RPS

MATAKULIAH
PROGRAM STUDI S1 ILMU HUKUM

Mata Kuliah : Hukum Perlindungan Buruh Migran
Dosen :

Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

Memiliki kemampuan untuk memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbasis TIK dalam rangka
mencari dan mengelaborasi berbagai konten yang berkaitan dengan Perlindungan Buruh Migran di Indonesia

Menguasai dasar dan pengaturan tentang buruh migran

Mengambil keputusan strategis yang berkaitan buruh migran untuk menyelesaikan kasus-kasus terkait

Memiliki sikap bertanggung jawab dalam pemahaman buruh migran dan mampu menerapkan pengetahuan
tersebut dalam kasus-kasus nyata yang terjadi

Deskripsi Matakuliah

Matakuliah hukum perlindungan buruh migran merupakan matakuliah yang membahas masalah perlindungan
buruh yang bekerja di luar negeri dari aspek hukum yang berlaku di Indonesia, di negara tujuan dan konvensi-
konvensi internasional, teori, praktek yang terjadi serta politik hukumnya mulai saat pra penempatan sampai
dengan purna penempatan. Perkuliahan dilaksanakan dengan ceramah, analisis studi kasus, presentasi dan
diskusi.

Referensi

1. Pandriono, dkk. 1999. Liku-liku Perjalanan TKI/TKWI Tak Berdokumen ke Malaysia. Malang: Gema Press
2. Soepomo, Iman. 1982. Pengantar Hukum Perburuhan. Jakarta : Djambatan
3. Asian Migrant Centre. 2000. Asia South Pacific Bureau for Adult Education, Migrant Forum Asia Clearing
atau Hurried Path: Study on Education Programs for Migrant Workers in Six Asian Countries. India: ASPBAE
4. Undang-undang Nomor 13 Tahun 2003. tentang Ketenagakerjaan.
5. Undang-undang Nomor 39 Tahun 2004. tentang Penempatan dan Perlindungan Tenaga Kerja Indonesia
di Luar Negeri.

 Pertemuan Ke 1
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami sejarah dan alasan bermigrasi
Indikator : Mahasiswa dapat

1. Menjelaskan pengertian, sejarah Migrasi

2. Menunjukan alasan bermigrasi

Bahan Kajian : PENGERTIAN, SEJARAH DAN ALASAN BERMIGRASI

Pendekatan/Metode/Model/ : Kooperatif, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa menyimak penjelasan dosen tentang

1. Pengertian migrasi dan migran

2. Sejarah migrasi
3. Alasan bermigrasi
4. Globalisasi dan dampaknya bagi mobilitas tenaga kerja di negara-negara
berkembang

Strategi Penilaian : Tes

Bentuk Penilaian : Tes lisan
Instrumen Penilaian : Apa yang dimaksud dengan migrasi?
Jelaskan alasan orang perlu bermigrasi!
Jelaskan perkembangan mobilitas penduduk di negara berkembang!
Kriteria Penilaian :
1. Mahasiswa mampu menjawab tetapi jawaban tidak akurat
2. Mahasiswa mampu menjawab secara benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan waktu
3. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
namun sering ragu/tidak yakin pada saat menyampaikan pendapat secara
lisan
4. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
tidak ada keraguan pada saat menyampaikan pendapat secara lisan

Pertemuan Ke 2
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami sejarah dan alasan bermigrasi
Indikator : Mahasiswa dapat

1. Menjelaskan pengertian, sejarah Migrasi

2. Menunjukan alasan bermigrasi

Bahan Kajian : PENGERTIAN, SEJARAH DAN ALASAN BERMIGRASI

Pendekatan/Metode/Model/ : Kooperatif, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
Waktu : 4 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa menyimak penjelasan dosen tentang

1. Pengertian migrasi dan migran

2. Sejarah migrasi
3. Alasan bermigrasi
4. Globalisasi dan dampaknya bagi mobilitas tenaga kerja di negara-negara
berkembang

