PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS K – 13 REVISI

KKELUARGAKU (TEMA 4)
 SILABUS KURIKULUM 2013
REVISI 2016

A. Kelas I
Satuan Pendidikan : SD N 01 Rejosari
Tema 4 : Keluargaku
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Materi

Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
1.1 Menerima gambar Gambar (bintang Subtema 1. Anggota Keluargaku (26 jam
(bintang segi lima, segi lima, rantai, pelajaran)
rantai, pohon pohon beringin,  Membaca Teks Anggota Keluargaku.
beringin, kepala kepala banteng,  Membaca Teks Keluarga Udin.
banteng, dan padi dan padi kapas)  Menyanyikan Lagu “Satu-satu Aku
kapas) pada pada lambang Sayang Ibu’.
lambang negara negara “Garuda  Memperkenalkan Anggota Keluarga.
“Garuda Pancasila” Pancasila”  Menghafal sila pertama Pancasila.
2.1 Bersikap positif  Aturan yang  Melakukan prosedur gerakan berjalan
terhadap gambar berlaku dalam satu arah.
pada lambang kehidupan  Menjawab pertanyaan nama ayah, ibu,
negara “Garuda sehari-hari di kakak atau adik.
Pancasila” rumah  Melengkapi nama-nama anggota
3.1 Memahami gambar  Keberagaman
keluarga berdasarkan teks.
pada lambang karakteristik  Menceritakan anggota keluarga secara
negara “Garuda individu di tertulis.
Pancasila” rumah
 Menebalkan bangun datar (segiempat,
4.1 Menceritakan
segitiga dan lingkaran).
gambar pada
lambang negara  Observai benda-benda konkrit di sekitar
“Garuda Pancasila” kelas yang berbentuk bangun datar.
1.2 Menunjukkan sikap  Mengamati simbol sila pertama
mematuhi aturan Pancasila.
yang berlaku dalam  Praktik melakukan prosedur gerakan
kehidupan sehari- berjalan satu arah dan gerakan senam.
hari di rumah  Menyanyikan lagu Garuda Pancasila.
2.2 Melaksanakan  Menulis pengalaman berolah raga
aturan yang bersama keluarga.
berlaku dalam  Mengamati bagan silsilah keluarga.
kehidupan sehari-  Membuat bagan silsilah keluarga.
hari di rumah  Menjelaskan isi bagan silsilah keluarga.
3.2 Mengurutkan  Menceritakan bagan silsilah keluarga.
aturan yang  Melengkapi tabel nama-nama anggota
berlaku dalam keluarga teman sebangku.
kehidupan sehari-  Membaca teks kegiatan bermain
hari di rumah bersama.
4.2 Melakukan kegiatan  Menceritakan pengalaman bermain
sesuai dengan bersama keluarga.
aturan yang  Mengelompokkan benda-benda konkrit
berlaku dalam berdasarkan bentuk bangun datar.
kehidupan sehari-  Memasangkan teks sila pertama
hari di rumah Pancasila dengan simbol yang sesuai.
1.3 Menerima Subtema 2. Kegiatan Keluargaku
keberagaman  Membaca nyaring teks
karakteristik  Makan pagi bersama keluarga.
individu di rumah
 Menuliskan kegiatan makan pagi
2.3 Bekerja sama dalam
bersama dengan melengkapi bagian
konteks
kalimat yang kosong dengan
kebersamaan dalam
menggunakan kata bantu yang tersedia.
keberagaman
 Membaca nyaring teks Peraturan
karakteristik
 Mata Pelajaran dan Materi
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
individu di rumah makan.
3.3 Memahami  Menggali informasi dan membuat poster
keberagaman peraturan makan.
karakteristik  Mempresentasikan dan memajang poster
individu di rumah peraturan makan.
4.3 Menceritakan  Mensimulasikan ungkapan terima kasih
pengalaman dan tolong.
kebersamaan dalam  Memeragakan cara berpamitan pergi ke
keberagaman sekolah dan pulang sekolah, serta
karakteristik mencium tangan orang tua.
individu di rumah  Membaca dengan nyaring teks Rekreasi
Bahasa Indonesia bersama keluarga.
3.8 Memahami Ungkapan  Memeragakan gerak anggota tubuh
