RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL MUHAJIRIN DOTAMANA

Kelas /Semester : IV (Empat)/1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fikih
Pelajaran : 2. Infak dan Sedekah
Pertemuan ke : 7 - 12
Alokasi waktu : 12 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI
1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
.
2 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalamkarya yang
. estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalamtindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat, membaca)
. dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainyadi rumah dan di sekolah.
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalamkarya yang
. estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalamtindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1 Menerima perintah zakat, infak dan sedekah.
1.2 Mengamalkan perintah zakat, infak, sedekah.
2.2 Mengamalkan ketentuan infak dan sedekah
3.2 Memahami ketentuan infak
3.3 Memahami ketentuan sedekah
4.2 Mensimulasikan tata cara infak dan sedekah
 Menjelaskan arti infak
 Menjelaskan pengertian infak
 Menguraikan maksud infak
 Menerangkan tujuan infak
 Menguraikan hukum infak
 Menunjukkan dasar hukum perintah infak
 Menerapkan dasar hukum perintah infak
 Menulis dasar hukum perintah infak
 Menjelaskan pengertian sedekah
 Menunjukkan dasar hukum perintah infak
 Menerapkan dasar hukum perintah infak
 Menulis dasar hukum perintah infak
 Menyebutkan pembagian sedekah berdasarkan hukumnya
 Menyebutkan macam-macam sedekah berdasarkan kepemilikannya
 Menyebutkan urutan pemberian sedekah
 Mengumpulkan infak dan sedekah
 Membagikan infak dan sedekah
 Melatih berinfak dan bersedekah
 Menyenangi infak dan sedekah
 Mempraktikan cara berinfak dan bersedakah
  Mendemonstrasikan tata cara berinfak dan bersedekah

C. TUJUAN
Setelah melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba,
menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikantentang infak dan sedekahsiswa mampu
menjelaskan, menjalankan ketentuan infak dan sedekah dan membiasakan berinfak dan
bersedekah

Kemampuan Yang Dikembangkan adalahSikap, Pengetahuan danKeterampilan dengan

perincian sebagai berikut :

Sikap:
 Menyenangi infak dan sedekah

Pengetahuan:
 Menjelaskan pengertian, arti infak dan sedekah
 Menguraikan maksud dan tujuan infakdan sedekah
 Menunjukkan dan menguraikan dasar hukum perintah infakdan sedekah
 Menjelaskan orang yang diperintah berinfak dan sedekah
 Menyebutkan yang berhak menerima infak dan sedekah
 Mendeskripsikan keutamaan berinfak dan sedekah

Keterampilan:
 Mempraktikan cara berinfak dan bersedakah

D. MATERI
 Infak, sedekah, ketentuan infak dan sedekah, mengamalkan infak dan sedekah,tata cara
melakukan infak dan sedekah.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example

Metode Check Metode Check

Simulasi Pemberian tugas V
Sosiodrama Tanya jawab V
Demontrasi V Diskusi V
Latihan (drill) V Ceramah V
Karyawisata Cerita

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan
 Guru datang tepat waktu.
 Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas.
 Guru mengawali pelajaran dengan dan berdoa bersama.
 Guru menyapa dan memeriksa kehadiran.
 Guru mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
 Guru memeriksa kerapian siswa dan kebersihan kelas.
 Guru memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu.
 Guru menegur siswa yang terlambat dengan sopan.
 Guru menyiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan manual di papan tulis,
kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), atau dapat juga menggunakan
multimedia berbasis ICT atau media lainnya.
 Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
 Guru memberikan motivasi siswadengan menyampaikan tujuan pembelajaranatau
Kompetensi Dasar yang akan dicapai.
 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
 Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif materi sebelumnya danmengaitkan
dengan Infak, sedekah, ketentuan infak, sedekah, tata caramelakukan infak dan sedekah.
 Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini.