Strategi Penilaian : Tes

Bentuk Penilaian : Tes lisan
Instrumen Penilaian : Apa yang dimaksud dengan migrasi?
Jelaskan alasan orang perlu bermigrasi!
Jelaskan perkembangan mobilitas penduduk di negara berkembang!
Kriteria Penilaian :
1. Mahasiswa mampu menjawab tetapi jawaban tidak akurat
2. Mahasiswa mampu menjawab secara benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan waktu
3. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
namun sering ragu/tidak yakin pada saat menyampaikan pendapat secara
lisan
4. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
tidak ada keraguan pada saat menyampaikan pendapat secara lisan

Pertemuan Ke 3
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami sejarah dan alasan bermigrasi
Indikator : Mahasiswa dapat
 1. Menjelaskan pengertian, sejarah Migrasi
2. Menunjukan alasan bermigrasi

Bahan Kajian : Pengertian, sejarah dan alasan bermigrasi

Pendekatan/Metode/Model/ : Kooperatif, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Pandriono, dkk. 1999. Liku-liku Perjalanan TKI/TKWI Tak Berdokumen ke
Malaysia. Malang: Gema Press
2. Soepomo, Iman. 1982. Pengantar Hukum Perburuhan. Jakarta : Djambatan
3. Asian Migrant Centre. 2000. Asia South Pacific Bureau for Adult Education,
Migrant Forum Asia Clearing atau Hurried Path: Study on Education
Programs for Migrant Workers in Six Asian Countries. India: ASPBAE

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa menyimak penjelasan dosen tentang

1. Pengertian migrasi dan migran

2. Sejarah migrasi
3. Alasan bermigrasi
4. Globalisasi dan dampaknya bagi mobilitas tenaga kerja di negara-negara
berkembang

Strategi Penilaian : tes

Bentuk Penilaian : tes lisan
Instrumen Penilaian :
1. Apa yang dimaksud dengan migrasi?
2. Jelaskan alasan orang perlu bermigrasi!Jelaskan perkembangan m
3. obilitas penduduk di negara berkembang!

Kriteria Penilaian :
1. Mahasiswa mampu menjawab tetapi jawaban tidak akurat
2. Mahasiswa mampu menjawab secara benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan waktu
3. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
namun sering ragu/tidak yakin pada saat menyampaikan pendapat secara
lisan
4. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
tidak ada keraguan pada saat menyampaikan pendapat secara lisan

Pertemuan Ke 4
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami sejarah dan alasan bermigrasi
Indikator : Mahasiswa dapat

1. Menjelaskan pengertian, sejarah Migrasi

2. Menunjukan alasan bermigrasi

Bahan Kajian : Pengertian, sejarah dan alasan bermigrasi

Pendekatan/Metode/Model/ : Kooperatif, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Pandriono, dkk. 1999. Liku-liku Perjalanan TKI/TKWI Tak Berdokumen ke
Malaysia. Malang: Gema Press
2. Soepomo, Iman. 1982. Pengantar Hukum Perburuhan. Jakarta : Djambatan
3. Asian Migrant Centre. 2000. Asia South Pacific Bureau for Adult Education,
Migrant Forum Asia Clearing atau Hurried Path: Study on Education
Programs for Migrant Workers in Six Asian Countries. India: ASPBAE

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa menyimak penjelasan dosen tentang

1. Pengertian migrasi dan migran

2. Sejarah migrasi
3. Alasan bermigrasi
4. Globalisasi dan dampaknya bagi mobilitas tenaga kerja di negara-negara
berkembang

Strategi Penilaian : tes

Bentuk Penilaian : tes lisan
Instrumen Penilaian :
1. Apa yang dimaksud dengan migrasi?
2. Jelaskan alasan orang perlu bermigrasi!Jelaskan perkembangan m
3. obilitas penduduk di negara berkembang!

