SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Konstruksi Bangunan
Kelas /Semester : X/1 dan 2

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
1.2 Menambah keimanan dengan menyadari
hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan
bekerjasama, konsisten, sikap disiplin,
rasa percaya diri, dan sikap toleransi
dalam perbedaan strategi berpikir dalam
memilih menyelesaikan masalah
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktifitas
sehari-hari sebagai wujud hasil
pembelajaran kontekstual
 Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.1 Menerapkan spesifikasi dan karakteristik Sifat dan karakteristik kayu:
kayu untuk konstruksi bangunan  Sifat :
 Sifat fisik
4.1 Memilah spesifikasi dan karakteristik
 Sifat mekanik
kayu untuk konstruksi bangunan
 Sifat kimia
 Mutu dan kelas kayu
 Kayu hasil olahan (tripleks,
multipleks, multiblock, MDF,
partikel board, dll)
 Proses pembuatan
 Pemeriksaan fisik dan
mekanik
3.2 Menerapkan spesifikasi dan karakteristik  Jenis Spesifikasi dan
batu beton, keramik, dan genting untuk klassifikasi batu beton,
konstruksi bangunan keramik, dan genting
4.2 Memilah spesifikasi dan karakteristik batu  Proses pembuatan
beton, keramik, dan genting untuk  Pemeriksaan sifat fisik dan
konstruksi bangunan mekanik secara visual
Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Mengamati : Tugas 28 JP Frick, Heinz. Ir.
 Membaca bahan bacaan terkait dengan bahan-  Membuat rangkuman 1980. Ilmu
bahan bangunan sesuai SNI  Membuat laporan Konstruksi Banguna
 Mengamati berbagai jenis bahan bangunan Kayu 1. Kanisius.
 Menyimak informasi tentang perkembangan Observasi Frick, Heinz. Ir.
teknologi bahan bangunan Proses pelaksanaan 1980. Ilmu
pembelajaran dan Konstruksi Banguna
Menanya : pemeriksaan bahan Kayu 2. Kanisius.
 Mengkondisikan siswa untuk secara aktif Frick, Heinz. Ir.
bertanya tentang topik yang berkaitan dengan 1980. Rumah
: Tes Sederhana.. Kanisius.
 Proses pembuatan  Tes lisan/tertulis yang Gunawan, Rudy. Ir.
 Pemeriksaan fisik dan mekanik secara terkait dengan macam- 1978. Pengantar
visual macam bahan bangunan Ilmu Bangunan.
 Tes praktik Kanisius.
Mengeksplorasi : Gunawan, Rudy. Ir.
 Membuat rangkuman hasil pembelajaran 1978 Menggambar
tentang proses pembuatan Bangunan Kayu.
 Melakukan eksperimen pemeriksaan fisik Kanisius.
dan mekanik secara visual Frick, Heinz. Ir dan
 Membuat laporan hasil pemeriksaan Stiawan, Pujo 2002.
Ilmu Konstruksi
Mengasosiasi : Perlengkapan dan
 Menyajikan hasil rangkuman dari Utilitas Bangunan .
pembelajaran tentang proses pembuatan Penerbit Kanisius.
 Menganalisis hasil pemeriksaan fisik dan Edward T White,
mekanik secara visual (Graphic Vocabulary
 Menyimpulkan hasil pemeriksaan for Architectural
Presentation)
Dian Ariestadi.2008.
Mengkomunikasikan : Teknik Struktur
Mempresentasikan hasil pemeriksaan dalam bentuk Bangunan.Jilid1-
lisan, tulisan, atau media lainnya 3.BSE PSMK
Depdikbud.
Mengamati : Tugas 28 JP
 Membaca bahan bacaan terkait dengan bahan-  Membuat rangkuman
bahan bangunan sesuai SNI  Membuat laporan
 Mengamati berbagai jenis bahan bangunan
 Menyimak informasi tentang perkembangan Observasi
Proses pelaksanaan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
teknologi bahan bangunan pembelajaran dan
pemeriksaan bahan
Menanya :
 Mengkondisikan siswa untuk secara aktif
bertanya tentang topik yang berkaitan dengan Tes
:  Tes lisan/tertulis yang
 Proses pembuatan terkait dengan macam-
 Pemeriksaan fisik dan mekanik secara macam bahan bangunan
visual  Tes praktik

