RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMAN 19 Bandung
Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pokok : Animalia
Kelas / Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
3.9. Menerapkan prinsip 3.9.1 Menjelaskan ciri-ciri umum dari
klasifikasi untuk hewan.
menggolongkan hewan ke 3.9.2 Menjelaskan simetri tubuh dan
dalam filum berdasarkan lapisan tubuh hewan.
bentuk tubuh, simetri tubuh, 3.9.3 Mengelompokkan hewan
rongga tubuh dan reproduksi. berdasarkan ada tidaknya tulang
belakang.
3.9.4 Mengelompokkan hewan
invertebrata berdasarkan habitat,
penyusun tubuh, simetri tubuh,
ciri khas, cara reproduksi serta
peranannya bagi kehidupan.
3.9.5 Mengelompokkan hewan
vertebrata berdasarkan bagian
tubuh, ruang jantung, reproduksi,
suhu tubuh dan penutup tubuh.
3.9.6 Mengelompokkan setiap subkelas
atau ordo hewan vertebrata.
4.9. Menyajikan data tentang 4.9. 1 Membuat Tabel perbandingan
perbandingan ciri-ciri hewan vertebrata.
 Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
kompleksitas lapisan
penyusun tubuh hewan
(diploblastik dan
triploblastik), simetri
tubuh, rongga tubuh dan
reproduksinya.

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui metode take and give, siswa dapat menjelaskan ciri-ciri umum
dari hewan, simetri tubuh, lapisan tubuh hewan; mengelompokkan hewan
invertebrata berdasarkan habitat, penyusun tubuh, ciri khas, cara reproduksi
dan peranannya bagi kehidupan.
C. Materi Pembelajaran
1. Ciri umum hewan
2. Invertebrata (Porifera, Coelenterata, Platyhelminthes, Nemathelminthes,
Annelida, Mollusca, Arthropoda, Echinodermata)
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Konsep
Model : Cooperative Learning
Metode : Take and Give
E. Media Pembelajaran
1. Kartu Invertebrata
2. Gambar Hewan Invertebrata dan Gambar Hewan Vertebrata
F. Sumber Belajar
Irnaningtyas, 2013. BIOLOGI untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Penerbit
Erlangga
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.9. Menerapkan prinsip 2.9.1. Menjelaskan ciri-ciri umum dari
klasifikasi untuk hewan.
 Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
menggolongkan hewan ke 2.9.2. Menjelaskan simetri tubuh dan
dalam filum berdasarkan lapisan tubuh hewan.
bentuk tubuh, simetri tubuh, 2.9.3. Mengelompokkan hewan
rongga tubuh dan berdasarkan ada tidaknya tulang
reproduksi. belakang.
2.9.4. Mengelompokkan hewan
invertebrata berdasarkan habitat,
penyusun tubuh, simetri tubuh, ciri
khas, cara reproduksi serta
peranannya bagi kehidupan.
1. Pendahuluan
a. Memberikan salam
b. Berdoa sebelum pembelajaran dimulai.
2. Kegiatan Inti (115 menit)
Present goals and set
a. Guru menyebutkan tujuan pembelajaran
b. Mempersiapkan siswa agar siap belajar.
Present information
Guru memperlihatkan gambar hewan dan menjelaskan perbedaan antar
kedua hewan tersebut.
Organize student into learning teams
a. Guru membentuk kelompok yang masing-masing terdiri dari 4 orang.
b. Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik tentang cara
menggunakan kartu invertebrata :
1) Setiap orang di dalam kelompok masing-masing mendapatkan dua
buah kartu yang berbeda berisi materi pelajaran.
2) Guru memberikan waktu 10 menit kepada siswa untuk mempelajari
kartu mereka, jika ada yang tidak dimengerti oleh siswa, guru harus
membantu siswa dalam kesulitan tersebut.
3) Setiap siswa harus mengajarkan materi yang telah dipekajarinya
kepada teman kelompoknya secara bergantian.
 Assist team work and study
Guru berkeliling di kelas dan menjelaskan hal-hal yang ditanyakan oleh
siswa.
Test on the materials
Guru melakukan kuis kepada siswa dengan cara memanggil setiap dua
kelompok untuk menjawab pertanyaan.
Provide recognition
a. Guru memberikan tepuk tangan kepada kelompok yang menang.
b. Guru memberikan nilai tambahan untuk kelompok yang menang.
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
a. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menemukan kesimpulan
materi.
b. Melakukan evaluasi materi.
H. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan
2. Instrumen Penilaian
a. Rubrik penilaian sikap
Mengemukakan
Bertanya
Pendapat
No. Nama
1x 2x >2x 1x 2x >2x
1 2 3 1 2 3

b. Penilaian pengetahuan (Lampiran 10)

