UKBM BIO-3.9/4.

9/2/2-6

MOLLUSCA, ARTHROPODA, dan ECHINODERMATA

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Biologi
b. Semester :2
c. Kompetensi Dasar :
3.9. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam filum berdasarkan
bentuk tubuh, simetri tubuh, rongga tubuh dan reproduksi.
4.9. Menyajikan data tentang perbandingan kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan
(diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh, rongga tubuh dan reproduksinya.

d. Materi Pokok : Mollusca, Arthropoda, dan Echinodermata

e. Alokasi Waktu : 3JP x 2 pertemuan
f. Tujuan Pembelajaran :

Dengan pembelajaran Discovery Learning melalui

pengamatan, diskusi, studi literatur, dan presentasi kalian
diminta mampu: 1) menganalisis ciri filum Mollusca,
Arthropoda, dan Echinodermata berdasarkan bentuk tubuh
tubuh, simetri tubuh, rongga tubuh, dan reproduksinya; 2)
mengklasifikasikan filum Mollusca, Arthropoda, dan
Echinodermata; 3) mencontohkan peran filum Mollusca,
Arthropoda, dan Echinodermata; 4) menyajikan data
tentang perbandingan filum Mollusca, Arthropoda, dan
Echinodermata berdasarkan lapisan penyusun tubuh,
simetri tubuh, rongga tubuh, dan reproduksinya. Kalian juga
diminta mengembangkan menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianut melalui pembelajaran serta
mengembangkan sikap sosial seperti kerjasama, teliti,
bertanggung jawab, saling menghormati; kecakapan hidup
Abad 21 seperti berpikir kritis, berkreasi, berkolaborasi, dan
berkomunikasi; serta mampu mengakses, memahami dan
menggunakan informasi secara cerdas sebagai bentuk
konkret dari literasi.
 Ayo perkuat literasimu
dengan membaca

g. Materi Pembelajaran
1. Sulistyowati, E. dkk. 2013. Biologi SMA Klas X. Klaten : Intan Pariwara
2. Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Klas X. Jakarta: Penerbit Erlangga

2. Peta Konsep
ANIMALIA

Ada tidaknya tulang belakang Peranannya

Tidak mempunyai tulang Mempunyai tulang

belakang belakang Bersifat menguntungkan Bersifat merugikan

Invertebrata Vertebrata
Di bidang Mengakibatkan penyakit

Porifera Pisces Ekologi

Merusak tanaman budidaya
Coelenterata Aves Ekonomi

Platyhelminthes Amfibi Medis

Nemathelminthes Reptilia

Annelida Mamalia

Echinodermata

Mollusca

Arthropoda
3. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 3 dan 4(6x45 menit)
a. Pendahuluan

Bagaimana
denganku..?!!

Dapatkah Kalian mengenali karakter-karakter pada gambar di atas? Ya..! Mereka adalah
karakter pada film “Larva”. Tahukah Kalian jika karakter tersebut didasarkan pada hewan
di dunia nyata? Hewan dari filum apa sajakah karakter-karakter tersebut? Untuk dapat
lebih memahaminya mari mempelajari kegiatan belajar berikut.

b. Kegitan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran: Sulistyowati, Endah, dkk. 2013.
Biologi untuk SMA/MA Kelas X Krikulum 2013, Klaten: Intan Pariwara dan
Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Klas X. Jakarta: Penerbit Erlangga.
(a) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
(b) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
(c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo belajar,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar Kalian boleh sendiri atau mengajak teman
lain yang sudah siap untuk belajar UKBM berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!
 Kegiatan Belajar 3

Filum Mollusca
1. Perhatikan video pada link berikut ini: https://www.youtube.com/watch?v=9cXp8j76E98.
Menurut Kalian apakah hewan-hewan tersebut dapat dikelompokkan dalam kelompok yang
sama? Mengapa demikian? Karakter manakah pada kegiatan “Pendahuluan” yang sesuai dengan
kelompok tersebut?

2. Rumuskan tiga pertanyaan dan jawaban sementara terkait dengan video tersebut!

3. Bacalah uraian materi pada buku SuliStyowati, E. dkk. 2013. Biologi SMA Klas X. Klaten : Intan
Pariwara pada halaman 195-196 tentang Kingdom Animalia (Mollusca). Kalian juga dapat
menggunakan sumber belajar lainnya yang sesuai.
4. Lengkapilah Tabel 1 berikut.
Tabel 1. Filum Mollusca
No Amphineur Cephalopod Pelecypoda
Ciri-ciri Gastropoda Scaphopoda
. a a (Bivalvia)
1 Lapisan tubuh,
simetri rongga
tubuh, dan
rongga tubuh
2 Bentuk kaki
3 Cangkang

4 Sistem
respirasi
5 Sistem
pencernaan
6 Sistem
sirkulasi
7 Sistem saraf

8 Alat
 reproduksi
Contoh dan
peranan
Gambar: Gambar:

Gambar: Gambar:
Gambar:

Filum Echinodermata
5. Perhatikan video pada link berikut ini: https://www.youtube.com/watch?v=9_S-dASjQ-w.
Menurut Kalian apakah hewan-hewan tersebut dapat dikelompokkan dalam kelompok yang
sama? Mengapa demikian? Karakter manakah pada kegiatan “Pendahuluan” yang sesuai dengan
kelompok tersebut?
6. Rumuskan tiga pertanyaan dan jawaban sementara terkait dengan video tersebut!