Mengeksplorasi :
 Membuat rangkuman hasil pembelajaran
tentang proses pembuatan
 Melakukan eksperimen pemeriksaan fisik dan
mekanik secara visual
 Membuat laporan hasil pemeriksaan

Mengasosiasi :
 Menyajikan hasil rangkuman dari
pembelajaran tentang proses pembuatan
 Menganalisis hasil pemeriksaan fisik dan
mekanik secara visual
 Menyimpulkan hasil pemeriksaan

Mengkomunikasikan :
 Mempresentasikan hasil pemeriksaan dalam
bentuk lisan, tulisan, atau media lainnya
3.3 Menerapkan spesifikasi dan karakteristik  Jenis dan klassifikasi baja Mengamati : Tugas 28 JP
baja dan aluminium untuk konstruksi dan aluminium  Membaca bahan bacaan terkait dengan bahan-  Membuat rangkuman
bangunan  Proses pembuatan baja dan bahan bangunan sesuai SNI  Membuat laporan
4.3 Memilah spesifikasi dan karakteristik baja aluminium  Mengamati berbagai jenis bahan bangunan
dan aluminium untuk konstruksi  Pemeriksaan sifat fisik dan  Menyimak informasi tentang perkembangan Observasi
bangunan mekanik secara visual teknologi bahan bangunan Proses pelaksanaan
pembelajaran dan
Menanya : pemeriksaan bahan
 Mengkondisikan siswa untuk secara aktif
bertanya tentang topik yang berkaitan dengan: Tes
 Jenis dan klassifikasi baja dan aluminium  Tes lisan/tertulis yang
 Proses pembuatan terkait dengan macam-
 Pemeriksaan fisik dan mekanik secara macam bahan bangunan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.4 Menerapkan spesifikasi dan karakteristik  Jenis dan klassifikasi cat
cat pada konstruksi bangunan  Proses pembuatan cat
4.4 Memilah spesifikasi dan karakteristik cat  Pemeriksaan sifat fisik dan
pada konstruksi bangunan mekanik secara visual sesuai
SNI
Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
visual  Tes praktik
Mengeksplorasi :
 Membuat rangkuman hasil pembelajaran
tentang proses pembuatan
 Melakukan eksperimen pemeriksaan fisik dan
mekanik secara visual
 Membuat laporan hasil pemeriksaan
Mengasosiasi :
 Menyajikan hasil rangkuman dari
pembelajaran tentang proses pembuatan
 Menganalisis hasil pemeriksaan fisik dan
mekanik secara visual
 Menyimpulkan hasil pemeriksaan
Mengkomunikasikan :
 Mempresentasikan hasil pemeriksaan dalam
bentuk lisan, tulisan, atau media lainnya
Mengamati : Tugas 28 JP
 Membaca bahan bacaan terkait dengan bahan-  Membuat rangkuman
bahan bangunan sesuai SNI  Membuat laporan
 Mengamati berbagai jenis bahan bangunan
 Menyimak informasi tentang perkembangan Observasi
teknologi bahan bangunan Proses pelaksanaan
pembelajaran dan
Menanya : pemeriksaan bahan
 Mengkondisikan siswa untuk secara aktif
bertanya tentang topik yang berkaitan dengan
: Tes
 Jenis dan klassifikasi  Tes lisan/tertulis yang
 Proses pembuatan terkait dengan macam-
 Pemeriksaan fisik dan mekanik secara macam bahan bangunan
visual  Tes praktik
Mengeksplorasi :
 Membuat rangkuman hasil pembelajaran
tentang proses pembuatan
 Melakukan eksperimen pemeriksaan fisik
dan mekanik secara visual
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Membuat laporan hasil pemeriksaan

