BIO-3.9/4.

9/2/9

TOPIK ANIMALIA

1. Identifikasi UKB
a. Mata Pelajaran : Biologi
b. Semester :2
c. Kompetensi dasar :
3.8 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam filum
berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi serta mengaitkan peranannya dalam
kehidupan.
4.8 Menyajikan data tentang perbandingan kompleksitas jaringan penyusun tubuh hewan
dan perannya pada berbagai aspek kehidupan dalam bentuk laporan tertulis.

d. Indikator:
1. Mengenal ciri-ciri umum animalia
2. Mengidentifikasi kaarakteristik berbagai Philum anggota Kingdom Animalia
3. Menyajikan data/gambar, foto deskripsi berbagai invertebrata yang hidup dilingkungan
sekitarnya untuk dapat dikelompokkan berdasarkan data hasil pengamatan.
4. Mengidentifikasi anggota hewan menggunakan kunci determinasi sederhana.

e. Materi Pokok : ANIMALIA

f. Alokasi waktu : 6 X 45 menit
g. Tujuan Pembelajaran
Melalui eksperiment,diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi pembelajaran ini peserta didik
dapat: mengidentifikasi cirri umum animalia, membedakan berbagai macam kelompok
hewan invertebrta, menjelaskan cara perkembangbiakan animalai dan mengkaitkan
perannya untuk dihayati dan diamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan
kemampuan berfikir kritis, komunikatif kolaboratif, kreatif

h. Materi pembelajaran
Materi Pembelajaran
Lihatdan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
1. Sulistyowati, Endah, dkk. 2013. Biologi Untuk SMA/MA Kelas XI . Klaten:
Intan Pariwara.
2. Suparmin dkk. 2013. Biologi (Peminatan IPA) Untuk SMA/MA Kelas XI.
Surakarta: Mediatama

i. Peta konsep

UKB BIO-3.9/4.9/2/9 1
 BIO-3.9/4.9/2/9

j. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan
memahami cerita di bawah ini.

Indonesia adalah negara yang sangat kaya akan flora dan fauna yang merupakan
Indonesia adalah negara yang sangat kaya akan flora dan fauna yang merupakan
terlengkap di dunia akan keberagamannya. Indonesia terletak di daerah tropis,
terlengkap di dunia akan keberagamannya. Indonesia terletak di daerah tropis,
sehingga mempunyai hutan hujan tropis (trophical rain forest) yang kaya akan
sehingga mempunyai hutan hujan tropis (trophical rain forest) yang kaya akan
tumbuhan dan hewan hutan tropis. terletak di antara dua benua asia dan australia
tumbuhan dan hewan hutan tropis. terletak di antara dua benua asia dan australia
yang merupakan negara kepulauan, yang menyebabkan setiap pulau memungkinkan
yang merupakan negara kepulauan, yang menyebabkan setiap pulau memungkinkan
tumbuh dan menyebarnya hewan dan tumbuhan khas tertentu sesuai dengan kondisi
tumbuh dan menyebarnya hewan dan tumbuhan khas tertentu sesuai dengan kondisi
alamnya. Kerena berbagai kondisi tersebut maka wilayah indonesia kaya akan
alamnya. Kerena berbagai kondisi tersebut maka wilayah indonesia kaya akan
keanekaragaman fauna. berbagai jenis fauna yang ada diantaranya adalah Mamalia
keanekaragaman fauna. berbagai jenis fauna yang ada diantaranya adalah Mamalia
( lebih dari 500 jenis ), Kupu-Kupu ( lebih dari 100 jenis ). ,Reptil ( lebih dari 600 jenis ),.
( lebih dari 500 jenis ), Kupu-Kupu ( lebih dari 100 jenis ). ,Reptil ( lebih dari 600 jenis ),.
Burung ( lebih dari 1.500 jenis )
Burung ( lebih dari 1.500 jenis )
Bagaimana peran, manfaat dan cara pembudidayaan animalia bagi manusia maka perlu anda
Bagaimana peran, manfaat dan cara pembudidayaan animalia bagi manusia maka perlu anda
mengkaji lebih lanjut melalui kegiatan berikut.
mengkaji lebih lanjut melalui kegiatan berikut.

