PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

( PKR )

OLEH :

NAMA : MELIANUS LALAN

NIM : 824419791

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NASIONAL

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ KUPANG
2023.1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MODEL 2.1.1

Nama Sekolah : SD NEGERI LELOGAMA

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : II dan III /1
Topik : Menyebutkan Bagian Tubuh Hewan dan
Tumbuhan
Waktu : 2 JP x 35 menit

I. Standar Kompetensi
Kelas 2: Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan
hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
Kelas 3: Mendeskripsikan bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan,
pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup
makhluk hidup

II. Kompetensi Dasar

Kelas 2: 1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar
rumah dan sekolah melalui pengamatan
Kelas 3: 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
III. Indikator
1. Menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan
2. Menyebutkan bagian-bagian tubuh tumbuhan
3. Mengidentifikasi fungsi bagian-bagian utama hewan
4. Mengidentifikasi bagian-bagian utama tumbuhan
IV. Tujuan Pembelajaran

Kelas 2 dan Kelas 3 (IPA)

1. Melalui pengamatan gambar di dalam video, siswa dapat menyebutkan

bagian-bagian utama hewan di sekitar rumah dengan benar.
2. Melalui pengamatan gambar di dalam video, siswa dapat menyebutkan
bagian-bagian utama tumbuhan di sekitar rumah dengan benar.
 3. Melalui pengamatan gambar di dalam video, siswa dapat menyebutkan
bagian-bagian utama hewan di sekitar sekolah dengan benar.
4. Melalui pengamatan gambar di dalam video, siswa dapat menyebutkan
bagian-bagian utama tumbuhan di sekitar sekolah dengan benar.
5. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian utama
hewan disekitar sekolah dengan benar.
6. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian utama
tumbuhan disekitar sekolah dengan benar
7. Melalui puzzle (potongan gambar bagian utama hewan) yang disediakan,
siswa mampu menyusun bagian-bagian pada hewan dengan benar.
8. Melalui puzzle (potongan gambar bagian tumbuhan) yang disediakan, siswa
mampu menyusun bagian-bagian pada tumbuhan dengan benar.

V. Pokok Materi

Bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya

Hewan Tumbuhan

BAGIAN UTAMA TUBUH HEWAN

·         Bagian utama tubuh hewan :

1.    Kepala
2.    Badan
3.    Anggota gerak

A. KUCING
Bagian utama tubuh kucing :
1. Kepala                : Telinga, mulut, hidung, mata, kumis
2. Badan                 : Dada, perut, ekor, rambut
3. Alat gerak           : Kaki

Guna bagian tubuh kucing :

Mata : berguna untuk melihat
Telinga  : berguna untuk mendengar
 Mulut : berguna untuk makan
Gigi :berguna untuk mengunyah makanan
Kumis  : berguna untuk mendeteksi mangsa
 Ekor  : berguna untuk keseimbangan tubuh
 Rambut : berguna untuk menutup dan menghangatkan tubuh.
 Kaki : berguna untuk berjalan
 Cakar  : menerkam mangsa 
Penjelasan :
Ø  Telinga kucing berbentuk segitiga
Ø  Mata kucing sangat tajam sehingga dapat melihat di kegelapan
Ø  Rambut kucing harus selalu kering, agar suhu tubuh kucing stabil dan
terhindar dari penyakit
Ø  Kaki kucing ada empat dan bergerak dengan cara berjalan
B. IKAN

Bagian utama tubuh ikan :

1. Kepala                 : Mata, insang, mulut
2. Badan                  : Perut, dada, sisik
3.   Alat gerak            : Sirip dan ekor

Kegunaan bagian tubuh ikan :

Mata  : berguna untuk melihat
Insang  : berguna untuk bernafa
Mulut  : berguna untuk makan
Sisik  : berguna untuk melindungi tubuh
Sirip  : Berguna untuk berenang
Ekor  : berguna untuk mengatur arah gerak / berbelok-belok

Macam-macam sirip ikan :

1.    Sirip dada
2.    Sirip perut
3.    Sirip punggung
4.    Sirip belakang
 PENJELASAN :
Ø  Ikan tidak memiliki kelopak mata sehingga dikira tidak pernah tidur, padahal
ikan
tidur dengan ciri-ciri diam. hanya sirip dan ekornya saja yang bergerak.
Ø  Ikan lele memiliki senjata PATIL sebagai senjata untuk melindungi diri dari
musuhnya
Ø  Sisik ikan berwarna-warni. warna-warna cerah biasanya menandakan bahwa
ikan itu
beracun. Dan apabila berwarna gelap (coklat, hitam, abu-abu) biasanya
menandakan
bahwa ikan itu bisa dimakan (dikonsumsi)

C. AYAM

Bagian utama tubuh ayam :

Kepala : Mata, cuping telinga, lubang hidung, paruh, pial (jengger), gelambir
Badan : Dada, perut, ekor
Anggota gerak :Kaki

Kegunaan bagian tubuh ayam :

 Jalu (Taji)  : Senjata ayam untuk melindungi diri dari musuhnya
 Pial (jengger)  : Senjata ayam untuk melindungi diri dari musuhnya
 Ekor   : Menjaga keseimbangan tubuh

