Kunci Jawaban Bupena 5a K13 Revisi

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5A untuk SD/MI Kelas V
Kunci Jawaban
Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5A untukSD/MI Kelas V
Tema 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 1. Organ Gerak Hewan
Latihan IPA Halaman 3-4

1. Kaki untuk berjalan, berlari, atau melompat, sayap untuk terbang, sirip untuk
berenang, dan otot perut untuk berjalan pada hewan melata.
2. Alat gerak aktif berupa otot sedangkan alat gerak pasif berupa tulang.
3. a. kaki
b. berlari
c. menengkram mangsa dengan bantuan kuku dan berjalan.
4. a. aktif
b. pasif
c. otot menggerakkan tulang sehingga tangan dapat bergerak.
5. (siswa membuat model alat gerak dari kertas dan mempraktikkan cara geraknya)
Latihan Bahasa Indonesia Halaman 5

1. Ide pokok merupakan inti atau dasar permasalahan dari suatu teks. Ide
pokok berisi gagasan dasar penulis atau pembuat teks.
2. Di kalimat utama suatu teks.
3. Kita akan lebih mudah untuk mengetahui inti atau masalah utama yang
disampaikan penulis melalui teks yang ditulisnya.
4. Kita harus membaca teks dengan saksama secara keseluruhan.
5. (siswa menuliskan ide pokok menggunakan bahasanya sendiri yang intinya,
yaitu “Gurita merupakan salah satu jenis hewan tidak bertulang belakang
yang dikenal sebagai hewan yang cerdik dan pintar”.
Latihan SBdP Halaman 6

1. a. Menentukan tema yang sesuai dengan teks.
b. Membuat sketsa menggunakan pensil.
c. Mewarnai gambar menggunakan alat mewarnai agar lebih menarik.
2. (siswa membuat gambar ilustrasi sesuai cerita yang dipilih)

1. Tentang burung.
2. Ciri-ciri burung.
1
3. Di awal paragraf.
4. Ada beberapa jenis burung yang tidak dapat terbang.
5. Cara burung dapat terbang.
6. (siswa menceritakan kembali teks sesuai ide pokok teks tersebut.
Latihan PPKn Halaman 10

1. Bunyi sila Ketuhanan Yang Maha Esa.
Perilaku:
Hasil diskusi menekankan pada saling menghormati antarumat beragama.
2. Bunyi sila Kemanusiaan yang Adil dan Beradab.
Perilaku:
Hasil diskusi menekankan pada memiliki hak dan kewajiban yang sama.
3. Bunyi sila Persatuan Indonesia.
Perilaku:
Hasil diskusi menekankan pada persatuan dan kesatuan.
4. Bunyi sila Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan/Perwakilan.
Perilaku:
Hasil diskusi menekankan pada mementingkan kepentingan umum di atas
kepentingan pribadi, dalam diskusi atau musyawarah.
5. Bunyi sila Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia.
Perilaku:
Hasil diskusi menekankan pada mewujudkan sikap kebersamaan.
Latihan IPS Halaman 11

1. Indonesia terletak di antara Benua Australia dan Benua Asia serta dua
samudra, yaitu Samudra Pasifik dan Samudra Hindia.
2. Letak astronomis Indonesia adalah di antara 6° LU – 11° LS dan 95° BT
– 141° BT.
3. A. Laut Andaman
B. Laut Tiongkok Selatan
C. Samudra Pasifik
D. Samudra Hindia
E. Papua Nugini
F. Australia

1. Cara gerak ular
2. Awal paragraf
2
3. Ular tidak memiliki kaki atau tangan untuk bergerak serta berpindah
tempat. Untuk bergerak, ular perlu mengerutkan badan dan perutnya.
Hewan melata ini menggunakan kemampuan otot perutnya untuk bergerak
dari satu tempat ke tempat lain dengan gerakan berkelok. Kemampuan otot
perut ular tersebut dapat membuat ular bergerak di darat maupun di air.
4. (siswa membuat kalimat penjelas dari kalimat utama yang diberikan)

1. Jawaban tergantung siswa. Diharapkan jawabannya sudah pernah.
2. Jawaban tergantung siswa. Misalnya, mempererat persatuan dan kesatuan
antarwarga.
3. Persatuan dan kesatuan para warga mudah terpecah belah.
4. Jawaban tergantung siswa. Misalnya, kerja bakti membersihkan lingkungan,
rumah, dan sekolah.

Pertama: Cara hidup ikan
Kedua: Cara gerak ikan

1. Tanda V pada ikan, badak, dan paus
Tanda I pada semut, capung, dan belalang
Semut, badak, dan belalang alat geraknya kaki
Ikan dan paus alat geraknya sirip
Capung alat geraknya sayap dan kaki
2. a. Tidak bertulang belakang atau invertebrata
b. otot perut
c. cacing
3. (siswa membuat model alat gerak hewan vertebrata)

1. (siswa membuat paragraf berdasarkan pokok pikiran yang dipilih)
2. (siswa membuat kalimat utama berdasarkan pokok pikiran yang dipilih)
3. (siswa membuat kalimat penjelas berdasarkan kalimat utama yang telah dibuat)

A. Gambar realis
B. Karikatur
C. Kartun
D. Gambar dekoratif
3
Latihan IPA Halaman 24

1. a. A vertebrata B invertebrata
b. Sayap dan kaki
c. Sayap untuk terbang dan kaki untuk berjalan
2. Iya. Karena keduanya memiliki tulang belakang.
Ikan hiu bergerak menggunakan sirip dan katak bergerak menggunakan kaki.
3. (siswa menggunakan alat peraga dua jenis hewan untuk membandingkan alat
geraknya)
Latihan Soal Subtema 1

Muatan IPA
1. B
2. C
3. Paus
4. A otot perut dan B kaki
5. a. elang, burung nuri, burung dara (kelas burung)
b. ayam, bebek, sapi (dapat berbeda)
Muatan Bahasa Indonesia
1. d
2. c
3. inti atau dasar permasalahan dari suatu teks.
4. informasi tambahan
5. pertama: Mengenal tarantula
kedua: cara gerak tarantula
ketiga: habitat tarantula
Muatan SBdP
1. c
2. komik
3. mewarnai
4. gambar realis, karikatur, kartun, dan gambar dekoratif.
5. Kelebihan: mudah digunakan
Kekurangan: membutuhkan kesabaran
Muatan PPKn
1. D
2. Menghormati teman yang sedang beribadah (dapat berbeda)
3. Ya. Pekerjaan dapat lebih cepat selesai
4. Ketiga
5. Ya. (alasan dapat berbeda)
Muatan IPS
1. C
4
2. C
3. Sulawesi
4. Bone atau tomini atau tolo (dapat berbeda)
5. (siswa menggambar peta)
Subtema 2. Manusia dan Lingkungan
Latihan Bahasa Indonesia Halaman 30-31