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke

kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

a. Kegiatan Inti

1) Petunjuk Umum UKBM

a) Baca dan pahami materi pada buku Sulistyowati, Endah, dkk. 2013.
Biologi Untuk SMA/MA Kelas X. Klaten: Intan Pariwara.
Manfaatkan Perpustakaan, lingkungan sekitar, laboratorium bahkan jika
memungkinkan browsing di internet.

b) Setelah memahami isi materidalam bacaan berlatihlah untuk

berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik
bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKBM ini dibuku kerjaatau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjutmelalui kegiatan ayo
berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan
UKB BIO-3.9/4.9/2/9 2
 BIO-3.9/4.9/2/9

permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3kalian

boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk
mengikuti tes formatifagar kalian dapat belajar ke UKBM
berikutnya.

Pertemuan ke-1

Kegiatan Belajar 1

Bahan Diskusi 1
Diskusikanlah dalam kelompok pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan membaca
buku teks pelajaran (BTP):
 Sulistyowati, Endah, dkk. 2013. Biologi Untuk SMA/MA Kelas X . Klaten: Intan
Pariwara. Hal: 69-89.
 Suparmin dkk. 2013. Biologi (Peminatan IPA) Untuk SMA/MA Kelas X. Surakarta:
Mediatama. Hal: 69-83.
 Jika memungkinkan browsing di internet

Ciri Animalia

Bacalah dengan tenang topic tentang cirri umum hewan pada bukumu, kemudian diskusikan
beberapa pertanyaan berikuit in.

 Diskusikan istilah berikut:

a. tentang simetri tubuh

b. perbedaan organism berdasar keberadaan rongga tubuh

UKB BIO-3.9/4.9/2/9 3
 BIO-3.9/4.9/2/9

c. vascular dan gastrovasculer

d. endoskeleton dan eksoskeleton

Animalia merupakan organism Eukariot, Multiseluler ,Tidak memiliki dinding sel dan klorofil Heterotrof,
Animalia merupakan organism Eukariot, Multiseluler ,Tidak memiliki dinding sel dan klorofil Heterotrof,
dapat bergerak untuk memperoleh makanan dan mempertahan diri.
dapat bergerak untuk memperoleh makanan dan mempertahan diri.

Kegiatan Belajar 2

Invertebrata

Didalam planet ini diperkirakan 15-30000000 spesies sekitar 90% dari binatang adalah
invertebrata. Invertebrata datang dalam berbagai bentuk dan ukuran dan memberikan
layanan yang sangat penting untuk kelangsungan hidup kita. Invertebrata yang paling
umum termasuk spons, Annelida, echinodermata, moluska dan arthropoda. Arthropoda
meliputi serangga, krustasea dan arakhnida. Pengelompokkan hewan berdasar cirri dan
sifat tertentu. Cirri cirri apakah yang mampu membantu manusia dalam
mempelajarinya? Lakukan kegiatan berikut ini!

Lakukanlah prosedur praktikum untuk observasi :

Uji
LKS

Tujuan : memahami cirri dan sifat kelompok hewan invertebrata

1. Petunjuk belajar
a. Baca dengan cermat petunjuk percobaan sebelum anda melakukan
percobaan
b. Lakukan kegiatan sesuai prosedur yang telah ada
c. Tanyakan pada guru jika ada hal-hal yang belum dipahami
UKB BIO-3.9/4.9/2/9 4
 BIO-3.9/4.9/2/9

2. Alat dan bahan

a. Loupe
b. Pinset
c. Penggaris

3. Prosedur
 Carilah hewan hewan di sekitarmu kemudian identifikasi cirri dan
sifatnya kemudian masukkan dalam table di bawah ini!
Nama Tubuh tubuh Tubuh Tubuh Tubuh Tubuh Punya Endo phylum
hewan berpori gastro pipih gilig/ Berseg Lunak Ekso Skelet
vaskuler Silindris men Bercang Skele ton
/ kang ton
tak
berseg
men
……….

………

……….

………..

………..

Bahan diskusi:

a. Bagaimanakah cirri dari hewan yang anda tenukan? Adakah persamaan di antara hewan
tersebut?
b. Berdasar pengamatanmu tuliskan kelompok hewan yang termasuk golongan Invertebrta!
c. Diskusikan cirri khas dari kelompok hewan Invertebrata berikut

Pertemuan ke-3

Kegiatan Belajar 3

Bahan Diskusi 3
Diskusikanlah dalam kelompok pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan membaca
buku teks pelajaran (BTP):
 Sulistyowati, Endah, dkk. 2013. Biologi Untuk SMA/MA Kelas X . Klaten: Intan
Pariwara. Hal: 69-89.
 Suparmin dkk. 2013. Biologi (Peminatan IPA) Untuk SMA/MA Kelas X. Surakarta:
Mediatama. Hal: 69-83.

