PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP

INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR

TEMATIK BERMUATAN IPS SISWA
KELAS V SD NEGERI BAWURAN
BANTUL

SKRIPSI

LILIS UMI CAHYANINGTYAS

2016015251

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2020
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP
INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR
TEMATIK BERMUATAN IPS SISWA
KELAS V SD NEGERI BAWURAN
BANTUL

SKRIPSI

LILIS UMI CAHYANINGTYAS

2016015251

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2020

i
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Lilis Umi Cahyaningtyas

NIM : 20160152

Jurusan : PGSD

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Judul Skripsi :Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Group

Investigation Terhadap Hasil Belajar Tematik Bermuatan
IPS Kelas V SD Negeri Bawuran Bantul
Dengan ini menyatakan bahwa hasil penulisan skripsi yang telah saya buat
ini merupakan hasil karya sendiri dan benar keaslianya. Semua kutipan dan bahan
rujukan yang digunakan dalam skripsi ini telah dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata dikemudian hari penulisan skripsi ini merupakan hasil plagiat
atau penjiplakan terhadap karya orang lain, saya bersedia
mempertanggungjawabkan sekaligus bersedia menerima sanksi berdasarkan
aturan tata tertib akademik di UST. Demikian pernyataan ini saya buat dalam
keadaan sadar dan tidak dipaksakan.

Yogyakarta,06 Mei 2020

Peneliti

8B2AHF3750

Lilis Umi Cahyaningtyas

NIM : 2016015251

ii
 HALAMAN PENGAJUAN
SKRIPSI

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP

INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR
TEMATIK BERMUATAN IPS SISWA
KELAS V SD NEGERI BAWURAN
BANTUL

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk
Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

LILIS UMI CAHYANINGTYAS

2016015251

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2020

i
ii
iii
 MOTTO

Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai kesanggupannya

(Al Baqarah ayat 286)

Ing Ngarso Sung Tuladha

Ing Madya Mangun Karso

Tut Wuri Handayani

(Ki Hadjar Dewantara)

iv
HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kepada-Nya, skripsi ini

saya persembahan kepada :

1. Kedua orang tuaku tersayang, Bapak Prayitno

dan Almh. Ibu Daliyah serta adik-adik saya.
Terimakasih atas dukungan, nasihat, dan doa
yang telah diberikan sehingga saya bisa
menyelesaikan tugas akhir ini dengan lancar.
2. Almamater saya Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa yang saya banggakan.

v
 ABSTRAK

Lilis Umi Cahyaningtyas. 2016015251. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif

Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Tematik Bermuatan IPS Siswa
Kelas V SD Negeri Bawuran Bantul. Skripsi Jurusan/Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa, 2020.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh

penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap
hasil belajar dan untuk mengetahui pegaruh penggunaan pembelajaran model
example non example terhadap hasil belajar tematik bermuatan IPS siswa kelas V
SDN Bawuran Bantul, antara yang diajar mengunakan model group investigation
dengan model example non example.
Jenis penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen semu, bentuk
desain penelitian ini adalah mempunyai kelompok kontrol yang tidak dapat
berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel luar yang mempengaruhi
pelaksanaan kelompok eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas V SD Negeri Bawuran Bantul. Sampel dalam penelitian ini yang
digunakan adalah siswa kelas V B. Dalam penelitian ini pengumpulan data
menggunakan post test serta pre test yang berfungsi untuk mengetahui nilai hasil
belajar IPS. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi untuk mengetahui
keadaan saat proses pembelajaran, teknik studi dokumentasi untuk mengetahui
nilai penilaian akhir semester dan teknik tes untuk memperoleh data hasil belajar
siswa pada pembelajaran tematik bermuatan IPS. Validasi butir soal diuji dengan
rumus korelasi product moment, dari 30 butir soal yang diujikan diperoleh 25 soal
yang valid dan 5 soal yang gugur. Reliabilitas instrumen diperoleh dengan
menggunakan rumus KR-20, diperoleh r11 =0. 882 dan dinyatakan reliabel.
Teknik analisis data dihitung menggunakan uji-t, setelah uji prasyarat analisis
yang meliputi uji normalitas sebaran dan uji homogenitas varian.
Hasil penelitian ini adalah (1) ada pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar yang diperoleh dari nilai
signifikan lebih dari 0,05, nilai signifikan sebesar 2,0048
(2) Ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation
terhadap hasil belajar, hasilnya diperoleh thitung > ttabel dengan taraf nyata 5%
sehingga 3,230 > 2,004. Dengan perbedaan rata-rata kelas eksperimen dan kelas
kontrol. Rata-rata kelas eksperimen sebesar 19,7143 dan rata-rata kelas kontrol
sebesar 17,071. (3) Ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group
investigation terhadap hasil belajar IPS, hasilnya diperoleh dari nilai signifikansi
kurang dari 0,05.

