library.uns.ac.id digilib.uns.ac.

id

NOVEL KADURAKAN ING KIDUL DRINGU KARYA SUPARTO BRATA:

KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA, NILAI PENDIDIKAN KARAKTER,
DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA JAWA
PADA SISWA KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS

SKRIPSI

Oleh:
Alfian Pradana Putra
K4212004

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
November 2019
i
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

NOVEL KADURAKAN ING KIDUL DRINGU KARYA SUPARTO BRATA:

KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA, NILAI PENDIDIKAN KARAKTER,
DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA JAWA
PADA SISWA KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS

Oleh:
ALFIAN PRADANA PUTRA
K4212004

Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2019

iii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

iv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

v
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ABSTRAK
Alfian Pradana Putra. K4212004. NOVEL KADURAKAN ING KIDUL
DRINGU KARYA SUPARTO BRATA: KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA,
NILAI PENDIDIKAN KARAKTER, DAN RELEVANSINYA SEBAGAI
MATERI AJAR BAHASA JAWA PADA SISWA KELAS XI SEKOLAH
MENENGAH ATAS. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret. Juni 2019.
Karya sastra merupakan dokumen sosial budaya dan di dalamnya banyak
mengandung pesan moral. Masalah yang sering ditemui adalah pembaca
khususnya pelajar sulit dalam menafsirkan karya sastra tersebut sehingga apa
yang terkandung dalam karya sastra itu tidak tersampaikan dengan baik kepada
pembaca. Oleh karena itu, perlu dilakukan suatu usaha pengkajian terhadap karya
sastra untuk menjelaskannya dengan disertai bukti-bukti hasil kerja analisis.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) unsur
intrinsik dalam novel Kadurakan Ing Kidul Dringu karya Suparto Brata; (2)
sosiologi sastra dalam novel Kadurakan Ing Kidul Dringu karya Suparto Brata;
(3) nilai pendidikan karakter dalam novel Kadurakan Ing Kidul Dringu karya
Suparto Brata; (4) relevansi novel Kadurakan Ing Kidul Dringu karya Suparto
Brata sebagai materi ajar Bahasa Jawa pada siswa kelas XI Sekolah Menengah
Atas.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Oleh karena itu metode
penelitiannya adalah kualitatif deskriptif. Pendekatan yang digunakan yaitu
sosiologi sastra. Data dan sumber data pada penelitian ini adalah dokumen dan
informan dengan dokumen berupa novel Kadurakan Ing Kidul Dringu karya
Suparto Brata dan informan dari siswa kelas XI, guru bahasa Jawa, dan ahli sastra.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan analisis dokumen/isi dan wawancara.
Teknik pengambilan subjek penelitian dengan menggunakan pertimbangan
tertentu yang disebut purposive sampling. Teknik uji validitas data menggunakan
triangulasi sumber dan teori. Sementara itu, teknik analisis data pada penelitian ini
menggunakan teknik analisis interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa:
(1) unsur intrinsik dalam novel Kadurakan Ing Kidul Dringu karya Suparto Brata
meliputi: tema, alur, penokohan, latar, sudut pandang, dan amanat; (2) sosiologi
sastra dalam novel Kadurakan Ing Kidul Dringu karya Suparto Brata meliputi:
sosiologi pengarang, sosiologi karya sastra, dan sosiologi pembaca; (3) nilai
pendidikan karakter dalam novel Kadurakan Ing Kidul Dringu karya Suparto
Brata; (4) novel Kadurakan Ing Kidul Dringu karya Suparto Brata relevan sebagai
materi ajar Bahasa Jawa pada siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas sesuai
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum 2013.

