1

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS

APLIKASI ANDROID ONLINE TERHADAP HASIL BELAJAR POKOK
BAHASAN IPA SD

Proposal ini diajukan sebagai syarat untuk bahan pertimbangan penulisan

Skripsi Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH :
ZULEKHAH
2019201112

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

STKIP MUHAMMADIYAH OKU TIMUR
2022
 2

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Online
Terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Ipa Sd ”. Shalawat serta salam tidak lupa
penulis sanjungkan kepada Nabi Muhammad SAW beserta sahabat dan
keluarganya, yang telah membimbing umat manusia menuju alam yang berilmu
pengetahuan seperti sekarang ini.
Dalam menyelesaikan proposal skripsi inibanyak kendala yang dihadapi
peneliti dan dapat diselesaikan berkat bimbingan dan dorongan dari berbagai
pihak yang akhirnya penulisan ini dapat diselesaikan sebagaimana adanya.

Pada kesempatan ini peneliti menyampaikan ucapan terimakasih kepada:

1. Bapak H. Didi Franzhardi, M.Pd sebagai Rektor STKIP Muhammadiyah

OKU Timur.
2. Bapak EI Pusta Siligar, M.Pd sebagai dosen pembimbing proposal skripsi
yang telah banyak memberikan bimbingan dan saran kepada peneliti sejak
awal sampai dengan terselesaikannya penulisan proposal skripsi ini.
3. Bapak Jumali, S.Pd.,M.Pd sebagai ketua Prodi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar STKIP Muhammadiyah OKU Timur sekaligus sebagai Dosen
pembimbing yang telah memberikan masukan dan saran-saran kepada
peneliti dalam penyusunan proposal skripsi ini.
4. Ucapan terimakasih juga peneliti sampaikan kepada kepala sekolah,
Bapak/Ibu guru beserta staf SDN 02 Batumarta X yang telah memberikan
izin dan dukungannya kepada peneliti untuk melakukan penelitian ini.
5. Ucapan terimakasih juga peneliti sampaikan kepada Ayah dan Ibuku
tercinta dan ketiga kakakku yang senantiasa telah memberikan bantuan,
motivasi, do’a yang tulus dan dukungan moril serta material sehingga
peneliti dapat menyelesaikan proposal skripsi ini
6. Ucapan terimakasih juga peneliti sampaikan kepada sahabatku Slamet
Sugiyanto dan Lisa Anjannika Subagyo yang selalu memberikan
 3

dukungan, nasihat, motivasi dan telah mewarnai hari-hariku dengan canda

tawa.
7. Ucapan terimakasih juga peneliti sampaikan kepada Sahabat-sahabat
seperjuangan prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar angkatan 2019 yang
telah memberikan motivasi, inspirasi dan pengalaman yang sangat
berharga bagi peneliti.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh karena
itu, kritikan dan saran dari pembaca sangat penulis harapkan. Dan semoga
proposal skripsi ini dapat bermanfaat serta menjadi salah satu bahan
pengetahuan bagi pembaca sekalian.

Batumarta V, 03 Februari 2022

Penulis
 4

DAFTAR ISI
 5

BAB I

A. Latar Belakang Masalah

Belajar merupakan suatu proses yang ditandai dengan adanya
perubahan pada diri seseorang yang sering disebut hasil belajar. Purwanto
(2014: 82) menjelaskan bahwa "Hasil belajar merupakan kemampuan yang
diperoleh individu setelah proses belajar berlangsung, yang dapat
memberikan perubahan tingkah laku baik pengetahuan, pemahaman, sikap
dan keterampilan peserta didik sehingga menjadi lebih baik dari
sebelumnya". Penjelasan tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar
merupakan bentuk perubahan ke arah yang lebih baik pada diri individu
setelah kegiatan belajar berakhir.
Tercapainya hasil belajar secara maksimal oleh peserta didik
merupakan tujuan dari setiap kegiatan belajar yang dipengaruhi oleh berbagai
macam faktor. Nasution (2016:175) menjelaskan bahwa terdapat unsur-unsur
yang mempengaruhi hasil belajar yaitu raw input, learning teaching process,
environmental input dan instrumental input. Masukan mentah (raw input)
merupakan bahan pengalaman belajar tertentu dalam proses pembelajaran
(learning teaching process), dengan harapan dapat berubah menjadi keluaran
(output) dengan kualifikasi tertentu. Oleh karena itu dalam proses
pembelajaran ikut berpengaruh sejumlah faktor dari luar seperti sistem,
strategi, pendekatan, model, metode, media maupun teknik pembelajaran
yang diterapkan oleh pendidik.
Penjelasan sebagaimana tersebut menunjukkan bahwa media
pembelajaran merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi ketercapaian
hasil belajar peserta didik termasuk pada hasil belajar IPA siswa SD.
Ketidaksesuaian media pembelajaran dengan tujuan serta karakteristik materi
pembelajaran akan mengakibatkan pencapaian hasil belajar peserta didik
kurang maksimal. Hal tersebut sebagaimana terjadi pada hasil pembelajaran
Pokok bahasan IPA SD yang dilaksanakan menggunakan Media
Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Online.
 6

