LEMBAR KERJA SISWA

( LKS 1)

Mata Pelajaran           : IPA

Kelas / Semester        : VII / 1
Topik                         : Obyek IPA dan Pengamatannya
Sub Topik                  : Melakukan pengamatan(Observasi)

A. Tujuan :
     Siswa dapat mengagumi ciri-ciri fisik temannya sesama jenis sebagai makhluk   ciptaan
Tuhan.

B.  Alat dan Bahan :

      Lingkungan kelasmu
C.  Cara kerja :
1. Buat kesepakatan dengan temanmu sesama jenis, siapa yang diamati lebih dulu!
2. Lakukan pengamatan terhadap temanmu menggunakan indera mata! Amati tinggi badan,
warna kulit,   bentuk rambut, berat tubuh (kurus/gemuk), dan kelengkapan anggota tubuh
(lengkap/tidak).
3. Tuliskan hasil pengamatanmu. Ingat ini hanya hasil pengamatan bukan tafsiran terhadap
pemngamatan   

KELENGKAPAN
BERAT
NAMA TINGGI WARNA ALAT
NO TUBUH( KUR KET
SISWA BADAN KULIT TUBUH( LENGKA
US/GEMUK
P/TIDAK)
1
2

4. Bandingkan hasil pengamatanmu dengan hasil pengamatan temanmu. Adakah yang

berbeda ?mengapa hasilnya berbeda ?
5. Apa yang mempenharuhi hasil pengamatan tersebut ?
6. Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas !
 LEMBAR KERJA SISWA
( LKS 2)

Mata Pelajaran             : IPA

Kelas / Semester          :   VII / 1
Topik                           :   Obyek IPA danPengamatannya
Sub Topik                    :  Peyelidikan IPA

Tujuan :
Siswa  dapat menyajikan hasil pengamatan,memprediksi dan mengkomonikasikan hasil
pengamatan
                             
Alat dan Bahan :
      1. Kertas tissue.
      2. Spidol
      3. Beker gelas
      4. Air
Urutan kerja:
1.    Potong kertas isap atau kertas tisu dengan ukuran 4 x12 cm!
2.  Gambarkan atau beri garis dengan spidol (atau pena) hitam 2 cm dari ujung kertas   saring
tersebut!
3.   Ambil beaker glass atau gelas bekas air mineral, isi dengan air setinggi 1 cm

4.Deskripsikan hasil pengamatanmu………………………………….

Buatlah prediksi: Apa yang akan terjadi pada garis hitam tersebut, setelah kertas tisu
dicelupkan beberapa saat ke dalam air? ………………………………..

      4. Celupkan kertas tisu di air, dengan posisi garis berada sedikit di atas permukaan air!
Presentasikan hasil pengamatanmu!................................................

e.Diskusikan jika perkiraanmu berbeda dengan kenyataannya…………

f.Kesimpulan……………………………………………………………………

LEMBAR KERJA SISWA

 ( LKS 3)

Mata Pelajaran       :   IPA
Kelas / Semester    :   VII / 1
Topik                      :   Obyek IPA danPengamatannya
Sub Topik              :  Pengukuran Sebagai Bagian dari Pengamatan

   Tujuan :
     Siswa dapat melakukan pengukuran dengan menggunakan satuan yang tepat.
   Alat dan Bahan :
     Lingkungan sekitar
   Cara kerja :
1.      Amatilah apa saja yang ada disekitarmu dan tuliskan besaran apa yang dapat diukur dan yang
tidak dapat diukur,
2.      Lakukan pengukuran pada obyek yang dapat diukur dengan menggunakan alat ukur baku dan
tidak baku.
3.      Kemudian masukkan data hasil pengukuran pada tabel pengamatan !

  Tabel Pengamatan :
BESARAN BESARAN
OBYEK
YANG YANG TIDAK HASIL
No YANG SATUAN
DAPAT DAPAT PENGUKURAN
DIAMATI
DIUKUR DIUKUR
1 Tempat tinggi warna 14,5 cm
pensil
2 Meja panjang bau 3,5 jengkal
3 Jendela lebar rasa 3/4 depa
4 dusgrep panjang Bau 20 cm 7 ml cm
5 Meja Panjang Permukaan 3 ½ jengkal jengkal
6 Buku Panjang perasaan P :30,L : 30 cm
gambar
7 Papan ujian panjang bau P : 34,5 cm
8 stabiilo panjang bau 12 cm
9 meja panjang permukaan 3 jengkal
10 Gagang panjang bau 25 inci
sapu