Kata kunci: pembelajaran kooperatif tipe group investigation, hasil belajar,

IPS

vi
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe
Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Tematik Bermuatan IPS Siswa Kelas
V SD Negeri Bawuran Bantul”.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat
dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bidang studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Banyak pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam
menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan kepada
penulis untuk menuntut ilmu di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
2. Nanang Bagus Subekti, M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat
terlaksana.
3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa yang telah
memberikan arahan dalam pelaksanaan penelitian ini.
4. Dr. Heri Maria Zulfiati, M.Pd, Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, arahan, motivasi dan masukan kepada penulis
dalam penulisan skripsi ini.
5. Endah Marwanti, M.Pd. Dosen Pembimbing II yang telah membimbing,
memberikan arahan, motivasi dan masukkan kepada penulis skripsi ini.
6. Siti Anafiah, M.Pd. Dosen wali kelas F PGSD angkatan 2016 yang telah
memberikan bimbingan, motivasi dan arahan selama perkuliahan.

vii
7. Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan pengajaran
dan pendidikan.
8. Seluruh Staf dan Karyawan/Karyawati PGSD UST yang telah memberikan
fasilitas dan pelayanan demi kepentingan mahasiswanya.
9. Rudiyati, S.Pd. selaku kepala sekolah SD N Bawuran yang telah
memberikan izin untuk melakukan penelitian.
10. Indah Retniatun, S.Pd selaku guru kelas V A SD N Bawuran yang telah
memberikan kesempatan bagi penulis untuk melakukan penelitian.
11. Hetty Purwani Wulandari, S.Pd selaku guru kelas V B SD N Bawuran
yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk melakukan
penelitian..
12. Adikku Sa’idul Mutsanna dan Tsalitsa Saddiyatunnisa yang telah
memberikan semangat dan do’a serta seluruh keluarga besar Simbah
Karso Winarto dan Keluarga Besar Simbah Widi Martono yang selalu
memberikan doa dan dukungan.
13. Alya Nur Aryani, Lathifah Febriana, Wahyu Aryanti, Anik Permata Sari,
Dian Apriliani, Vina Nurkhasanah, Isti Qomah, Dhea Rahmajati, Ika
Oktavianingrum, Lilis Dilla Nuraeni, Erika Ardiyanti, Anida Septiana,
Lulu Lila Wati yang telah menjadi bagian dari motivasi belajar bagi
penulis.
14. Mey Ady Kurniawan yang selalu memberikan semangat dan dukungan
serta do’a.
15. Semua pihak yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan

pengetahuan bagi pembaca khususnya serta perkembangan ilmu pengetahuan
pada umumnya
Yogyakarta, April 2020

Peneliti

viii
 DAFTAR ISI

JUDUL ................................................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN......................................................................................iii

HALAMAN PENGAJUAN..................................................................................iv

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................. v

HALAMAN PENGESAHAN ...............................Error! Bookmark not defined.vi
MOTTO ............................................................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ viii
ABSTRAK ............................................................................................................ ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................... x
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xi
DAFTAR GAMBAR ...............................................Error! Bookmark not defined.i
DAFTAR LAMPIRAN ............................................ Error! Bookmark not defined.
BAB I PENDAHULUAN ........................................ Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah ........................................Error! Bookmark not defined.

