SILABUS MATA PELAJARAN DESAIN MULTIMEDIA INTERAKTIF

(PAKET KEAHLIAN MULTIMEDIA)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BANJAR

Kelas : XII
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
dan jagad raya
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-
nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan
sehari-hari
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1. Memahami konsep Konsep Multimedia Mengamati Tugas 8 JP Tay Vaughan, 2006,
multimedia interaktif Interaktif Berbagai multimedia interaktif Menyelesaikan masalah Multimedia : Making it Work,
 Definisi Multimedia dalam kehidupan sehari-hari tentang manfaat Penerbit Andi, Yogyakarta
4.1. Menyajikan pelbagai Interaktif multimedia interaktif
jenis multimedia  Manfaat Multimedia Menanya
interaktif Interaktif  Mendiskusikan manfaat Observasi
 Tools dan multimedia interaktif Mengamati
penggunaannya  Mendiskusikan dalam kegiatan/aktivitas siswa
kelompok kecil tentang produk secara individu dan dalam
multimedia interaktif diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
Eksperimen/Eksplorasi dalam bentuk lain
 Mengeksplorasi tools
multimedia interaktif Portofolio
 Hasil kerja
Asosiasi mandiri/kelompok

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Membuat kesimpulan definisi  Bahan Presentasi
dan manfaat multimedia
interaktif Tes
Essay , pilihan ganda
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengamatan
berbagai media interaktif dalam
kehidupan sehari-hari

3.2. Menerapkan storyboard Storyboard Mengamati Tugas 12 JP Tay Vaughan, 2006,

dalam multimedia  Flowchart Berbagai contoh storyboard Menyelesaikan masalah Multimedia : Making it Work,
interaktif  Struktur Linier tentang komponen Penerbit Andi, Yogyakarta
 Struktur Hierarchical Menanya Storyboard
4.2. Menyajikan hasil  Struktur Non-Linier  Mendiskusikan komponen Suyanto, M., Multimedia Alat
pembuatan storyboard  Struktur Composite Storyboard Observasi untuk Meningkatkan
multimedia interaktif  Komponen Storyboard Mengamati Keunggulan Bersaing, Penerbit
 Template Storyborad Eksperimen/Eksplorasi kegiatan/aktivitas siswa Andi, Yogyakarta
 Mengeksplorasi struktur secara individu dan dalam
flowchart diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
Asosiasi dalam bentuk lain
Membuat kesimpulan komponen
Storyboard Portofolio
 Hasil kerja
Mengkomunikasikan mandiri/kelompok
Menyampaikan hasil pembuatan  Bahan Presentasi
Storyboard
Tes
Essay , pilihan ganda
3.3. Memahami prinsip- Desain User Interface Mengamati Tugas 12 JP Tay Vaughan, 2006,
prinsip desain user  Tujuan dan manfaat Contoh desain user interface Menyelesaikan masalah Multimedia : Making it Work,
interface pada  Prinsip desain user tentang interaksi Penerbit Andi, Yogyakarta
multimedia interaktif interface Menanya pengguna
 Interaksi Pengguna  Mendiskusikan tujuan dan
4.3. Menyajikan  Perancangan : manfaat desain user interface Observasi
pembuatan desain template, menu, tombol Mengamati
user interface Eksperimen/Eksplorasi kegiatan/aktivitas siswa
multimedia interaktif  Mengeksplorasi interaktis secara individu dan dalam
pengguna diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Asosiasi dalam bentuk lain
Membuat kesimpulan tujuan dan
manfaat desain user interface Portofolio
 Hasil kerja
Mengkomunikasikan mandiri/kelompok
Menyampaikan hasil diskusi  Bahan Presentasi
desain user interface
Tes
Essay , pilihan ganda
3.4. Menerapkan prosedur Pengenalan Aplikasi Mengamati Tugas 16 JP Tay Vaughan, 2006,
pengoperasian aplikasi  Fungsi-fungsi tool Antarmuka Aplikasi multimedia Menyelesaikan masalah Multimedia : Making it Work,
multimedia interaktif aplikasi interaktif berbasis halaman penggunaan aplikasi Penerbit Andi, Yogyakarta
berbasis halaman  Halaman/Slide multimedia interaktif
 Theme Menanya berbasis halaman
4.4. Menyajikan hasil  Transitions  Mendiskusikan fungsi-fungsi
pengoperasian aplikasi  WordArt dan Shape tool aplikasi multimedia Observasi
multimedia berbasis  Animasi interaktif berbasis halaman Mengamati
halaman  Slide View kegiatan/aktivitas siswa
Eksperimen/Eksplorasi secara individu dan dalam
 Melakukan pengoperasi diskusi dengan checklist
aplikasi multimedia interaktif lembar pengamatan atau
berbasis halaman dalam bentuk lain

