LAMPIRAN (Pertemuan 1)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Ruang Lingkup Biologi

Madrasah : Aliyah NU Gunungsitoli

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/I
Hari/Tanggal : Selasa, 21 Juli 2020

A. Tujuan

3.1.1.1 Peserta didik dapat merumuskan pengertian ilmu biologi.

3.1.2.1 Peserta didik dapat mendeskripsikan tingkatan organisasi kehidupan dari tingkat yang paling
sederhana hingga yang paling kompleks.
3.1.3.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi permasalahan objek biologi pada setiap tingkatan organisasi
kehidupan.
3.1.4.1 Peserta didik dapat menjelaskan cabang-cabang ilmu biologi dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari.

B. Wacana dan teori singkat

Sains berasal dari kata latin Scientia yang artinya pengetahuan. Biologi merupakan bagian dari
sains. Biologi berasal dari kata Bios yang artinya hidup dan logos yang artinya ilmu. Jadi, biologi merupakan
ilmu yang mempelajari tentang makhluk hidup (organism) baik yang bersifat makroskopis maupun
mikroskopis. Dari waktu ke waktu, pengamatan dan eksperimen biologi terus dilakukan sehingga objek
kajian biologi semakin banyak dan beragam. Oleh karena itu, biologi dibagi menjadi beberapa cabang
biologi.
 Anatomi : Cabang ilmu yang mempelajari struktur bagian tubuh makhluk hidup
 Botani : Cabang ilmu yang mempelajari tumbuh-tumbuhan
 Entomologi : Cabang ilmu yang mempelajari serangga
 Genetika : Cabang ilmu yang mempelajari cara penurunan sifat makhluk hidup
kepada keturunannya
 dan lain-lain
 Objek biologi mencakup makhluk hidup dan kehidupan. Berdasarkan tingkat organisasi kehidupan,
objek biologi adalah kehidupan pada berbagai tingkat struktur.

Gambar. http://www.artikelsiana.com/2015/07/objek-biologi-tingkat-organisasi.html

Peranan Biologi
Penelitian dan penemuan dalam bidang biologi bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan
manusia dalam berbagai bidang.
1. Bidang Kedokteran
Contoh: Teknik pembuatan bayi tabung, metode keluarga berencana (KB), cangkok organ tubuh,
bedah plastic dan terapi gen.
2. Bidang Farmasi
Contoh: pembuatan vitamin sintetik, vaksin, antibiotik untuk bakteri dan jamur, antibodi monoklonal,
hormon insulin buatan, enzim-enzim buatan serta obat-obatan tradisional (jamu) dan modern.
3. Bidang Teknologi Pangan
Contoh: pembuatan keju, sosis, sarden, nata de coco, yoghurt, makanan suplemen, protein sel tunggal
(PST), kecap, tapai, tempe, oncom, tauco, dan teknologi pengawetan makanan.

4. Bidang Pertanian
Contohnya: penemuan bibit unggul,tanaman transgenik ( tanaman hasil rekayasa genetika), kultur
jaringan, teknologi hidroponik dan pemandulan hama. Dengan rekayasa genetika, dapat dihasilkan tanaman
dengan sifat-sifat yang dikehendaki, misalnya tanaman yang tahan penyakit, tanaman yang tahan terhadap
kondisi tanah kering, tanaman yang tidak mudah roboh dan tanaman yang mengandung zat tertentu.
 5. Bidang Peternakan
Contoh: kloning untuk hewan, inseminasi buatan (kawin suntik), ayam petelur tanpa dibuahi pejantan
dan hewan ternak yang bermutu unggul lainnya (memproduksi susu, daging atau telur berkualitas tinggi)
6. Bidang Perikanan
Contoh: budidaya udang windu, budidaya ikan hias dan budidaya kerang penghasil mutiara.
7. Bidang Industri
Contoh: teknik pemisahan logam dari bijihnya dengan mengunakan bakteri.
8. Bidang Pengelolaan Lingkungan Hidup
Contoh: pengolahan limbah dengan menggunakan mikroorganisme dan menguraikan tumpahan minyak di
laut dan plastik dengan bakteri.

