KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DANSENI
PROGRAM STYDUI PENDIDIKAN BAHASA JAWA

Alamat: Kampus Karangmalang, Jl. Colombo No. 1, Yogyakarta 55281

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER

Program studi : Pendidikan Bahasa Jawa (1)
Mata Kuliah/Kode : Strategi Pembelajaran Bahasa, Sastra, lan Budaya Jawa
Jumlah SKS : 2 sks
Semester : Genap
Dosen Pengampu : Prof. Dr. Suwarna Dwijonagoro, M.Pd
Prasyarat : -

Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini bertujuan memberikan pengetahuan tentang upaya menguasai bahasa, sastra, dan budaya Jawa secara sadar sehingga mahasiswa
memiliki kompetensi komunikasi berbahasa, bersastra, dan berbudaya Jawa secara proporsional menurut kepentingan dan kemamuan masing-
masing. Materi pokok meliputi hakikat bahasa, sastra, dan budaya beserta pembelajaran bahasa, sastra, dan budaya Jawa, penyiapan kelas,
perencanaan, manajemen kelas, pengembangan bahan ajar, pemilihan model, implementasi pembelajaran, pembelajaran daring, pemilihan
metode, guru efektif, studi lapangan, dan evaluasi. Kuliah dilaksanakan dengan tatap muka, dan atau daring, survei lapangan, FGD, diskusi,
wawancara dengan prinsip SAL (Student Active Learning), SCL (Student Centre Learning), 5M Scientific approach (mengamati, menanya,
mencari informasi, mengasosiasi, dan mengmunikasikan) dengan memberdayakan 4C sebagai ciri wirausaha abad 21 (creative-innovatif, critical
thinking and problem solving skill, collaboration, and communication skills). Media yang digunakan video, foto, LCD, pembelajaran
daring/blended learning) langsung ke lapangan. Evaluasi didasarkan atas 5P (portfolio, performance, paper and pencil, product, dan project),
UTS, dan UAS.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:
1. Sikap:
a. Memiliki sikap relijius, humanis, dan nasionalis.
b. Memiliki sikap ilmiah, kritis, kreatif, inovatif, kemandirian, integritas, dan bertanggung jawab pada profesi dan bidang keahliannya

1
 c. Menunjukkan sikap percaya diri, disiplin, saling menghormati dan menghargai pendapat orang lain dengan secara iklhas.
2. Pengetahuan: hakikat startegi pembelajaran di dalam kelas bahasa Jawa.
3. Keterampilan: menyiapkan perangkat pembelajaran, manajemen kelas, menyiapkan bahan, implementasi strategi pembelajaran bahasa
Jawa dalam kelas, dan evaluasi serta mengomunikasikan hasil kajian kepada kelas perkuliahan.

Perte- Metode dan

Sub Capaian Materi Teknik Bobot
muan Media Pengalaman Belajar Waktu Referensi
Pembelajaran Pembelajaran Penilaian Penilaian
ke- Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Memedakan Pemerolehan, Diskusi Mampu Portfolio 1 x 150 ‘ 5
antara pengajaran, dan Blanded membedakan antara Performanc
1. pemerolehan, pembelajaran. learning pemerolehan, e
pengajaran, dan pengajaran, dan
pembelajaran pembelajaran.
Menjelaskan Karakteristik Diskusi Mampu Portfolio 1 x 150 ‘ 5, 1, 3
tentang pembelajar bahasa Blanded menganalisis Performanc
2. pembelajar bahasa Jawa learning karakteristik e
daerah (Jawa) Discovery pembelajar bahasa project
learning Jawa.
Mendeskripsikan Hakikat, ciri, Diskusi Mampu Portfolio 1 x 150 ‘ 5
strategi asumsi, dan Blanded mendeskripsikan Performanc
pembelajaran komponen strategi learning tentang hakikat, e
3 bahasa daerah pembelajaran ciri, asumsi, dan
(Jawa) bahasa Jawa komponen strategi
pembelajaran
bahasa Jawa
Menguraikan Penyiapan kelas Pendekatan Mampu Portfolio 1 x 150 ‘ 1, 3
strategi penyiapan bahasa Jawa saintifik 5 M menguraikan kelas Performanc
4 kelas bahasa bahasa Jawa yang e
daerah siap untuk
dibelajarkan.
5 Memperjelas Perangkat Pendekatan Mampu Project 1 x 150’ 1, 3
strategi pembelajaran saintifik 5 M memperjelas
perencanaan penyiapan

