Anda di halaman 1dari 17

8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.

com

5
(1). Pada akhir tahun 2018, sebanyak dari jumlah guru di suatu Sekolah Dasar adalah wanita. Pada permulaan tahun 2019, sekolah
8
tersebut menerima 4 orang pria guru sehingga banyaknya pria guru seluruhnya menjadi 16 orang. Banyaknya wanita guru yang
mengajar di Sekolah Dasar tersebut pada kahir tahun 2018 adalah...
show
Alternatif Pembahasan:
Kita misalkan banyak guru akhir tahun 2018 sebagai berikut;

Banyak guru pria adalah x


Banyak guru wanita adalah y
Banyak guru adalah z

Berdasarkan data pada soal, dapat kita simpulkan;


5 3
y= z sehingga x = z
8 8

Pada permulaan tahun 2019, diterima 4 orang pria guru sehingga banyaknya pria guru seluruhnya menjadi 16 orang.
3 5
16 = z+4 y= z
8 8
3 5
12 = z y= ⋅ 32
8 8
8
z = 12 ⋅ y = 20
3
z = 32

∴ Banyaknya wanita guru yang mengajar adalah 20


(2). Enampuluh persen peserta didik di suatu sekolah adalah laki-laki. sebanyak 20% laki-laki dan 20% perempuan tidak memakai
seragam batik. Jika diketahui ada 320 peserta didik memakai seragam batik, maka seluruh peserta didik yang ada di sekolah adalah...
show
Alternatif Pembahasan:
Kita misalkan banyak peserta didik sebagai berikut;

Banyak peserta didik laki-laki adalah x


Banyak peserta didik perempuan adalah y
https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 1/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

Banyak peserta didik adalah z

Berdasarkan data pada soal, dapat kita simpulkan;


x = 60%z dan sehingga y = 40%z

Dari keseluruhan peserta didik 310 peserta didik memakai seragam batik dan yang tidak memakai batik adalah 20% laki-laki dan 20%
perempuan
z − 320 = 20% × 60%z + 20% × 40%z
z − 320 = 12% × z + 8% × z
z − 320 = 20% × z
z − 20% × z = 320
80% × z = 320
100
z = 320 × = 400
80
(*catatan pada soal asli 310 peserta didik memakai seragam batik, tetapi karena hasilnya tidak bulat kita ganti jadi 320)

∴ Peserta didik yang ada di sekolah adalah 400


(3). Ibu Vira memiliki 40 permen rasa Mangga, 30 permen rasa Melon dan 50 permen rasa Jeruk. Apabila permen-permen tersebut
akan dibagikan kepada sebanyak mungkin murid-muridnya dengan masing-masing anak mendapatkan bagian yang sama banyak,
maka banyak permen rasa melon yang diberikan kepada setiap murid-muridnya adalah...
show
Alternatif Pembahasan:
Untuk menyelesaikan soal di atas salah satu alternatifnya adalah dengan menggunakan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dari 
30, 40, 50 yaitu

30 = 2 × 3 × 5
40 = 23 × 5
50 = 2 × 52
FPB (30, 40, 50) = 10

Banyak murid paling maksimum dengan masing-masing anak mendapatkan bagian yang sama adalah 10, sehingga banyak permen rasa
melon dapat setiap anak adalah 3 

∴ Banyak permen rasa melon adalah 3


https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 2/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

(4). Jika diberikan pola bilangan pada tabel berikut:

maka c × a adalah...
show
Alternatif Pembahasan:
Jika kita perhatikan tabel pada soal, pola bilangan pada tiap kolom mengikuti irama bilangan barisan aritmatika, sedikit catatan tentang
barisan aritmatika yaitu suku ke-n adalah Un = U1 + (n − 1)b.

Kolom 2: 2, 6, 10, ⋯ , 54 sehingga U1 = 2, b = 4 dan Un = 54.