Jumlah soal benar = Nilai siswa

Lampiran Materi Pembelajaran

1. Hewan merupakan organisme eukariotik (memiliki membran inti sel),
multiseluler (bersel banyak), tidak memiliki dinding sel, tidak berklorofil
 sehingga hidup sebagai organisme heterotrof dan dapat menggerakkan tubuh
mencari makan atau mempertahankan diri dari musuh.
2. Parazoa adalah hewan yang tidak memiliki jaringan sejati, sedangkan eumetazoa
adalah hewan yang memiliki jaringan sejati.
3. Eumetazoa dibedakan berdasarkan simetri tubuhnya yaitu radiata dan bilateria.
Radiata memiliki bentuk tubuh simetri radial, sedangkan bilateria memiliki simetri
tubuh bilateral.
4. Lapisan embrionik terdiri dari ektoderm, endoderm dan mesoderm. Hewan yang
memiliki dua lapisan embrionik (ektoderm dan endoderm) disebut diploblastik,
sedangkan hewan yang memiliki tiga lapisan embrionik (ektoderm, mesoderm dan
endoderm) disebut triploblastik.
5. Hewan dikelompokkan menjadi hewan invertebrata (tidak memiliki tulang belakang)
dan hewan vertebrata (memiliki tulang belakang).
6. Hewan invertebrata contohnya belalang. Hewan vertebrata contohnya kelinci.
7. Hewan invertebrata dapat dikelompokkan menjadi beberapa filum yaitu Porifera,
Coelenterata, Platyhelminthes, Nematelminthes, Annelida, Mollusca, Arthropoda
dan Echinodermata.
Lampiran

Gambar Belalang
Gambar Kelinci
Lampiran

Filum Porifera Filum Coelenterata

Pori
Pori==lubang-lubang
lubang-lubangkecil
kecil,+faro
faro==membawa
membawa Coelos = rongga, enteron = usus

