RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP ST. Klaus Kelas/Semester : VII ( Tujuh )/Ganjil

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Materi Pokok :

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2 Memahami prinsip dan
prosedur menggambar gubahan
flora, fauna, dan bentuk
geometrik menjadi ragam hias
4.2 Menggambar gubahan flora,
fauna, dan bentuk geometrik
menjadi ragam hias
3.2.1 Menjelaskan unsur prinsip, teknik menggambar
gubahan flora, fauna dan geometrik
3.2.2 Mendeskripsikan proses tekhnik menggambar
ragam hias gubahan flora, fauna dan geometrik
4.2.1 Menggambar gubahan flora, fauna dan bentuk
geometric menjadi ragam hias
4.2.2 Menyanjikan hasil gambar ragam hias gubahan
flora, fauna dan geometric menjadi ragam hias

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model
pembelajaran Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu:
Pertemuan I
3.1.1 Menjelaskan keragaman pada ragam hias Indonesia
Pertemuan II
3.1.2 Mengidentifikasi keunikan ragam hias indonesia
Pertemuan III
4.1.1 Mengeksplorasi ragam hias flora, fauna dan geometris dalam bentuk gambar
Pertemuan IV
4.1.2 Mengomunikasikan hasil karya ragam hias baik secara lisan maupun tulisan.
B. Media Pembelajaran & Sumber Belajar
 Media Pembelajaran; Gambar tentang kegiatan sehari-hari dan Materi dengan word
 Sumber Belajar; Buku Siswa SENI BUDAYA kelas VII dan buku lain yang relevan, internet,
narasumber, lingkungan sekitar dan sumber lain yang relevan.
 HP dan Laptop
C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran (PPK : Santu, disiplin, religius)
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan
mempelajari materi : Pengertian ragam hias
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh
 Menjelaskan KD dan KKM yang harus dicapai siswa setelah pembelajaran
Kegiatan Inti
Sintaks Kegiatan Pembelajaran
Stimulus 1. Peserta didik diberi rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi Pengertian ragam hias dengan cara melihat, mengamati
melalui tayangan yang di tampilkan (Kegiatan Literasi)
Identifikasi 2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
Masalah mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi Pengertian ragam hias (PPK :4C)
3. Pembagian LKPD
Pengumpulan, 4. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
pengolahan dan mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
Verifikasi data dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian ragam hias
(PPK :4C)
5. Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil
pengamatan dengan cara :
 Berdiskusi tentang data yang diperoleh
 Mengolah informasi dari materi materi Pengertian ragam hias
dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja
Penarikan 6. Peserta didik mengirimkan hasil pekerjaannya ke guru mata pelajaran.
Kesimpulan 7. Guru dan Peserta didik memberikan kesimpulan (kolaborasi,
komunikatif)
Kegiatan Penutup
1. Memberikan kuis singkat untuk mengetahui penguasaan materi peserta didik
2. Memberikan tugas terkait materi yang telah dipelajari.
3. Menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
4. Doa dan salam penutup.

Pertemuan 2
Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran (PPK : Santu, disiplin, religius)
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan
mempelajari materi : motif ragam hias
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh
 Menjelaskan KD dan KKM yang harus dicapai siswa setelah pembelajaran
Kegiatan Inti
Sintaks Kegiatan Pembelajaran
Stimulus 1. Peserta didik diberi rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik motif ragam hias dengan cara melihat, mengamati melalui
tayangan yang di tampilkan (Kegiatan Literasi)
Identifikasi 2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
Masalah mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi motif ragam hias (PPK :4C)
3. Pembagian LKPD
Pengumpulan, 4. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
pengolahan dan mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
Verifikasi data dan saling bertukar informasi mengenai motif ragam hias (PPK :4C)
5. Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil
pengamatan dengan cara :
 Berdiskusi tentang data yang diperoleh
 Mengolah informasi dari materi materi motif ragam hias dengan
bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja
Penarikan 6. Peserta didik mengirimkan hasil pekerjaannya ke guru mata pelajaran.
Kesimpulan 7. Guru dan Peserta didik memberikan kesimpulan (kolaborasi,
komunikatif)
Kegiatan Penutup
1. Memberikan kuis singkat untuk mengetahui penguasaan materi peserta didik
2. Memberikan tugas terkait materi yang telah dipelajari.
3. Menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
4. Doa dan salam penutup.
Pertemuan 3
Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran (PPK : Santu, disiplin, religius)
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan
mempelajari materi : pola ragam hias
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh
 Menjelaskan KD dan KKM yang harus dicapai siswa setelah pembelajaran
Kegiatan Inti
Sintaks Kegiatan Pembelajaran
Stimulus 1. Peserta didik diberi rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik pola ragam hias dengan cara melihat, mengamati melalui
tayangan yang di tampilkan (Kegiatan Literasi)
Identifikasi 2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
Masalah mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi pola ragam hias (PPK :4C)
3. Pembagian LKPD
Pengumpulan, 4. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
pengolahan dan mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
Verifikasi data dan saling bertukar informasi mengenai pola ragam hias (PPK :4C)
5. Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil
pengamatan dengan cara :
 Berdiskusi tentang data yang diperoleh
 Mengolah informasi dari materi materi pola ragam hias dengan
bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja
Penarikan 6. Peserta didik mengirimkan hasil pekerjaannya ke guru mata pelajaran.
Kesimpulan 7. Guru dan Peserta didik memberikan kesimpulan (kolaborasi,
komunikatif)
Kegiatan Penutup
1. Memberikan kuis singkat untuk mengetahui penguasaan materi peserta didik
2. Memberikan tugas terkait materi yang telah dipelajari.
3. Menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
4. Doa dan salam penutup.

Pertemuan 4
Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran (PPK : Santu, disiplin, religius)
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan
mempelajari materi : teknik menggambar motif ragam hias
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh
 Menjelaskan KD dan KKM yang harus dicapai siswa setelah pembelajaran
Kegiatan Inti
Sintaks Kegiatan Pembelajaran
Stimulus 1. Peserta didik diberi rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik teknik menggambar motif ragam hias dengan cara melihat,
mengamati melalui tayangan yang di tampilkan (Kegiatan Literasi)
 Identifikasi 2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
Masalah mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi teknik menggambar motif ragam hias
(PPK :4C)
3. Pembagian LKPD
Pengumpulan, 4. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
pengolahan dan mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
Verifikasi data dan saling bertukar informasi mengenai teknik menggambar motif
ragam hias (PPK :4C)
5. Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil
pengamatan dengan cara :
 Berdiskusi tentang data yang diperoleh
 Mengolah informasi dari materi materi teknik menggambar motif
ragam hias dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar
kerja
Penarikan 6. Peserta didik mengirimkan hasil pekerjaannya ke guru mata pelajaran.
Kesimpulan 7. Guru dan Peserta didik memberikan kesimpulan (kolaborasi,
komunikatif)
Kegiatan Penutup
1. Memberikan kuis singkat untuk mengetahui penguasaan materi peserta didik
2. Memberikan tugas terkait materi yang telah dipelajari.
3. Menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
4. Doa dan salam penutup.

D. Penilaian
1. Pengetahuan
Tugas
2. Sikap
Lembar observasi sikap
3. Keterampilan
Penilaian portofolio

……., November 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Marius Karang, S.Fil Petrus R. M. Mada, S.Pd