PENJELASAN
 Ayam jantan selalu berkokok di pagi hari sebagai tanda untuk mengawali
mencari makan dan menunjukkan wilayah kekuasaannya.
 Tubuh ayam ditutupi oleh bulu yang selalu kering walaupun terkena air.
D. BAGIAN UTAMA TUMBUHAN

·         Bagian utama tumbuhan ada 5 :

1. Akar
2. Batang
3. Buah
4. Bunga
5. Daun
·         Fungsi bagian utama tumbuhan :             
1. Akar             : Menyerap air dan mineral, menahan tumbuhan agar kuat
2. Batang          : Mengalirkan air dari akar ke daun, menopang tumbuhan
3. Buah             : Menyimpan cadangan makanan
4. Bunga           : Alat perkembangbiakan
5. Daun             : Membuat makanan sendiri (fotosintesis), bernafas

PENJELASAN
Pohon kelapa mempunyai bagian-bagian utama, dan bagian utamanya
dapat berguna dalam kehidapan sehari-hari. Pohon kelapa ini biasa banyak
ditemui di daerah pantai.
VI. Alat, Media dan Sumber Belajar
1. Alat dan Media
a. Video anggota tubuh hewan
b. Gambar Pohon kelapa dengan bagian-bagian utamanya.
c. Gambar yang sudah dipotong-potong membentuk bagian tubuh yang utuh.
Pohon kelapa, ayam, ikan, dan kucing.
2. Sumber Belajar
a. Buku tematik IPA kelas 2
b. Buku tematik IPA kelas 3 Buku Guru dan Buku Siswa Tema : ”
Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan” Kelas III (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2015).

VII. Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi
2. Make a match
3. Tanya jawab
4. Persentasi

VIII. Kegiatan Pembelajaran

 1. Kegiatan Awal
a. Guru mengucapkan salam (Melatih disiplin)
b. Mengkondisikan siswa siap belajar melalui ice breaking.
c. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan meminta salah seorang siswa
memimpin doa 
d. Guru mengecek kehadiran siswa 
e. Guru dan siswa bersama-sama berdiskusi secara singkat untuk membuat
kesepakatan kelas
f. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum
melaksanakan pembelajaran inti dengan melakukan tanya jawab
mengenai jenis-jenis makhluk hidup. Contoh “Di dunia ini banyak sekali
makhluk hidup. Coba kalian sebutkan! Ya, betul. Makhluk hidup meliputi
tumbuhan, hewan, dan manusia. Apakah kalian bernapas, makan, dan
selalu bergerak? Bagaimana kalau kalian sehari berhenti bernapas dan
 makan? Apa yang terjadi? Selain bernapas dan makan, makhluk hidup
juga tumbuh dan berkembang. Apakah kalian punya adik? Bagaimana
adik bayi kalian? Coba kalian perhatikan. Apakah setiap hari adik kalian
tumbuh besar? (Melatih motivasi dan menghargai pendapat orang lain)
g. Guru memotivasi belajar siswa dengan menyampaikan tujuan
pembelajaran yaitu bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan.

3. Kegiatan Inti
a. Siswa ditunjukkan sebuah gambar melalui video dari bagian-bagian
utama hewan dan tumbuhan untuk dicermati bersama.
b. Guru menanyakan isi dari video yang ditampilkan tersebut.
c. Dibawah bimbingan guru, siswa kelas 3 diminta membimbing siswa
kelas 2 untuk menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan dan bagian-
bagian tumbuhan.
d. Guru meminta siswa untuk membentuk 4 kelompok yaitu masing-
masing kelompok menyusun bagian-bagian utama dari hewan dan
tumbuhan melalui kertas origami yang udah dipotong bagian-bagiannya
menjadi butuh dan tepat.(gabungan kelas)
e. Masing-masing kelompok diminta melakukan kegiatan mencocokkan
gambar serta label dan fungsinya (make a match}.
f. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempersentasikan hasil
kerjanya ke depan kelas dan hasil kerjanya di temple di papan tulis.
g. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan
tanggapan pada kelompok yang prensentasi.
h. Guru memberikan feedback pada kelompok yang presentasi dan
memberikan reward karena sudah berani tampil di depan kelas.
i. Guru meluruskan kesalahpahaman yang terjadi dalam proses identifikasi
dan menganalisis bagian-bagian utama dari hewan dan tumbuhan.

3.    Kegiatan Akhir
a. Guru meriview proses pembelajaran
b. Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan kembali bagian-bagian tubuh
hewan dan tumbuhan secara lisan.
c. Guru menyimpulkan bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan
 d. Guru memberikan tugas rumah
e. Menutup pembelajaran dengan berdoa bersama.

IX. Penilaian

Format Kriteria Penilaian

 PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
 PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1. Pengetahuan * Berpengetahuan sesuai kompetensi 4
* Berpengetahuan cukup 2
* Belum mencapai pengetahuan sesuai 1
kompetensi

2. Sikap * Bersikap baik dan positif selama 4

pembelajaran
* Bersikap cukup baik dan positif 2
selama pembelajaran
* Masih perlu diingatkan untuk bersikap 1
baik dan positif selama pembelajaran.

Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Catatan :
nilai = ( jumlah skor : jumlah skor maksimal ) x 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan
remedial.

Mengetahui, Lelogama, 3 Mei 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Feronika A. Aleut, S.Pd.SD Melianus Lalan

NIP. 19850215 200903 2 015 Nim. 824419791