Mengasosiasi :
 Menyajikan hasil rangkuman dari
pembelajaran tentang proses pembuatan
 Menganalisis hasil pemeriksaan fisik dan
mekanik secara visual
 Menyimpulkan hasil pemeriksaan

3.5 Menerapkan spesifikasi dan karakteristik
bahan adukan dan pasangan pada
konstruksi bangunan
4.5 Memilah spesifikasi dan karakteristik
bahan adukan dan pasangan pada
konstruksi bangunan
 Jenis dan klassifikasi bahan
adukan dan pasangan
(semen, pasir, gips,
teras/puzzolan, kapur, dll)
 Gradasi agregat untuk
adukan dan pasangan
 Proporsi campuran adukan
dan pasangan
 Pemeriksaan sifat fisik dan
mekanik secara visual sesuai
SNI
Mengkomunikasikan :
 Mempresentasikan hasil pemeriksaan dalam
bentuk lisan, tulisan, atau media lainnya
Mengamati : Tugas 28 JP
 Membaca bahan bacaan terkait dengan bahan-  Membuat rangkuman
bahan bangunan sesuai SNI  Membuat laporan
 Mengamati berbagai jenis bahan bangunan
 Menyimak informasi tentang perkembangan Observasi
teknologi bahan bangunan Proses pelaksanaan
pembelajaran dan
Menanya : pemeriksaan bahan
 Mengkondisikan siswa untuk secara aktif
bertanya tentang topik yang berkaitan dengan :
 Jenis dan klassifikasi bahan adukan dan Tes
pasangan (semen, pasir, gips,  Tes lisan/tertulis yang
teras/puzzolan, kapur, dll) terkait dengan macam-
 Gradasi agregat untuk adukan dan macam bahan bangunan
pasangan  Tes praktik
 Proporsi campuran adukan dan pasangan
 Pemeriksaan fisik dan mekanik secara
visual

Mengeksplorasi :
 Membuat rangkuman hasil pembelajaran
tentang proses pembuatan
 Melakukan eksperimen pemeriksaan fisik dan
mekanik secara visual
 Membuat laporan hasil pemeriksaan

Mengasosiasi :
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

 Menyajikan hasil rangkuman dari

pembelajaran tentang proses pembuatan
 Menganalisis hasil pemeriksaan fisik dan
mekanik secara visual
 Menyimpulkan hasil pemeriksaan