UKB BIO-3.9/4.9/2/9 5
 BIO-3.9/4.9/2/9

 Jika memungkinkan browsing di internet

Vetebrata

Vertebrata dapat diklasifikasikan ke dalam lima kelompok, berdasarkan kulit yang

menutupi mereka, bagaimana mereka bereproduksi, bagaimana mereka menjaga suhu
tubuh, dan karakteristik anggota badan mereka (tangan dan kaki, atau seperti sayap dan
sirip). Vertebrata adalah kelompok hewan yang memiliki tulang belakang mereka
umumnya memiliki tubuh simetri bilateral, rangka dalam, dan berbagai alat tubuh.
Lakukan pengamatan terhadap hewan vertebrata di sekitamu kemudian diskusikan cirri
dan sifatnya

Lengakpi table pengamatan berikut!

ikan katak kadak ayam kambing

Ciri -ciri
Penutup tubuh

Alat pernafasan

habitat

Ruang jantung

Reproduksi

Pencernaan
makanan

ekskresi
Indra dan saraf

Jenis suhu
tubuh

Bahan diskusi:

1. Bagaimana cirri umum yang and tenukan mengenai hewan di atas?

2. Cirri khas manakah yang menunjukkan masing masing kelompok berbeda dari
vertebrata?

Pertemuan ke-4

Kunci determinasi
Kegiatan Belajar 4 digunakan untuk mencari nama tumbuhan atau hewan yang belum
diketahui. Kunci determinasi yang baik adalah kunci yang dapat digunakan dengan
mudah, cepat serta hasil yang diperoleh tepat.
Kunci Determinasi yaitu caraKunci atau langkah untuk mengenali organisme dan
derterminasi
mengelompokkannya atau menggolongkan makhluk hidup.
Kunci determinasi atau kunci dikotomi adalah cara atau langkah untuk mengenali
organisme dan mengelompokkannya pada takson makhluk hidup. Kunci dikotomis
berisi deskripsi ciri - ciri organisme yang di sajikan dengan karakter berlawanan.
UKB BIO-3.9/4.9/2/9 6
Kunci dikotomis terdiri dari sederetan pernyataan yang terdiri dari dua baris dengan
ciri yang berlawanan.  Pada umumnya kunci disusun secara menggarpu (dikotomi),
memuat ciri-ciri yang bertentangan satu sama lain. Artinya, apabila suatu makhluk
hidup memiliki ciri-ciri yang satu, berarti ciri yang lain pasti gugur. Lakukan
pengamtana terhadap berbagai hewan disekitar anda, identifikasilah cirri dan
sifatnya menggunakan kunci determinasi yang ada tentukan kelompoknya.
 BIO-3.9/4.9/2/9

Contoh Kunci determinasi sederhana

      Kunci Determinasi Pada Hewan

1.      a. Hewan tidak bertulang belakang     ……………………………  (2)

  b. Hewan bertulang belakang    ……………………………  (3)
2.      a. Alat gerak berupa sirip        ……………………………       (ikan)
  b. Alat gerak bukan berupa sirip    ……………………………   (4)
3.      a. Tubuh uniseluler     …………………………………………    (5)
  b. Tubuh multiseluler   ……………………………………….  (6)
4.      a. Menyusui anaknya        …………………………… …….   (kelinci)
  b. Tidak menyusui anaknya    ……………………………..     (7)
5.      a. Memiliki alat gerak            ……………………………   .      (8)
  b. Tidak memiliki alat gerak    ……………………………   (Sporozoa)
6.      a. Tubuh berbuku-buku       ………………………………..       (9)
  b. Tubuh tidak berbuku-buku     ……………………………      (bekicot)
7.      a. Mengalami metamorfosis          ……………………………  (kupu-kupu)
  b. Tidak mengalami metamorfosis   …………………………(10)
8.      a. Alat gerak berupa bulu cambuk    …………………………… (Trypanosoma)
  b. Alat gerak berupa rambut getar      ……………………………  (Paramecium)
9.      a. Tubuh terbagi menjadi 2 bagian dengan jelas   ………………(11)
  b. Tubuh terbagi menjadi 3 bagian dengan jelas   ………………  (Insecta)
10.   a. Tubuh ditutupi bulu           …………………………… ………   (burung)
  b. Tubuh tidak ditutupi bulu    …………………………… ……   (cicak)
11.   a. Memiliki 4 pasang kaki           ………………………………      (kalajengking)
  b. Memiliki 5 pasang kaki       ……………………………             (udang)

Berdasar cirri yang kamu temukan buatlah kunci seperti di atas, mulailah dari cirri yang
paling umum,ke cirri kurang umum sampai cirri khusus dan yang paling khusus