Kata Kunci: sosiologi sastra, unsur intrinsik, nilai pendidikan karakter, novel

vi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ABSTRACT

Alfian Pradana Putra. K4212004. KADURAKAN ING KIDUL DRINGU BY

SUPARTO BRATA: A STUDY OF THE SOCIOLOGY OF LITERATURE
AND EDUCATIONAL VALUE, AND ITS RELEVANCE TO THE
LEARNING MATERIALS OF THE JAVANESE LANGUAGE IN HIGH
SCHOOL CLASS XI. Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas
Maret University. July 2019.
Literary works are socio-cultural documents and contain many moral
messages. The problem that is often encountered is that readers, especially
students, find it difficult to interpret the literature so that what is contained in the
literary work is not conveyed properly to the reader. Therefore, it is necessary to
make an effort to study the literary works to explain them accompanied by
evidence of the results of the analysis work.
The objectives of this research were to describe and explain: (1) the
intrinsic elements in the Kadurakan Ing Kidul Dringu written by Suparto Brata;
(2) the sociology of literature in the Kadurakan Ing Kidul Dringu written by
Suparto Brata; (3) the character of education in the Kadurakan Ing Kidul Dringu
written by Suparto Brata; (4) the relevance of the Kadurakan Ing Kidul Dringu
written by Suparto Brata that can be applied as a teaching material of Javanese
language in high school class XI.
This research is qualitative research. Therefore the research method is
qualitative descriptive. The approach used is sociology of literature. Data and
sources of data in this study are documents and informants with documents in the
form of the Kadurakan Ing Kidul Dringu written by Suparto Brata and informants
from grade XI students, Javanese language teachers, literary experts and authors.
Technique of data collecting is done by document or content analysis and
interview. Technique of taking research subject by using certain consideration
called purposive sampling. The technique of data validity test using source
triangulation and theory. Meanwhile, data analysis techniques in this study using
interactive analysis techniques.
Based on the research results, it can be concluded that: (1) the intrinsic
elements in the Kadurakan Ing Kidul Dringu written by Suparto Brata are:
themes, plot, background, characterization, point of view, and mandate; (2) the
sociology of literature in the Kadurakan Ing Kidul Dringu written by Suparto
Brata are: the sociology of writer, the sociology of literature, and the sociology of
reader; (3) the character of education in the Kadurakan Ing Kidul Dringu written
by Suparto Brata; (4) the relevance of the Kadurakan Ing Kidul Dringu written by
Suparto Brata that can be applied as a teaching material of Javanese language in
high school class XI based on Core Competencies and Basic Competencies of
Curriculum 2013.

Keywords: sociology of literature, intrinsic elements, educational value, novel

vii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

SARIPATHI
Alfian Pradana Putra. K4212004. NOVEL KADURAKAN ING KIDUL
DRINGU ANGGITANIPUN SUPARTO BRATA: KAJIAN SOSIOLOGI
SASTRA, NILAI PENDIDIKAN KARAKTER, SAHA RELEVANSINIPUN
MINANGKA MATERI AJAR BAHASA JAWA TUMRAP SISWA KELAS XI
SEKOLAH MENENGAH ATAS. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Juni 2019.
Karya sastra inggih punika dokumen sosial budaya saha wonten ing
salebetipun kathah ngandhut pesan moral. Pambengan ingkang asring
dipunpanggihi inggih punika pamaos mliginipun siswa awrat anggenipun
nafsiraken karya sastra satemah punapa ingkang kaandhut sajroning karya sastra
mboten kawedhar kanthi sae dhumateng pamaos. Kanthi punika, kedah
dipunwontenaken sawijining usada pengkajian tumrap karya sastra kagem
njlentrehaken kanthi bukti-bukti hasil kerja analisis.
Panaliten punika nggadhahi ancas kagem ndheskripsekaken saha
njlentrehaken: (1) unsur intrinsik wonten ing novel Kadurakan Ing Kidul Dringu
anggitanipun Suparto Brata; (2) sosiologi sastra wonten ing novel Kadurakan Ing
Kidul Dringu anggitanipun Suparto Brata; (3) nilai pendhidhikan karakter
wonten ing novel Kadurakan Ing Kidul Dringu anggitanipun Suparto Brata; (4)
relevansinipun novel Kadurakan Ing Kidul Dringu anggitanipun Suparto Brata
minangka materi ajar Bahasa Jawa tumrap siswa kelas XI Sekolah Menengah
Atas.
Panaliten punika kalebet panaliten kualitatif kanthi metode panalitenipun
inggih punika kualitatif deskriptif. Pendhekatan ingkang diginakaken inggih
punika sosiologi sastra. Data saha sumber data ing panaliten inggih punika
dokumen saha informan kanthi dokumen awujud novel Kadurakan Ing kidul
Dringu anggitanipun Suparto Brata saha informan saking siswa kelas XI, dwija
basa Jawa, ahli sastra saha panganggit. Teknik pengumpulan data dipunlampahi
kanthi analisis dokumen/isi saha wawanpangandikan. Teknik pengambilan subjek
penelitian kanthi ngginakaken pertimbangan tartamtu utawi purposive sampling.
Teknik uji validitas data ngginakaken triangulasi sumber saha triangulasi teori.
Dene teknik analisis data ing panaliten punika ngginakaken teknik analisis
interaktif.
Adhedhasar kasil penelitian lan pembahasan ingkang ampun kaleksanan
nedhahaken bilih: (1) unsur intrinsik wonten ing novel Kadurakan Ing Kidul
Dringu anggitanipun Suparto Brata antawisipun: tema, alur, penokohan, latar,
sudut pandang, saha amanat; (2) sosiologi sastra wonten ing novel Kadurakan
Ing Kidul Dringu anggitanipun Suparto Brata antawisipun: sosiologi pengarang,
sosiologi karya sastra, lan sosiologi pembaca; (3) nilai pendhidhikan karakter
wonten ing novel Kadurakan Ing Kidul Dringu anggitanipun Suparto Brata; (4)
novel Kadurakan Ing Kidul Dringu anggitanipun Suparto Brata minangka materi
ajar Bahasa Jawa tumrap siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas jumbuh kaliyan
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar wonten ing Kurikulum 2013.