Kriteria Penilaian :
1. Mahasiswa mampu menjawab tetapi jawaban tidak akurat
 2. Mahasiswa mampu menjawab secara benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan waktu
3. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
namun sering ragu/tidak yakin pada saat menyampaikan pendapat secara
lisan
4. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
tidak ada keraguan pada saat menyampaikan pendapat secara lisan

Pertemuan Ke 5
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami sejarah dan alasan bermigrasi
Indikator : Mahasiswa dapat

1. Menjelaskan pengertian, sejarah Migrasi

2. Menunjukan alasan bermigrasi

Bahan Kajian : Pengertian, sejarah dan alasan bermigrasi

Pendekatan/Metode/Model/ : Kooperatif, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Pandriono, dkk. 1999. Liku-liku Perjalanan TKI/TKWI Tak Berdokumen ke
Malaysia. Malang: Gema Press
2. Soepomo, Iman. 1982. Pengantar Hukum Perburuhan. Jakarta : Djambatan
3. Asian Migrant Centre. 2000. Asia South Pacific Bureau for Adult Education,
Migrant Forum Asia Clearing atau Hurried Path: Study on Education
Programs for Migrant Workers in Six Asian Countries. India: ASPBAE

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa menyimak penjelasan dosen tentang

1. Pengertian migrasi dan migran

2. Sejarah migrasi
3. Alasan bermigrasi
4. Globalisasi dan dampaknya bagi mobilitas tenaga kerja di negara-negara
berkembang

Strategi Penilaian : tes

Bentuk Penilaian : tes lisan
Instrumen Penilaian :
1. Apa yang dimaksud dengan migrasi?
2. Jelaskan alasan orang perlu bermigrasi!Jelaskan perkembangan m
3. obilitas penduduk di negara berkembang!

Kriteria Penilaian :
1. Mahasiswa mampu menjawab tetapi jawaban tidak akurat
2. Mahasiswa mampu menjawab secara benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan waktu
3. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
namun sering ragu/tidak yakin pada saat menyampaikan pendapat secara
lisan
4. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
tidak ada keraguan pada saat menyampaikan pendapat secara lisan

Pertemuan Ke 6
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami sejarah dan alasan bermigrasi
Indikator : Mahasiswa dapat

1. Menjelaskan pengertian, sejarah Migrasi

2. Menunjukan alasan bermigrasi

Bahan Kajian : Pengertian, sejarah dan alasan bermigrasi

Pendekatan/Metode/Model/ : Kooperatif, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Pandriono, dkk. 1999. Liku-liku Perjalanan TKI/TKWI Tak Berdokumen ke
Malaysia. Malang: Gema Press
2. Soepomo, Iman. 1982. Pengantar Hukum Perburuhan. Jakarta : Djambatan
3. Asian Migrant Centre. 2000. Asia South Pacific Bureau for Adult Education,
Migrant Forum Asia Clearing atau Hurried Path: Study on Education
Programs for Migrant Workers in Six Asian Countries. India: ASPBAE

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa menyimak penjelasan dosen tentang

1. Pengertian migrasi dan migran

2. Sejarah migrasi
 3. Alasan bermigrasi
4. Globalisasi dan dampaknya bagi mobilitas tenaga kerja di negara-negara
berkembang

Strategi Penilaian : tes

Bentuk Penilaian : tes lisan
Instrumen Penilaian :
1. Apa yang dimaksud dengan migrasi?
2. Jelaskan alasan orang perlu bermigrasi!Jelaskan perkembangan m
3. obilitas penduduk di negara berkembang!

Kriteria Penilaian :
1. Mahasiswa mampu menjawab tetapi jawaban tidak akurat
2. Mahasiswa mampu menjawab secara benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan waktu
3. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
namun sering ragu/tidak yakin pada saat menyampaikan pendapat secara
lisan
4. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
tidak ada keraguan pada saat menyampaikan pendapat secara lisan

Pertemuan Ke 7
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami sejarah dan alasan bermigrasi
Indikator : Mahasiswa dapat