Pertayaan :
1.    Jelaskan pengertian mengukur !
Jawab ...........................................................................................................................
............................................................................................................................
.Bandingkan hasil pengukuran kelompokmu dengan kelompok lain! Samakah hasil pengukuran
yang diperoleh? Mengapa demikian ?...................................
2.    Tuliskan3 syarat suatu satuan dikatakan bersifat standar atau baku!
Jawab. ............................................................................................................................
............................................................................................................................
3.    Sebutkan 2contoh manfaa tpengukuran besaran dalam kehidupan seharihari ?
Jawab ..........................................................................................................
4.    Kesimpulan apa yang dapat kamu ambil dari kegiatan ini ?..............................

Sumber : http://www.dunia-mulyadi.com/2015/09/lks-ipa-smp-ipa-dan-objek-
pengamatan.html#ixzz5v8DIRb00
LEMBAR KERJA SISWA 
(LKS KLASIFIKASI BENDA)

Kelompok                                  :...........................................................
Anggota                                      :1........................................................
                                                     2........................................................
                                                     3........................................................
                                                     4........................................................
                                                     5........................................................

I.  Tujuan                      
Menunjukkan sifat zat padat, cair dan gas

II.  Alat dan Bahan        

1.      Beberapa zat padat seperti batu, kapur tulis, lilin mainan, dan penghapus
2.      Beberapa zat cair seperti air, minyak wangi, minyak goreng
3.      Literan, botol 1 liter, kaleng 1 liter

III.  Kerja
1.   Pindah-pindahkan batu, kapur, penghapus dan lilin dari satu tempat ke tempat yang lain.
Perhatikan bentuk dan volume benda-benda tersebut. Tuliskan hasil pengamatanmu!
2.   Tekanlah batu, kapur, lilin dan penghapus dengan jarimu. Perhatikan bentuk benda-benda itu
saat ditekan dan setelah tekanan jari dilepaskan. Tuliskan hasil pengamatanmu!
3.   Ambil air 1 liter dengan literan. Bagaimana bentuk air dan berapa volumenya? Tuangkan air
ke dalam botol 1 liter. Sekarang bagaimana bentuknya dan berapa volumenya? Tuliskan hasil
pengamatanmu!
4.   Ulangi dengan minyak atau zat cair lainnya. Tuliskan hasil pengamatanmu!
5.   Perhatikan ban motor  yang telah dipompa, kemudian ban sepeda yang telah dipompa!
Perubahan apa yang kamu lihat? Tuliskan hasil pengamatanmu!

IV.   Hasil Pengamatan
1.   Bentuk dan volume benda-benda padat setelah dipindah dari satu tempat ke tempat yang
lain.........................
2.   Bentuk dan volume benda-benda padat setelah ditekan............
3.   Bentuk dan volume air setelah dipindah dari satu tempat ke tempat yang lain.........................
4.   Bentuk dan volume minyak setelah dipindah dari satu tempat ke tempat yang
lain.........................
5.   Bentuk dan volume ban sebelum dipompa.........setelah dipompa...................

V.    Kesimpulan :
1.   Bagaimana bentuk batu, kapur, lilin dan penghapus di suatu tempat dibanding di tempat yang
lain?
2.   Bagaimana volume batu, kapur, lilin dan penghapus selama dipindah-pindahkan?
3.   Bagaimana bentuk batu, kapur, lilin dan penghapus saat ditekan dengan jarimu? Bagaimana
bentuknya setelah jarimu dilepas?
4.   Bagaimana bentuk air selama dipindah-pindah? Bagaimana volumenya?
5.   Bagaimana dengan minyak atau zat cair lainnya?
6.   Bagaimana bentuk dan volume udara dalam ban motor? Bagaimana bentuk dan volume udara
dalam ban sepeda?
7.   Buatlah kesimpulan dalam suatu laporan kegiatan!

Sumber : http://www.dunia-mulyadi.com/2015/09/lks-ipa-smp-tentang-klasifikasi-
benda.html#ixzz5v8EloCUb

LEMBAR KERJA SISWA 

(Sifat asam dan basa dengan kertas lakmus)
Kelompok                                  :...........................................................
Anggota                                      :1........................................................
                                                     2........................................................
                                                     3........................................................
                                                     4........................................................
                                                     5........................................................

I.  Tujuan :

Siswa dapat mengelompokkan bahan kimia keseharian dadlam asam, basa dan garam
menggunakan indikator kertas lakmus.