Tembung panunjuk : sosiologi sastra, unsur intrinsik, nilai pendhidhikan

karakter, novel
viii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

MOTO

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya bersama

kesulitan itu ada kemudahan.”
(Q.S. Al Insyirah: 5-6)

Sepira gedhening godha, lamun tinampa amung dadi coba

“Seberapa besar ujian, jika dapat diterima hanya akan menjadi sebuah cobaan”
(Alfian Pradana Putra)

ix
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tua, yang telah memberi dukungan dan pengorbanan yang
sangat besar untuk anaknya

2. Teman-teman Pendidikan Bahasa Jawa angkatan 2012, terima kasih atas

kebersamaannya selama kuliah

3. Almamater UNS

x
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah Yang Maha Esa, karena
telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “NOVEL KADURAKAN ING KIDUL DRINGU KARYA SUPARTO
BRATA: KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA, NILAI PENDIDIKAN
KARAKTER, DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR
BAHASA JAWA PADA SISWA KELAS XI SEKOLAH MENENGAH
ATAS”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan
terimakasih kepada:

1. Dr. Mardiyana, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret.

3. Dr. Raheni Suhita, M.Hum., selaku Pembimbing Akademik senantiasa

memberikan motivasi.

4. Prof. Dr. Suyitno, M.Pd., selaku Pembimbing I dan Rahmat, S.S., M.A. selaku
Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam
penyusunan skripsi ini.

5. Dwi Sugeng Riyadi, S.S., selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMA
Darul Arqom Karanganyar yang telah memberikan bantuan selama penelitian.

xi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

6. Para siswa kelas XI SMA Darul Arqom Karanganyar yang telah berpartisipasi
dalam pelaksanaan penelitian ini.

7. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu mendoakan dan memotivasi dalam
menyelesaikan skripsi.

8. Teman-teman mahasiswa Pendidikan Bahasa Jawa angkatan 2012 yang

menjadi teman seperjuangan peneliti selama menempuh pendidikan di
Universitas Sebelas Maret.

9. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyusun skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna dan
hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti
berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan perkembangan dunia
pendidikan khususnya dalam bidang bahasa dan sastra Jawa.

Surakarta, Juli 2019

Alfian Pradana Putra

xii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI.......................................................... v
HALAMAN ABSTRAK.................................................................................. vi
HALAMAN ABSTRACT.................................................................................. vii
HALAMAN SARIPATHI................................................................................. viii
HALAMAN MOTTO....................................................................................... ix
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................... x
KATA PENGANTAR...................................................................................... xi
DAFTAR ISI.................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL............................................................................................ xvii
DAFTAR GAMBAR........................................................................................ xviii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah................................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian.................................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian................................................................................ 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ................................. 7
1. Hakikat Karya Sastra...................................................................... 7
2. Hakikat Puisi atau Geguritan......................................................... 9
a. Pengertian Puisi atau Geguritan............................................... 9
b. Unsur Pembentuk Puisi atau Geguritan................................... 11
3. Hakikat Stilistika............................................................................ 12

xiii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

a. Pengertian Stilistika....................................................................... 12
b. Tujuan Kajian Stilistika................................................................. 15
c. Aspek-aspek Stilistika................................................................... 15
1) Gaya Bunyi.............................................................................. 15
2) Gaya Kata................................................................................ 17
3) Gaya Kalimat........................................................................... 19
4) Bahasa Figuratif/Kiasan........................................................... 19
5) Citraan/Imaji............................................................................ 21
4. Hakikat Nilai Pendidikan...................................................................... 25
a. Pengertian Nilai............................................................................. 25
b. Pengertian Pendidikan................................................................... 27
1) Fungsi Pendidikan..................................................................... 29
2) Tujuan Pendidikan.................................................................... 29
3) Macam-macam Nilai Pendidikan.............................................. 30
5. Hakikat Materi Ajar.............................................................................. 32
a. Pengertian Materi Ajar.................................................................... 32
b. Jenis-jenis Materi Ajar.................................................................... 33
B. Kerangka Berpikir................................................................................ 35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian............................................................... 38
B. Metode dan Pendekatan Penelitian....................................................... 38
C. Data dan Sumber Data.......................................................................... 39
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian................................................ 40
E. Teknik Pengumpulan Data.................................................................... 41
F. Teknik Uji Validitas Data..................................................................... 42
G. Teknik Analisis Data............................................................................ 43
H. Prosedur Penelitian............................................................................... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian.................................................................................... 46
1. Deskripsi Objek Penelitian............................................................. 46
2. Deskripsi Data Gaya Bunyi............................................................ 48