1. Kesehatan
2. Pertama: cara menjaga kesehatan
Kedua: durasi berolahraga
Ketiga: manfaat berolahraga
3. (siswa menceritakan kembali ide pokok menggunakan bahasanya sendiri)

1. (siswa membuat gambar dan menunjukkan nama tiap bagian)
2. a. Tulang hasta sejajar dengan tulang ibu jari sedangkan tulang pengumpil
sejajar dengan tulang kelingking)
b. Tulang kering lebih besar daripada tulang betis
c. berbentuk seperti pipa
d. tulang lengan
3. (siswa membuat boneka kertas)

1. 1 nama penulis 2 judul buku 3 kalimat penjelas judul 4 gambar cover 5 nama
penerbit
2. Ya. Agar pembaca mau membaca isi buku.
3. Bagian cover buku di antara sisi depan dan belakang buku. Identitas buku
4. (siswa membuat gambar cerita)

1. Kebersihan
2. Pencemaran lingkungan oleh sampah plastic, cara mengurangi sampah plastik,
dan kewajiban kita semua menjaga kebersihan
3. Cara mengurangi sampah plastik
4. (siswa menceritakan kembali isi teks yang didengar)
5

1. Peta umum, yaitu peta yang menggambarkan suatu daerah secara umum.
Peta khusus, yaitu peta yang menggambarkan hal-hal khusus dari suatu
daerah.
2. Peta khusus lebih spesifik dalam menggambarkan hal tertentu, misalnya
peta kependudukan di Indonesia.
3. Peta kependudukan, peta penyebaran tambang fauna di Indonesia,serta peta
penyebaran flora dan fauna di Indonesia
4. (jawaban tergantung gambar peta)

1. Manfaat kerja bakti
2. Di jawaban Pak RT atas pertanyaan Adi tentang manfaat kerja bakti
3. Setiap warga dapat bekerja sama satu sama lain, tanpa perlu membeda-
bedakan. (dapat berbeda)
4. (siswa menceritakan kembali isi percakapan)

1. a. Pulau Bali
b. jalak bali
2. kenampakan alam Nusa Tenggara didominasi padang rumput kering sedangkan
di jawa banyak hutan hujan dengan curah hujan yang cukup tinggi
Flora di Kepulauan Nusa Tenggara, misalnya ajang kelicung dan cendana.
Fauna yang hidup di Kepulauan Nusa Tenggara, misalnya komodo.
Flora di Jawa, misalnya salak condet, kepel, cempaka putih, gandaria, dan
sedap malam. Fauna yang hidup di Jawa, misalnya banteng, macan tutul
jawa, dan ayam bekisar
3. Gunung dan pegunungan yang terdapat di Sumatra, misalnya Gunung
Leuser, Dempo, Kerinci, Seblat, dan Pegunungan Bukit Barisan
Gunung dan pegunungan yang terdapat di Papua, misalnya Puncak Jaya
dan Pegunungan Jaya Wijaya.
4. (siswa menggambar peta)

1. Potensi fauna Indonesia
2. Warga Dusun Gora, Desa Buntu Mondong, Kecamatan Buntu Batu,
Kabupaten Enkerang, Sulawesi Selatan, menemukan sembilan ekor katak
dengan ukuran raksasa, sebesar ayam.
Katak itu endemik Latimojong
Katak raksasa itu adalah cermin potensi fauna Nusantara
6
Bila dikelola dan dibudidayakan, katak itu bisa dimanfaatkan untuk

komoditas ekspor baru
3. Tempat penemuan katak
Endemik katak
Potensi fauna nusantara
Pembudidayaan katak

1. Pertama: menghormati orang yang beribadah
Kedua: Membantu teman yang terkena musibah.
Ketiga: Mencintai dan membeli produk dalam negeri.
Keempat: Mengikuti pemilihan ketua RT .
Kelima: Gemar menabung dan menghemat uang
(jawaban dapat berbeda)
2. Menciptakan kesadaran akan pentingnya nilai-nilai Pancasila dimulai dari diri
sendiri. (jawaban dapat berbeda)

1. Otot lurik menggerakkan anggota tubuh sesuai keinginan.
2. Hapir sama. Sama-sama menggerakkan organ tubuh tanpa kita kendalikan.
Tetapi otot jantung hanya menggerakkan organ jantung.
3. a. lambung: otot polos
b. mulut: otot lurik
c. kaki: otot lurik
d. jantung: otot jantung
e. tangan: otot lurik
f. usus: otot polos

Paragraf pertama: mengenal otot
Paragraf kedua: letak dan fungsi otot
(siswa menceritakan kembali isi teks)

1. gambar realis
2. agar pembaca tertarik untuk membaca isi buku
3. buku penuh warna dan gambar
4. tim dapur esensi
5. tentang resep masakan
6. esensi
7
7. cover buku masakan

8. (siswa membuat cover)

(siswa menceritakan kembali isi teks)

1. Sendi putar: pertemuan tulang leher dan tulang tengkorak
Sendi engsel: pertemuan tulang lengan atas dan tulang hasta
Sendi peluru: antara tulag panggul dan tulang paha
Sendi pelana: antara tulang telapak tangan dan ibu jari
Sendi geser: antara tulang-tulang pergelangan kaki
2. pertemuan tulang lengan atas dan tulang hasta
3. antara tulang telapak tangan dan ibu jari
4. Gerak menjauhkan dan mendekatkan tubuh