Mengkomunikasikan :
 Mempresentasikan hasil pemeriksaan dalam
bentuk lisan, tulisan, atau media lainnya
3.6 Menganalisis jenis dan fungsi struktur Jenis –jenis bangunan pada Mengamati : Tugas 10 JP Frick, Heinz. Ir.
bangunan berdasarkan karakteristik umumnya dikelompokkan  Melakukan pengamatan berbagai jenis Hasil pekerjaan pengamatan 1980. Ilmu
menjadi 2 kelompok besar ; bangunan yang ada di lingkungan tentang berbagai bentuk Konstruksi Banguna
4.6 Mengidentifikasikan jenis dan fungsi
 Bangunan gedung  Membaca informasi tentang berbagai jenis bangunan Kayu 1. Kanisius.
struktur bangunan sesuai karakteristik
 Bangunan sipil : bangunan bangunan Frick, Heinz. Ir.
irigasi, pelabuhan, saluran  Melakukan pengamatan struktur bangunan Observasi 1980. Ilmu
drainase, bendung, waduk, yang mencakup struktur bawah (sub structure), Proses pelaksanaan Konstruksi Banguna
jalan raya, jembatan, dan struktur bagian atas bangunan(upper pengamatan tentang berbagai Kayu 2. Kanisius.
lapangan terbang, dll structure), salah satu bangunan secara jenis dan fungsi bangunan Frick, Heinz. Ir.
berkelompok 1980. Rumah
 Membaca informasi terkait dengan struktur Portofolio Sederhana.. Kanisius.
Pengertian dasar bangunan bawah (sub structure), dan struktur bagian atas Terkait kemampuan dalam Gunawan, Rudy. Ir.
gedung bangunan(upper structure) berbagai jenis dan fungsi 1978. Pengantar
Fungsi pokok konstruksi bagian- bangunan (jika ada). Ilmu Bangunan.
bagian bangunan Menanya : Kanisius.
 Bagian-bagian dari konstruksi  Mengkondisikan siswa untuk secara aktif Tes Gunawan, Rudy. Ir.
bangunan bawah. bertanya tentang topik yang berkaitan dengan Tes lisan/tertulis yang terkait 1978 Menggambar
 Bagian-bagian dari konstruksi pengelompokan bangunan-bangunan yang ada dengan jenis dan fungsi Bangunan Kayu.
bangunan atas di sekitarnya bangunan Kanisius.
 Mengarahkan siswa agar berdiskusi tentang Frick, Heinz. Ir dan
pengelompokan bangunan-bangunan yang ada Stiawan, Pujo 2002.
di sekitarnya, karakteristik setiap bangunan Ilmu Konstruksi
yang dikelopokkan tersebut Perlengkapan dan
 Mengkondisikan siswa untuk secara aktif Utilitas Bangunan .
bertanya tentang topik yang berkaitan dengan Penerbit Kanisius.
bagian-bagian struktur bangunan, fungsi bagian Edward T White,
atas dan bagian bawah struktur bangunan, (Graphic Vocabulary
pada setiap jenis bangunan seperti bangunan for Architectural
gedung, bangunan air, jalan dan jembatan Presentation)
 Mengarahkan siswa agar berdiskusi karakteristik Dian Ariestadi.2008.
umum struktur bawah bangunan(sub Teknik Struktur
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
structure), dan struktur bagian atas Bangunan.Jilid1-
bangunan(upper structure), peranan masing- 3.BSE PSMK
masing bagian tersebut secara prinsip Depdikbud.
Mengeksplorasi :
 Melakukan pengumpulan data tentang jenis-
jenis bangunan yang ada di sekitar
lingkungan sekolah, dan
mengklasifikasikannya dalam beberapa
kelompok sesuai hasil diskusi di kelas
 Melakukan pengumpulan data struktur
bangunan yang mencakup struktur bawah
(sub structure), dan struktur bagian atas
bangunan(upper structure), salah satu
bangunan secara berkelompok

Mengasosiasi
 Mengkatagorikan data/informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan jenis dan karakteristik setiap
bangunan yang diamati
 Mengkatagorikan data/informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnyanya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan struktur bangunan
berdasarkan fungsinya

Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan aturan tentang
pengelompokan bangunan yang diamati
 Mempresentasikan hasil pengamatan tentang
berbagai bagian-bagian struktur bangunan
 Pelaksanaan pemasangan Mengamati : Tugas : 28 JP Frick, Heinz. Ir.
3.7 Mengkategori macam-macam pekerjaan
pondasi  Membaca bahan bacaan terkait dengan ilmu 1980. Ilmu
konstruksi batu dan beton  Pelaporan hasil observasi
 Pelaksanaan pekerjaan bahan bangunan Konstruksi Banguna
4.7 Mendemonstrasikan pekerjaan konstruksi lapangan tentang
dinding  Mengamati berbagai jenis bahan bangunan Kayu 1. Kanisius.
batu dan beton berbagai jenis pekerjaan
 Pelaksanaan pekerjaan Frick, Heinz. Ir.
konstruksi batu beton dan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
finishing dengan batu alam Menanya : beton bertulang 1980. Ilmu
 Pelaksanaan pekerjaan  Mengkondisikan siswa untuk secara aktif Konstruksi Banguna
penutup lantai dan dinding bertanya tentang topik yang berkaitan dengan Observasi : Kayu 2. Kanisius.
 Pemeriksaan bahan di bahan bangunan  Berbagai jenis bahan Frick, Heinz. Ir.
lapangan bangunan batu dan beton 1980. Rumah
Mengeksplorasi : Sederhana.. Kanisius.
 Melakukan pengumpulan data tentang bahan Portofolio : Gunawan, Rudy. Ir.
bangunan Terkait kemampuan dalam 1978. Pengantar
 Mencoba/ mensimulasikan pekerjaan pada bahan konstruksi batudan Ilmu Bangunan.
konstruksi batu dan beton beton sebagai penyusun bahan Kanisius.
bangunan Gunawan, Rudy. Ir.
Mengasosiasi : 1978 Menggambar
 Mengkatagorikan data/informasi dan Bangunan Kayu.
menentukan hubungannya, selanjutnyanya Tes: Kanisius.
disimpulkan dengan urutan dari yang Frick, Heinz. Ir dan
Tes lisan/ tertulis terkait
sederhana sampai pada yang lebih kompleks Stiawan, Pujo 2002.
dengan topik pekerjaan
terkait dengan bahan bangunan maupun Ilmu Konstruksi
konstruksi batu dan beton
pekerjaan konstruksi batu dan beton Perlengkapan dan
Utilitas Bangunan .
Penerbit Kanisius.
Mengkomunikasikan : Edward T White,
 Mempresentasikan hasil pengamatan dan (Graphic Vocabulary
percobaan tentang berbagai jenis pekerjaan for Architectural
konstruksi batu dan beton Presentation)
Dian Ariestadi.2008.
Teknik Struktur
Bangunan.Jilid1-
3.BSE PSMK
Depdikbud.
Mengamati : Tugas 28 JP Frick, Heinz. Ir.
3.8 Mengkategori macam-macam pekerjaan
 Konsep sambungan baja: las  Membaca bahan bacaan terkait dengan Hasil pekerjaan pengamatan 1980. Ilmu
konstruksi baja
dan baut karakteristik bahan baja tentang berbagai pekerjaan Konstruksi Banguna
4.8 Mendemonstrasikan pekerjaan konstruksi
 Dasar perencanaan baja  Melakukan observasi lapangan pekerjaan konstruksi baja Kayu 1. Kanisius.
baja
 Jenis konstruksi sambungan konstruksi baja seperti jembatan,rangka baja Frick, Heinz. Ir.
pada baja ringan, rumah/ruko yang menggunakan Observasi 1980. Ilmu
 Struktur baja komposit struktur baja untuk kolom dan balok Proses pelaksanaan Konstruksi Banguna
 Melakukan pengamatan sambungan baja: pengamatan tentang berbagai Kayu 2. Kanisius.
sambungan baut, sambungan las pekerjaan konstruksi baja Frick, Heinz. Ir.
1980. Rumah
Portofolio Sederhana.. Kanisius.
Terkait kemampuan dalam Gunawan, Rudy. Ir.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Menanya : berbagai jenis pekerjaan 1978. Pengantar