II.  Alat dan bahan

1.      Plat tetes
2.      Pipet tetes
3.      Lakmus merah dan biru
4.      Cuka dapur
5.      Air kapur
6.      Larutan garam
7.      Sabun

III.  Prosedur Kerja

1.   Siapkan plat tetes dan kertas lakmus

2.   Teteskan 2 tetes larutan asam cuka pada kertas lakmus merah dan biru, amati perubahan yang
terjadi.
3.   Ulangi larutan garam pada lakmus merah dan biru yang lain amati lagi perubahan-perubahan
yang terjadi, catat pada tabel pengamatan!

IV.   Tabel Pengamatan

Warna Warna lakmus setelah ditetesi larutan

Lakmus lakmus Larutan
Cuka Air kapur Sabun
mula-mula garam
Lakmus Merah
merah
Lakmus biru Biru

V.  Pertanyaan

1.      Bagaimana perubahan warna lakmus merah dan lakmus biru di dalam larutan asam.
2.      Bagaimana perubahan warna lakmus merah dan lakmus biru di dalam basa.
3.      Bagaimana perubahan warna lakmus merah dan lakmus biru di dalam larutan garam.
4.      Buat kesimpulan tentang sifat asam, basa dan garam dari percobaan ini.

Tujuan
Menjelaskan cara kerja alat ukur massa
Alat dan bahan
Neraca O'hauss dan timbangan badan

Langkah kerja
1. Sediakan neraca O'hauss dan timbangan badan.
2. Timbanglah beberapa benda, misalnya beberapa buku pada neraca O'hauss dan
timbangan badan.
 3. Masukkan hasilnya pada tabel pengamatan berikut ini.

Pertanyaan
1. Dengan menimbang satu buku, berapa massa yang ditunjukkan oleh neraca dan
timbangan badan?
2. Berapa buku maksimal yang dapat ditampung oleh neraca O'hauss dan timbangan badan?
3. Mana yang lebih akurat, neraca O'hauss atau timbangan badan?
4. Apa yang dapat kamu simpulkan?

Tujuan

Menjelaskan cara kerja alat ukur panjang

Alat dan bahan

Mistar, jangka sorong, mikrometer sekrup, tabung reaksi, pensil, dan kertas karton

Langkah kerja
1. Ukurlah diameter luar, diameter dalam, dan kedalaman tabung reaksi. Ukur pula panjang
dan lebar benda lainnya dengan menggunakan ketiga alat tersebut.
2. Masukkan hasil pengukuran pada tabel berikut.

Pertanyaan
 1. Apakah semua besaran benda dapat diukur dengan ketiga alat ukur tersebut? Mengapa
demikian?
2. Apakah hasil pengukuran dari ketiga alat ukur tersebut sama? Mengapa demikian?
3. Apa yang dapat kamu simpulkan?

Lembar Kerja Siswa (LKS)

 1.      Judul
Pengukuran Besaran Turunan
2.      Tujuan
  Mengetahui pengertian besaran turunan
  Mengetahui cara mengukur besaran turunan
3.      Alat dan Bahan
A.    Alat
  Mistar
  Stopwatch
B.     Bahan
  Kotak
4.      Prosedur Kerja
  Ukurlah berapa panjang dan lebar kotak
  Ukurlah berapa panjang, lebar dan tinggi kotak
  Ukurlah jarak antar dinding yang ada di kelas
  Ukurlah berapa waktu yang digunakan untuk berjalan dari dinding yang satu ke dinding yang
lain
  Catatlah hasil pengukuran dalam tabel hasil pengukuran
5.      Tabel hasil pengamatan
No Besaran Hasil Pengukuran
1 Panjang Kotak
2 Lebar Kotak
3 Tinggi Kotak
4 Jarak antar dinding
5 Waktu berjalan dari satu dinding ke dinding yang
 lain

6.      Pertanyaan
1)      Berdasarkan hasil pengukuran, berapakah luas benda?
2)      Berdasarkan hasil pengukuran, berapakah volume benda?
3)      Berapakah kecepatan temanmu yang berjalan di antar dinding?

Sumber : http://www.dunia-mulyadi.com/2015/08/lks-pengukuran-besaran-
turunan.html#ixzz5v8GaTvAi

A.  Tujuan
Membuat TTS (Isian) tentang tumbuhan dan hewan langka

      B.  Alat dan Bahan

Kertas HVS, Pulpen

     C.  Cara kerja

1.   Isikan kedalaam tabel sesuai dengan petunjuk soal dengan tepat!
2.   Jawablah semua pertanyaan dengan cara bekerja sama dengan kelompoknya masing-masing!