Muatan IPA
1. C
2. D
3. Polos
4. Menggerakkan jantung
5. Tulang kering lebih besar dari tulang betis
1. B
2. lisan
3. ide pokok
4. mendengarkan teks dengan sungguh-sungguh. Setelah itu, catatlah
permasalahan atau peristiwa yang dibicarakan dalam teks. Langkah
selanjutnya adalah menentukan topik serta kalimat utama yang menjadi inti
pembicaraan dari teks lisan
5. a. Catatlah informasi-informasi penting yang disampaikan dalam teks.
b. Buatlah ide pokok dari teks yang dibaca atau didengar.
c. Buatlah kalimat utama yang berisi ide pokok tersebut.
d. Buatlah beberapa kalimat yang berisi informasi-informasi penting dari
teks.
e. Perhatikan ejaan dan pemilihan kata saat membuat kalimat.
f. Susunlah kalimat utama dan kalimat pengembang hingga menjadi teks
baru yang urut.
8
Muatan SBdP
1. a
2. d
3. cover
4. sisi depan, belakang, dan punggung cover
5. ilustrasi
Muatan IPS
1. a
2. b
3. jumlah penduduk perempuan dan laki-laki, kepadatan penduduk, angka
jenis kelamin, sebaran penduduk, dan kepadatan penduduk agraris
4. Gunung dan pegunungan yang terdapat di Sulawesi, misalnya Gunung
Lompo Bakang, Malino, dan Lokon. Sungai yang terdapat di Sulawesi,
misalnya Sungai Cenrana, Malili, dan Poso.
5. Flora yang tumbuh di Sumatra, misalnya bungong jeumpa, kenanga, dan
sirih. Fauna yang hidup di Sumatra, misalnya gajah, orangutan, dan
harimau.
Muatan PPKn
1. B
2. Tiga
3. Membantu sesuai kemampuan
4. a. musyawarah
b. empat
5. mempererat persatuan dan kesatuan serta menjaga kerukunan
Subtema 3. Lingkungan dan Manfaatnya

1. Arti berjalan
2. Cara berjalan yang benar agar tubuh sehat
3. Cara berjalan yang benar

1. Benturan benda keras, baik kecelakaan atau jatuh
2. Makan makanan bergizi seimbang
3. a. Kurang baik, karena dapat mengganggu pertumbuhan tulang
b. kifosis

1. Pohon ditebang untuk diambil kayunya
9
2. Kayu diolah oleh pengrajin

3. Hasil dari olahan kayu
(siswa membuat sebuah paragraf dari ide pokok di atas)

1. Menggambarkan cerita
2. Fungsi kata-kata pada komik adalah untuk menjelaskan, melengkapi, dan
memperdalam penyampaian gambar secara keseluruhan
3. (siswa mengisi balon kata)
4. (siswa membuat sketsa komik)

1. Karena Indonesia memiliki perairan yang luas
2. nelayan, petani garam, petani kelapa, pembudidaya mutiara,
pedagang, atau pemandu wisata
3. tidak mengambil ikan sembarangan di laut, tidak merusak terumbu karang, dan
tidak membuang sampah sembarangan
4. positif: Memudahkan komunikasi dan interaksi antarmasyarakat, serta
memperkaya keragaman budaya
negatif: hilangnya budaya asli serta munculnya budaya-budaya baru yang
belum tentu sesuai dengan budaya setempat.
5. (siswa membuat kliping)

1. b. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan
c. Persatuan Indonesia
d. Kemanusiaan yang adil dan beradab
e. Keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia
2. (siswa melakaukan wawancara)

1. (siswa membaca teks)
2. Judul teks: Bermain Boi-Boian
Paragraf 1: asal permainan boi-boian
Paragraf 2: Peraturan memainkan boi-boian
Paragraf 3: cara bermain boi-boian
Paragraf 4: Manfaat permainan boi-boian
10

Atrofi
Ciri-ciri: otot yang mengecil, lemah, dan menurunnya fungsi otot
Penyebab: disebabkan oleh makanan yang buruk, sirkulasi udara yang buruk, dan otot
tidak digunakan atau karena penyakit yang merusak sel saraf otot
Kaku leher
Ciri-ciri: otot leher kaku
Penyebab: cidera otot, infeksi meningitis, atau kelainan anatomi tulang belakang akibat
bergerak secara tiba-tiba atau karena salah bergerak
Tetanus
Ciri-ciri: kejang atau kaku otot
Penyebab: infeksi bakteri Clostridium tetani
(lalu siswa mencari gambar dan mempresentasikannya)

Paragraf 1: mengenal osteoporosis
Paragraf 2: perbedaan tulang normal dan tulang osteoporosis
Paragraf 3: factor yang mempengaruhi osteoporosis

1. a. 6
b. 13
c. transportasi kejutan
d. transportasi
2. (siswa menyempurnakan sketsa dari pembelajaran sebelumnya)

1. a. membungkuk
b. rakitis
c. tulang
d. duduk tegak
e. kifosis
2. sikap duduk kurang tepat. Dapat menyebabkan kifosis. Penyebab lainnya adalah
mengangkat beban terlalu berat

1. ide pokok
2. awal
11
3. perhatikan apa saja yang ada pada gambar dan bagaimana situasi dalam
gambar
4. kerja bakti membersihkan lingkungan
seluruh warga ikut kerja bakti
5. a. Menentukan topic cerita yang akan dibuat.
b. Menentukan ide pokok dari cerita yang akan dibuat.
c. Membuat kalimat utama yang berisi ide pokok tersebut.
d. Menuliskan informasi tambahan ke dalam beberapa kalimat untuk
mendukung kalimat utama yang telah dibuat.
e. Merangkai kalimat-kalimat tersebut hingga menjadi sebuah
cerita pendek yang urut.
f. Memperhatikan ejaan dan pemilihan kata saat membuat dan
merangkai kalimat menjadi cerita pendek.
Muatan IPA
1. B
2. B
3. Osteoporosis
4. cidera otot, infeksi meningitis, atau kelainan anatomi tulang belakang akibat
bergerak secara tiba-tiba atau karena salah bergerak
5. olahraga teratur dan makan makanan bergizi seimbang
Muatan SBdP
1. b
2. a
3. Teks dan gambar membuat pembaca seakan terlibat langsung ke dalam cerita.
4. Gambar untuk menjelaskan cerita
Balon kata untuk tempat menuliskan teks cerita
5. Memberikan tinta (inking), member warna (coloring), membuat teks
(lattering)
Muatan IPS
1. A
2. Gilimanuk
3. nelayan, petani garam, petani kelapa, pembudidaya mutiara,
pedagang, atau pemandu wisata
4. melimpahya sumber daya laut dan keragaman budaya
5. hilangnya budaya asli serta munculnya budaya-budaya baru yang belum
tentu sesuai dengan budaya setempat.
Muatan PPKn
1. c
2. toleransi dan lapang dada
12
3. datang tepat waktu, mengumpulkan tugas tepat waktu, melaksanakan piket kelas
(dapat berbeda)
4. kerukunan dalam rumah dapat terganggu
5. keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Tema 2. Udara Bersih bagi Kesehatan
Subtema 1. Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih

1. Pencemaran Udara
Mereka melewati jalan raya untuk menuju sekolah
Asap kendaraan bermotor menyebabkan pencemaran udara
Udara yang tercemar menyebabkan gangguan kesehatan pernapasan manusia
Pencemaran udara dapat dicegah dengan mengurangi penggunaan kendaraan
bermotor dan melakukan reboisasi
Upaya pencemaran dapat bermanfaat jika dilakukan dengan kepedulian dan
kesadaran
2. (siswa mempresentasikan peta pikiran nomor 1)

1. a. insang
b. paru-paru dan kulit
c. paru-paru
d. paru-paru
e. kulit
f. paru-paru
2. saat berudu bernapas menggunakan insang dan saat katak dewasa
menggunakan paru-paru
3. (siswa membuat bagan pernapasan)

1. a. hidung sebagai penyaring debu dari udara serta penyesuaian suhu dan
kelembaban udara.
b. bronkus sebagai penghubung dari trakea ke pari-paru
c. faring sebagai pertemuan rongga hidung dan rongga mulut
d. trakea sebagai tempat penyaringan kembali udara dan mengantarkan udara
ke paru-paru
e. alveolus sebagai tempat pertukaran oksigen dan karbon dioksida
13
2. Dari hidung, melewari faring dan trakea, lalu masuk ke paru-paru melalui
bronkus dan bronkiolus sampai ke alveolus.
3. a. penyaringan udara pertama
b. penyaringan udara kedua
c. pertukaran oksigen dan karbon dioksida
Latihan SBdP Halaman 83-84

1. rangkaian tujuh nada dalam satu oktaf yang memiliki susunan tinggi nada
yang teratur
2.
3. Lagu nomor 1, 2, 3, 5, 7
4. (siswa menyanyikan salah satu lagu nomor 3)

Renata mengusulkan pembuatan taman kota di beberapa tempat di kompleks
tempat dia tinggal
Karena asap kendaraan bermotor serta kurangnya pepohonan membuat tempat
tinggal mereka menjadi tidak nyaman lagi
Orang tua Renata
Membangun taman kota

1. Beristirahat di lingkungan yang bersih
2. Mengikuti kerja bakti
3. Melaksanakan kerja bakti dengan penuh tanggung jawab

1. Ya. Pak Made bekerja sebagai pemandu wisata
2. a. Jasa transportasi wisata
b. delman
c. ya. Karena berada di tempat wisata

1. diberi pengajaran, belajar dengan nyaman (dapat berbeda)
2. membuang sampah pada tempatnya, piket kelas, dan memperhatikan guru saat
jam pelajaran
14
3. menjaga kebersihan dan belajar

2. Berapa lama Desa Karang Batu mengalami kekeringan?
Kenapa warga gagal panen?
Apa akibat kekeringan tersebut?
(pertanyaan dapat berbeda sesuai teks)
3. 2 bulan
Karena sawah mereka mengalami kekeringan
Gagal panen dan tidak bias bekerja memenuhi keperluan sehari-hari
(jawaban dapat berbeda sesuai pertanyaan soal nomor 2)

1. susunan nada-nadanya berjarak 1– 1/2 –1–1–1/2 –1–1 dan bersifat sedih.
2. Tangga nada minor asli nada-nada pokoknya masih asli (belum mendapat
nada sisipan) diperoleh dari nada la (6) atau nada keenam dari tangga
nada mayor
Tangga nada minor harmonis, nada ke-7 dari tangga nada minor harmonis
dinaikkan setengah dengan memberi tanda # (kres).
Tangga nada minor melodis, nada ke-6 dan ke-7 diberikan tanda # (kres)
saat naik, kemudian dihilangkan kembali saat turun.
3. Lagu nomor 1, 3, 4, 6, 7.
4. (siswa menyanyikan salah satu lagu sesuai pertanyaan soal nomor 3)

1. a. belum
b. rumahnya kotor dan penuh sampah
2. a. membersihkan kamarnya
b. kamar menjadi kotor
3. (siswa melakukan pengamatan dan menceritakannya)

1. D
2. D
3. Karbon dioksida
4. Taman kota
5. (siswa menggambar peta pikiran)
15
Muatan IPA
1. C
2. Pundi-pundi udara
3. Tempat pertukaran oksigen dan karbon dioksida
4.
5. Pernapasan dada adalah pernapasan yang menggunakan otot antartulang
rusuk. Pernapasan perut adalah pernapasan yang menggunakan diafragma.
Muatan SBdP
1. A
2. C
3. Mayor
4. Maju tak gentar dan garuda Pancasila (dapat berbeda)
5. Hymne guru dan syukur (dapat berbeda)
Muatan PPKn
1. Tinggal di lingkungan yang bersih dan aman (dapat berbeda)
2. Kewajiban
3. Ikut kerja bakti, ikut ronda, menjaga kebersihan, menjaga keamanan, tidak
merusak fasilitass umum (dapat berbeda)
4. Agar kelas bersih sehingga nyaman belajar di kelas
5. Kelas menjadi kotor dan bau, belajar pun menjadi tidak nyaman.
Muatan IPS
1. D
2. A
3. Jasa
4. Menjual barang-barang yang dapat dijadikan oleh-oleh (dapat berbeda)
5. Menjual suvenir dan outbond seperti flying fox
Subtema 2. Pentingnya Udara Bersih bagi Pernapasan

1. Ya, karena mencemari udara
2. Memakai masker dan olahraga rutin
3. (siswa mencari gambar)
16

Pundi-pundi udara
Oksigen dihirup dan masuk ke dalam organ pernapasan burung
Burung
Saat terbang
(siswa mempresentasikan peta pikiran)

1. a. Bronkus
b. menghubungkan trakea ke paru-paru
c. bronkitis
d. Peradangan yang biasanya disebabkan oleh virus. Gejala penyakit bronkitis,
yaitu batuk berdahak, demam, dan sesak napas
2. a. flu
b. asma
c. tonsilitis
3. (siswa mempresentasikan gangguan organ pernapasan)