Pertemuan ke-5

Kegiatan Belajar 5

Bahan Diskusi
Diskusikanlah dalam kelompok pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan membaca
buku teks pelajaran (BTP):
 Sulistyowati, Endah, dkk. 2013. Biologi Untuk SMA/MA Kelas X . Klaten: Intan
Pariwara. Hal: 69-89.
 Suparmin dkk. 2013. Biologi (Peminatan IPA) Untuk SMA/MA Kelas X. Surakarta:
Mediatama. Hal: 69-83.
 Jika memungkinkan browsing di internet
Peranan hewan

UKB BIO-3.9/4.9/2/9 Bacalah artikel berikut 7

Peran hewan invertebrata dan vertebrata dalam ekosistem berpengaruh terhadap cara hidup
mereka untuk beradaptasi terhadap lingkungannya, antara faktor biotik, abiotik dan
lingkungannya. Peranan didalam ekonomi masyarakat banyak dijadikan sebagai pertanian,
perkebunan, perikanan, peternakan, kehutanan. Diskusikan dalam kelompok tentang peran
invertebrate dalam kehidupan manusia
 BIO-3.9/4.9/2/9

Tabel peranan invertebrata yang menguntungkan

no Filum/spesies Peranan Gambar/Keterangan

1 Filum Porifera Sebagai alat penggosok dan pembersih
a. Spongila kaca

b
2 Filum Coelenterata Dimanfaatkan Sebagai tepung dan bahan
a.Aurelia aurita kosmetik

b. karang merah Dimanfaatkan untuk hiasan

c. Anemon Membentuk taman laut yang indah

sehingga dapatdimanfaatkan sebagai objek
wisata

3 filum Annelida Membantu menghancurkan tanah dan

a. cacing menggemburkan tanah
tanah

b. cacing Dapat menjadi makanan

wawo dan
cacing
palolo

c. hirudo Dapat menghasilkan zat anti koagulan

medicinalis (hirudin) yang dapat mencegah darah
membeku.

4 Filum Mollusca Dagingnya merupakan sumber protein

a. Kerang hewani, mutiaranya digunakan untuk
perhiasan, sedangkan cangkangnya
berguna sebagai hiasan dan kerajinan

b. Siput Merupakan sumber proteian hewani

sehingga dapat menjadi menu makanan.

c. Cumi- Merupakan sumber proteian hewani

cumi sehingga dapat menjadi menu makanan.

d. Keong Merupakan sumber proteian hewani

sehingga dapat menjadi menu makanan.

5 Filum Insecta
a. lebah madu Penghasil madu dan membantu
penyerbukan
UKB BIO-3.9/4.9/2/9 8
 BIO-3.9/4.9/2/9

b. jangkrik Sebagai makanan burung peliharaan

c. Ulat Sutra Penghasil sutra

d. udur-undur Sebagai obat

e. Belalang Sebagai lauk pauk karena terdapat sumber

protein hewani

Ayoo belajar!!!!
1. Lengkapi gambar porifera berikut
Keterangan gambar
1. ……………………………………..
2. …………………………………….
3. ………………………………………
4. ……………………………………….
5. ……………………………………..

2. Perhatikan daur hidup Obelia dibawah ini !

Keterangan gambar
1. ……………………………………..
2. …………………………………….
3. ………………………………………
4. ……………………………………….
5. ……………………………………..

3. Perhatikan daur hidup Fasciola hepatica berikut ini. Lengkapi keterangan

UKB BIO-3.9/4.9/2/9 9
 BIO-3.9/4.9/2/9

Keterangan gambar
1. ……………………………………..
2. …………………………………….
3. ………………………………………
4. ……………………………………….
5. ……………………………………..

4. Perhatikan daur hidup cacing pita babi ( Taenia solium ) dibawah ini . Jelaskan

5. Lengkapi tabel dibawah ini

N Nama cacing Nama spesies inang

o.
1. Cacing perut ........................................ .....................................
2. ............................... Ancylostoma duodenale .....................................
3. Cacing kremi ........................................ ...................................
4. Cacing filaria ......................................... .....................................

6. Table berikut terkait arthropoda, kelompokkan berdasar cirri yang kamu ketahui

7. Perhatikan gambar berikut

UKB BIO-3.9/4.9/2/9 10
 BIO-3.9/4.9/2/9

Jelaskan peran masing masing hewan tersebut bagi manusia dan lingkungannya

8. Jelaskan yang dimaksud dengan:

a. Hewan poikilotherm
b. Hewan homoiotherm
c. Hewan chordate
d. Hewan Vertebrta
e. Hewan Acraniata

9. Bedakan hewan vertebrata berdasar cara reproduksinya

10. Cocokkan table berikut dengan gambar di bawah

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa melanjutkan
pada UKBM berikutnya.

