SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020

PJOK
KELAS 3
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS PJOK KELAS 3

Tema : 5 (Cuaca)
Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PJOK 3.5 Memahami 3.5.1 Mengetahui Prosedur berbagai Subtema 1:  Religius Sikap: 16 JP  Buku
kombinasi kombinasi kombinasi Keadaan Cuaca  Nasionalis  Jujur Pedoma
berbagai pola berbagai pola berbagai pola (4 jam pelajaran)  Mandiri  Disiplin n Guru
gerak dominan gerak dominan. gerak dominan:  Melakukan  Gotong Royong  Tanggung Tema 5
(bertumpu, aktivitas fisik  Integritas Jawa Kelas 3
3.5.2 Menjelaskan  Bertumpu dan
bergantung, terkait kombinasi  Santun
kombinasi gerak  Bergantung, Buku
keseimbangan, gerak bertumpu  Peduli
bertumpu,  Keseimbanga Siswa
berpindah/lokomo dan keseimbangan  Percaya diri
bergantung, n, Tema 5
tor,tolakan, dalam senam  Kerja Sama
keseimbangan,  Berpindah/ Kelas 3
putaran, ayunan, lantai.  Religius
berpindah/lokom lokomotor, (Buku
melayang, dan,  Nasionalis Temati
otor,tolakan,  Tolakan,  Melakukan
dan mendarat)  Mandiri k
putaran, ayunan,  Putaran, aktivitas gerak
dalam aktivitas  Gotong Terpadu
melayang, dan,  Ayunan, kombinasi
senam lantai Royong Kurikul
dan mendarat  Melayang, bertumpu dan  Integritas um
4.5 Mempraktikkan  Mendarat keseimbangan
4.5.1 Mengidentifikas 2013,

Duniapendidikan.net
kombinasi ikan kombinasi dalam aktivitas Jurnal: Jakarta:
berbagai pola berbagai pola senam lantai.  Catatan Kement
gerak dominan gerak dominan pendidik erian
(bertumpu, dalam senam tentang sikap Pendidi
Sub Tema 2:
bergantung, lantai. peserta didik kan dan
Perubahan
keseimbangan, 4.5.2 Mempraktikkan saat di sekolah Kebuda
Cuaca (4 jam
berpindah/ bertumpu, maupun yaan,
pelajaran)
lokomotor, bergantung, informasi dari 2016).
 Menjelaskan
tolakan, putaran, keseimbangan, orang lain  Softwar
ayunan, melayang, berpindah/loko kombinasi gerak e
dan mendarat) motor,tolakan, keseimbangan dan Penilaian Diri: Pengaja
dalam aktivitas putaran, putaran dalam  Peserta didik ran
senam lantai. ayunan, aktivitas senam mengisi daftar kelas 3
melayang, dan, lantai cek tentang SD/MI
dan mendarat sikap peserta dari
dalam aktivitas  Mempraktikkan didik saat di SCI .
senam lantai kombinasi gerak rumah, dan di  Video/
keseimbangan dan sekolah slide/
putaran dalam gambar
tentang
aktivitas senam Pengetahuan: senam
lantai. Tes Tertulis lantai
Menyelesaikan
Sub Tema 3:
soal yang
Pengaruh
berkaitan dengan
Perubahan Cuaca kombinasi
terhadap Kehidupan berbagai pola
Manusia (4 jam gerak dominan
pelajaran) (bertumpu,
bergantung,
 Menjelaskan dan
keseimbangan,
mempraktikkan berpindah/lokomot
gerak bergantung or,tolakan,
dan ayunan dalam putaran, ayunan,

Duniapendidikan.net
 beraktivitas melayang, dan,
senam lantai dan mendarat)
 Melakukan dalam aktivitas
aktivitas gerak senam lantai
kombinasi tolakan
dan berpindah
dalam aktivitas Keterampilan:
senam lantai Praktik/Kinerja
Mempraktikkan
kombinasi berbagai
Sub Tema 4:
pola gerak dominan
Cuaca, Musim,
(bertumpu,
dan Iklim (4 jam
pelajaran) bergantung,
 Mempraktikkan keseimbangan,
berpindah/lokomoto
kombinasi gerak
r,tolakan, putaran,
tolakan,
ayunan, melayang,
melayang, dan
dan, dan mendarat)
mendarat dalam dalam aktivitas
aktivitas senam senam lantai
lantai
 Mempraktikkan
kombinasi gerak Portofolio
tolakan, Kemampuan
melayang, dan mengetahui
mendarat dalam kombinasi berbagai
aktivitas senam pola gerak dominan
lantai (bertumpu,
bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomoto
r,tolakan, putaran,
ayunan, melayang,