Gambar Filum Porifera Gambar Filum Coelenterata

Filum Platyhelminthes Filum Nemathelminthes

Platy = pipih, helmins = cacing Nema = benang, helmins = cacing

Gambar Filum Platyhelminthes Gambar Filum Nemathelminthes

 Filum Annelida Filum Mollusca
Annulus = cincin Mollis = lunak

Gambar Filum Annelida Gambar Filum Mollusca

Filum Arthropoda Filum Echinodermata

Arthron = sendi, podous = kaki Echinos = duri, derma = kulit

Gambar Filum Arthropoda Gambar Filum Echinodermata

Lampiran 3
Denah Kelompok

Papan tulis

Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok

1 3 5 7

Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok

2 4 6 8

Denah setiap siswa dalam kelompok

5 menit ke-1
Siswa Siswa 5 menit ke-2
1 1
5 menit ke-3

Siswa Siswa
1 1
Lampiran Soal Pertanyaan

No Pertanyaan Kunci Jawaban

.
Paket 1
1. Sebutkan 3 ciri-ciri dari hewan! Memiliki membran inti sel
(eukariotik), bersel banyak
(multiseluler), tidak
berklorofil dan dapat
menggerakkan tubuh untuk
mencari makan atau
mempertahankan diri dari
musuh.
2. Hewan ini merupakan hewan dengan Filum Coelenterata
simetri tubuh radial dan tersusun oleh
dua lapisan sel atau sering dinamakan
diploblastik. Pada hewan ini memiliki
rongga gastrovaskuler di tengah-tengah
tubuhnya yang berfungsi sebagai usus.
Termasuk filum apakah hewan ini?
3. Hewan ini merupakan hewan dengan Filum Arthropoda
simetri tubuh bilateral, mempunyai
rangka luar dan umumnya tubuh terbagi
atas kepala, dada dan perut. Salah satu
contoh hewan dari filum ini adalah
belalang, filum apakah yang dimaksud ?
Paket 2
1. Sebutkan 3 jenis lapisan embrionik! Ektoderm, mesoderm dan
endoderm
2. Hewan ini dikenal sebagai hewan Filum Echinodermata
berkulit duri sebab seluruh permukaan
tubuhnya berduri dan terbagi atas lima
bagian (pentamer). Termasuk dalam
filum apakah hewan ini ?
3. Pada filum ini, banyak sekali manfaat Filum Porifera
yang dapat digunakan dalam kehidupan
sehari-hari, salah satunya pembuatan
spons untuk mencuci piring. Filum
apakah yang dimaksud ?
Paket 3
1. Apakah perbedaan antara simetri tubuh Simetri bilateral hanya dapat
radial dengan simetri tubuh bilateral? dibagi menjadi dua bagian
yang sama besar, sedangkan
simetri radial dapat dibagi
lebih dari dua bagian yang
sama besar.
2. Beberapa hewan pada filum ini hidup di Filum Mollusca
laut dan sebagian hidup di darat dan air
tawar. Keanekaragaman pada filum ini
sangat banyak, namun filum ini
mempunyai ciri khas yaitu tubuhnya
yang lunak. Filum apakah yang
dimaksud?
3. Tubuh dari hewan ini sudah terdiri dari Filum Platyhelminthes
tiga lapis sel (triploblastik), beberapa
hewan dari filum ini parasit, namun ada
juga yang berfungsi sebagai indikator air
bersih. Filum apakah ini?
Paket 4
1. Apakah perbedaan antara hewan Hewan invertebrata tidak
invertebrata dengan hewan vertebrata? memiliki tulang belakang,
sedangkan hewan vertebrata
memiliki tulang belakang.
2. Bentuk tubuh dari filum ini yaitu bulat Filum Nemathelminthes
memanjang seperti benang, pada filum
ini, ada hewan yang hidup di tanah, di
tubuh hewan, bahkan di tubuh manusia.
 Umumnya parasit. Filum apakah yang
dimaksud?
3. Hewan ini memiliki bentuk tubuh bulat Filum Annelida
memanjang, namun apabila kita lihat
dengan teliti, tubuh dari hewan ini seperti
cincin kecil yang diuntai. Hewan ini
termasuk ke dalam filum apa?
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMAN 19 Bandung
Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pokok : Animalia
Kelas / Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
3.9. Menerapkan prinsip 3.9.1. Menjelaskan ciri-ciri umum dari
klasifikasi untuk hewan.
menggolongkan hewan ke 3.9.2. Menjelaskan simetri tubuh dan
dalam filum berdasarkan lapisan tubuh hewan.
bentuk tubuh, simetri tubuh, 3.9.3. Mengelompokkan hewan
rongga tubuh dan reproduksi. berdasarkan ada tidaknya tulang
belakang.
3.9.4. Mengelompokkan hewan
invertebrata berdasarkan habitat,
penyusun tubuh, simetri tubuh,
ciri khas, cara reproduksi serta
peranannya bagi kehidupan.
3.9.5. Mengelompokkan hewan
vertebrata berdasarkan bagian
tubuh, ruang jantung,
reproduksi, suhu tubuh dan
penutup tubuh.
3.9.6. Mengelompokkan setiap
subkelas atau ordo hewan
vertebrata.
4.9. Menyajikan data tentang 4.9.1. Membuat Tabel perbandingan
 Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
perbandingan ciri-ciri hewan vertebrata.
kompleksitas lapisan
penyusun tubuh hewan
(diploblastik dan
triploblastik), simetri
tubuh, rongga tubuh dan
reproduksinya.

B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan menjelaskan ciri umum vertebrata;
mengelompokkan hewan vertebrata berdasarkan bagian tubuh, ruang jantung,
reproduksi, suhu tubuh dan penutup tubuh; serta mengelompokkan ordo
hewan vertebrata.
C. Materi Pembelajaran
1. Ciri umum vertebrata
2. Vertebrata (Pisces, Amphibia, Reptilia, Aves, Mammalia )
D. Metode Pembelajaran
1. Observasi Gambar
2. Mind Mapping
E. Model Pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan yaitu Cooperative Learning.
F. Media Pembelajaran
1. LKS Vertebrata
2. Gambar Hewan Vertebrata
G. Sumber Belajar
Irnaningtyas, 2013. BIOLOGI untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Penerbit
Erlangga