2. Penghijauan adalah usaha untuk menanam pohon atau tumbuhan.
Penghijauan menciptakan suasana yang asri, bersih, sehat, sejuk, dan
nyaman sehingga kegiatan belajar mengajar menjadi nyaman
Penghijauan bertujuan untuk mengurangi efek pemanasan global.
Pemanasan global dicirikan dengan naiknya suhu permukaan bumi.
Penghijauan berperan penting sebagai paru-paru lingkungan karena dapat
menyejukkan udara.
Penghijauan dapat dilakukan kapan pun
3. (siswa mempresentasikan peta pikiran)

1. Hak: belajar dengan nyaman, memperoleh pengajaran (dapat berbeda)
Kewajiban: belajar, menjaga kebersihan (dapat berbeda)
2. Menjaga dan mengatur agar proses belajar mengajar di kelas tertib dan nyaman.
3. a. menjaga kebersihan
b. belajar dengan giat
c. berteman dengan baik
4. a. disayangi guru
b. mendapat nilai bagus
c. menikmati lingkungan bersih
17

1. CV merupakan usaha yang memiliki dua macam anggota, yaitu anggota aktif
dan anggota pasif.
PT merupakan perusahaan yang modalnya dihimpun dari beberapa orang
dengan cara menjual saham.
BUMN bertanggung jawab atas kesejahteraan masyarakat Indonesia.
2. a. usaha perorangan
b. ciri-cirinya bertanggung jawab terhadap dirinya sendiri. Keuntungan dan
kerugiannya ditanggung oleh orang tersebut secara langsung.
c. mengelola sendiri kekuangannya
3. (siswa membuat kliping)

(siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan cerpen serta menuliskan kembali dan
menceritakan kembali isi cerpen)

1. membersihkan lingkungan
2. mengajukan pendapat
3. menghargai pendapat orang lain dan menerima hasil musyawarah dengan
lapang dada

1. Kesejahteraan masyarakat merupakan suatu kondisi terpenuhinya kebutuhan
masyarakat sehingga dapat hidup layak dan mampu mengembangkan diri,
sehingga dapat melaksanakan fungsi sosialnya.
2. a. sapi
b. produksi A, distribusi B, konsumsi C
c. ya. Karena merupakan makanan sehat dan menghasilkan lapangan kerja
3. (siswa membuat peta pikiran)

(siswa membuat daftar pertanyaan dan jawaban, lalu melakukan tanya jawab)

1. Gerak tari, properti, musik pengiring, kostum, dan tata panggung.
2. Agar maksud tari tersampaikan dengan baik ke penonton.
18

Muatan IPA
1. D
2. Asma
3. a. virus
b. sakit kepala, demam, kemampuan penciuman berkurang, hidung tersumbat
oleh lendir, badan terasa letih, dan nafsu makan berkurang.
1. a
2. a
3. Apa yang dimaksud dengan asma?
Mengapa serangan asma dapat terjadi?
Apa pemicu serangan asma?
Muatan SBdP
1. D
2. A
3. Kuda-kudaan, kostum, dan pecut
Muatan PPKn
1. C
2. Hak mengajukan usul saat diskusi. Kewajibannya menghormati usul orang lain
dan menerima hasil keputusan dengan lapang dada.
3. Kebersamaan, toleransi, dan lapang dada.
Muatan IPS
1. D
2. BUMN
3. Didasarkan asas kekeluargaan. Setiap anggota wajib membayar simpanan
pokok dan simpanan wajib.
Subtema 3. Memelihara Organ Pernapasan Manusia

1. Apa dampak kabut asap bagi kesehatan manusia?
Siapa yang menyebabkan kebakaran hutan?
Di negara mana kebakaran hutan terjadi setiap tahunnya?
Bagaimana kebakaran hutan dapat terjadi?
Mengapa kebakaran hutan dapat terjadi?
2. Industri: kegiatan memproses atau mengolah barang dengan menggunakan
sarana dan peralatan
Alergi : perubahan reaksi tubuh terhadap kuman-kuman penyakit
Asap: uap yang dapat terlihat yang dihasilkan dari pembakaran
19
Kemarau: kering
Vulkanik: -
Iritasi: gangguan
Infeksi: terkena hama; kemasukan bibit penyakit; ketularan penyakit; peradangan
Kabut: awan lembap yang melayang di dekat permukaan tanah
3. (siswa menceritakan kembali)

1. Yang memelihara B karena memakai masker agar tidak menghirup polusi. yang
tifak A
2. a. Dapat mengganggu kesehatan pernapasan
b. memakai masker dan menegur orang yang merokok agar tidak merokok di
tempat umum
3. melakukan penghijauan dan menjaga kebersihan
4. (siswa membuat rencana membuat poster)

1. 1: jenis sampah
2: dampak sampah
3: cara menangani sampah
2. Dampak sampah dan cara mengatasinya
3. menimbulkan bau tidak sedap sehingga mencemari udara

(siswa mendiskusikan akibat tidak bertanggung jawab terhadap permasalahan sampah)
Latihan IPS Halaman 134-135

1. 1: setuju
2: setuju
3: setuju
2. Membayar sesuai harga, mengucapkan terima kasih setelah menerima uang
kembalian, membayar barang yang dibeli.
3. (siswa berdiskusi)

1. a. Tidak merendahkan usaha orang lain.
b. Tidak mengganggu usaha orang lain.
c. Tidak merasa iri terhadap keberhasilan usaha yang dicapai orang lain.
d. Bersaing dengan sehat jika kita memiliki usaha yang sama.
20
e. Jika kita telah sukses dengan usaha yang kita jalani, sebaiknya kita
juga ikut membantu usaha orang lain agar mereka mengikuti kesuksesan
kita
2. a. membantu Pak Udin agar sukses juga
b. semangat belajar
3. kita juga tidak akan dihargai orang lain
4. (mempresentasikan hasil diskusi sebelumnya)

(siswa menuliskan isi poster yang pernah dibuat dalam bentuk cerita)

1. Teknik basah memerlukan air atau minyak sebagai pengencer, sedangkan teknik
kering tidak.
2. a. sepeda
b. cat air
c. teknik basah karena memelukan air atau minyak sebagai pengencer.
3. A dan C karena tidak memerlukan air atau minyak sebagai pengencer.
4. (siswa mencari gambar dan mewarnainya)