Duniapendidikan.net
dan, dan mendarat)
dalam aktivitas
senam lantai

Duniapendidikan.net
Tema : 6 (Energi dan Perubahannya)
Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PJOK 3.6 Memahami 3.6.1 Mengetahui Prosedur Subtema 1:  Religius Sikap: 16 JP  Buku
penggunaan penggunaan penggunaan Sumber Energi  Nasionalis  Jujur Pedoman
kombinasi gerak kombinasi gerak kombinasi gerak ( 4 jam pelajaran)  Mandiri  Disiplin Guru
dasar lokomotor, dasar lokomotor dasar: gerak  Melakukan  Gotong  Tanggung Tema 6
non-lokomotor dan dan non- berjalan, kombinasi gerak Royong Jawa Kelas 3
manipulatif sesuai lokomotor sesuai menekuk, meliuk, berjalan, menekuk,  Integritas  Santun dan Buku
dengan irama dengan irama mengayun, dan mengayun  Peduli Siswa
(ketukan) (ketukan) melompat, sesuai irama  Percaya diri Tema 6
(ketukan) tanpa Kelas 3
tanpa/dengan musik tanpa/dengan memutar sesuai  Kerja Sama
iringan musik (Buku
dalam aktivitas musik dalam dengan irama  Religius
dalam aktivitas Tematik
gerak berirama. aktivitas gerak (ketukan) gerak berirama  Nasionalis Terpadu
berirama. tanpa/dengan dengan  Mandiri Kurikulu
4.6 Mempraktikkan  Gotong
musik dalam menggunakan alat. m 2013,
penggunaan 3.6.2 Mengidentifikasi Royong
aktivitas gerak  Melakukan Jakarta:
kombinasi gerak kombinasi gerak
berirama kombinasi gerak  Integritas Kementer
dasar lokomotor, berjalan,
menekuk, meliuk, berjalan, menekuk, ian
nonlokomotor dan Jurnal: Pendidik
mengayun, dan mengayun
manipulatif sesuai dalam aktivitas  Catatan an dan
dengan irama melompat, dan
gerak berirama pendidik Kebuday
(ketukan) memutar yang
mengikuti irama dengan tentang sikap aan,

Duniapendidikan.net
tanpa/dengan musik dan menggunakan alat peserta didik 2016).
dalam aktivitas menggunakan dengan iringan saat di  Software
gerak berirama alat. musik. sekolah Pengajara
maupun n kelas 3
4.6.1 Menyajikan Subtema 2 : informasi dari SD/MI
kombinasi gerak Perubahan Energi (4 orang lain dari SCI.
dasar lokomotor jam pelajaran)  Video/
dan non Penilaian Diri: slide/
lokokmotor.  Melakukan senam  Peserta didik gambar
irama berupa mengisi daftar tentang
4.6.2 Mempraktikkan kombinasi gerak cek tentang gerak
kombinasi gerak berjalan, meliuk, sikap peserta berirama.
berjalan, dan mengayun didik saat di
menekuk, meliuk,  Latihan kombinasi rumah, dan di
mengayun, gerak berjalan, sekolah
melompat, dan meliuk, dan
memutar mengayun Pengetahuan:
mengikuti irama Tes Tertulis
menggunakan Subtema 3: Menyelesaikan
alat. Energi Alternatif soal yang
(4 jam pelajaran) berkaitan dengan
 Gerak
kombinasi gerak
kombinasi
dasar lokomotor,
berjalan,
meliuk, dan non-lokomotor
mengayun dan manipulatif
 Menirukan sesuai dengan
gerak kincir irama (ketukan)
angin tanpa/dengan
musik dalam
Subtema 4: aktivitas gerak
Penghematan berirama.
Energi (4 jam
pelajaran) Keterampilan:
 Melakukan Praktik/Kinerja

Duniapendidikan.net
 kombinasi gerak Mempraktikkan
melompat, kombinasi
memutar sambil gerak dasar
memegang bola lokomotor,
 Melakukan gerak non-
melompat, lokomotor
memutar, dan dan
mengayun sambil manipulatif
memegang
sesuai dengan
tempurung kelapa
irama
(ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas
gerak
berirama.