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
 1) Memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai.
2) Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (115 menit)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
3.9. Menerapkan prinsip 3.9.1. Mengelompokkan hewan
klasifikasi untuk vertebrata berdasarkan bagian
menggolongkan hewan ke tubuh, ruang jantung,
dalam filum berdasarkan reproduksi, suhu tubuh dan
bentuk tubuh, simetri penutup tubuh.
tubuh, rongga tubuh dan 3.9.2. Mengelompokkan setiap
reproduksi. subkelas atau ordo hewan
invertebrata.
4.9. Menyajikan data tentang 4.9.2. Membuat mind map hewan
perbandingan vertebrata.
kompleksitas lapisan
penyusun tubuh hewan
(diploblastik dan
triploblastik), simetri
tubuh, rongga tubuh
dan reproduksinya.
Stimulation
Peserta didik mengamati gambar berbagai hewan vertebrata (Pisces,
Amphibia dan Reptilia)
Problem statement
a. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.
b. Peserta didik diminta mengemukakan sebagai mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan hasil pengamatannya. Contoh pertanyaan : apa
saja perbedaaan antara Pisces, Amphibia dan Reptilia?
Data collecting
a. Peserta didik mencari dan mengumpulkan data tentang perbedaan
antara Pisces, Amphibia dan Reptilia.
 b. Peserta didik berdiskusi untuk menjawab pertanyaan yang ada pada
LKS.
Data prossesing
Peserta didik menuliskan hasil diskusi pada LKS.
Verification
a. Hasil kerja kelompok dipresentasikan.
b. Peserta didik yang lain memerhatikan serta mendiskusikan tentang
hasil data.
c. Guru membimbing peserta didik ketika ada hal yang menyimpang.
d. Guru menilai keaktifan peserta didik dalma proses pembelajaran.
Generalization
Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi kelompok tentang hewan
vertebrata.
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
a. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menemukan kesimpulan
materi.
b. Melakukan evaluasi materi.
I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan : Nilai LKS
2. Instrumen Penilaian
a. Rubrik penilaian sikap
Mengemukakan
Bertanya
Pendapat
No. Nama
1x 2x >2x 1x 2x >2x
1 2 3 1 2 3

c. Penilaian pengetahuan
LKS Terlampir
Lampiran Materi Pembelajaran
1. Vertebrata merupakan kelompok hewan yang memiliki ciri-ciri berikut.
 a. Sebagian atau seluruh notokorda digantikan oleh ruas-ruas tulang belakang
(kolumna vertebralis).
b. Memiliki tengkorak atau kranium yang berisi otak.
c. Memiliki endoskeleton (kerangka dalam) yang tersusun atas tulang keras
maupun tulang rawan.
d. Bertubuh kecil hingga besar dengan bentuk tubuh simetri bilateral.
e. Memiliki anggota badan yang berfungsi sebagai alat gerak, misalnya sirip,
ekor, kaki atau tangan yang tersusun dari otot dan tulang.
f. Memiliki dua pasang rahang, kecuali Agnatha (Cyclostoma).
g. Sistem peredaran darah tertutup, yaitu darah mengalir di dalam pembuluh
darah. Jantung terdiri dari ruangan-ruangan berupa bilik (ventrikel) dan
serambi (atrium). Darah mengandung pigmen hemoglobin yang terdapat
pada sel-sel darah merah (eritrosit).
h. Sistem pencernaan lengkap (mulut, kerongkongan, lambung, usus, anus).
i. Alat pernapasan berupa insang atau paru-paru. Pada vertebrata tingkat
tinggi, celah insang hanya terdapat pada fase embrio.
j. Memiliki sepasang ginjal sebagai alat ekskresi.
k. Memiliki alat indra berupa sepasang mata dan sepasang telinga.
l. Alat kelamin terpisah atau hermaprodit; fertilisasi eksternal atau internal;
dan bersifat ovipar, ovovivipar, atau vivipar.
2. Vertebrata terbagi menjadi dua superkelas yaitu Pisces dan Tetrapoda. Pisces
meliputi Chondrichthyes dan Osteichthyes, sedangkan Tetrapoda meliputi
kelas Amphibia, Reptilia, Aves dan Mammalia.
3. Ciri-ciri umum Pisces
a. Tubuh terdiri dari kepala, badan dan ekor. Tubuh ditutupi kulit yang pada
umumnya bersisik dan berlendir.
b. Bernapas dengan menggunakan insang.
c. Bersifat poikiloterm (berdarah dingin/suhu tubuh dipengaruhi oleh suhu
lingkungan).
d. Sistem peredaran darah tertutup tunggal. Sistem pencernaan lengkap
(mulut, kerongkongan, lambung, usus dan anus).
 e. Alat ekskresi berupa ginjal.
f. Sistem koordinasi terdiri atas sistem saraf pusat.
g. Alat kelamin terpisah atau hermaprodit.