1. Menjelaskan pengertian, sejarah Migrasi

2. Menunjukan alasan bermigrasi

Bahan Kajian : Pengertian, sejarah dan alasan bermigrasi

Pendekatan/Metode/Model/ : Kooperatif, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Pandriono, dkk. 1999. Liku-liku Perjalanan TKI/TKWI Tak Berdokumen ke
Malaysia. Malang: Gema Press
2. Soepomo, Iman. 1982. Pengantar Hukum Perburuhan. Jakarta : Djambatan
3. Asian Migrant Centre. 2000. Asia South Pacific Bureau for Adult Education,
Migrant Forum Asia Clearing atau Hurried Path: Study on Education
Programs for Migrant Workers in Six Asian Countries. India: ASPBAE

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa menyimak penjelasan dosen tentang

1. Pengertian migrasi dan migran

2. Sejarah migrasi
3. Alasan bermigrasi
4. Globalisasi dan dampaknya bagi mobilitas tenaga kerja di negara-negara
berkembang

Strategi Penilaian : tes

Bentuk Penilaian : tes lisan
Instrumen Penilaian :
1. Apa yang dimaksud dengan migrasi?
2. Jelaskan alasan orang perlu bermigrasi!Jelaskan perkembangan m
3. obilitas penduduk di negara berkembang!

Kriteria Penilaian :
1. Mahasiswa mampu menjawab tetapi jawaban tidak akurat
2. Mahasiswa mampu menjawab secara benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan waktu
3. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
namun sering ragu/tidak yakin pada saat menyampaikan pendapat secara
lisan
4. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
tidak ada keraguan pada saat menyampaikan pendapat secara lisan

Pertemuan Ke 8
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami sejarah dan alasan bermigrasi
Indikator : Mahasiswa dapat

1. Menjelaskan pengertian, sejarah Migrasi

2. Menunjukan alasan bermigrasi

Bahan Kajian : Pengertian, sejarah dan alasan bermigrasi

Pendekatan/Metode/Model/ : Kooperatif, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Pandriono, dkk. 1999. Liku-liku Perjalanan TKI/TKWI Tak Berdokumen ke
Malaysia. Malang: Gema Press
2. Soepomo, Iman. 1982. Pengantar Hukum Perburuhan. Jakarta : Djambatan
3. Asian Migrant Centre. 2000. Asia South Pacific Bureau for Adult Education,
Migrant Forum Asia Clearing atau Hurried Path: Study on Education
Programs for Migrant Workers in Six Asian Countries. India: ASPBAE

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa menyimak penjelasan dosen tentang

1. Pengertian migrasi dan migran

2. Sejarah migrasi
3. Alasan bermigrasi
4. Globalisasi dan dampaknya bagi mobilitas tenaga kerja di negara-negara
berkembang

Strategi Penilaian : tes

Bentuk Penilaian : tes lisan
Instrumen Penilaian :
1. Apa yang dimaksud dengan migrasi?
2. Jelaskan alasan orang perlu bermigrasi!Jelaskan perkembangan m
3. obilitas penduduk di negara berkembang!

Kriteria Penilaian :
1. Mahasiswa mampu menjawab tetapi jawaban tidak akurat
2. Mahasiswa mampu menjawab secara benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan waktu
3. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
namun sering ragu/tidak yakin pada saat menyampaikan pendapat secara
lisan
4. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
tidak ada keraguan pada saat menyampaikan pendapat secara lisan

Pertemuan Ke 9
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami sejarah dan alasan bermigrasi
Indikator : Mahasiswa dapat

1. Menjelaskan pengertian, sejarah Migrasi

2. Menunjukan alasan bermigrasi

Bahan Kajian : Pengertian, sejarah dan alasan bermigrasi

Pendekatan/Metode/Model/ : Kooperatif, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Pandriono, dkk. 1999. Liku-liku Perjalanan TKI/TKWI Tak Berdokumen ke
Malaysia. Malang: Gema Press
2. Soepomo, Iman. 1982. Pengantar Hukum Perburuhan. Jakarta : Djambatan
3. Asian Migrant Centre. 2000. Asia South Pacific Bureau for Adult Education,
Migrant Forum Asia Clearing atau Hurried Path: Study on Education
Programs for Migrant Workers in Six Asian Countries. India: ASPBAE