Portofolio
 Kemampuan
mengetahui
kombinasi
gerak dasar
lokomotor,
non-lokomotor
dan manipulatif
sesuai dengan
irama
(ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama.

Duniapendidikan.net
Tema : 7 (Perkembangan Teknologi)
Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca), dan menanya,
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PJOK 3.7 Memahami prosedur 3.7.1 Mengetahui cara Prosedur gerak Subtema 1:  Religius Sikap: 16 JP  Buku
gerak dasar melakukan dasar Perkembangan  Nasionalis  Jujur Pedoma
mengambang (water aktivitas dalam air mengambang Teknologi  Mandiri  Disiplin n Guru
trappen) dan meluncur dengan aman. (water trappen) Produksi Pangan  Gotong  Tanggung Tema 7
di air serta menjaga dan meluncur (4 jam pelajaran) Royong Jawa Kelas 3
keselamatan diri/orang di air serta  Mengenal gerak  Integritas  Santun dan
lain dalam aktivitas menjaga mengambang saat  Peduli Buku
3.7.2 Menjelaskan gerak keselamatan
air***. berenang  Percaya diri Siswa
dasar diri/orang lain Tema 7
 Praktik gerak  Kerja Sama
mengambang dan dalam aktivitas mengambang saat Kelas 3
4.7 Mempraktikkan gerak  Religius
dasar mengambang meluncur di air air berenang (Buku
serta menjaga  Nasionalis Tematik
(water trappen) dan
keselamatan Subtema 2:  Mandiri Terpadu
meluncur di air serta
menjaga keselamatan diri/orang lain Perkembangan  Gotong Kurikul
diri/orang lain dalam dalam aktivitas air Teknologi Produksi Royong um
aktivitas air*** Sandang ( 4 jam  Integritas 2013,
4.7.1 Mempraktikkan pelajaran) Jakarta:
teknik di air serta  Mengenal Jurnal: Kement
menjaga gerakan  Catatan erian
keselamatan meluncur di air pendidik Pendidi
diri/orang lain  Mempraktikkan tentang sikap kan dan

Duniapendidikan.net
 dalam aktivitas air gerakan peserta didik Kebuda
dengan tepat dan meluncur saat di sekolah yaan,
percaya diri.  Menjelaskan maupun 2016).
gerakan informasi dari  Softwar
4.7.2 Melakukan meluncur di air orang lain e
aktivitas di dalam Pengaja
air dengan baik Subtema 3: Penilaian Diri: ran
Perkembangan  Peserta didik kelas 3
Teknologi Komunikasi mengisi daftar SD/MI
( 4 jam pelajaran) cek tentang dari
 Mengidentifikasi sikap peserta SCI
simbol-simbol di didik saat di  Video/
kolam renang rumah, dan di slide/
sebagai upaya sekolah gambar
menjaga tentang
keselamatan diri aktivita
 Mengidentifikasi Pengetahuan: s air
dan simulasi cara Tes Tertulis
untuk menjaga Menyelesaikan
keselamatan diri di soal yang
kolam renang berkaitan dengan
prosedur gerak
Subtema 4 : dasar
Perkembangan mengambang
Teknologi (water trappen)
Transportasi ( 4 jam dan meluncur di
pelajaran) air serta menjaga
 Menemukan cara keselamatan
menjaga diri/orang lain
keselamatan orang
dalam aktivitas air
lain saat bermain di
pantai
 Menjelaskan salah
satu cara menjaga Keterampilan:
keselamatan orang Praktik/Kinerja

Duniapendidikan.net
lain dalam kegiatan Mempraktikkan
air prosedur gerak
dasar
mengambang
(water trappen)
dan meluncur di
air serta menjaga
keselamatan
diri/orang lain
dalam aktivitas air
Portofolio
Kemampuan
mengetahui
prosedur gerak
dasar
mengambang
(water trappen)
dan meluncur di
air serta menjaga
keselamatan
diri/orang lain
dalam aktivitas air