1. Membantu pekerjaan orang tua di rumah.
Ikut menjaga kebersihan dan kerapian rumah.
Melaksanakan semua aturan yang telah dibuat dengan baik
2. Rumah menjadi tidak nyaman
3. Ikut menjaga kebersihan lingkungan sekolah.
Ikut membantu menciptakan suasana belajar yang nyaman.
Melaksanakan semua peraturan yang ada di sekolah dengan baik
4. Sekolah menjadi tidak nyaman
5. (siswa menuliskan pengalamannya)

1. D
2. Cara memelihara kesehatan organ pernapasan
3. Bagaimana cara memeliharan kesehatan organ pernapasan?
4. menyampaikan informasi teks dengan bahasa sendiri;
menguasai materi dengan mencatat ide-ide pokok;
menjelaskan secara terperinci;
pengucapan harus jelas dengan intonasi yang tepat
21
5. Ya, agar kita mudah menyampaikan informasi teks dengan bahasa sebdiri
Muatan IPA
1. B
2. D
3. Ya, karena olahraga lari dapat menyehatkan paru-paru
4. mudah terserang penyakit lumpuh otak,
berisiko mengalami penyakit kanker paru-paru,
menyebabkan penyakit bronkitis, pneumonia, atau emfisema,
mempercepat kematian sel-sel tubuh, dan
mengganggu kesehatan janin bagi ibu hamil
5. karena dapat mengganggu kesehatan organ pernapasan kita
Muatan SBdP
1. b
2. canvas
3. Menentukan tema atau gagasan dari ilustrasi yang akan kita buat.
4. Kering
5. Menentukan tema, menuliskan kalimat ajakan yang sesuai, dan menghias poster
Muatan PPKn
1. C
2. Rumah
3. Semua warga
4. Kerja bakti membersihkan lingkungan dan membuang sampah pada tempatnya.
5. Sekolah: membuang sampah pada tempatnya dan memerhatikan guru saat
belajar.
Rumah: merapikan kembali mainan setelah bermain dan berpamitan saat ingin
ke luar rumah.
Muatan IPS
1. Menerima dan member selamat
2. Menghargai dan bersaing sehat
3. Memenuhi kebutuhan hidupnya
4. Dilakukan dengan semangat dan teratur
5. Karena kita makhluk social
Tema 3. Makanan Sehat
Subtema 1. Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan?

1. Iklan merupakan suatu pesan tentang keunggulan suatu produk atau jasa
yang dibuat seseorang atau perusahaan dan ditujukan kepada masyarakat
22
2. Media cetak dan media elektronik

3. (siswa mencari iklan dan mendemonstrasikan keunggulannya)

1. a. abomasums tempat pencernaan kembali menggunakan bantuan enzim
pencernaan dan mematikan bakteri jahat yang ada di dalam makanan.
b. rumen sebagai tempat penyimpanan sementara makanan yang dicerna
c. empedal tempat melumat dan menghancurkan makanan
d. usus sebagai tempat penyerapan sari makanan
2. tempat penyimpanan sementara makanan
3. (siswa mempresentasikan system pencernaan hewan)

1. Kita harus makan makanan bergizi agar tubuh kuat dan sehat
2. Seluruh masyarakat
3. Sudah, karena menggunakan kata “ayo”
4. (siswa membuat rancangan iklan)

1. Di dalam lambung, makanan dicerna menjadi bentuk sederhana dengan
bantuan enzim.
Makanan yang telah halus tersebut kemudian masuk ke dalam usus halus
untuk diserap sari-sarinya. Sisa penyerapan dari usus halus, kemudian
masuk ke dalam usus besar untuk diserap airnya dan dibuang zat-zat
sisanya.
2. Agar dapat melewati kerongkongan dan kerja lambung tidak terlalu berat
3. a. mulut: tempat mengunyah makanan menggunakan gigi
b. usus besar: tempat penyerapan air dan dibuang zat-zat sisanya
c. kerongkongan: tempat lewat makanan yang menghubungankan mulut dan
lambung
d. lambung: tempat pencernaan makanan menggunakan bantuan enzim
4. (siswa mempresentasikan proses pencernaan makanan)

1. Mayor. Ciri-cirinya dimulai dari nada Do dan dinyanyikan dengan bersemangat.
2. a. mayor: Indonesia raya, hari merdeka, garuda Pancasila (dapat berbeda)
minor: syukur, mengheningkan cipta, Hymne guru (dapat berbeda)
b. (siswa menyanyikan salah satu lagu poin a)
23
Latihan IPS Halaman 156-157

1. interaksi manusia dengan alam dan manusia dengan manusia
2. petani garam dan pemerintah
3. menggunakan teknologi geomembran
4. membuka lapangan kerja baru dan memanfaatkan kemarau untuk membuat
garam
5. (siswa menuliskan kegiatan dan jenis interaksi di lingkungannya)

1. judul
subjudul
Isi iklan
Pembuat iklan
Visual yang
menarik
2. (siswa mencari iklan media cetak dan menunjukkan unsur-unsurnya)

1. sumber penghasilan dan keuntungannya lebih besar disbanding media tanam
lain
2. petani dan HKTI

(siswa menjelaskan isi iklan berdasarkan gambar yang diberikan)

1. memperingati HUT RI, menguatkan rasa cinta terhadap budaya bangsa, dan
sebagai ajang pemersatu
2. Mereka berinteraksi dalam kebersamaan dengan saling menghormati tanpa
melihat perbedaan.
3. menguatkan rasa cinta terhadap budaya bangsa dan sebagai ajang pemersatu

1. judul iklan, isi iklan, dan visual yang menarik
2. menggunakan kalimat ajakan
3. sudak karena terdapat judul, isi berupa ajakan, dan visual yang menarik
24

1. (jawaban tergantung siswa)
2. Toleransi dan saling menghargai
3. (sesuai hasil diskusi)

1. a. sasando NTT dipetik
b. angklung Jawa barat digoyang
c. Kolintang Sulawesi Utara dipukul
2. (siswa menyanyikan lagu khas daerah tempat tinggal)

