهَرَمات- َهَرٌم
Air
ِميَاه Bandara
َمطٌَر
Pergi
بُ ب – يَ ْذ َه َ ذَ َه
Menikmati
استَ ْمتَ َع
ْ
Tinggal
َس َك َن – يَ ْس ُك ُن Menghabiskan
ضى ِ ضى – ي ْق َ َق
َ
Menggelar
انْتَ َشَر – يَْن تَ ِشُر Mengunjungi
َز َار – يَُزْوُر
Meletakkan
ض ُعِ ضع –ي
َ َ َ َو
Bepergian
َسافَ َر – يُ َسافُِر
ب ِ استَ َع َّد – يَ ْستَعِ ُّد
ُ ب – يَلْ َع َ لَع
Bermain Menyiapkan
ْ
َش َعَر – يَ ْشعُُر س ِ
ُ س – ََْيل َ ََجل
Merasa Duduk
Sampai
ص ُل ِ ي- وصل Melihat
َرأَى – يََرى
َ ََ َ
اْلج والعمرة: الدرس الرابع
اخلِْ َُبة احلَِزيْنة اإلحَرام ِ
ْ اس ُ َلب
Pengalaman yang Memakai baju ihram
menyedihkan
ِ فَصل
Musim dingin
Haji اج
ٌ اج َجن َح
ٌَك ْعبَة
ٌ ُح َج
اهات ِ
َ َاالجت اْلَ َمَرات
Orientasi Jamarat
Egois
UJI PUBLIK أ َانِينٌّ
Laptop
لالتصال الالَ ِس ْلكِي)
ب َْحم ُم ْوٌل
اس ْو ٌ
َح ُ
Gelisah ال َقلَ ٌق )Peetasan (hacking
اخِ َتاق
ْ
Kekerasan العنف َ
Android أندرويد (اإلنسالة)
الصراع اشةٌ لَ ْم ِسيَّةٌ
َش َ
Perselisihan Layar sentuh
Lapangan Terbuka
UJI PUBLIK الع َامةاملراف ُق َ
احةٌ َم ْفتٌ ْو َحة
ِ
َس َ
Tempat Ibadah
Toleransi
املعبَد
ْ
التَ َس ُام ُح
Mencakup اِ ْشتَ َم َل يَ ْشتَ ِم ُل Beribadah تَ َعبَّ َد يَتَ َعبَّ ُد
Berpuasa ص ْوُمص َام يَ ُ َ
Berhias تَ َزيَّ َن يَتَ َزيَّ ُن
Bangga خر يَ ْف َخُر فَ َ
Menyebar اِنْتَ َشَر يَنْ تَ ِشُر
Mencapai بَلَ َغ يَبْ لُ ُغ Mengelilingi
َحا َط َُِيْي ُ
ط أَ
Meluas اتَّسع ي ت ِ
َّس ُع Mengatur نَظَّ َم يُنَ ِظّ ُم
ََ َ
ف ِ
ف يَ ْعتَك ُ
ْاعتَ َك َ َوقَ َع يَ َق ُع
Beri’tikaf Terletak
ُض ِحيَّة
-10األ ْ ت
َِ -9ب َ
اْلوار
أدمى َسال الع ْم َرة
املاضي اي سامل؟هاشم :هل َأديت العمرة ِيف األُسب وع ِ
ْ ُْ َ ْ ْ َ َُْ
سامل :نعم ،ذهبت مع والدي إىل مكة املكرمة ألداء العمرة.
هاشم :رحلة َجيلة ومن حقك أن تكون مسرورا ولكن ما فعلت هناك؟
سامل :قبل أن وصلت إىل امليقات خلعت لباسي ولبست لباس اإلحرام
وصليت ركعتْي.
هاشم :مث ما فعلت بعد وصولك إىل مكة؟
UJI PUBLIK
UJI PUBLIK