Berdasarkan hasil observasi pendahuluan pada tanggal 31 Januari

2022 diketahui bahwa pembelajaran IPA di SD dilaksanakan dengan
menerapkan media konvensional yaitu memberikan catatan dipapan tulis
kepada peserta didik kemudian pendidik menjelaskan materi pembelajaran
dengan cara ceramah. Setelah penjelasan materi melalui kegiatan ceramah
selesai, pendidik memberikan soal-soal evaluasi kepada seluruh peserta didik
untuk menganalisis keberhasilan belajar yang telah dilaksanakan. Sebagai
kegiatan penutup, pendidik memberikan bentuk penugasan seperti
merangkum materi pembelajaran atau menghafalkan materi yang
disampaikan sebagai bentuk resitasi.
Keadaan pembelajaran IPA di SDN 02 Batumarta X sebagaimana
tersebut menjadikan pembelajaran terpusat pada pendidik dan aktivitas
belajar peserta didik menjadi rendah terlebih ketika pendidik sedang
memberikan penjelasan. Hasil pengamatan menunjukkan bahwa ketika
pendidik memberikan penjelasan, sebagian besar peserta didik kurang
memperhatikan dan kurang fokus pada penjelasan yang diberikan. Terdapat
peserta didik yang asik menggambar dan melakukan aktivitas coret-coret
tidak jelas pada buku tulis, terdapat peserta didik yang berbicara atau
berbincang dengan teman sebangku, terdapat peserta didik yang saling
melempar kertas dengan peserta didik lain, bahkan terdapat peserta didik
yang berjalan-jalan di ruang kelas. Hal tersebut sebagaimana hasil observasi
aktivitas peserta didik yang menunjukkan bahwa aktivitas belajar peserta
didik hanya mencapai 45,54% yang masuk dalam kategori rendah.
Tingkat perhatian peserta didik SDN 02 Batumarta X yang kurang
terhadap materi pembelajaran yang disampaikan pendidik menggunakan
metode ceramah menjadikan pemahaman peserta didik terhadap materi
pembelajaran menjadi rendah. Pemahaman yang rendah terhadap materi
pembelajaran mengakibatkan pencaiapan hasil belajar peserta didik pun
menjadi rendah. Hal tersebut sebagaimana dokumentasi nilai harian peserta
didik pada Kompetensi Dasar 3.2, 3.3, 3.4, 1.1, 2.1, 3.1 yang menunjukkan
bahwa dari 28 peserta didik hanya terdapat 13 orang atau 46,43% yang dapat
memperoleh nilai sesuai kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan yaitu
 7