ungkapan penyampaian menirukan gerak ayam dalam suatu
penyampaian terima kasih, tarian
terima kasih, permintaan maaf,  Menyimak cerita guru tentang kegiatan
permintaan maaf, tolong, dan olah raga keluarga Udin.
tolong, dan pemberian pujian,  Menceritakan kegiatan olah raga yang
pemberian pujian, ajakan, dilakukan keluarga masing-masing.
ajakan, pemberitahuan,  Mempraktikkan gerakan berlari satu
pemberitahuan, perintah, dan arah.
perintah, dan petunjuk kepada
 Mencoba permainan
petunjuk kepada orang lain
 “Ayam dan Elang”.
orang lain dengan Kosakata untuk
 Menceritakan dan memberikan
menggunakan perkenalan
pendapat tentang permainan.
bahasa yang santun Mis :
secara lisan dan Nama saya…  Berlatih melengkapi percakapan dengan
tulisan yang dapat Ini adalah…. menggunakan ungkapan tolong dan
dibantu dengan terima kasih.
 Kosa kata
kosakata bahasa  Membaca nyaring teks Memasak
kekerabatan
daerah bersama keluarga.
4.8 Mengucapkan  Simulasi percakapan menggunakan kata
ungkapan terima tolong dan terima kasih.
kasih, permintaan  Berlatih soal-soal pola bilangan.
maaf, tolong, dan  Bermain pola bilangan.
pemberian pujian,  Simulasi meminta izin ketika hendak
dengan bermain ke luar rumah.
menggunakan  Menceritakan pengalaman meminta izin
bahasa yang santun ketika hendak bermain ke luar rumah.
kepada orang lain  Menyimak cerita guru tentang kegiatan
secara lisan dan berkebun keluarga Siti. Dayu membantu
tulis kegiatan Siti.
3.9 Memahami  Menceritakan pengalaman berkebun
kosakata dan bersama keluarga.
ungkapan  Menyimak cerita guru tentang Siti dan
perkenalan diri, Dayu yang sedang bermain menirukan
keluarga, dan gerakan kupu-kupu.
orang-orang di  Menyimak penjelasan dan contoh
tempat tinggalnya gerakan kupu-kupu.
secara lisan dan  Melakukan gerakan menari menirukan
tulis yang dapat gerakan kupu-kupu.
dibantu dengan  Menceritakan pengalaman menari
kosakata bahasa menirukan gerakan kupu-kupu.
daerah  Menyimak penjelasan tentang prosedur
4.9 Menggunakan gerakan berlari satu arah.
kosakata dan  Mempraktikkan gerakan berlari satu
ungkapan yang arah.
tepat untuk
 Mempraktikkan penggunaan ungkapan
perkenalan diri,
tolong dan terima kasih.
keluarga, dan
 Menyimak cerita guru tentang kegiatan
orang-orang di
Lani belajar didampingi orang tua.
tempat tinggalnya
 Menceritakan kegiatan belajar yang
secara sederhana
didampingi orang tua di rumah.
dalam bentuk lisan
 Mata Pelajaran dan Materi
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
dan tulisan.  Melengkapi percakapan yang masih
3.10 Memahami kosong dengan ungkapan tolong atau
kosakata hubungan terima kasih.
kekeluargaan  Bermain pola bilangan bersama anggota
melalui kelompok.
gambar/bagan  Mengamati dan menceritakan gambar
silsilah keluarga Udin dan keluarga sedang merapikan
dalam bahasa rumah.
Indonesia atau  Mengisi percakapan menggunakan
bahasa daerah. ungkapan tolong dan terima kasih
berdasarkan gambar.
4.10 Menggunakan  Memilih satu gambar kegiatan
kosakata yang tepat membantu orang tua di rumah dan
dalam percakapan menceritakannya.
tentag hubungan  Menceritakan kebiasaan minta izin
kekeluargaan sebelum bermain ke luar rumah yang
dengan biasa siswa lakukan.
menggunakan  Berlatih menemukan pola bilangan.
bantuan
gambar/bagan Subtema 3 : keluarga Besarku (26 jam
silsilah keluarga. pelajaran)
Matematika  Mengenalanggotakeluargabesar
3.5 Mengenal pola Pola bilangan  Mampu memperkenalkan keluarga besar.