Pisces ini digolongkan menjadi Agnatha (ikan tidak berahang), Osteichthyes

(ikan tulang sejati) dan Chondricthyes (ika tulang rawan).

4. Ciri-ciri umum Amphibia

a. Tubuh terdiri dari kepala dan badan seperti katak dan kepala, badan dan
ekor seperti salamander.
b. Kulit lunak, berkelenjar dan selalu basah.
c. Memiliki dua pasang kaki untuk berjalan, melompat dan berenang.
d. Alat pernapasan berupa insang, kulit dan paru-paru,
e. Hewan poikiloterm
f. Jantung terdiri dari tiga ruangan yaitu satu ventrikel dan dua atrium.
g. Sistem ekskresi berupa ginjal.

Amphibia terbagi dalam tiga ordo yaitu Apoda, Urodela dan Anura.

5. Ciri-ciri umum Reptilia

a. Tubuh terdiri atas bagian kepala, leher, badan dan ekor.
b. Kulit tubuh kering dan terutup oleh sisik atau lempeng.
c. Reptilia bernapas dengan paru-paru.
d. Hewan poikiloterm.
e. Alat perncernaan lengkap mulai dari mulut, faring, esofagus, lambung,
usus halus, usus besar dan kloaka.
f. Alat ekskresi berupa sepasang ginjal berbentuk pipih.
g. Sistem saraf berupa otak dengan 12 pasang saraf kranial.

Reptilia yang teridentifikasi yang dikelompokkan ke dalam ordo

Rhynchocephalia, Chelonia, Squamata dan Crocodilia.
 Gambar Anatomi Pisces dan Jantung Pisces

Gambar Anatomi Amphibia dan Jantung Amphibia

Gambar Anatomi Reptilia dan Jantung Reptilia

 Lembar Kerja Siswa

Kelompok :

Nama Anggota :

Isilah tabel di bawah ini dengan benar!

Superclassis/Classis
Karakteristik
Pisces Amphibia Reptilia

Bagian tubuh

Penutup tubuh

Alat gerak

Suhu tubuh

Jumlah ruang
jantung

Alat pernapasan

Reproduksi
Lampiran

Papan Tulis

1 2 3
Gambar Spesimen Ikan Gambar
Anatomi Pisces Jantung Pisces

6 5 4
Gambar Spesimen Katak Gambar
Anatomi Jantung
Amphibia Amphibia

7 8 9
Gambar Spesimen Kadal Gambar
Anatomi Jantung Reptilia
Reptilia
Kelompok :

Nama Anggota :

Isilah Peta Konsep yang kosong di bawah ini!

A. Pisces

Peta Konsep

Superclassis Pisces

Terbagi menjadi Classis

Osteichthyes ................................

Memiliki ciri-ciri Memiliki ciri-ciri

................................................................
Hidup di laut, tubuhnya tertutup oleh
................................................................
................................................................ sisik-sisik plakoid yang kasar. Rangka
................................................................
tersusun atas tulang rawan. Memiliki
................................................................
................................................................ dua pasang sirip dan sirip ekor yang
................................................................
pada umunya heteroserkal. Insangnya
................................................................
tidak ditutupi oleh operkulum.

Contoh : Contoh :
..........................................
Kuda laut (Hippocampus ..........................................
sp.), ikan arwana ..........................................
..........................................
(Osteoglossum sp.), ikan ..........................................
bandeng (Chanos sp.), ..........................................
..........................................
dll. .
B. Amphibia
Peta Konsep
Terbagi menjadi Ordo
Apoda
Memiliki ciri-ciri
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Contoh :
Caecilia sp.
C. Reptilia
Amphibia
................................
Memiliki ciri-ciri
Bentuk tubuh
memanjang,
mempunyai
anggota gerak dan
ekor.
Contoh :
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Anura
Memiliki ciri-ciri
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Contoh :
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................