Duniapendidikan.net
Tema : 8 (Praja Muda Karana)
Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PJOK 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Prosedur gerak Subtema 1. Aku  Religius Sikap: 16 JP  Buku
bergerak secara gerak seimbang secara Anggota Pramuka (4  Nasionalis  Jujur Pedoman
seimbang, dominan seimbang, jam pelajaran)  Mandiri  Disiplin Guru
lentur, lincah, dinamis dalam lentur, lincah,  Bermain lompat  Gotong Royong  Tanggung Jawa Tema 8
dan berdaya rangka dan berdaya dengan satu kaki  Integritas  Santun Kelas 3
tahan dalam pengembangan tahan dalam  Berjalan  Peduli dan Buku
rangka kebugaran rangka merangkak maju Siswa
 Percaya diri
pengembangan pengembangan dan mundur Tema 8
jasmani melalui  Kerja Sama
kebugaran kebugaran Kelas 3
permainan  Religius
jasmani melalui jasmani melalui Subtema 2. Aku Anak (Buku
permainan tradisional.  Nasionalis
permainan Mandiri (4 jam Tematik
sederhana dan sederhana dan pelajaran)  Mandiri Terpadu
3.4.2 Mengetahui
atau tradisional atau tradisional  Berlatih  Gotong Royong Kurikulu
gerak seimbang
kelentukkan badan  Integritas m 2013,
lentur, lincah,
4.4 Mempraktikkan  Bermain Jakarta:
dan berdaya Jurnal:
bergerak secara menirukan gerak Kementer
seimbang, tahan dominan  Catatan
pohon kelapa ian
lentur, lincah, dinamis dalam pendidik Pendidik
dan berdaya rangka tentang sikap an dan
Subtema 3 : Aku Suka
tahan dalam pengembangan peserta didik Kebuday
Bertualang (4 jam
rangka kebugaran pelajaran) saat di sekolah aan,

Duniapendidikan.net
pengembangan jasmani melalui  Bermain Galasin maupun 2016).
kebugaran permainan  Bermain Jala Ikan informasi dari  Software
jasmani melalui tradisional. orang lain Pengajara
permainan Subtema 4 : Aku Suka n kelas 3
sederhana dan 4.4.1 Mempraktikkan Berkarya (4 jam Penilaian Diri: SD/MI
atau tradisional gerak seimbang pelajaran)  Peserta didik dari SCI.
lentur, lincah,  Bermain Lompat mengisi daftar  Video/
dan berdaya Tali cek tentang slide/
tahan dominan  Berlatih daya tahan sikap peserta gambar
dinamis dalam kaki didik saat di tentang
rangka rumah, dan di kebugara
pengembangan sekolah n
kebugaran jasmani.
jasmani melalui Pengetahuan:
permainan Tes Tertulis
tradisional.
 Menyelesaikan
4.4.2 Menyajikan soal yang
contoh gerak berkaitan
seimbang dengan
lentur, lincah, berbagai
dan berdaya
prosedur gerak
tahan dominan
dinamis dalam secara
rangka seimbang,
pengembangan lentur, lincah,
kebugaran dan berdaya
jasmani melalui tahan dalam
permainan rangka
tradisional.
pengembangan
kebugaran
jasmani melalui
permainan
sederhana dan

Duniapendidikan.net
 atau tradisional

Keterampilan:
Praktik/Kinerja
 Mempraktikkan
Prosedur gerak
secara
seimbang,
lentur, lincah,
dan berdaya
tahan dalam
rangka
pengembangan
kebugaran
jasmani melalui
permainan
sederhana dan
atau tradisional

Portofolio
 Kemampuan
mengetahui
berbagai
Prosedur gerak
secara
seimbang,
lentur, lincah,
dan berdaya
tahan dalam
rangka
pengembangan
kebugaran

Duniapendidikan.net
 jasmani melalui
permainan
sederhana dan
atau tradisional

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 3

……………………………… WEBSITEEDUKASI.COM
NIP. ………………………… NIP………………………….

Duniapendidikan.net