bilangan yang Bangun datar dan
 Menggambar
berkaitan dengan bangun ruang
 Bermain tali karet
Kumpulan sederhana
 Berbicara didepan kelas memperkenalkan
benda/gambar/  Persegi
keluarga besar
gerakan atau lainnya  Persegi
 Bercerita pengalaman bersama keluarga
panjang
4.5 Memprediksi dan besar
 Segitiga
membuat pola  Menulis kata perkenalan
 Lingkaran
bilangan yang  Menggambar
 Kubus
berkaitan dengan  Melakukan permainan skiping atau
 Balok
kumpulan lompat tali
 Kerucut
benda/gambar/gera  Menulis kata perkenalan
 Tabung
kan atau lainnya  Menggambar
 Bola
3.6. Mengenal bangun  Silsilah keluarga besar
Satuan tidak
ruang dan bangun  Membuat kalimat dari kosakata keluarga
baku:
datar dengan besar
 Panjang
menggunakan berbagai  Membuat silsilah keluarga besar
benda konkrit.  Berat
 Mengukur berat benda dengan lat dan
4.6. Mengklasifikasikan satuan tidak baku
bangun ruang dan  Bermain peran
bangun datar dengan  Mengukur benda tinggi dan pendek
menggunakan berbagai  Bercerita pengalaman dengan keluarga
benda konkrit. besar
3.8 Mengenal dan
menentukan Subtema 4 : Kebersamaan dalam keluarga (26
panjang dan berat jam pelajaran)
dengan satuan tidak  Membaca teks.
baku menggunakan  Menulis ungkapan terima kasih.
benda/situasi
 Menulis ungkapan pujian.
konkret
 Meronce.
 Membuat daftar petugas kebersihan.
4.8 Melakukan
pengukuran panjang dan  Membaca teks.
berat dalam satuan tidak  Mengamati teks.
baku dengan  Bercerita.
menggunakan  Main Lompat karung
benda/situasi konkret  Membaca tek bergambar
SBDP  Membandingkan berat benda dengan
3.2 Mengenal elemen Elemen musik satuan tidak baku
musik melalui lagu melalui lagu  Menncatat cara membersihkan rumah
4.2. Menirukan elemen  Mengetahui alas kaki
 Mata Pelajaran dan Materi
Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Pembelajaran
musik melalui lagu  Membuat bingkai foto
3.3 Mengenal gerak Gerak anggota  Mencocokan ungkapan dengan gambar
anggota tubuh tubuh melalui  Bermain lompat katak
melalui tari tari  Menulis
4.3 Meragakan gerak  Gambar  Membuat kalimat dari kosakata keluarga
anggota tubuh ekspresi besar
melalui tari (melukis) dan  Mengukur berat benda dengan laihant
3.1 Mengenal karya membentuk dan satuan tidak baku
ekspresi dua dan ekspresi tiga  Membuat poster untuk mengajak
tiga dimensi dimensi membersihkan rumah
4.1 Membuat karya
 Mengukur benda tinggi atau pendek
ekspresi dua dan  Proses  bermain peran, pengukuran panjang-
tiga dimensi pembuatan pendek, tinggi-rendah.
3.4 Mengenal bahan gambar ekspresi
alam dalam berkarya dan karya tiga
4.4 Membuat karya dimensi
dari bahan alam
 Bahan alam
(kayu, tanah
liat,bambu,
pasir batu dll)

 Proses berkarya
menggunakan
bahan alam
(kayu, tanah
liat,bambu,
pasir batu dll)
PJOK
3.1 Memahami Gerak dasar
prosedur gerak dasar lokomotor:
lokomotor sesuai  Gerak dasar
dengan konsep jalan
tubuh, ruang, usaha  Gerak dasar
dan keterhubungan lari
dalam berbagai  Gerak dasar
bentuk permainan lompat
sederhana dan atau  Gerak dasar
tradisional. loncat
4.1 Mempraktikkan  Gerak dasar
gerakan berjalan berjingkat
satu arah dengan  Gerak dasar
konsep tubuh, berderap,
ruang, usaha dan  Gerak dasar
keterhubungan skipping
dalam berbagai
 Gerak dasar
bentuk permainan
slidding
sederhana dan atau
 Memaduka
tradisional.
n konsep
gerak

Mengetahui Rejosari,…………..……20….
Kepala SDN 01 Rejosari Guru Kelas I

KANIYEM, S.Pd Ch. SITI HARTATI

NIP. 19670619 199103 2 003 NIP. 19610515 200407 2 001