70, sedangkan 15 peserta didik atau 53,57% memperoleh nilai dibawah

kriteria ketuntasan minimal (data terlampir).
Berdasarkan hasil identifikasi masalah pembelajaran pokok bahasan
IPA dan hasil belajar peserta didik SDN 02 Batumarta X , maka harus
dilakukan berbagai langkah-langkah strategis agar peserta didik dapat
berperan aktif mengikuti kegiatan pembelajaran dan meperoleh hasil belajar
lebih maksimal. Oleh karena itu, pada penelitian ini ditawarkan Media
Pembejalaran Video Interaktif Dari Aplikasi Youtube, Media ini merupakan
media pembelajaran yang dikembangkan dari Media Pembelajaran Berbasis
Aplikasi Android online. Penggunaan aplikasi pembelajaran sebagai media
pembelajaran masih jarang digunakan dalam pendidikan formal. Hal tersebut
disebabkan oleh pembuatan aplikasi pembelajaran yang memakan waktu
lama, sehingga guru cenderung memilih menggunakan media konvensional
seperti buku siswa dan media pembelajaran yang sudah tersedia di sekolah
saja sebagai media pembelajarannya. Aplikasi pembelajaran ini masih
terkesan baru bagi siswa, sehingga dapat membawa suasana yang baru bagi
siswa. Suasana yang baru bagi siswa dapat menumbuhkan semangat dan
antusias siswa dalam belajar. Aplikasi pembelajaran dapat digunakan dalam
pembelajaran pokok bahasan IPA pada peserta didik SD. penggunaan
smartphone pada siswa bisa diarahkan kepada hal-hal yang positif dengan
pengawasan orang tua di rumah.
Untuk lebih meningkatkan minat belajar siswa perlu digunakan
pendekatan-pendekatan dalam pembelajaran, seperti penggunaan pendekatan
kontekstual. Menurut Arlis (2013:114), pendekatan kontekstual merupakan
suatu cara belajar yang mengaitkan materi pembelajaran dengan situasi nyata
dalam lingkungan siswa, sehingga siswa dapat membuat hubungan antara
pengetahuan yang dimiliki dengan penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
Pendekatan kontekstual dapat dijadikan suatu pendekatan pembelajaran yang
menyenangkan, sehingga dapat menarik minat belajar siswa dan
pembelajaran menjadi lebih bermakna bagi siswa. Peneliti memilih
pendekatan kontekstual karena pembelajaran berbasis apikasi android online
 8

terhadap hasil belajar pokok bahasan IPA SD sangat erat kaitannya dengan
situasi nyata dalam lingkungan siswa.
Berdasarkan uraian terebut, peneliti memberikan suatu pemikiran tentang
alternatif baru terkait media pembelajaran yang menarik dan modern sesuai
dengan perkembangan teknologi saat ini. Oleh karena itu, penelitian
difokuskan pada penggunaan pembelajaran berbasis aplikasi android online
terhadap hasil belajar pokok bahasan yang dapat membantu siswa kelas V SD
dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, peneliti bermaksud melakukan
penelitian yang berjudul : “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran
Berbasis Aplikasi Android Online Terhadap Hasil Belajar Pokok
Bahasan Ipa Sd”.

B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan Latar belakang yang telah diuraikan maka Rumusan masalah
dalam penelitianini adalah:
1.Bagaimanakah keaktifan belajar siswa dalam penggunaan media
pembelajaran berbasis aplikasi android online di SD.
2.Apakah ada pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi
android online terhadap hasil belajar pokok bahasan IPA SD.

C. TUJUAN
Berdasarkan Rumusan masalah yang telah diuraikan maka tujuan
penelitian ini adalah:
a. Mengetahui keaktifan beajar siswa dalam penggunaan media
pembelajaran berbasis aplikasi android online di SD.
b. Mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi
android online terhadap hasil belajar pokok bahasan IPA SD.
 9

D. BATASAN MASALAH
Untuk menghasilkan penelitian yang lebih fokus dan karena luasnya
objek penelitian maka penelitian dibatasi pada masalah-masalah antara lain:
1. Media pembelajaran berbasis aplikasi android online menekankan pada
keaktifan belajar dan kemampuan peserta didik dalam menangkap poin-poin
penting dengan cara menggunakan android sebagai media pembelajaran.
2. Hasil belajar dimaksudkan pada penelitian ini adalah hasil tes yang dilakukan
peneliti pada kelas menggunakan media pembelajaran berbasis aplikasi
android online dan kelas tanpa menggunakan media pembelajaran berbasis
aplikasi android online tersebut yang secara khusus untuk keperluan
penelitian ini.
D. MANFAAT
Adapaun manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah:
1. Manfaat Bagi Peneliti
Meningkatkan wawasan peneliti dalam pemanfaatan media pembelajaran
di SD.
2. Manfaat Bagi Institusi.
Sebagai bahan pertimbangan dalam pemilihan media pembelajaran di
SD.
10