!
a. Penutup

oo o. . ?
Bagaimana kalian sekarang?
Ha ll
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3,
berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah
kalian pelajari.Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM
ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

Rubrik
Evaluasi Diri
N0 kriteria Mampu/dapat tidak
1 Saya dapat mengenal ciri-ciri umum animalia

2 Saya dapat.mengidentifikasi kaarakteristik berbagai

Philum anggota Kingdom Animalia

3 Saya dapat menyajikan data/gambar, foto deskripsi

berbagai invertebrata yang hidup dilingkungan
sekitarnya untuk dapat dikelompokkan berdasarkan data

UKB BIO-3.9/4.9/2/9 11
 BIO-3.9/4.9/2/9

hasil pengamatan
4 Saya dapat mengidentifikasi anggota hewan
menggunakan kunci determinasi sederhana

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan
Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan
apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan dengan Test
Formatif.

i k u d i . ..
s
Wo w, posi
Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi bakteri dalam rentang 0 – 100, tuliskan
ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi bakteri, lanjutkan

kegaitan Anda untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.Mintalah kepada guru
untuk diuji.

Lampiran / Terpisah
Contoh : SOAL TEST FORMATIF

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan tepat!

EVALUASI :
1. Berikut ini yang termasuk kelas cacing pita yaitu ....
a. Fasciola d. Trematoda
b. Annelida e. Turbellaria
c. Cestoda

2. Cacing pipih disebut juga ....

a. Annelida d. Annelida
b. Cestoda e. Platyhelminthes
c. Turbellaria

3. Annelida dibedakan menjadi tiga kelas berdasarkan ....

a. zat penyusun tubuhnya
b. bentuk alat geraknya
c. persamaan dan perbedaan struktur tubuh
d. simetri tubuhnya
e. ada tidaknya rambut/seta

4. Berikut ini cacing pipih yang hidup bebas yaitu ....

a. Taenia saginata d. Shitossoma japoricum
b. Taenia solium e. Fasciola hepatica
c. Planaria

UKB BIO-3.9/4.9/2/9 12
 BIO-3.9/4.9/2/9

5. Perhatikan gambar sistem vaskuler air pada Asteroidea!

Bagian madreporit dan saluran

cincin ditunjukkan oleh….
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
e. 4 dan 5

6. Perhatikan gambar dibawah ini!

Yang sesuai dengan kelas hewan diatas adalah….

1 2
A. Asteroidea Ophiuroidea
B. Ophiuroidea Asreroidea
C. Holothuroidea Crinoidea
C. Asteroidea Crinoidea
E. Holothuroidea Ophiuroidea

7. Perhatikan hewan-hewan berikut!

Keempat hewan tersebut digolongkan kedalam filum yang sama karena semuanya ......
a. tubuh terdiri dari tiga bagian d. jumlah antene satu pasang
b. pola tubuh bilateral simetris e. memiliki kaki yang beruas-ruas
c. tidak memiliki tulang belakang

8. Ciri berikut ada pada hewan dalam filum Arthropoda kecuali:

a. memiliki kaki beruas-ruas d. tubuhnya simetri bilateral
b. memiliki cangkang e. memiliki tubuh aselomat
c. tubuhnya lunak

9. Berikut ini ciri-ciri hewan vertebrata:

1. Fertilisasi internal 4. Jantung berruang 4
2. Eksoskeleton 5. Termasuk ovovipar
3. Fertilisasi eksternal 6. Memiliki sisik
Yang merupakan ciri-ciri reptil adalah….
a. 1,2,3 d. 3,4,6
b. 1,4,6 e. 4,5,6
c. 2,4,6

10. Monotremata adalah kelompok mamalia yang banyak ditemukan di Indonesia bagian
timur.Perkembangbiakkannya terjadi secara….
a. Ovipar dan mempunyai kelenjar susu

UKB BIO-3.9/4.9/2/9 13
 BIO-3.9/4.9/2/9

b. Ovipar dan tidak mempunyai kelenjar susu

c. Ovovivipar dan mempunyai kelenjar susu
d. Ovovivipar dan tidak mempunyai kelenjar susu
e. Vivipar dan tidak mempunyai kelenjar susu

UKB BIO-3.9/4.9/2/9 14