Kegiatan Inti

Mengamati
 Siswa mengamati ilustrasi gambar yang berkaitan dengan materi Indak dan Sedekah.
Menanya
 Siswa menanyakan ketentuan Infak.
Mengamati
 Guru menugaskan siswa berdiskusi kelompok membahas tentang ketentuan Infak.
Mengumpulkan informasi/ Mencoba
 Siswa menentukan sumber informasi berkaitan dengan ketentuan infak.
 Siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan
lingkungan berkaitan dengan ketentuan infak .
 Siswa melakukan diskusi kelompok membahas tentang pengertian dan hukum Infak.
Menalar/Mengasosiasi
 Siswa mencari hubungan antara ketentuan infak dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
 Siswa menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan ketentuan infak.
 Siswa menyampaikan pendapatnya tentang pengertian dan hukum Infakdi internal
kelompoknya.
 Siswa mengidentifikasi tentang pengertian dan hukum Infak.
 Siswa merumuskan hasil diskusi tentang pengertian dan hukum Infak.
 Siswa menulis paparan sederhana tentang pengertian dan hukum Infak.
Mengomunikasikan
 Siswa membacakan hasil paparan tentang pengertian dan hukum Infak.
 Siswa kelompok lain memberikan tanggapan atau sanggahan atas presentasi yang
dilakukan.
 Guru memberikan penjelasan tambahan kembali dan penguatan yang dikemukaan siswa
tentang pengertian dan hukum Infak.
 Siswa menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian dan hukum Infak.
 Siswa menjelaskan pengertian infak
 Siswa menjelaskan arti infak
 Siswa menguraikan maksud infak
 Siswa menerangkan tujuan infak
 Siswa menunjukkan dasar hukum perintah infak
 Siswa menguraikan hukum infak
 Siswa menjelaskan orang yang diperintah berinfak
 Siswa menyebutkan yang berhak menerima infak
 Siswa mendeskripsikan keutamaan berinfak
Mengamati
 Siswa teks berkaitan dengan ketentuan sedekah.
Menanya
 Siswa menanyakan ketentuan sedekah.
Mengamati
 Guru menugaskan siswa berdiskusi kelompok membahas tentang ketentuan sedekah.
Mengumpulkan informasi/ Mencoba
 Siswa menentukan sumber informasi berkaitan dengan pengertian, hukum, pembagian
dan macam, serta urutan pemberian sedekah.
 Siswa bersama kelompoknya mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk
buku penunjang dan lingkungan berkaitandengan pengertian, hukum, pembagian dan
macam, serta urutan pemberian sedekah.
 Siswa melakukan diskusi kelompok membahas tentang pengertian, hukum, pembagian dan
macam, serta urutan pemberian sedekah.
Menalar/Mengasosiasi
 Siswa mencari hubungan antara pengertian, hukum, pembagian dan macam, serta urutan
pemberian sedekah dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
 Siswa menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan pengertian, hukum, pembagian dan
macam, serta urutan pemberian sedekah.
 Siswa menyampaikan pendapatnya tentang pengertian, hukum, pembagian dan macam,
serta urutan pemberian sedekahdi internal kelompoknya.
 Siswa mengidentifikasi tentang pengertian, hukum, pembagian dan macam, serta urutan
pemberian sedekah.
 Siswa merumuskan hasil diskusi tentang pengertian, hukum, pembagian dan macam, serta
urutan pemberian sedekah.
 Siswa menulis hasil diskusitentang pengertian, hukum, pembagian dan macam, serta
urutan pemberian sedekah.
Mengomunikasikan
 Siswa membacakan hasil diskusitentang pengertian, hukum, pembagian dan macam, serta
urutan pemberian sedekah.
 Siswa kelompok lain memberikan tanggapan atau sanggahan atas presentasi yang
dilakukan.
 Guru memberikan penjelasan tambahan kembali dan penguatan yang dikemukaan siswa
tentang pengertian, hukum, pembagian dan macam, serta urutan pemberian sedekah.
 Siswa menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, hukum,
pembagian dan macam, serta urutan pemberian sedekah.
 Siswa menjelaskan pengertian sedekah
 Siswa menyebutkan pembagian sedekah berdasarkan hukumnya
 Siswa menyebutkan macam-macam sedekah berdasarkan kepemilikannya
 Siswa menyebutkan urutan pemberian sedekah
Mengamati
 Siswa mengamati gambar yang terdapat pada buku siswa.
Menanya
 Guru menanya tentang aktivitas pada gambar.
Menalar/Mengasosiasi
 Siswa mengungkapkan pendapatnya secara bebas.
Mengamati
 Guru menugaskan siswa untuk melakukan diskusi kelompok berkaitan dengan :
 Pembiasaan diri berinfak dan bersedekah