xiv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

3. Deskripsi Data Gaya Kata (Diksi).................................................. 65

4. Deskripsi Data Gaya Kalimat......................................................... 71
5. Deskripsi Data Bahasa Figuratif (Pemajasan)................................ 73
6. Deskripsi Data Citraan.................................................................... 82
B. Pembahasan.......................................................................................... 84
1. Gaya Bunyi dalam Kumpulan Geguritan ANK Karya SYM.......... 84
2. Gaya Kata (Diksi) dalam Kumpulan Geguritan ANK
Karya SYM..................................................................................... 89
3. Gaya Kalimat dalam Kumpulan Geguritan ANK Karya SYM...... 94
4. Bahasa Figuratif (Pemajasan) dalam Kumpulan Geguritan ANK
Karya SYM..................................................................................... 96
5. Citraan dalam Kumpulan Geguritan ANK Karya SYM................. 98
6. Nilai Pendidikan dalam Kumpulan Geguritan ANK
Karya SYM..................................................................................... 100
7. Relevansi Kumpulan Geguritan ANK Karya SYM sebagai
Materi Ajar Bahasa Jawa di SMA Kelas XII................................. 107
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN
A. Simpulan .............................................................................................. 112
B. Implikasi .............................................................................................. 113
C. Saran .................................................................................................... 114
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................... 116
LAMPIRAN..................................................................................................... 120

xv
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR TABEL

Halaman

1. .................................................................................................................. J

adwal Kegiatan Penelitian ..............................................................................38

2. .................................................................................................................. D

aftar Geguritan ................................................................................................47

3. .................................................................................................................. O

bjek Penelitian ................................................................................................47

4. .................................................................................................................. P

emanfaatan Asonansi Kumpulan Geguritan ANK .........................................85

5. .................................................................................................................. P

emanfaatan Aliterasi Kumpulan Geguritan ANK .........................................86

6. .................................................................................................................. P

emanfaatan Rima Akhir Antar Larik Kumpulan Geguritan ANK .................88

7. .................................................................................................................. P

emanfaatan Gaya Kata Kumpulan Geguritan ANK .......................................90

8. .................................................................................................................. P

emanfaatan Gaya Kalimat Kumpulan Geguritan ANK ..................................94

xvi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

9. .................................................................................................................. P

emanfaatan Bahasa Figuratif (Pemajasan) Kumpulan Geguritan ANK .........96

10. ................................................................................................................ P

emanfaatan Citraan pada Kumpulan Geguritan ANK ....................................99

11. ................................................................................................................ P

emanfaatan Nilai Pendidikan Kumpulan Geguritan ANK ...........................106

DAFTAR GAMBAR

Halaman
1. Bagan Kerangka Berpikir ........................................................... 37
2. Model Analisis Interaktif Miles dan Huberman ......................... 44
3. Prosedur Penelitian…………………………………………….. 45

xvii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. ............................................................................................................. D

ata Pemanfaatan Gaya Bunyi ..................................................................120

2. ............................................................................................................. D

ata Pemanfaatan Gaya Kata (Diksi) ........................................................134

3. ............................................................................................................. D

ata Pemanfaatan Gaya Kalimat ...............................................................139

4. ............................................................................................................. D

ata Pemanfaatan Bahasa Figuratif (Pemajasan) ......................................141

xviii
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

5. ............................................................................................................. D

ata Pemanfaatan Citraan ..........................................................................144

6. ............................................................................................................. D

ata Pemanfaatan Nilai Pendidikan ..........................................................145

7. ............................................................................................................. O

bjek Penelitian .........................................................................................149

8. ............................................................................................................. K

I dan KD Geguritan Kelas XII SMA Kurikulum 2013 ...........................157

9. ............................................................................................................. C

atatan Lapangan Hasil Wawancara .........................................................159

10. ........................................................................................................... F

oto Kegiatan Penelitian ...........................................................................175

11. ........................................................................................................... S

urat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi .............................................176

12. ........................................................................................................... S

urat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ...............177

13. ........................................................................................................... S

urat Permohonan Izin Penelitian kepada Dekan .....................................178

14. ........................................................................................................... S

urat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor .....................................179

xix
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

15. ........................................................................................................... S

urat Permohonan Izin Penelitian kepada Instansi ...................................180

16. ........................................................................................................... S

urat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .................................................181

xx