54 = 2 + (n − 1)4 ⇒ n = 14
Kolom 1: 1, 3, 5, ⋯ , a sehingga U1 = 1, b = 2 dan U14 = a.
a = 1 + (14 − 1)2 ⇒ a = 27
Kolom 3: 3, 9, 15, ⋯ , c sehingga U1 = 3, b = 6 dan U14 = c.
c = 3 + (14 − 1)6 ⇒ c = 81
Nilai a × c = 27 × 81 = 2187

∴ Nilai a × c adalah 2187

(5). Hasil operasi campuran bilangan berikut


1 1
( − ) × 60% + 0, 5 × 1, 1
2 3
dalam bentuk desimal adalah...
show
Alternatif Pembahasan:

https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 3/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

1 1
( − ) × 60% + 0, 5 × 1, 1
2 3
3−2
=( ) × 60% + 0, 55
6
1
= × 60% + 0, 55
6
= 10% + 0, 55
= 0, 1 + 0, 55
= 0, 65

∴ Hasil operasi campuran adalah 0, 65


(6). Diketahui segitiga P QR sama kaki, dengan P Q = P R. maka nilai x adalah...

show
Alternatif Pembahasan:
Dengan memanfaatkan sudut pelurus yang besarnya 180∘ , beberapa sudut pada segitiga sudah dapat kita tentukan;

https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 4/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

Berdasarkan informasi pada gambar di atas, dapat kita peroleh besar x = 180∘ − 70∘ = 110∘

∴ Nilai x adalah 110∘
(7). Dua bilangan jumlahnya 30 dan selisihnya 25, hasil kali kedua bilangan itu adalah...
show
Alternatif Pembahasan:
Kita misalkan kedua bilangan adalah x dan y, sehingga kita peroleh;
x + y = 30
x − y = 25 (+)
2x = 55
x = 27, 5
y = 2, 5
Hasil kali kedua bilangan adalah xy = 27, 5 × 2, 5 = 68, 75

∴ Hasil kali kedua bilangan adalah 68, 75


(8). Butet memiliki selembar kertas berbentuk persegi. Dia melipat serta menggunting kertas sebagai berikut:

https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 5/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

maka gambar bangun yang terbentuk setelah kerta tersebut dibuka adalah...
show
Alternatif Pembahasan:
Hasil guntingan akhir jika puncaknya dibuang adalah berupa persegi yang ditengahnya berlubang berupa persegi juga.

∴ Hasil guntingan akhir adalah persegi


(9). Suatu lomba diadakan untuk memperingati hari Kemerdekaan Republik Indonesia. Perlombaan tersebut adalah mengumpulkan
semua bendera yang ada di pos-pos yang telah ditentukan. Setiap peserta diharuskan mengumpulkan satu bendera dari masing-
masing pos. Jika setiap pos hanya bisa dilewati satu kali, maka banyak rute yang mungkin dilewati oleh peserta lomba adalah..

https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 6/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

show
Alternatif Pembahasan:

(10). Sepeda sirkus memiliki ukuran ban yang berbeda, ban depan berjari-jari 56 cm dan ban belakang berjari-jari 70 cm. Jika sepeda
dikendarai dan menempuh jarak 1, 76 km. Maka roda depan dan roda belakang masing-masing berputar sebanyak...putaran
show
Alternatif Pembahasan:
Untuk satu putaran roda jarak yang ditempuh adalah sama dengan keliling roda, maka; 

22
Keliling roda depan dengan r = 56 cm yaitu k = 2πr = 2 × × 56 = 352 cm
7
176000
Banyak putaran selama 1, 76 km = 176000 cm adalah  = 500
352
22
Keliling roda belakang dengan r = 70 cm yaitu k = 2πr = 2 × × 70 = 440 cm
7
176000
Banyak putaran selama 1, 76 km = 176000 cm adalah  = 400
440
https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 7/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

∴ Banyak putaran roda adalah 500 putaran untuk ban depan dan 400 putaran untuk ban belakang
(11). Ayah Eko bekerja di kator dari Senin sampai Jumat dan pulang pergi ke kantor naik angkutan umum dengan biaya per harinya
Rp60.000, 00. Pada hari Senin biaya perjalanan ayah Eko lebih mahal RP 12.500, 00 daripada hari biasanya. Dalam 1bulan (30 hari),
biaya paling sedikit yang harus dibayarkan ayah Eko adalah...
(Catatan: Selama 1 bulan tidak ada hari libur selain Sabtu dan Minggu)
show
Alternatif Pembahasan:
Dalam 1 bulan (30 hari) agar pengeluaran minimum maka hari libur yaitu Sabtu dan Minggu dirancang yang paling banyak.
Satu Bulan
Sen Sel Rab Kam Jum Sab Min

