UKBM BIO-3.9/4.

9/2/2-4

PORIFERA DAN
COELENTERATA
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Biologi
b. Semester :2
c. Kompetensi Dasar :
3.9. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam filum berdasarkan
bentuk tubuh, simetri tubuh, rongga tubuh dan reproduksi.
4.9. Menyajikan data tentang perbandingan kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan
(diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh, rongga tubuh dan reproduksinya.

d. Materi Pokok : Porifera dan Coelenterata

e. Alokasi Waktu : 3JP x 1 pertemuan
f. Tujuan Pembelajaran :

Dengan pembelajaran Discovery Learning melalui

pengamatan, diskusi, studi literatur, dan presentasi kalian
diminta mampu: 1) menganalisis ciri filum Porifera dan
Coelenterata berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh, dan
reproduksinya; 2) mengklasifikasikan filum Porifera dan
Coelenterata; 3) mencontohkan peran filum porifera dan
Coelenterata; 4) menyajikan data tentang perbandingan
filum Porifera dan Coelenterata berdasarkan lapisan tubuh,
rongga tubuh, dan reproduksinya. Kalian juga diminta
mengembangkan menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianut melalui pembelajaran serta
mengembangkan sikap sosial seperti kerjasama, teliti,
bertanggung jawab, saling menghormati; kecapakan hidup
Abad 21 seperti berpikir kritis, berkreasi, berkolaborasi, dan
berkomunikasi; serta mampu mengakses, memahami dan
menggunakan informasi secara cerdas sebagai bentuk
konkret dari literasi.

Ayo perkuat literasimu

dengan membaca
 g. Materi Pembelajaran
1. Sulistyowati, E. dkk. 2013. Biologi SMA Klas X. Klaten : Intan Pariwara
2. Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Klas X. Jakarta: Penerbit Erlangga

2. Peta Konsep
ANIMALIA

Ada tidaknya tulang belakang Peranannya

Tidak mempunyai tulang Mempunyai tulang

belakang belakang Bersifat menguntungkan Bersifat merugikan

Invertebrata Vertebrata
Di bidang Mengakibatkan penyakit

Porifera Pisces Ekologi

Merusak tanaman budidaya
Coelenterata Aves Ekonomi

Platyhelminthes Amfibi Medis

Nemahelminthes Reptilia

Annelida Mamalia

Echinodermata

Mollusca

Arthropoda

3. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I (3x45 menit)
a. Pendahuluan
 Indonesia merupakan negara yang memiliki wilayah laut lebih luas dibandingkan
daratannya. Dengan potensi ini Indonesia memiliki pesona keindahan bawah laut yang
menjadi unggulan wisata, seperti contohnya pada tayangan berikut: Great Barrier Reef-
Exploring Oceans.

Dapatkah Kalian mengenali berbagai makhluk hidup pada tayangan tersebut? Menurut
Kalian berbagai makhluk hidup tersebut hewan atau tumbuhan? Bagaimana dengan
klasifikasinya? Untuk dapat menjawab pertanyaan tersebut, Kalian dapat mengikuti
kegiatan belajar berikut.

b. Kegitan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran: Sulistyowati, Endah, dkk. 2013.
Biologi untuk SMA/MA Kelas X Krikulum 2013, Klaten: Intan Pariwara dan
Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Klas X. Jakarta: Penerbit Erlangga.
(a) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
(b) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
(c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo belajar,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar Kalian boleh sendiri atau mengajak teman
lain yang sudah siap untuk belajar UKBM berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

Kegiatan Belajar 1

Perhatikan gambar berikut:

 Berdasarkan gambar tersebut, apa yang ingin Kalian ketahui? Rumuskan dalam bentuk
pertanyaan, berdasarkan informasi Kingdom Animalia yang telah kalian baca pada berbagai
literatur. Pertanyaan berisi tentang ciri-ciri, klasifikasi, habitat, reproduksi, contoh organisme
dan peranan dalam kehidupan sehari-hari.

Ayo belajar !
1. Duduklah dalam kelompok, secara acak setiap kelompok akan mendapatkan satu topik
pembahasan (terkait gambar 1 atau 2).
2. Sajikan pertanyaan dan jawaban sesuai topik yang diperoleh menjadi sebuah poster.
3. Hasil poster akan dipresentasikan dengan cara berbelanja informasi. Pada tiap kelompok, 2
orang anggota akan bertugas sebagai penyaji (tinggal di tempat untuk menyajikan isi poster
pada kelompok yang berkunjung), 2 orang lainnya berbelanja informasi ke kelompok lain.
4. Kelompok yang berkunjung wajib mencatat hal penting yang disampaikan kelompok penyaji di
lembar berbelanja informasi.
5. Kelompok yang berkunjung memberikan penilaian pada kelompok yang presentasi dengan
menempelkan sticky note pada poster.

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan kegiatan diatas, maka kalianbisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 2.

Berlatihkan untuk
berkomunikasi dengan baik
melalui kegiatan diskusi
 Menurut pepatah..laut yang tenang tak akan menghasilkan pelaut yang tangguh, maka
ayo terus berlatih dan raih yang terbaik.

Ayo berlatih!
Yuk Cek Penguasaanmu terhadap materi filum Porifera dan Coelenterata, setelah kalian
menuntaskan Kegiatan Belajar 1 uji kemampuan Kalian secara mandiri pada latihan berikut.
1. Porifera dibedakan menjadi tiga kelompok, yaitu Calcarea, Hexacatinellida, dan
Demospongia. Jelaskan ciri khas dari setiap kelompok tersebut!
2. Coelenterata disebut juga Cnidaria. Apa alasan penyebutan tersebut?
3. Bagaimana peranan filum Porifera dan Coelenterata dalam kehidupan manusia?

Apabila Kalian telah mampu menyelesaikan latihan soal di atas, maka kalian dapat melanjutkan
pada kegiatan penutup berikut.

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah Kalian mengikuti proses kegiatan belajar ini, Kalian dapat mengukur kemampan diri
dengan cara mengisi Tabel berikut denganpenuh kejujuran.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Dapatkah kalian menganalisis ciri filum Porifera dan
Coelenterata?
2. Dapatkah kalian mengklasifikasikan filum Porifera
dan Coelenterata?
3. Dapatkah kalian mencontohkan peran filum
Porifera dan Coelenterata bagi kehidupan?
4. Dapatkah kalian membandingakan perbedaan filum
Porifera dan Coelenterata?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 yang
sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkan berikut.

Dimana Posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi tumbuhan lumut dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi tumbuhan,lanjutkan kegiatan
berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

Sukses untuk kalian!!!