1. D
2. A
3. Kunci
4. agar masyarakat mau mengonsumsi buah dan sayuran demi kesehatan
pencernaan
5. a. Buatlah layout (tata letak) yang sederhana.
b. Buatlah gambar yang menarik dan kreatif.
c. Buatlah isi iklan dengan kalimat singkat dan jelas, tetapi dapat menarik
perhatian dan tidak menyinggung perasaan golongan masyarakat tertentu.
d. Buatlah iklan dengan bahasa yang mudah dimengerti dan diingat oleh
masyarakat, serta dapat menimbulkan rasa penasaran bagi pembacanya
Muatan IPA
1. b
2. b
3. kloaka
4. enzim
5. makanan masuk melalui mulut untuk dicerna dengan gigi, lalu melewati
kerongkongan masuk ke lambung. Setelah dicerna di lambung dengan enzim,
lalu ke usus halus untuk diserap sari-sarinya, lalu ke usus besar untuk diserap
airnya. Sisanya dibuang melalui anus
Muatan SBdP
1. d
2. d
3. bambu
4. tidak semangat dan dimulai dari nada la
5. gendang, rebana, triangle, marakas
25
Muatan IPS
1. a
2. c
3. interaksi social
4. menyanyi di depan umum (dapat berbeda)
5. kerja bakti (dapat berbeda)
Muatan PPKn
1. a
2. a
3. mempererat persatuan dan kerja selesai lebih cepat dan ringan
4. tidak berisik saat belajar (dapat berbeda)
5. keragaman suku, agama, dan hobi.
Subtema 2. Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh

1. a. sariawan
b. jamur dan kekurangan vitamin c
c. mengolesi obat sariawan sesuai petunjuk dokter dan makan buah-buahan
kaya vitamin C
2. (siswa mempresentasikan)

1. a. Sembelit kesulitan buang air besar sedangkan diare sering buang air besar
b. Sembelit disebabkan kurang minum, kurang mengonsumsi makanan
berserat, dan pola makan yang kurang baik. Diare disebabkan mengonsumsi
makanan atau minuman yang
terkontaminasi bakteri, virus, atau parasit
2. (siswa mempresentasikan)
a. Apendisitis (usus buntu)
b. Gejala: nyeri pada perut sebelah kanan yang menjadi sakit saat ditekan perut
kembung, hilang nafsu makan, meriang, dan mual.
c. Penyebab: diperkirakan karena tersumbatnya pangkal usus buntu oleh
kotoran atau karena kelenjar getah bening yang membengkak akibat infeksi.
Cara mengobati: melalui operasi pengangkatan usus buntu.

1. a. Disampaikan secara elektronik dalam bentuk audio dan video.
b. Disampaikan dalam waktu singkat.
c. Menggunakan bahasa formal atau nonformal.
26
d. Menggunakan kalimat yang singkat dan padat.

e. Menggunakan intonasi yang tepat.
f. Gaya bahasa mudah dipahami dan persuasif.
g. Khusus untuk iklan pada media radio, informasi produk yang ditawarkan
biasanya disampaikan dengan jelas, sehingga pendengar seolah-olah dapat
melihat produk tersebut secara langsung.
h. Terdapat musik pengiring yang tepat untuk menciptakan suasana yang
mendukung isi iklan
2. (siswa menjawab sesuai iklan yang dipilih)

1. Gambar A tari Piring dari sumatera barat. Properti yang digunakan piring.
Gambar B tari Kancet Papatai dari Kalimantan. Properti yang digunakan mandau
dan perisai.
Gambar C tai Topeng dari Cirebon. Properti yang digunakan topeng
2. Tari muda mudi dari dayak
3. a. I
b. D
c. C
d. A
e. (siswa menyiapkan property tari)

1. penjual dan pembeli
2. dari petani dikirim ke pasar oleh distributor
3. jual beli
4. jual oleh penjual, beli oleh pembeli

1. memiliki arti berbeda-beda tetapi tetap satu jua. Semboyan ini tertulis pada
lambang Garuda Pancasila
2. (siswa berdiskusi)

1. Ya karena mereka melakukannya dengan kompak
2. Karena mereka bersatu dan saling menghargai
3. Bekerja sama saat piket kelas dan diskusi kelompok
4. (siswa menceritakan pengalaman)
27

A tari Piring, Sumatra Barat, piring
B tari Kuda Lumping, Yogyakarta, jaranan
C tari Topeng, Cirebon, topeng
D tari Jaipong, Jawa Barat, selendang

1. Makanan bersih
2. Iklan layanan masyarakat
3. Tidak adanya perusahaan yang membuat atau merk produk yang dipasarkan.
4. Agar masyarakat tetap sehat dan kuat dengan mengonsumsi makanan yang
bersih

1. C
2. B
3. Media cetak dan elektronik
4. untuk menciptakan suasana yang mendukung isi iklan
5. a. sama-sama mengiklankan sesuatu
b. media cetak menyampaikan informasi secara tertulis, media elektronik
menyampaikan informasi berbentuk elektronik.
Muatan IPA
1. b
2. d
3. mag
4. mag. Gejalanya lambung terasa nyeri dan mual
5. makan yang teratur dan bersih, atau makan makanan yang baru dimasak
(tidak basi)
Muatan SBdP
1. a
2. a
3. tari Piring, Sumatra Barat, piring
4. tari Jaipong selendang, dan tari Merak mahkota
5. tentang seorang pahlawan Dayak Kenyah yang sedang berperang melawan
musuh
Muatan IPS
1. c
2. b
3. ekonomi, social, dan budaya
28
4. Pembangunan sosial adalah semua aktivitas yang terkait dengan aspek

sosial dan ekonomi
5. untuk meningkatkan taraf hidup atau kesejahteraan sosial.
Muatan PPKn
1. c
2. b
3. berbeda-beda tetapi tetap satu jua
4. Ngaben di Bali, Tabuik di Sumatra Barat, Dugderan di Semarang, dan
lompat
5. batu Fahombo di Niasa. Menumbuhkan sifat nasionalisme.
b. Sebagai identitas bangsa di dunia internasional.
c. Alat pemersatu bangsa.
d. Sebagai ikon pariwisata.
e. Memupuk sikap toleransi
Subtema 3. Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat

1. Iklan layanan masyarakat
2. Jamu kunyit
3. Mengurangi asam lambung
4. Gaya atau ucapan tokoh dalam iklan tersebut
5. (siswa memperagakan iklan)

(siswa melalakukan pengamatan secara berkelompok dan mempresentasikan hasilnya)
1. Baik: roti isi telur mata sapi, buah papaya, sayur dengan ikan dan sayur sop,
susu, serta sayur bayam
Tidak baik: sayur yang tidak dicuci bersih, air mentah, roti yang telah ditumbuhi
jamur, gorengan yang dihinggapi lalat
2. Bersih dan bergizi seimbang
3. Kurang baik, karena dapat melukai lambung dan menyebabkan radang
tenggorokan dan mag.
4. Karena sudak tercemar bakteri penyakit
5. (siswa membuat contoh menu makanan sehat)

1. suku bangsa yang memiliki bahasa, rumah adat, pakaian tradisional, senjata
tradisional, makanan khas, upacara adat, dan kesenian
29
2. • Menumbuhkan rasa nasionalisme.