- - - - 1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30
Biaya minimum bapak Eko adalah 72.500 × 4 + 60.000 × 16 yaitu 1.250.000

∴ Biaya paling sedikit adalah Rp1.250.000, 00


3
(12). Ibu Ani membeli 3 jenis pakaian yaitu: kaos, kemeja dan celana. Ibu Ani membayar Rp1.400.000, 00 untuk pembelian lusin
4
1 1 1
kaos, lusin kemeja dan kodi celana. Jika harga satu celana dua kali lipat harga satu kaos dan total harga lusin kemeja sama
2 4 2
3
dengan total harga lusin kaos, maka perbandingan harga satu kaos, satu kemeja dan satu celana adalah...
4
show
Alternatif Pembahasan:
Kita misalkan kaos = x, kemeja = y dan celana = z;
3
x= lusin = 9
4

https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 8/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

1
y= lusin = 6
2
1
z = kodi = 5
4

Diketahui z = 2x, 6y = 9x dan 


9x + 6y + 5z = 1.400.000
9x + 9x + 5(2x) = 1.400.000
28x = 1.400.000
1.400.000
x=
28
x = 50.000
y = 75.000
z = 100.000
Perbandingan harga adalah x : y : z = 50.000 : 75.000 : 100.000

∴ Maka perbandingan harga adalah 2 : 3 : 4


(13). Jika masing-masing huruf A sampai Z berpasangan dengan bilangan asli, contoh A = 1, B = 2, dan seterusnya, maka jumlah
angka pada kalimat AKU SUKA MATEMATIKA adalah...
show
Alternatif Pembahasan:
AKU SUKA MATEMATIKA

AKU: 1 + 11 + 21 = 33
SUKA: 19 + 21 + 11 + 1 = 52
MATEMATIKA: 13+1+20+5+13+1+20+9+11+1 = 94
Jumlah keseluruhan 33 + 52 + 94 = 179

∴ Jumlah angka adalah 179


12 a 9
(14). If = = then a + 2b equal to...
20 5 b
show
Alternatif Pembahasan:

https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 9/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

12 a 9
Dari persamaan  = =  kita peroleh:
20 5 b
12 a 3 a
= ⇒ =  sehingga nilai a = 3
20 5 5 5
12 9 3 9
= ⇒ =  sehingga nilai b = 15
20 b 5 b
Nilai a + 2b = 3 + 2(15) = 33

∴ Nilai a + 2b adalah 33

(15). Perhatikan pola gambar di bawah ini

Banyak segi-6 pada pola 5 adalah...


show
Alternatif Pembahasan:
Banyak segienam pada gambar pertama kedua dan ketiga membentuk sebuah pola kita tuliskan:

1. 1
2. 1 + 6 = 7
3. 1 + 6 + 12 = 19
4. 1 + 6 + 12 + 18
5. 1 + 6 + 12 + 18 + 24 = 61

∴ Banyak segi-6 adalah 61
https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 10/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

(16). In this figure ABC is equilateral triangle. Sides AC and BC are divided into tree congruents segments. If area of ABC is 36 cm2
then evaluate the shaded area in this figure...

show
Alternatif Pembahasan:
Pada gambar coba kita beri garis bantuan dan nama titik yang baru, kurang lebih seperti berikut ini;

Dengan bantuan Kesebangunan Dan Perbandingan Luas Dua Segitiga dan keterangan dari gambar di atas, kita peroleh;

[ACD] 1
=  
[ABD] 2
⇒ 2[ACD] = [ABD]
[ACD] + [ABD] = 36 
[ACD] + 2[ACD] = 36 ⇒ [ACD] = 12 dan [ABD] = 24
https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 11/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