 Tata Cara Infak dan Sedekah.
Mengumpulkan informasi/ Mencoba
 Siswa menentukan sumber informasi berkaitan dengan pembiasaan berinfak dan
bersedekah serta tata cara Infak dan Sedekah.
 Siswa bersama kelompoknya mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk
buku penunjang dan lingkungan berkaitan dengan pembiasaan berinfak dan bersedekah
serta tata cara Infak dan Sedekah.
 Siswa melakukan diskusi kelompok membahas tentang pembiasaan berinfak dan
bersedekah serta tata cara Infak dan Sedekah.
Menalar/Mengasosiasi
 Siswa menyampaikan pendapatnya tentang pembiasaan berinfak dan bersedekah serta tata
cara Infak dan Sedekah di internal kelompoknya.
 Siswa mengidentifikasi tentang pembiasaan berinfak dan bersedekah serta tata cara Infak
dan Sedekah.
 Siswa merumuskan hasil diskusi tentang pembiasaan berinfak dan bersedekah serta tata
cara Infak dan Sedekah.
 Siswa menulis hasil diskusi tentang pembiasaan berinfak dan bersedekah serta tata cara
Infak dan Sedekah.
Mengomunikasikan
 Siswa membacakan hasil diskusi tentang pembiasaan berinfak dan bersedekah serta tata
cara Infak dan Sedekah.
 Siswa kelompok lain memberikan tanggapan atau sanggahan atas presentasi yang
dilakukan.
 Guru memberikan penjelasan tambahan kembali dan penguatan yang dikemukaan siswa
tentang pembiasaan berinfak dan bersedekah serta tata cara Infak dan Sedekah.
 Siswa menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pembiasaan berinfak dan
bersedekah serta tata cara Infak dan Sedekah
 Siswa mengumpulkan infak dan sedekah
 Siswa mensimulasikan tata cara infak dan sedekah
 Siswa mengucapkan bersama-sama kalimat,”Insya Allah aku bisa menghafalkan hadis
tentang amal jariyah”.
 Siswa mengucapkan bersama-sama kalimat,”Insya Allah, aku bisa mencontoh Nabi
Muhammad saw dan para sahabatnya dalam berinfak dan bersedekah”.
 Guru memotivasi siswa untuk menghafalkan hadis tentang amal jariyah.
 Guru memotivasi siswa untuk mencontoh Nabi Muhammad saw dan para sahabatnya
dalam berinfak dan bersedekah.
 Guru mengingatkan siswa bahwa tidak ada tempat bagi orang yang bakhil dan kikir
kecuali di neraka.
 Guru dan siswa menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut sesuaiyang terdapat dalam
buku teks siswa pada kolom rangkuman.
Mengumpulkan informasi/ Mencoba
 Guru membimbing siswa untuk mengisi lembar centang dan membuat contoh Infak,
sedekah, ketentuan infak, sedekah, tata cara melakukan infak dan sedekah.
 Meminta siswa untuk mengerjakan bagian pilihan ganda dan uraian.
 Siswa mengerjakan 5 butir tes evaluasi soal uraian berkaitan materi infak dan sedekah
sebagai berikut
 Apa yang dimaksud dengan infak!
 Apa yang dimaksud dengan sedekah!
 Sebutkan hukum bersedekah!
 Terjemahkan hadis di bawah ini !
َ ‫ص َد قَ ٍة َجا ِري ٍة اَوْ ِع ْل ِم يُ ْنتَفَ ُح بِ ِه اَوْ َولَ ٍد‬
)‫صا ِل ًح يَ ْد ُعوْ لَهُ (رواه مسلم‬ ٍ ‫اِ َذ ا َما تَ ايْنُ اَ َد َم اِ ْنقَطَ َح َع َملُهُ اِاَل ِم ْن ثَاَل‬
َ ‫ث‬
 Sebutkan urutan penyaluran memberi sedekah!
 Guru menyampaikan Hikmah bahwa Rasulullah SAW bersabda : “Senyum manismu
dihadapan saudaramu adalah sedekah” (HR. Tirmidzi)

Kegiatan Penutup
 Sebelum proses pembelajaran pada hari ini diakhiri guru memberikan ulasanketerangan
penguatan materi secara umum yang terkait dengan proses pembelajaran.
 Guru merefleksi dengan pertanyaan atau tanggapan siswadari kegiatanyang telah
dilaksanakan sebagai bahan perbaikan.
 Pemberian tugas/PR
 Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran.
 Guru memberikan motivasi pembelajaran dengan rajin belajar.
 Guru meminta siswa untuk mempelajari materi berikutnya yaitu tentang Manfaat Zakat
Infak dan Sedekah
 Pembelajaran ditutup dengan membaca hamdalah dan doa serta salam.

G. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

 Buku pedoman guru mapel Fikih MI, Kelas 4.
 Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai
 Media cetak dan elektronik sesuai materi pembelajaran
 Lingkungan sekitar yang mendukung

H. PENILAIAN
Penilaian sikap : Observasi
Penilaian pengetahuan : Tes tulis, tes lisan
Penilaian keterampilan : Praktik

Mengetahui, Batam, 2020

Batam, 5 Januari 2019

Kepala Sekolah Guru Mapel

Erni Sukmawati, S. Pd.I Wahyu Lestari, S.Pd

Nuptk. 5855752653300022