LKS Tentang Keanekaragaman Makhluk Hidup

 Lengkapi huruf di dalam kotak berdasarkan pernyataan yang ada!

1.     Upaya untuk menjaga dan mengelola sumber daya alam
K S V

2.     Jumlah spesies sedikit dan terbatas di lokasi dan habitat yang sempit atau tersebar sedikit di
suatu wilayah yang luas
L G

3.     Tempat bunga bangkai jenis tongkat dewa titan berada.

S T
4.     Tempat pelestarian badak jawa
J

5.     Tumbuhan karnicora (nama latin)

E N S

6.     Pohon penghasil bahan baku kertas

A
7.     Nama lain dari Pongo pygmaeus
O N
8.     Kawasan yang dijadikan pusat konservasi tumbuhan terutama tumbuhan langka
U Y
9.     Salah satu hewan yang terdapat di Irian
U
10.  Suatu kawasan konservasi yang dimanfatkan untuk melestarikan organisme yang ada di perairan
T U
11.  Organisasi yang berperan dalam program perlindungan spesies langka
P
12.  Salah satu habitat kantung semar
N A
13.  Jenis makanan kantung semar
G

Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1.     Tuliskan beberapa hewan di Indonesia yang terancam punah !
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.     Mengapa spesies yang terancam punah harus dilindungi ?
 ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.     Faktor apa saja yang menyebabkan kepunahan suatu spesies makhluk hidup ?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.     Upaya apa yang dilakukan oleh pemerintah untuk menangani kepunahan spesies tertentu ?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.     Apa pengertian konservasi ?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6.     Sebutkan empat cara melindungi spesies terancam punah !
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7.     Sebutkan tanaman yang terancam punah di Indonesia !
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8.     Di manakah wilayah Indonesia yang masih dapat dijumpai tanaman kantung semar ?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9.     Apakah kebijakan pemerintah Indonesia untuk mengatur konservasi ?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10.  Sebutkan tiga faktor penyebab kepunahan suatu spesies makhluk hidup !
____________________________________________________________________________

Sumber : http://www.dunia-mulyadi.com/2016/01/lks-tentang-keanekaragaman-
makhluk.html#ixzz5v8HHYHG5
LKS Siklus Menstruasi 

 Tujuan : Mengetahui perubahan yang terjadi dalam uterus selama siklus

menstruasi
 Alat dan Bahan : Carta siklus menstruasi
 Langkah Kerja :
1. Amati carta siklus menstruasi !
Pertanyaan
1. Menunjukkan apakah gambar tersebut diatas ?
……………………………………………………………………
2. Panda hari keberapakah dinding rahim dalam kondisi paling tebal ?
………………………………………
3. Menstruasi pada umumnya terjadi selama berapa hari ?
……………………………………………………
4. Setiap berapa hari siklus menstruasi berlangsung ?
…………………………………………………………………
5. Apa yang dimaksud dengan ovulasi ?
………………………………………………………………………………………
6. Dari gambar tersebut pada hari keberapa ovulasi terjadi ?
……………………………………………………
7. Dimanakah proses bertemunya ovum dan sperma ?
………………………………………………………………
8. Apa yang terjadi jika sel telur dibuahi sperma ?
………………………………………………………………………
9. Apa yang terjadi jika sel telur / ovum tidak dibuahi sperma ?
…………………………………………………
10. Apa yang disebut mentruasi ?
…………………………………………………………………………………………….
11. Apa pula yang dimaksud dengan menopouse ?
……………………………………………………………………
 Kesimpulan