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa menyimak penjelasan dosen tentang

1. Pengertian migrasi dan migran

2. Sejarah migrasi
3. Alasan bermigrasi
4. Globalisasi dan dampaknya bagi mobilitas tenaga kerja di negara-negara
berkembang

Strategi Penilaian : tes

Bentuk Penilaian : tes lisan
Instrumen Penilaian :
1. Apa yang dimaksud dengan migrasi?
2. Jelaskan alasan orang perlu bermigrasi!Jelaskan perkembangan m
3. obilitas penduduk di negara berkembang!

Kriteria Penilaian :
1. Mahasiswa mampu menjawab tetapi jawaban tidak akurat
2. Mahasiswa mampu menjawab secara benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan waktu
3. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
namun sering ragu/tidak yakin pada saat menyampaikan pendapat secara
lisan
 4. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
tidak ada keraguan pada saat menyampaikan pendapat secara lisan

Pertemuan Ke 10
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami sejarah dan alasan bermigrasi
Indikator : Mahasiswa dapat

1. Menjelaskan pengertian, sejarah Migrasi

2. Menunjukan alasan bermigrasi

Bahan Kajian : Pengertian, sejarah dan alasan bermigrasi

Pendekatan/Metode/Model/ : Kooperatif, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Pandriono, dkk. 1999. Liku-liku Perjalanan TKI/TKWI Tak Berdokumen ke
Malaysia. Malang: Gema Press
2. Soepomo, Iman. 1982. Pengantar Hukum Perburuhan. Jakarta : Djambatan
3. Asian Migrant Centre. 2000. Asia South Pacific Bureau for Adult Education,
Migrant Forum Asia Clearing atau Hurried Path: Study on Education
Programs for Migrant Workers in Six Asian Countries. India: ASPBAE

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa menyimak penjelasan dosen tentang

1. Pengertian migrasi dan migran

2. Sejarah migrasi
3. Alasan bermigrasi
4. Globalisasi dan dampaknya bagi mobilitas tenaga kerja di negara-negara
berkembang

Strategi Penilaian : tes

Bentuk Penilaian : tes lisan
Instrumen Penilaian :
1. Apa yang dimaksud dengan migrasi?
2. Jelaskan alasan orang perlu bermigrasi!Jelaskan perkembangan m
3. obilitas penduduk di negara berkembang!

Kriteria Penilaian :
1. Mahasiswa mampu menjawab tetapi jawaban tidak akurat
2. Mahasiswa mampu menjawab secara benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan waktu
3. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
namun sering ragu/tidak yakin pada saat menyampaikan pendapat secara
lisan
4. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
tidak ada keraguan pada saat menyampaikan pendapat secara lisan

Pertemuan Ke 11
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami sejarah dan alasan bermigrasi
Indikator : Mahasiswa dapat

1. Menjelaskan pengertian, sejarah Migrasi

2. Menunjukan alasan bermigrasi

Bahan Kajian : Pengertian, sejarah dan alasan bermigrasi

Pendekatan/Metode/Model/ : Kooperatif, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Pandriono, dkk. 1999. Liku-liku Perjalanan TKI/TKWI Tak Berdokumen ke
Malaysia. Malang: Gema Press
2. Soepomo, Iman. 1982. Pengantar Hukum Perburuhan. Jakarta : Djambatan
3. Asian Migrant Centre. 2000. Asia South Pacific Bureau for Adult Education,
Migrant Forum Asia Clearing atau Hurried Path: Study on Education
Programs for Migrant Workers in Six Asian Countries. India: ASPBAE

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa menyimak penjelasan dosen tentang

1. Pengertian migrasi dan migran

2. Sejarah migrasi
3. Alasan bermigrasi
4. Globalisasi dan dampaknya bagi mobilitas tenaga kerja di negara-negara
berkembang
Strategi Penilaian : tes
Bentuk Penilaian : tes lisan
Instrumen Penilaian :
1. Apa yang dimaksud dengan migrasi?
2. Jelaskan alasan orang perlu bermigrasi!Jelaskan perkembangan m
3. obilitas penduduk di negara berkembang!