[ADE] 1
=  
[ECD] 2
⇒ 2[ADE] = [ECD]
[ADE] + [ECD] = [ACD] 
[ADE] + 2[ADE] = 12 
⇒ [ADE] = 4 dan [ECD] = 8

Luas yang diarsir adalah [ABD] + [ADE] = 24 + 4 = 28 

∴ Luas yang diarsir adalah 28 cm


(17). Pada pertandingan sepak bola suatu klub sepak bola akan memperoleh nilai 3 jika dia menang, memperoleh bilai 1 jika seri dan
nilai 0 jika kalah. Jika selama 25 kali pertandingan PS.OSN pernah seri dan memperoleh skor 48, maka klub PS.OSN paling sedikit
memperoleh kekalahan...kali.
show
Alternatif Pembahasan:
PS.OSN memperoleh nilai 48 dengan meminimalkan kekalahan untuk 25 pertandingan;

25 seri nilainya adalah 25,


24 seri dan 1 menang nilainya 27,
23 seri dan 2 menang nilainya 29,
22 seri dan 3 menang nilainya 31,
21 seri dan 4 menang nilainya 33,
20 seri dan 5 menang nilainya 35,
19 seri dan 6 menang nilainya 37,
18 seri dan 7 menang nilainya 39,
17 seri dan 8 menang nilainya 41,
16 seri dan 9 menang nilainya 43,
15 seri dan 10 menang nilainya 45,
14 seri dan 11 menang nilainya 47,
13 seri dan 12 menang nilainya 49,

Kemungkinan paling sedikit PS.OSN kalah adalah 1 kali saat 12 seri; 12 menang dan 1 kalah nilainya adalah 48.

∴ Paling sedikit memperoleh kekalahan adalah 1 kali


https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 12/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

(18). Dodi, Endang, Fahmi, dan Gafiz berlomba melempar batu. Hasil perlombaan diperoleh: 5% lemparan Endang lebih jauh dari
lemparan Dodi, 8% lemparan Fahim lebih dekat dari lemparan Dodi dan 10% lemparan Gafiz lebih jauh dari lemparan Dodi. Jika rata-
rata jarak lemparan mereka 305, 25 dm, maka jarak lemparan Gafiz adalah...
show
Alternatif Pembahasan:
Misal: Dodi=D, Endang=E, Fahmi=F , dan Gafiz=G.

E = 5% + D atau E = 105%D
F + 8% = D atau F = 92%D
G = 10% + D atau G = 110%D

rata-rata jarak lemparan mereka 305, 25 dm, sehingga berlaku:


D+E+F +G
305, 25 =
4
1221 = D + E + F + G
1221 = 100%D + 105%D + 92%D + 110%D
1221 = 407%D
1221 × 100
D= = 300
407
G = 110% × 300 = 330

∴ Jarak lemparan Gafiz adalah 330 dm

(19). Dalam suatu perlombaan lari pada ajang Asian Games 10 orang pelari akan berlomba termasuk 2 orang pelari Indonesia Ari dan
Eka. Rata-rata Kecepatan 10 orang pelari adalah 11 km/jam. Jika kecepatan Eka lebih lambat 3 km/jam dari kecepatan Ari dan rata-
rata kecepatan keduanya adalah 12 km/jam, maka rata-rata kecepatan dari 9 orang pelari selain Eka adalah...
show
Alternatif Pembahasan:
Misal: Ari=A dan Eka=E dan Pelari lain P1  sampai P8 .

https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 13/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

Kecepatan Eka lebih lambat 3 km/jam dari kecepatan Ari dan rata-rata A dan E adalah 12, sehingga berlaku:
A−E =3
A + E = 24
2A = 27
A = 13, 5
E = 10, 5

Dari 10 peserta lari rata-rata adalah 11, sehingga berlaku:


A + E + P1 + ⋯ + P8
11 =
10
110 = A + E + P1 + ⋯ + P8
110 − 10, 5 = A + P1 + ⋯ + P8
99, 5 = A + P1 + ⋯ + P8
A + P1 + ⋯ + P8
x̄ 9 =
9
99, 5
= = 11, 05555...
9