LKS Fertilisasi
 Tujuan : Mengetahui perubahan ovum setelah dibuahi sperma
 Alat dan Bahan :Buku siswa
 Langkah Kerja
1. Baca buku siwa tentang proses fertilisasi pada manusia
2. Jawab pertanyaan yang ada dengan tepat !
D. Pertanyaan :
1. Apakah yang dimaksud dengan fertilisasi ?
………………………………………………………………………………
 2. Dimanakah terjadinya fertilisasi pada manusia ?
………………………………………………………………………
3. Disebut apakah fertilisasi yang terjadi dalam tubuh induk betina ?
…………………………………………
4. Disebut apakah sel telur yang dibuahi oleh sel sperma ?
…………………………………………………………
5. Dimanakah zigot berkembang menjadi janin ?
…………………………………………………………………………
6. Pada umur berapakah pada embrio terbentuk organ-organ tubuh yang
penting sepertimata, jantung, hati dan organ yang lain ?
……………………………………………………………………………………………
7. Apakah yang dimaksud dengan kehamilan / gestasi ?
………………………………………………………………
8. Berapa lamakah masa kehamilan pada manusia ?
……………………………………………
9. Perhatikan gambar janin dalam uterus !Apakah fungsi dari : a.plasenta
dan tali pusat b.Cairan ketuban / cairan amion
10. Sebutkan tanda – tanda seorang ibu jika akan melahirkan anak !
……………………………………………
11. Apa yang kamu ketahui tentang kembar identik dan kembar fraternal ?
…………………………………
12. Untuk mengatur jarak kelahiran antara anak yang satu dengan anak yang
lain dapatmelaksanakan program …
13. Apakah tujuan dilaksanakan program KB ? a.
………………………………….. b.………………………………….
14. Sebutkan macam – macam alat kontrasepsi ! a.
…………………………………..… b.…………………………………….. c.
…………………………………….. d.…………………………………….. e.
……………………………………..
15. Sebutkan macam-macam KB mantap dan beri penjelasannya ! a.
………………………………………………………………………………………… b.
…………………………………………………………………………………………
 Kesimpulan
LKS Penyakit Seks Menular 

 Tujuan : Mengetahui macam - macam penyakit yang berkaitan dengan

organreproduksi manusia dan cara penularannya.
 Alat dan Bahan : - Buku dan bolpoint
 Langkah Kerja
1. Pergilah berkunjung ke Puskesmas / rumah sakit / dokter tanyakan
macam penyakit yang berkaitan dengan organ reproduksi.
2. Carilah dan baca buku tentang penyakit seks menular
 3. Isikan informasi yang kamu peroleh kedalam tabel berikut !

Pertanyaan 

1. Apakah pemicu terjadinya penyakit kelamin pada seseorang ?

…………………………
2. Apa yang harus dilakukan oleh seseorang agar tidak terkena penyakit
kelamin ? a. ……………………………………… b.
……………………………………… c. ………………………………………. d.
……………………………………….
 Kesimpulan …………………………………………
ISILAH DENGAN BENAR
ORGAN KELAMIN LAKI LAKI
ORGAN KELAMIN WANITA

1.

Berdasarkan gambar alat

reproduksi pria, bagian apa saja yang termasuk ke dalam: a. Organ bagian luar:
b. Organ bagian dalam:
2. Kerusakan fungsi pada organ nomor 2 akan mengakibatkan?
 3. Kerusakan fungsi pada organ nomor 3 akan mengakibatkan?
4. Gambarkan struktur dan bagian sperma !
5. Tuliskan fungsi bagian-bagian sperma !
6. Gambarkan skema spermatogenesis tersebut beserta keterangannya !
7. Sel leydig berfungsi sebagai ?
8. Sel sertoli berfungsi sebagai ?
9. Apakah fungsi dari hormon testosteron ?
10. Seorang pria, berlibur ke daerah yang suhu lingkungannya lebih rendah
dibandingkan dengan suhu lingkungan biasa pria tersebut, maka yang terjadi
pada testis pria tersebut adalah…
WANITA

1. Berdasarkan gambar alat reproduksi wanita, bagian apa saja yang

termasuk ke dalam: a. Organ bagian luar b. Organ bagian dalam
2. Apabila seseorang terjatuh, dan mengalami kerusakan pada selaput
daranya. Apa pengaruhnya terhadap kesehatan reproduksinya, apakah
berbahaya? berdasarkan pada gambar organ reproduksi wanita di atas ?
3. Tuliskan tahapan yang menggambarkan perkembangan folikel ovarium
yang menyertai oogenesis !

1. Isilah bagian-bagian pada gambar dibawah ini ! a. b. c.

2. Fungsi hormon FSH adalah…..
3. Siklus Menstruasi
o Setelah melihat animasi tentang siklus menstruasi, jelaskan fase-fase
menstruasi dari hari Ke- 1 samapai hari ke-28 !
o Seorang wanita mulai menstruasi pada tanggal 26 mei, pada tanggal
berapakah wanita tersebut akan mulai menstruasi lagi ?
o Berdasarkan dari gambar menstruasi, pada saat terjadi ovulasi hormon
apakah yang banyak dikeluarkan ?