................................
Memiliki ciri-ciri
Pada tengkoraknya
terdapat dua lubang
pada tulang-tulang
yang menjadi
atapnya di daerah
temporal.
Contoh :
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Reptilia
Terbagi menjadi Ordo
Chelonia
Memiliki ciri-ciri
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Contoh :
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Memiliki ciri-ciri
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Contoh :
Ular, tokek (Gekko
gecko), cecak
(Hemidactylus
frenatus), dll.
Crocodilia
Memiliki ciri-ciri
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Contoh :
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMAN 19 Bandung
Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pokok : Animalia
Kelas / Semester : X / Genap
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
3.9. Menerapkan prinsip 3.9.1. Menjelaskan ciri-ciri umum dari
klasifikasi untuk hewan.
menggolongkan hewan ke 3.9.2. Menjelaskan simetri tubuh dan
dalam filum berdasarkan lapisan tubuh hewan.
bentuk tubuh, simetri tubuh, 3.9.3. Mengelompokkan hewan
rongga tubuh dan reproduksi. berdasarkan ada tidaknya tulang
belakang.
3.9.4. Mengelompokkan hewan
invertebrata berdasarkan habitat,
penyusun tubuh, simetri tubuh,
ciri khas, cara reproduksi serta
peranannya bagi kehidupan.
3.9.5. Mengelompokkan hewan
vertebrata berdasarkan bagian
tubuh, ruang jantung,
reproduksi, suhu tubuh dan
penutup tubuh.
3.9.6. Mengelompokkan setiap
subkelas atau ordo hewan
vertebrata.
4.9. Menyajikan data tentang 4.9.1. Membuat Tabel perbandingan
 Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
perbandingan ciri-ciri hewan vertebrata.
kompleksitas lapisan
penyusun tubuh hewan
(diploblastik dan
triploblastik), simetri
tubuh, rongga tubuh dan
reproduksinya.

B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan menjelaskan ciri umum vertebrata;
mengelompokkan hewan vertebrata berdasarkan bagian tubuh, ruang jantung,
reproduksi, suhu tubuh dan penutup tubuh; serta mengelompokkan ordo
hewan vertebrata.
C. Materi Pembelajaran
1. Ciri umum vertebrata
2. Vertebrata (Pisces, Amphibia, Reptilia, Aves, Mammalia )
D. Metode Pembelajaran
1. Observasi Gambar
2. Mind Mapping
E. Model Pembelajaran
Model pembelajaran yang digunakan yaitu Cooperative Learning.
F. Media Pembelajaran
1. LKS Vertebrata
2. Gambar Hewan Vertebrata
G. Sumber Belajar
Irnaningtyas, 2013. BIOLOGI untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta : Penerbit
Erlangga

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (10 menit)
 a. Memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai.
b. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (115 menit)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
3.9. Menerapkan prinsip 3.9.3. Mengelompokkan hewan
klasifikasi untuk vertebrata berdasarkan bagian
menggolongkan hewan ke tubuh, ruang jantung,
dalam filum berdasarkan reproduksi, suhu tubuh dan
bentuk tubuh, simetri penutup tubuh.
tubuh, rongga tubuh dan 3.9.4. Mengelompokkan setiap
reproduksi. subkelas atau ordo hewan
invertebrata.
4.9. Menyajikan data tentang 4.9.2. Membuat mind map hewan
perbandingan vertebrata.
kompleksitas lapisan
penyusun tubuh hewan
(diploblastik dan
triploblastik), simetri
tubuh, rongga tubuh
dan reproduksinya.
Stimulation
Peserta didik mengamati gambar berbagai hewan vertebrata (Pisces,
Amphibia dan Reptilia)
Problem statement
a. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.
b. Peserta didik diminta mengemukakan sebagai mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan hasil pengamatannya. Contoh pertanyaan : apa
saja perbedaaan antara Pisces, Amphibia dan Reptilia?
Data collecting
a. Peserta didik mencari dan mengumpulkan data tentang perbedaan
antara Pisces, Amphibia dan Reptilia.
 b. Peserta didik berdiskusi untuk menjawab pertanyaan yang ada pada
LKS.
Data prossesing
Peserta didik menuliskan hasil diskusi pada LKS.
Verification
a. Hasil kerja kelompok dipresentasikan.
b. Peserta didik yang lain memerhatikan serta mendiskusikan tentang
hasil data.
c. Guru membimbing peserta didik ketika ada hal yang menyimpang.
d. Guru menilai keaktifan peserta didik dalma proses pembelajaran.
Generalization
Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi kelompok tentang hewan
vertebrata.
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
a. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menemukan kesimpulan
materi.
b. Melakukan evaluasi materi.
I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap
b. Penilaian pengetahuan : LKS dan Post test
2. Instrumen Penilaian
a. Rubrik penilaian sikap
Mengemukakan
Bertanya
Pendapat
No. Nama
1x 2x >2x 1x 2x >2x
1 2 3 1 2 3

b. Penilaian pengetahuan
LKS terlampir, soal Pre test terlampir
Lampiran Materi Pembelajaran