∴ Rata-rata kecepatan adalah 11, 05̄ km/jam


(20). Rata-rata ulangan matematika dari 35 peserta didik kelas V SD HEBAT adalah 83, 9. Rata-rata nilai ulangan 17 peserta didik
adalah 80, sedangkan rata-rata nilai ulangan 13 peserta didik lainnya adalah 83. Nilai ulangan terkecil yang mungkin dari 5 peserta
didik sisanya adalah...
show
Alternatif Pembahasan:
Dari 35 peserta didik rata-rata adalah 83, 9, sehingga berlaku:
x1 + x2 + x3 ⋯ + x35
83, 9 =
35
83, 9 × 35 = x1 + x2 + x3 ⋯ + x35
2936, 5 = x1 + x2 + x3 ⋯ + x35

Dari 17 peserta didik rata-rata adalah 80, sehingga berlaku:

https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 14/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

x1 + x2 + x3 ⋯ + x17
80 =
17
80 × 17 = x1 + x2 + x3 ⋯ + x17
1360 = x1 + x2 + x3 ⋯ + x17

Dari 13 peserta didik rata-rata adalah 83, sehingga berlaku:


x18 + x19 + x20 ⋯ + x30
83 =
13
83 × 13 = x18 + x19 + x20 ⋯ + x30
1079 = x18 + x19 + x20 ⋯ + x30

Jumlah nilai 5 peserta yang lain adalah 2936, 5 − 1360 − 1079 = 497, 5. Karena jumlah nilai 5 siswa yang tidak diikutkan adalah 497 dan
maksimumnya adalah 500, nilai yang terkecil yang mungkin adalah 97, 5.

∴ Nilai ulangan terkecil adalah 97, 5


(21). Misalkan □ dan ▲ merupakan dua bilangan. Bila □★▲ = □ × □+▲ × ▲−2 × □ × ▲ maka nilai bilangan positif ▲ agar
8★▲ = 169 adalah...
show
Alternatif Pembahasan:
Jika kita perhatikan simbol-simbol di atas seperti menggunakan identitas bilangan berpangkat (a − b)2 = a2 + b2 − 2ab

□★▲ = □ × □ + ▲ × ▲ − 2 × □ × ▲
□★▲ = (□ − ▲)2
8★▲ = (8 − ▲)2
169 = (8 − ▲)2
132 = (8 − ▲)2
13 = 8 − ▲
▲ = 8 − 13 = −5

https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 15/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

□★▲ = □ × □ + ▲ × ▲ − 2 × □ × ▲
□★▲ = (▲ − □)2
8★▲ = (▲ − 8)2
169 = (▲ − 8)2
132 = (▲ − 8)2
13 = ▲ − 8
▲ = 8 + 13 = 21

∴ Nilai bilangan positif ▲ adalah 21


(22). Banyaknya bilangan bulat positif tiga ABC dengan ABC − BCA = 198 adalah...
show
Alternatif Pembahasan:
ABC − BCA = 198
100A + 10B + C − (100B + 10C + A) = 198
99A − 90B − 9C = 198
9(11A − 10B − C) = 198
11A − 10B − C = 22
10B − C
11 (A − ) = 11 × 2
11
10B − C 10B − C
Dari persamaan di atas kita peroleh (A − ) ≡ 2 maka   harus bilangan bulat dan 10B − C  kelipatan 11
11 11

Untuk B = 9 maka C = 2 dan A tidak ada yang memenuhi


Untuk B = 8 maka C = 3 dan A = 9
Untuk B = 7 maka C = 4 dan A = 8
Untuk B = 6 maka C = 5 dan A = 7
Untuk B = 5 maka C = 6 dan A = 6
Untuk B = 4 maka C = 7 dan A = 5
Untuk B = 3 maka C = 8 dan A = 4
Untuk B = 2 maka C = 9 dan A = 3

https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 16/17
8/7/2019 Soal dan Pembahasan OSN SD Tingkat Provinsi tahun 2019 Bidang Matematika | defantri.com

∴ Banyak bilangan bulat adalah 7 bilangan

https://www.defantri.com/2019/03/soal-dan-pembahasan-osp-matematika-sd-2019.html 17/17

Anda mungkin juga menyukai