UKBM BIO-3.9/4.

9/2/2-7

CHORDATA (VERTEBRATA)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Biologi
b. Semester :2
c. Kompetensi Dasar :
3.9. Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan hewan ke dalam filum berdasarkan
bentuk tubuh, simetri tubuh, rongga tubuh dan reproduksi.
4.9. Menyajikan data tentang perbandingan kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan
(diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh, rongga tubuh dan reproduksinya.

d. Materi Pokok : Chordata (Vertebrata)

e. Alokasi Waktu : 3JP x 2 pertemuan
f. Tujuan Pembelajaran :

Dengan pembelajaran Discovery Learning melalui

pengamatan, diskusi, studi literatur, dan presentasi kalian
diminta mampu: 1) menganalisis ciri filum Chordata
(Vertebrata) berdasarkan bentuk tubuh tubuh, simetri
tubuh, rongga tubuh, dan reproduksinya; 2)
mengklasifikasikan filum Chordata (Vertebrata); 3)
mencontohkan peran filum Chordata (Vertebrata); 4)
menyajikan data tentang perbandingan filum Chordata
(Vertebrata) berdasarkan lapisan penyusun tubuh, simetri
tubuh, rongga tubuh, dan reproduksinya. Kalian juga diminta
mengembangkan menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianut melalui pembelajaran serta
mengembangkan sikap sosial seperti kerjasama, teliti,
bertanggung jawab, saling menghormati; kecakapan hidup
Abad 21 seperti berpikir kritis, berkreasi, berkolaborasi, dan
berkomunikasi; serta mampu mengakses, memahami dan
menggunakan informasi secara cerdas sebagai bentuk
konkret dari literasi.
 Ayo perkuat literasimu
dengan membaca

g. Materi Pembelajaran
1. Sulistyowati, E. dkk. 2013. Biologi SMA Klas X. Klaten : Intan Pariwara
2. Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Klas X. Jakarta: Penerbit Erlangga

2. Peta Konsep
ANIMALIA

Ada tidaknya tulang belakang Peranannya

Tidak mempunyai tulang Mempunyai tulang

belakang belakang Bersifat menguntungkan Bersifat merugikan

Invertebrata Vertebrata
Di bidang Mengakibatkan penyakit

Porifera Pisces Ekologi

Merusak tanaman budidaya
Coelenterata Aves Ekonomi

Platyhelminthes Amfibi Medis

Nemathelminthes Reptilia

Annelida Mamalia

Echinodermata

Mollusca

Arthropoda
3. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 5 dan 6(6x45 menit)
a. Pendahuluan

Sumber: http://www.mstworkbooks.co.za/natural-sciences/gr7/gr7-ll-02.html

Coba Kalian perhatikan gambar di atas. Dapatkah kalian menemukan perbedaan dan
persamaan gambar-gambar tersebut? Tepat sekali..! Sebagian hewan pada gambar
memiliki tulang belakang dan sebagian lagi tidak. Nah, sekarang dapatkah Kalian
menemukan perbedaan diantara hewan-hewan bertulang belakang tersebut? Untuk lebih
dapat menguasai kompetensi tersebut, marilah mempelajari kegiatan belajar berikut.

b. Kegitan Inti
1) Petunjuk Umum UKBM
Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran: Sulistyowati, Endah, dkk. 2013.
Biologi untuk SMA/MA Kelas X Krikulum 2013, Klaten: Intan Pariwara dan
Irnaningtyas, 2013. Biologi SMA Klas X. Jakarta: Penerbit Erlangga.
(a) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
(b) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
(c) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo belajar,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar Kalian boleh sendiri atau mengajak teman
lain yang sudah siap untuk belajar UKBM berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!
 Kegiatan Belajar 5

Ayo Belajar..!
Pisces, Amfibi, dan Reptilia
1. Perhatikan gambar berikut ini, dapatkah Kalian menemukan hewan-hewan dari kelompok
Pisces, Amfibi, dan Reptilia? Lingkarilah yang paling tepat.

2. Rumuskan tiga pertanyaan dan jawaban sementara terkait ciri-ciri hewan dari kelompok
Pisces, Amfibi, dan Reptilia pada gambar tersebut!

3. Bacalah uraian materi pada buku SuliStyowati, E. dkk. 2013. Biologi SMA Klas X. Klaten : Intan
Pariwara pada halaman 207-2015 tentang Kingdom Animalia (Pisces, Amfibi, Reptilia). Kalian
juga dapat menggunakan sumber belajar lainnya yang sesuai.
4. Lengkapilah Tabel 1 berikut.
5.
Tabel 1. Ciri-ciri Pisces, Amfibi, dan Reptilia
No. Ciri-ciri Pisces Amfibi Reptilia
1 Alat gerak

2 Penutup tubuh

3 Alat pernafasan

4 Ruang jantung
 5 Reproduksi
6 Suhu tubuh
7 Habitat

8 Contoh dan peranan

6. Gambarkan masing-masing satu contoh hewan Pisces, Amfibi, Reptilia. Lengkapi dengan
keterangan bagian-bagian tubuhnya atau informasi lainnya yang penting. Sertakan juga
klasifikasinya hingga nama spesies.
Gambar:

Gambar:

Gambar:
Gambar:

7. Presentasikan hasil kerja Kalian dalam bentuk Mind map berisi tentang ciri-ciri, klasifikasi,
habitat, reproduksi, contoh organisme dan peranan dalam kehidupan sehari-hari!
8. Kesimpulan yang Kalian peroleh setelah mempelajari Pisces, Amfibi, Reptilia:

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan kegiatan diatas, maka kalian bisa melanjutkan pada
Kegiatan Belajar berikutnya.
 Kegiatan Belajar 6

Ayo Belajar..!
Aves dan Mamalia
1. Perhatikan gambar hewan-hewan di bawah ini. Dapatkah Kalian menemukan hewan-hewan
dari kelompok Aves dan Mamalia? Lingkari kelompok yang paling tepat!

Aves Mamalia Bukan keduanya Aves Mamalia Bukan keduanya Aves Mamalia Bukan keduanya

Aves Mamalia Bukan keduanya Aves Mamalia Bukan keduanya Aves Mamalia Bukan keduanya

2. Rumuskan tiga pertanyaan dan jawaban sementara terkait ciri-ciri hewan dari kelompok Aves
dan Mamalia pada gambar tersebut!

3. Bacalah uraian materi pada buku SuliStyowati, E. dkk. 2013. Biologi SMA Klas X. Klaten : Intan
Pariwara pada halaman 207-215 tentang Kingdom Animalia (Aves dan Mamalia). Kalian juga
dapat menggunakan sumber belajar lainnya yang sesuai.
4. Lengkapilah Tabel 2 berikut.
Tabel 2. Ciri-ciri Aves dan Mamalia
No. Faktor pembeda Aves Mamalia
1 Alat gerak

2 Penutup tubuh

3 Alat pernafasan

4 Ruang jantung
 5 Reproduksi

6 Suhu tubuh

7 Habitat

8 Contoh dan
peranan

5. Gambarkan masing-masing satu contoh hewan Aves dan Mamalia. Lengkapi dengan keterangan
bagian-bagian tubuhnya atau informasi lainnya yang penting. Sertakan juga klasifikasinya
hingga nama spesies.

Gambar:

Gambar:
6. Presentasikan hasil kerja Kalian dalam bentuk Mind map berisi tentang ciri-ciri, klasifikasi,
habitat, reproduksi, contoh organisme dan peranan dalam kehidupan sehari-hari!
7. Kesimpulan yang Kalian peroleh setelah mempelajari Aves dan Mamalia:
 Berlatihkan untuk
berkomunikasi dengan baik
melalui kegiatan diskusi

Menurut pepatah..laut yang tenang tak akan menghasilkan pelaut yang tangguh,
maka ayo terus berlatih dan raih yang terbaik.

Ayo berlatih!
Yuk Cek Penguasaanmu terhadap materi Pisces, Amfibi, Reptil, Aves, dan Mamalia, setelah
kalian menuntaskan Kegiatan Belajar 5 dan 6 uji kemampuan Kalian secara mandiri pada latihan
berikut.
1. Untuk lebih memahami ciri-ciri hewan, isilah tabel berikut!
No
. Mujahir Kodok Kura-Kura Merpati Kucing
Bagian tubuh
1 Alat gerak
2 Penutup tubuh
3 Alat pernafasan

4 Ruang jantung
5 Reproduksi
6 Suhu tubuh
7 Habitat
8 Contoh dan
peranan

2. Ikan hiu dan ikan lele merupakan anggota kelompok Pisces, namun keduanya dibedakan oleh
sub kelas. Apa yang mendasari perbedaan tersebut? Berikan analisa Kalian!
3. Amfibi dikenal sebagai hewan yang hidup di dua alam. Berikan pendapat Kalian atas
pernyataan tersebut!
4. Pada pagi hari sering Kita jumpai kadal sedang berjemur. Jelaskan fenomena tersebut!
5. Burung memiliki sayap sehingga dapat terbang. Tepatkah pernyataan tersebut? Berikan analisa
Kalian!

Apabila Kalian telah mampu menyelesaikan latihan soal di atas, maka kalian dapat melanjutkan
pada kegiatan penutup berikut.
c. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah Kalian mengikuti proses kegiatan belajar ini, Kalian dapat mengukur kemampan diri
dengan cara mengisi Tabel berikut denganpenuh kejujuran.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Dapatkah kalian menganalisis ciri Pisces, Amfibi, Reptil, Aves,
dan Mamalia?
2. Dapatkah kalian mengklasifikasikan Pisces, Amfibi, Reptil,
Aves, dan Mamalia?
3. Dapatkah kalian mencontohkan peran Pisces, Amfibi, Reptil,
Aves, dan Mamalia bagi kehidupan?
4. Dapatkah kalian membandingakan perbedaan Pisces, Amfibi,
Reptil, Aves, dan Mamalia?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 5 dan 6 yang
sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi! Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkan berikut.

Dimana Posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Pisces, Amfibi, Reptil, Aves, dan Mamalia dalam
rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi ini, lanjutkan pada kegiatan
berikutnya untuk mengevaluasi penguasaan kalian!

Sukses untuk kalian!!!