Asosiasi Portofolio
Membuat kesimpulan fungsi-  Hasil kerja
fungsi tool aplikasi multimedia mandiri/kelompok
interaktif berbasis halaman  Bahan Presentasi

Mengkomunikasikan Tes
Menyampaikan hasil diskusi Essay , pilihan ganda
fungsi tool aplikasi multimedia
interaktif berbasis halaman

3.5. Memahami cara Unsur-unsur multimedia Mengamati Tugas 12 JP Tay Vaughan, 2006,
penggabungan image,  Menambahkan Image Berbagai unsur multimedia Menyelesaikan masalah Multimedia : Making it Work,
animasi, audio, video  Menambahkan Animasi penggabungan unsur Penerbit Andi, Yogyakarta
dalam sajian  Menambahkan Audio Menanya media dalam produk
multimedia interaktif  MenambahkanVideo  Mendiskusikan dalam multimedia interaktif
 Menambahkan Object kelompok kecil tentang unsur
4.5. Menyajikan hasil Observasi

Kompetensi Dasar
penggabungan unsur –
unsur multimedia
dalam produk
multimedia interaktif
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
multimedia dan cara Mengamati
menggabungkannya kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam
Eksperimen/Eksplorasi diskusi dengan checklist
 Mengeksplorasi penggabungan lembar pengamatan atau
unsur media dalam bentuk lain

Asosiasi Portofolio
Membuat kesimpulan tentang  Hasil kerja
unsur multimedia dan cara mandiri/kelompok
menggabungkannya  Bahan Presentasi

Mengkomunikasikan Tes
Menyampaikan hasil diskusi Essay , pilihan ganda
tentang unsur multimedia dan
cara menggabungkannya
3.6. Menerapkan Pembuatan Produk Mengamati Tugas 20 JP Tay Vaughan, 2006,
pembuatan produk Multimedia Interaktif Contoh produk multimedia Menyelesaikan masalah Multimedia : Making it Work,
multimedia interaktif berbasis halaman interaktif berbasis halaman tentang pembuatan Penerbit Andi, Yogyakarta
berbasis halaman  Perancangan produk multimedia
 Pembuatan Menanya interaktif berbasis
4.6. Mencipta produk  Pengujian  Mendiskusikan tahapan halaman
multimedia interaktif.  Publishing pembuatan produk multimedia
interaktif berbasis halaman Observasi
Mengamati
Eksperimen/Eksplorasi kegiatan/aktivitas siswa
 Pembuataan produk secara individu dan dalam
multimedia interaktif berbasis diskusi dengan checklist
halaman lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Asosiasi
Membuat kesimpulan tahapan Portofolio
pembuatan produk multimedia  Hasil kerja
interaktif berbasis halaman mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengkomunikasikan
Hasil pembuatan produk Tes
multimedia interaktif berbasis Essay , pilihan ganda
halaman
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.7. Menerapkan prosedur Pengenalan Aplikasi Mengamati Tugas 16 JP Tay Vaughan, 2006,
pengoperasian aplikasi  Fungsi-fungsi tool Antarmuka Aplikasi multimedia Menyelesaikan masalah Multimedia : Making it Work,
multimedia interaktif aplikasi interaktif berbasis waktu penggunaan aplikasi Penerbit Andi, Yogyakarta
berbasis waktu  Menggambar dan multimedia interaktif
bekerja dengan warna Menanya berbasis waktu
4.7. Merencanakan dan  Teks  Mendiskusikan fungsi-fungsi
menggunakan bahasa  Animasi berubah tool aplikasi multimedia Observasi
pemrograman untuk bentuk interaktif berbasis waktu Mengamati
membuat aplikasi  Object kegiatan/aktivitas siswa
multimedia yang  Layer Eksperimen/Eksplorasi secara individu dan dalam
efektif dan interaktif  Symbol  Melakukan pengoperasi diskusi dengan checklist
aplikasi multimedia interaktif lembar pengamatan atau
 Graphic
berbasis waktu dalam bentuk lain
 Movie Clip
 Button
Asosiasi Portofolio
Membuat kesimpulan fungsi-  Hasil kerja
fungsi tool aplikasi multimedia mandiri/kelompok
interaktif berbasis waktu  Bahan Presentasi