• Sebagai identitas bangsa di mata internasional.
• Memupuk sikap toleransi sehingga persatuan Indonesia tetap terjaga.
• Sebagai ikon pariwisata sehingga menambah pendapatan nasional.
• Sebagai sumber pengetahuan dunia.
3. (siswa membuat laporan pengamatan)

1. Karena mereka memiliki rasa kebersamaan
2. Menjadikan keragaman menjadi pemersatu.
3. mereka memperoleh berbagai informasi pengetahuan tentang akting yang dapat
mendukung perkembangan bakat mereka
4. budaya, suku, serta agama yang beragam

1. a. Memeriksa kembali naskah iklan yang telah dibuat.
b. Menyiapkan perlengkapan pendukung iklan sesuai naskah yang telah
dibuat.
c. Menyiapkan para pemeran yang sesuai dengan tokoh-tokoh pada
naskah.
d. Berlatih sesuai dengan naskah yang telah dibuat.
2. Meningkatkan penjualan
3. Jika penonton ingin membeli produk atau menggunakan jasa yang ditawarkan
setelah melihat iklan tersebut.

1. a. Coraknya memiliki makna simbolik.
b. Umumnya, bermotif ular, pagoda, geometris, serta barong.
c. Warna cenderung gelap, misalnya hitam, cokelat kehitaman, atau putih.
d. Motif batik merupakan ciri khas daerah asal.
2. a. Coraknya tidak memiliki makna simbolik khusus.
b. Umumnya bermotif tumbuhan dan rangkaian bunga.
c. Warna cenderung bebas, misalnya biru, merah, atau ungu.
d. Motif batik bukan merupakan ciri khas dari daerah asal.
3. a. Teknik tulis, yaitu teknik membuat batik dengan kain yang dihias
dengan tekstur dan
corak batik menggunakan tangan
b. Teknik cap, yaitu teknik menghias kain dengan tekstur dan corak batik
yang dibentuk
dengan cap (biasanya terbuat dari tembaga).
30
c. Teknik cetak atau sablon, yaitu teknik mencetak kain sehingga memiliki
motif
seperti batik.
4. (siswa menyiapkan alat dan bahan untuk membuat batik)

1. (jawaban tergantung siswa)
2. Musyawarah atau voting
3. Kelompok, agar lebih ringan dan lebih cepat selesai

1. A
2. B
3. Cetak dan elektronik
4. storyboard.
5. a. Memeriksa kembali naskah iklan yang telah dibuat.
b. Menyiapkan perlengkapan pendukung iklan sesuai naskah yang telah
dibuat.
c. Menyiapkan para pemeran yang sesuai dengan tokoh-tokoh pada
naskah.
d. Berlatih sesuai dengan naskah yang telah dibuat.Muatan IPA
Muatan IPA
1. b
2. b
3. d
4. lambung
5. agar terbebas dari zat kimia dan bibit penyakit
Muatan SBdP
1. c
2. b
3. tulis
4. a. Yogyakarta
b. Bali
5. solo, Yogyakarta, Cirebon, pekalongan, bali (dapat berbeda)
Muatan IPS
1. b
2. sosial budaya
3. membeli produk hasil karya budaya daerah-daerah di Indonesia
4. menjadikan bangsa Indonesia sebagai bangsa yang maju dan sejahtera
31
Muatan PPKn
1. d
2. b
3. bersatu
4. menjadi kekuatan dalam menyelesaikan permasalahan
5. menghargai pendapat orang lain
32

Kunci Jawaban Bupena 5a K13 Revisi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kunci Jawaban Bupena 5a K13 Revisi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Penilaian (Bupena) Jilid 5A untuk SD/MI Kelas V

Tema 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 1. Organ Gerak Hewan

Latihan IPA Halaman 3-4

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 5

Latihan SBdP Halaman 6

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 8

Latihan PPKn Halaman 10

Latihan IPS Halaman 11

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 12

Latihan PPKn Halaman 16

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 17

Latihan IPA Halaman 18-19

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 20

Latihan SBdP Halaman 21

Latihan IPA Halaman 24

Latihan Soal Subtema 1

Subtema 2. Manusia dan Lingkungan

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 30-31

Latihan IPA Halaman 32

Latihan SBdP Halaman 34

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 35

Latihan IPS Halaman 36

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 36-37

Latihan IPS Halaman 40

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 41

Bila dikelola dan dibudidayakan, katak itu bisa dimanfaatkan untuk

Latihan PPKn Halaman 41

Latihan IPA Halaman 42-43

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 43

Latihan SBdP Halaman 45

7. cover buku masakan

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 46

Latihan IPA Halaman 48

Latihan Soal Subtema 2

Subtema 3. Lingkungan dan Manfaatnya

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 53-54

Latihan IPA Halaman 56-57

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 57

2. Kayu diolah oleh pengrajin

Latihan SBdP Halaman 58

Latihan IPS Halaman 59

Latihan PPKn Halaman 62

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 63

Latihan IPA Halaman 66

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 67

Latihan SBdP Halaman 68

Latihan IPA Halaman 69

Latihan Soal Subtema 3

Tema 2. Udara Bersih bagi Kesehatan

Subtema 1. Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 78

Latihan IPA Halaman 80

Latihan IPA Halaman 81

Latihan SBdP Halaman 83-84

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 85

Latihan PPKn Halaman 86

Latihan IPS Halaman 89

Latihan PPKn Halaman 90

3. menjaga kebersihan dan belajar

Latihan Bahasa Indonesia Halaman 92-93

Latihan SBdP Halaman 94

Latihan PPKn Halaman 95