Kriteria Penilaian :
1. Mahasiswa mampu menjawab tetapi jawaban tidak akurat
2. Mahasiswa mampu menjawab secara benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan waktu
3. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
namun sering ragu/tidak yakin pada saat menyampaikan pendapat secara
lisan
4. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
tidak ada keraguan pada saat menyampaikan pendapat secara lisan

Pertemuan Ke 12
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami sejarah dan alasan bermigrasi
Indikator : Mahasiswa dapat

1. Menjelaskan pengertian, sejarah Migrasi

2. Menunjukan alasan bermigrasi

Bahan Kajian : Pengertian, sejarah dan alasan bermigrasi

Pendekatan/Metode/Model/ : Kooperatif, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Pandriono, dkk. 1999. Liku-liku Perjalanan TKI/TKWI Tak Berdokumen ke
Malaysia. Malang: Gema Press
2. Soepomo, Iman. 1982. Pengantar Hukum Perburuhan. Jakarta : Djambatan
3. Asian Migrant Centre. 2000. Asia South Pacific Bureau for Adult Education,
Migrant Forum Asia Clearing atau Hurried Path: Study on Education
Programs for Migrant Workers in Six Asian Countries. India: ASPBAE

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa menyimak penjelasan dosen tentang

1. Pengertian migrasi dan migran

2. Sejarah migrasi
3. Alasan bermigrasi
4. Globalisasi dan dampaknya bagi mobilitas tenaga kerja di negara-negara
berkembang

Strategi Penilaian : tes

Bentuk Penilaian : tes lisan
Instrumen Penilaian :
1. Apa yang dimaksud dengan migrasi?
2. Jelaskan alasan orang perlu bermigrasi!Jelaskan perkembangan m
3. obilitas penduduk di negara berkembang!

Kriteria Penilaian :
1. Mahasiswa mampu menjawab tetapi jawaban tidak akurat
2. Mahasiswa mampu menjawab secara benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan waktu
3. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
namun sering ragu/tidak yakin pada saat menyampaikan pendapat secara
lisan
4. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
tidak ada keraguan pada saat menyampaikan pendapat secara lisan

Pertemuan Ke 13
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami sejarah dan alasan bermigrasi
Indikator : Mahasiswa dapat

1. Menjelaskan pengertian, sejarah Migrasi

2. Menunjukan alasan bermigrasi

Bahan Kajian : Pengertian, sejarah dan alasan bermigrasi

Pendekatan/Metode/Model/ : Kooperatif, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Pandriono, dkk. 1999. Liku-liku Perjalanan TKI/TKWI Tak Berdokumen ke
Malaysia. Malang: Gema Press
 2. Soepomo, Iman. 1982. Pengantar Hukum Perburuhan. Jakarta : Djambatan
3. Asian Migrant Centre. 2000. Asia South Pacific Bureau for Adult Education,
Migrant Forum Asia Clearing atau Hurried Path: Study on Education
Programs for Migrant Workers in Six Asian Countries. India: ASPBAE

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa menyimak penjelasan dosen tentang

1. Pengertian migrasi dan migran

2. Sejarah migrasi
3. Alasan bermigrasi
4. Globalisasi dan dampaknya bagi mobilitas tenaga kerja di negara-negara
berkembang

Strategi Penilaian : tes

Bentuk Penilaian : tes lisan
Instrumen Penilaian :
1. Apa yang dimaksud dengan migrasi?
2. Jelaskan alasan orang perlu bermigrasi!Jelaskan perkembangan m
3. obilitas penduduk di negara berkembang!