Mengkomunikasikan Tes
Menyampaikan hasil diskusi Essay , pilihan ganda
fungsi tool aplikasi multimedia
interaktif berbasis waktu

3.8. Menerapkan Dasar Action Script Mengamati Tugas 16 JP Tay Vaughan, 2006,
pemrograman pada  Actions Panel Hasil pemrograman pada produk Membuat penggunaan Multimedia : Making it Work,
produk multimedia  Operators multimedia interaktif action script Penerbit Andi, Yogyakarta
interaktif  Actions
 Objects Menanya Observasi
4.8. Menyajikan hasil  Properties  Mendiskusikan jenis action Mengamati
pemrograman pada script kegiatan/aktivitas siswa
produk multimedia secara individu dan dalam
interaktif Eksperimen/Eksplorasi diskusi dengan checklist
 Mengeksplorasi action script lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Asosiasi
Membuat kesimpulan jenis-jenis Portofolio
action script  Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengkomunikasikan  Bahan Presentasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menyampaikan hasil
pemrograman action script Tes
Essay , pilihan ganda
3.9. Memahami mekanisme Pengolahan Data Mengamati Tugas 16 JP Tay Vaughan, 2006,
pengolahan data pada  Bekerja dengan input Contoh berbagai pengolahan data Membuat pengolahan data Multimedia : Making it Work,
produk multimedia text pada produk multimedia pada produk multimedia Penerbit Andi, Yogyakarta
interaktif  Bekerja dengan Menanya
Dynamic text  Mendiskusikan tentang Observasi
4.9. Menyajikan hasil  Action Script pengolahan data pada produk Mengamati
pengolahan data pada Pengolahan Data multimedia kegiatan/aktivitas siswa
produk multimedia  Penanganan Form secara individu dan dalam
interaktif Eksperimen/Eksplorasi diskusi dengan checklist
 Melakukan pengolahan data lembar pengamatan atau
pada produk multimedia dalam bentuk lain

Asosiasi Portofolio
Membuat kesimpulan cara  Hasil kerja
pengolahan data pada produk mandiri/kelompok
multimedia  Bahan Presentasi

Mengkomunikasikan Tes
Menyampaikan hasil pengolahan Essay , pilihan ganda
data pada produk multimedia
3.10.Menerapkan Pembuatan Produk Mengamati Tugas 16 JP Tay Vaughan, 2006,
pembuatan produk Multimedia Interaktif Contoh produk multimedia Menyelesaikan masalah Multimedia : Making it Work,
multimedia interaktif  Perancangan interaktif berbasis waktu tentang pembuatan Penerbit Andi, Yogyakarta
berbasis waktu  Pembuatan produk multimedia
 Pengujian Menanya interaktif berbasis
4.10. Mencipta produk  Publishing  Mendiskusikan tahapan halaman
multimedia interaktif pembuatan produk multimedia
berbasis waktu interaktif berbasis waktu Observasi
Mengamati
Eksperimen/Eksplorasi kegiatan/aktivitas siswa
 Pembuataan produk secara individu dan dalam
multimedia interaktif berbasis diskusi dengan checklist
waktu lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Asosiasi
Membuat kesimpulan tahapan Portofolio
pembuatan produk multimedia  Hasil kerja

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
interaktif berbasis waktu
Mengkomunikasikan
Hasil pembuatan produk
multimedia interaktif berbasis
waktu
3.11.Menerapkan Pengemasan Produk Mengamati
pengemasan produk  Desain Sampul/Cover Contoh kemasan produk
multimedia interaktif  Desain Kemasan multimedia interaktif
 Pencetakan
4.10. Menyajikan hasil Menanya
pengemasan produk  Mendiskusikan desain
multimedia interaktif kemasan produk multimedia
interaktif
Eksperimen/Eksplorasi
 Melakukan desain kemasan
produk multimedia interaktif
Asosiasi
Membuat kesimpulan desain
kemasanproduk multimedia
interaktif
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
pengemasan produk multimedia
interaktif
Alokasi
Penilaian Sumber Belajar
Waktu
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda
Tugas 8 JP Tay Vaughan, 2006,
Menyelesaikan masalah Multimedia : Making it Work,
pengemasan produk Penerbit Andi, Yogyakarta
multimedia interaktif
Observasi
Mengamati
kegiatan/aktivitas siswa
secara individu dan dalam
diskusi dengan checklist
lembar pengamatan atau
dalam bentuk lain
Portofolio
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Tes
Essay , pilihan ganda