B. Identifikasi Masalah ...............................................Error! Bookmark not defined.

C. Pembatasan Masalah ..............................................Error! Bookmark not defined.

D. Rumusan Masalah ..................................................Error! Bookmark not defined.

E. Tujuan Penelitian ....................................................Error! Bookmark not defined.

F. Manfaat Penelitian ..................................................Error! Bookmark not defined.

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN PENGAJUAN HIPOTESIS ......... Error!

Bookmark not defined.
A. Deskripsi Teori ........................................................Error! Bookmark not defined.

B. Kajian Penelitian yang Relevan .............................Error! Bookmark not defined.

C. Kerangka Berpikir ..................................................Error! Bookmark not defined.

D. Pengajuan Hipotesis................................................Error! Bookmark not defined.

ix
BAB III METODE PENELITIAN ......................... Error! Bookmark not defined.
A. Tempat dan Waktu Penelitian ...............................Error! Bookmark not defined.

B. Jenis Penelitian ........................................................Error! Bookmark not defined.

C. Variabel Penelitian..................................................Error! Bookmark not defined.

D. Desain Penelitian .....................................................Error! Bookmark not defined.

E. Populasi dan Sampel ...............................................Error! Bookmark not defined.

F. Tehnik Pengumpulan Data ....................................Error! Bookmark not defined.

G. Instrumen Penelitian ..........................................Error! Bookmark not defined.

H. Uji Coba Instrumen...............................................................................................54

I. Tehnik Analisis Data............................................................................................57

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..... Error! Bookmark not

defined.
A. Hasil Penelitian........................................................Error! Bookmark not defined.

B. Pembahasan .............................................................Error! Bookmark not defined.

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN Error! Bookmark not defined.

A. Simpulan ..................................................................Error! Bookmark not defined.

B. Implikasi ..................................................................Error! Bookmark not defined.

C. Saran ........................................................................Error! Bookmark not defined.

DAFTAR PUSTAKA ............................................... Error! Bookmark not defined.

x
 DAFTAR TABEL

No table of figures entries found.

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Skema Kerangka Berpikir .....................................Error! Bookmark not defined.

xi
Gambar 2 Histogram distribusi frekuensi skor .....................Error! Bookmark not defined.

Gambar 3 Histogram Distribsi Frekuensi Skor ......................Error! Bookmark not defined.

DAFTAR LAMPIRAN

xii
LAMPIRAN I....................................................................................................87

1.1 RPP Kelas Eksperimen.................................................................................88

1.2 RPP kelas Kontrol.........................................................................................96
1.3 Bahan Ajar....................................................................................................103
1.4 Soal dan Kunci Jawaban Hasil Belajar Tematik Brmuatan IPS...................106
LAMPIRAN II.................................................................................................111

2.1 Uji Validitas Insrtumen................................................................................112

2.2 Contoh Perhitungan Uji Validitas................................................................113
2.3 Uji Realibilitas Instrumen............................................................................114
2.4 Contoh Perhitungan Uji Reliabilitas............................................................115
2.5 Daftar Nilai pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol.........................116
2.6 Daftar Nilai Postets Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol........................117
2.8 Uji Normalitas............................................................................................118
2.9 Uji Homogenitas........................................................................................119
2.10 Uji Hipotesis............................................................................................120
LAMPIRAN III.............................................................................................124

3.1 Surat Keputusan Dari FKIP......................................................................125

3.2 Surat Izin Penelitian..................................................................................127
3.3 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian........................................128

LAMPIRAN IV Dokumentasi.......................................................................129

xiii
iii
4