C. Alat/bahan/sumber pembelajaran

1. Gambar :
makhluk hidup (manusia) yang sedang bernapas
(http://www.tribunnews.com/kesehatan/2015/01/10/mungkinkah-kurus-hanya-dengan-bernafas)
seorang anak yang sedang makan (https://ilmushoru.wordpress.com/2015/02/08/fakta-ilmiah-
tentang-makan-dan-minum/)
seekor induk kucing dan anaknya (http://www.cattery.co.id/berapa-lama-anak-kucing-harus-tinggal-
bersama-induknya/)
2. Selembaran artikel tentang kehidupan suatu ekosistem
3. Buku pelajaran: Irnaningtyas. 2016. Biologi SMA dan MA untuk Kelas X. Jakarta : Erlangga
 D. Kegiatan

Kegiatan 1.

Amatilah gambar berikut !

A B C

1. Perhatikanlah dengan seksama, identifikasilah gambar diatas, catatlah hasil pengamatanmu dengan mengisi kolom soal
dibawah ini.

NO GAMBAR CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP

1 1

2 2

3 3

2. Berdasarkan jawaban dari kolom yang telah diisi, jelaskan pengertian biologi menurut pendapatmu !

Kegiatan 2.
Bacalah wacana berikut !
Wacana 1.

Di sebuah kolam yang penuh dengan air, hidup sekelompok ikan lele dimana hampir berjumlah 20
ekor. Bagian sisih utara kolam terdapat genangan air, hidup beratus-ratus berudu. Namun semakin
hari jumlah berudu itu berkurang, hal itu desebakan karena berudu-berudu itu dimangsa oleh ikan
lele tadi. Lalu seorang siswa mengambil sampel dari air kolam itu. Air tersebut diamatinya melalui
mikroskop dan di dapati terdapat mikrooganisme, dan diidentifikasi ternyata mikrooganisme
tersebut adalah Paramecium dan Amoeba.

Wacana 2.

Seorang anak terinfeksi penyakit flu yang disebabkan oleh virus influenza. Penyakit tersebut
menggangu sistem pernafasanya dan sistem imunnya. Indra penciumannya tidak peka terhadap bau.
Nafsu makanya menurun yang diakibatkan tenggorokanya sakit sehingga lambungnya terasa nyeri
karena tidak terisi makanan. Anak tersebut lemas karena kurang energi, asupan karbohidrat, protein
dan lemak tidak disuplai lagi kedalam tubuhnya.

Wacana 3.

Ibeng ingin mempelajari dan meneliti tentang bakteri, jamur dan virus, Mindo ingin meneliti
mengenai lingkungan tempat tinggal dan tingkah laku dari burung kakatua. Sedang Rossi senang
mempelajari tumbuhan dan hewan.

1. Dari wacana diatas identifikasilah tingkatan organisasi kehidupan secara berurutan dengan
menemukan contoh pada wacana diatas (wacana 1 - 3).

2. Setelah anda mengetahui contoh-contoh tersebut, buatlah defenisi dari tiap tingkatan organisasi
kehidupan (wacana 1 - 3).
 3. Buatlah uraian berbagai permasalahan yang timbul dari tiap organisasi kehidupan !

4. Perhatikan wacana 3, tentukan cabang biologi yang dapat kamu temukan pada wacana tersebut dan
jelaskan defenisinya !
 E. Kesimpulan
Buatlah kesimpulan berdasarkan kata-katamu sendiri, dari pembelajaran hari ini !

SELAMAT BEKERJA

KUNCI JAWABAN

Kegiatan 1
1.
NO GAMBAR CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP
1 1
Bernafas
 Menghasilkan keturunan (Bereproduksi)
2 2

Membutuhkan makan
3 3

2. Biologi adalah ilmu yang mempelajari tentang makhluk hidup (organism) baik yang bersifat makroskopis
maupun mikroskopis.

Kegiatan 2.
1. Wacana 1 : * Sel (Paramecium, Amoeba)
* Populasi (populasi ikan Lele, populasi berudu)
* Komunitas (populasi ikan lele dan populasi berudu di kolam)
* Ekosistem (populasi ikan lele, populasi berudu, Paramecium dan Amoeba yang
berinteraksi di kolam)
Wacana 2 : * Organ (Indra penciuman/ Hidung)
* Sistem organ (Sistem pencernaan)
Wacana 3 : * Sel (Bakteri, Jamur)
* Individu (Burung Kakatua)
* Ekosistem ( Burung Kakatua dan lingkungan tempat tinggalnya)
2. Sel : satuan hidup terkecil dari manusia
Jarigan : Kumpulan sel yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama.
Organ : sekumpulan jaringan yang memiliki fungsi yang sama
Sistem organ : sekumpulan Organ yang memiliki fungsi yang sama
Individu :
Kegiatan 3.