1. Ciri-ciri Umum Aves

 a. Tubuh terdiri atas kepala, leher, badan dan ekor.
b. Mulut berparuh yang tersusun atas zat tanduk, tidak memiliki gigi dan
lidah tidak dapat dijulurkan.
c. Memiliki sepasang kaki untuk berjalan, bertengger, berenang, mencakar-
cakar tanah, memegang makanan atau untuk menangkap dan
mencengkeram mangsa.
d. Memiliki sayap untuk terbang.
e. Memiliki alat suara siring
f. Homoioterm
g. Memiliki peredaran darah ganda.

Aves dikelompokkan ke dalam sekitar 28 ordo, diantaranya Galliformes,

Casuariiformes, Passeriformes, Strigiformes, Psittaciformes, Falconiformes,
Columbiformes dan Ciconiiformes.

2. Ciri-ciri Umum Mammalia

a. Tubuh terdiri atas bagian kepala, leher, badan dan ekor.
b. Memiliki kelenjar susu.
c. Memiliki rambut, setidaknya dalam datu fase siklus hidupnya.
d. Homoiterm
e. Ruas tulang leher pada Mammalia berjumlah tujuh buah.
f. Bernapas dengan paru-paru.
g. Sistem ekskresi berupa ginjal.
h. Memiliki otak yang besar dan berkembang baik.

Beberapa ordo yang termasuk Mammalia diantaranya : Monotremata,

Marsupialia, Insectivora, Tupaiodea, Rodentia, Edentata, Pholidota,
Carnivora, Primata.

Lembar Kerja Siswa

Kelompok :

Nama Anggota :

Isilah tabel di bawah ini dengan benar!

Superclassis/Classis
Karakteristik
Pisces Amphibia

Bagian tubuh

Penutup tubuh

Alat gerak

Suhu tubuh

Jumlah ruang
jantung

Alat pernapasan

Reproduksi

Kelompok :

Nama Anggota :

................................
Memiliki ciri-ciri
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Contoh :
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Aves
Terbagi menjadi Ordo
................................
Memiliki ciri-ciri
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Contoh :
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Mammalia
Terbagi menjadi Ordo
................................
................................
Memiliki ciri-ciri
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Contoh :
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Memiliki ciri-ciri
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Contoh :
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Contoh :
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Lampiran Soal Post Test
No
.
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Contoh :
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Soal
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Contoh :
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Contoh :
................................
................................
................................
................................
................................
................................
................................
Kunci Jawaban
1. Apakah benar atau salah, Spongia sp. merupakan salah satu Salah
hewan yang digunakan menjadi spons dan merupakan salah
satu anggota Filum Coelenterata?
2. Apakah benar atau salah, Planaria merupakan salah satu Benar
contoh dari Filum Platyhelminthes yang berperan sebagai
indikator air bersih.
3. Apakah benar atau salah, secara morfologi atau tampak luar Benar
siput dan cumi-cumi termasuk anggota Filum Mollusca
karena tubuhnya sama-sama lunak.
4. Apakah benar atau salah, gurita dan belalang termasuk Salah
anggota Filum Arthropoda karena sama-sama memiliki kaki.
5. Apakah benar atau salah, ikan hiu merupakan ikan bertulang Salah
rawan sehingga termasuk ke dalam kelas Osteichthyes.
6. Apakah benar atau salah, amphibia memiliki jantung Salah
berjumlah ruang empat namun sekatnya belum sempurna.
7. Apakah benar atau salah, Caecilia sp. merupakan salah satu Benar
species dari ordo Apoda dan termasuk dalam Classis
Amphibia, meskipun bentuknya terlihat seperti ular.
8. Apakah benar atau salah, reptilia merupakan hewan Benar
poikiloterm sehingga suhu tubuhnya dipengaruhi oleh suhu
lingkungan.
9. Apakah benar atau salah, Aves memiliki ciri khas bulu pada Benar
tubuhnya dan memiliki jantung beruang empat.
10. Apakah benar atau salah, Monotremata merupakan Mammalia Benar
namun berkembang biak dengan cara bertelur.