Kriteria Penilaian :
1. Mahasiswa mampu menjawab tetapi jawaban tidak akurat
2. Mahasiswa mampu menjawab secara benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan waktu
3. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
namun sering ragu/tidak yakin pada saat menyampaikan pendapat secara
lisan
4. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
tidak ada keraguan pada saat menyampaikan pendapat secara lisan

Pertemuan Ke 14
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami sejarah dan alasan bermigrasi
Indikator : Mahasiswa dapat

1. Menjelaskan pengertian, sejarah Migrasi

2. Menunjukan alasan bermigrasi

Bahan Kajian : Pengertian, sejarah dan alasan bermigrasi

Pendekatan/Metode/Model/ : Kooperatif, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Pandriono, dkk. 1999. Liku-liku Perjalanan TKI/TKWI Tak Berdokumen ke
Malaysia. Malang: Gema Press
2. Soepomo, Iman. 1982. Pengantar Hukum Perburuhan. Jakarta : Djambatan
3. Asian Migrant Centre. 2000. Asia South Pacific Bureau for Adult Education,
Migrant Forum Asia Clearing atau Hurried Path: Study on Education
Programs for Migrant Workers in Six Asian Countries. India: ASPBAE

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa menyimak penjelasan dosen tentang

1. Pengertian migrasi dan migran

2. Sejarah migrasi
3. Alasan bermigrasi
4. Globalisasi dan dampaknya bagi mobilitas tenaga kerja di negara-negara
berkembang

Strategi Penilaian : tes

Bentuk Penilaian : tes lisan
Instrumen Penilaian :
1. Apa yang dimaksud dengan migrasi?
2. Jelaskan alasan orang perlu bermigrasi!Jelaskan perkembangan m
3. obilitas penduduk di negara berkembang!

Kriteria Penilaian :
1. Mahasiswa mampu menjawab tetapi jawaban tidak akurat
2. Mahasiswa mampu menjawab secara benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan waktu
3. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
namun sering ragu/tidak yakin pada saat menyampaikan pendapat secara
lisan
4. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
tidak ada keraguan pada saat menyampaikan pendapat secara lisan
 Pertemuan Ke 15
Kemampuan Akhir : Mahasiswa mampu memahami sejarah dan alasan bermigrasi
Indikator : Mahasiswa dapat

1. Menjelaskan pengertian, sejarah Migrasi

2. Menunjukan alasan bermigrasi

Bahan Kajian : Pengertian, sejarah dan alasan bermigrasi

Pendekatan/Metode/Model/ : Kooperatif, diskusi, tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Sumber Belajar Media :
1. Pandriono, dkk. 1999. Liku-liku Perjalanan TKI/TKWI Tak Berdokumen ke
Malaysia. Malang: Gema Press
2. Soepomo, Iman. 1982. Pengantar Hukum Perburuhan. Jakarta : Djambatan
3. Asian Migrant Centre. 2000. Asia South Pacific Bureau for Adult Education,
Migrant Forum Asia Clearing atau Hurried Path: Study on Education
Programs for Migrant Workers in Six Asian Countries. India: ASPBAE

Waktu : 2 X 50
Pengalaman Belajar : Mahasiswa menyimak penjelasan dosen tentang

1. Pengertian migrasi dan migran

2. Sejarah migrasi
3. Alasan bermigrasi
4. Globalisasi dan dampaknya bagi mobilitas tenaga kerja di negara-negara
berkembang

Strategi Penilaian : tes

Bentuk Penilaian : tes lisan
Instrumen Penilaian :
1. Apa yang dimaksud dengan migrasi?
2. Jelaskan alasan orang perlu bermigrasi!Jelaskan perkembangan m
3. obilitas penduduk di negara berkembang!

Kriteria Penilaian :
1. Mahasiswa mampu menjawab tetapi jawaban tidak akurat
2. Mahasiswa mampu menjawab secara benar tetapi tidak sesuai dengan
urutan waktu
3. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
namun sering ragu/tidak yakin pada saat menyampaikan pendapat secara
lisan
4. Mahasiswa menjawab dengan benar, sesuai urut-urutan peristiwa dan
tidak ada keraguan pada saat menyampaikan pendapat secara lisan