2
 pembelajaran perangkat
bahasa daerah. pembelajaran.
Memperjelas Manajemen kelas Diskusi Peningkatan Portfolio 1 x 150 ‘ 1, 3
tentang bahasa Jawa Blanded kemampaun Performanc
6
manajamen kelas learning memanaj kelas e
bahasa daerah bahasa Jawa
Mengembangkan Pengembangan Discovery Peningkatan Product 1 x 150’ 1, 3
bahan ajar bahasa bahan ajar learning kemampuan
7
daerah. pengembangan
bahan ajar
Memilih model Model Pendekatan Peningkatan Portfolio 1 x 150 ‘ 1, 3
pembelajaran pembelajaran saintifik 5 M kemampuan menilai Performanc
bahasa daerah bahasa Jawa dan memilih model e
pembelajaran
bahasa Jawa yang
sesuai
8
Memilih media Media Diskusi Peningkatan Portfolio 1 x 150 ‘ 1, 3,7
pembelajaran pembelajaran Blanded kemampuan menilai Performanc
bahasa daerah. bahasa Jawa learning dan memilih media e
pembelajaran
bahasa Jawa yang
sesuai
9 UTS
Mengimplementas Implementasi LAMIINOV Berkembangnya Project 1 x 150’ 1, 3
ian pembelajaran pembelajaran (Lokakarya, kemampuan
bahasa daerah bahasa Jawa Aktif, mengimplementasik
Menyenangka an strategi
n, Inspiratif, pembelajaran
10 Inovatif) bahasa Jawa
Melaksanakan Strategi Diskusi Mampu Portfolio 1 x 150 ‘ 1, 3, 4, 6, 7
strategi pembelajaran Blanded melaksanakan Performanc
pembelajaran bahasa Jawa secara learning strategi e
daring. daring pembelajaran
daring
11 Memilih metode Metode LAMIINOV Mampu menilai dan Project 1 x 150’ 1, 3
pembelajaran pembelajaran (Lokakarya, memilih metode

3
 bahasa daerah bahasa Jawa Aktif, pembelajaran
Menyenangka bahasa Jawa yang
n, Inspiratif, sesuai
Inovatif)
Menganalisis Guru efektif bahasa LAMIINOV Berkembangnya Project 1 x 150’ 1, 3, 4, 6, 7
karakteristik guru Jawa pada abad 21 (Lokakarya, kemampuan
efektif abad 21 Aktif, menganalisis
12
Menyenangka karakteristik guru
n, Inspiratif, efektif bahasa Jawa
Inovatif)
Melakukan studi Studi lapangan Pendekatan Ketrempilan Project 1 x 150’ 1, 3
lapangan tentang strategi saintifik melakukan 5 M
13-14 strategi pembelajaran dan
pembelajaran bahasa Jawa LAMIINOV
bahasa daerah
Presentasi studi Hasil studi Pendekatan Ketrempilan Project 1 x 150’ 1, 3
lapangan lapangan saintifik melakukan 5 M
15
dan
LAMIINOV
Strategi Strategi evaluasi Discovery Berkembangnya Portfolio 1 x 150 ‘ 1, 3
mengevaluasi pembelajaran learning kemampuan Performanc
pembalajaran bahasa Jawa menentukan strategi e
16
bahasa daerah mengevaluasi
pembelajaran
bahasa Jawa.

REFERENSI
1. Borich, Gary D. 2007. Effective Teaching Methods Reasearch-Based Practice. New Jersey: Pearson.
2. Brown, H Douglas. 1987. Principles of Language Learniing and Teaching. London: Prentice Hall International.
3. Moore, Kenneth D. 2012. Effective Instructional Strategis From Theory to Practice. Los Angeles: Sage.
4. Prawiradilaga, Dewi Salma; Ariani, Diana; & Handoro, Hilman. 2013. Mozaik Teknologi Pendidikan: e-learning. Jakarta: Prenadamedia
Group.
5. Pringgawidagda, Suwarna. 2002. Strategi Penguasaan Berbahasa. Yogyakarta: Adicita.
6. Roblyer, Margaret D & Doering, Aaron H. 2010. Integrating Educational Technology into Teaching. New York : Pearson.
7. Smaldino, Sharon E; Lowther, Deborah L; & Russell, James D. 2014. Instructional Technology & Media For Learning. Teknologi

4
 Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Jakarta: Kencana.
Penilaian:
1. Kehadiran 10 %
2. Partisipasi 25%
3. UTS 30%
4. UAS 35%

Mengetahui Yogyakarta, 31 Januari 2022

Korprodi Dosen

Prof. Dr. Suwardi Endraswara M,Hum Prof. Dr. Suwarna Dwijonagoro