7. Bacalah uraian materi pada buku SuliStyowati, E. dkk. 2013. Biologi SMA Klas X. Klaten : Intan
Pariwara pada halaman 196-198 tentang Kingdom Animalia (Echinodermata). Kalian juga
dapat menggunakan sumber belajar lainnya yang sesuai.
8. Lengkapilah Tabel 2 berikut.
Tabel 2. Filum Echinodermata
No
Kelas Gambar Ciri-ciri, contoh dan peranan
.
1 Asteroidea

2 Echinoidea

3 Ophiuroidea
 4 Crinoidea

5 Holoturoidea

9. Presentasikan hasil kerja Kalian dalam bentuk Mind map berisi tentang ciri-ciri, klasifikasi,
habitat, reproduksi, contoh organisme dan peranan dalam kehidupan sehari-hari!
10. Kesimpulan yang Kalian peroleh setelah mempelajari Filum Mollusca dan Echinodermata:
 Kegiatan Belajar 4

Filum Arthropoda
1. Perhatikan video pada link berikut ini: https://www.youtube.com/watch?v=XSvBYVjgtGs.
Menurut Kalian apakah hewan-hewan tersebut dapat dikelompokkan dalam kelompok yang
sama? Mengapa demikian? Karakter manakah pada kegiatan “Pendahuluan” yang sesuai dengan
kelompok tersebut?

2. Rumuskan tiga pertanyaan dan jawaban sementara terkait dengan video tersebut!

3. Bacalah uraian materi pada buku SuliStyowati, E. dkk. 2013. Biologi SMA Klas X. Klaten : Intan
Pariwara pada halaman 198-204 tentang Kingdom Animalia (Arthropoda). Kalian juga dapat
menggunakan sumber belajar lainnya yang sesuai.
4. Lengkapilah Tabel 1 berikut.
Tabel 1. Filum Arthropoda
No. Faktor pembeda Crustacea Arachnida Insecta Myriapoda
1. Pembagian badan

2. Sayap

3. Kaki

4. Antenna

5. Alat respirasi

6. Habitat

7. Contoh

5. Presentasikan hasil kerja Kalian dalam bentuk Mind map berisi tentang ciri-ciri, klasifikasi,
habitat, reproduksi, contoh organisme dan peranan dalam kehidupan sehari-hari!
6. Kesimpulan yang Kalian peroleh setelah mempelajari Filum Arthropoda:
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan kegiatan diatas, maka kalianbisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 3.

Berlatihkan untuk
berkomunikasi dengan baik
melalui kegiatan diskusi

Menurut pepatah..laut yang tenang tak akan menghasilkan pelaut yang tangguh, maka
ayo terus berlatih dan raih yang terbaik.

Ayo berlatih!
Yuk Cek Penguasaanmu terhadap materi filum Mollusca, Arthropoda, dan Echinodermata,
setelah kalian menuntaskan Kegiatan Belajar 3 dan 4 uji kemampuan Kalian secara mandiri pada
latihan berikut.
1. Salah satu ciri penting filum Mollusca adalah cangkang. Apakah cumi-cumi dan sotong memiliki
cangkang? Jelaskan jawaban Kalian.
2. Bagaimana cara Gastropoda, Bivalvia, dan Chephalopoda melindungi diri dari musuh?
3. Sebutkan ciri khas masing-masing kelas dalam Filum Echinodermata!
4. Untuk lebih memahami ciri-ciri hewan Arthropoda, isilah tabel berikut!
Laba-laba Lipan
Bagian tubuh Udang Kumbang
Pembagian
badan
Sayap
 Kaki

Antenna

Alat respirasi

Metamorfosis

Habitat

Kelas

5. Tubuh Arthropoda ditutupi oleh eksoskeleton yang keras. Apakah fungsi dari eksoskeleton
tersebut? Bagaimana cara Arthropoda untuk bertambah besar dengan kondisi tubuh yang
tertutup eksoskeleton?

Apabila Kalian telah mampu menyelesaikan latihan soal di atas, maka kalian dapat melanjutkan
pada kegiatan penutup berikut.

c. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah Kalian mengikuti proses kegiatan belajar ini, Kalian dapat mengukur kemampan diri
dengan cara mengisi Tabel berikut denganpenuh kejujuran.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Dapatkah kalian menganalisis ciri filum Mollusca, Arthropoda,
dan Echinodermata?
2. Dapatkah kalian mengklasifikasikan filum Mollusca,
Arthropoda, dan Echinodermata?
3. Dapatkah kalian mencontohkan peran filum Mollusca,
Arthropoda, dan Echinodermata bagi kehidupan?
4. Dapatkah kalian membandingakan perbedaan filum Mollusca,
Arthropoda, dan Echinodermata?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 yang
sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkan berikut.
Dimana Posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi tumbuhan lumut dalam rentang 0 – 100,
tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi tumbuhan,lanjutkan kegiatan

berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

Sukses untuk kalian!!!