 Mengkondisikan siswa untuk secara aktif konstruksi baja Ilmu Bangunan.
bertanya tentang topik yang berkaitan dengan Kanisius.
bahan bangunan baja Tes Gunawan, Rudy. Ir.
 Mengarahkan siswa agar berdiskusi tentang Tes lisan/tertulis yang terkait 1978 Menggambar
keunggulan dan kelemahan struktur baja dengan macam-macam Bangunan Kayu.
pekerjaan konstruksi baja Kanisius.
Mengeksplorasi : Frick, Heinz. Ir dan
 Melakukan pengumpulan data tentang berbagai Stiawan, Pujo 2002.
jenis pekerjaan baja Ilmu Konstruksi
 Melakukan eksperimen/ simulasi terkait Perlengkapan dan
pekerjaan konstruksi baja Utilitas Bangunan .
Penerbit Kanisius.
Mengasosiasi : Edward T White,
 Menganalisis perbedaan pekerjaan baja dan (Graphic Vocabulary
beton for Architectural
Presentation)
Dian Ariestadi.2008.
Mengkomunikasikan : Teknik Struktur
 Mempresentasikan hasil pengamatan maupun Bangunan.Jilid1-
eksperimen tentang pekerjaan konstruksi baja 3.BSE PSMK
Depdikbud.
3.9 Mengkategori macam-macam pekerjaan  Macam-macam konstruksi Mengamati : Tugas 26 JP Frick, Heinz. Ir.
konstruksi kayu pintu  Membaca bahan bacaan terkait dengan Hasil pekerjaan pengamatan 1980. Ilmu
4.9 Mendemonstrasikan pekerjaan konstruksi  Macam-macam konstruksi pekerjaan konstruksi kayu tentang berbagai bentuk Konstruksi Banguna
kayu jendela  Mengamati berbagai pekerjaan konstruksi kayu pekerjaan konstruksi kayu Kayu 1. Kanisius.
 Macam-macam sambungan Observasi Frick, Heinz. Ir.
dan hubungan kayu ; Menanya : Proses pelaksanaan 1980. Ilmu
sambungan bibir miring  Mengkondisikan siswa untuk secara aktif pengamatan tentang berbagai Konstruksi Banguna
lurus, bibir miring berkait, dll bertanya tentang topik yang berkaitan dengan pekerjaan konstruksi kayu Kayu 2. Kanisius.
dan kegunaannya di dalam pekerjaan konstruksi kayu Frick, Heinz. Ir.
struktur kayu Portofolio 1980. Rumah
 Konstruksi atap dan kuda- Mengeksplorasi : Terkait kemampuan dalam Sederhana.. Kanisius.
kuda  Melakukan pengumpulan data tentang berbagai pekerjaan konstruksi Gunawan, Rudy. Ir.
 Konstruksi dinding kayu pekerjaan konstruksi kayu kayu (jika ada). 1978. Pengantar
 Konstruksi plafon  Melakukan eksperimen/ simulasi terkait Ilmu Bangunan.
 Pemasangan lantai kayu pekerjaan konstruksi kayu Tes Kanisius.
 Pemasangan pintu dan Tes lisan/tertulis yang terkait Gunawan, Rudy. Ir.
jendela Mengasosiasi : dengan macam- pekerjaan 1978 Menggambar
 Mengkatagorikan data/informasi dan konstruksi kayu Bangunan Kayu.
Kanisius.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
menentukan hubungannya, selanjutnyanya Frick, Heinz. Ir dan
disimpulkan dengan urutan dari yang Stiawan, Pujo 2002.
sederhana sampai pada yang lebih kompleks Ilmu Konstruksi
terkait dengan pekerjaan konstruksi kayu Perlengkapan dan
Utilitas Bangunan .
Penerbit Kanisius.
Mengkomunikasikan :
Edward T White,
 Mempresentasikan hasil pengamatan maupun
(Graphic Vocabulary
eksperimen tentang berbagai pekerjaan
for Architectural
konstruksi kayu
Presentation)
Dian Ariestadi.2008.
Teknik Struktur
Bangunan.Jilid1-
3.BSE PSMK
Depdikbud.
3.10 Menganalisis penggunaan macam  Jenis-jenis pondasi Mengamati : Tugas 10 JP Frick, Heinz. Ir.
pondasi berdasarkan daya dukung  daya dukung tanah  Membaca bahan bacaan terkait dengan daya Hasil pekerjaan pengamatan 1980. Ilmu
tanah dan kebutuhan  Pemilihan pondasi dukung tanah tentang berbagai bentuk Konstruksi Banguna
berdasarkan jenis tanahnya  Membaca bahan bacaan terkait dengan dan pondasi dan daya dukung tanah Kayu 1. Kanisius.
4.10 Memilah penggunaan macam pondasi  Jenis-jenis pondasi dangkal jenis-jenis pondasi Frick, Heinz. Ir.
sesuai spesifikasi teknis dan kebutuhan  Jenis-jenis pondasi dalam  Melakukan observasi lapangan pekerjaan Observasi 1980. Ilmu
konstruksi pondasi Proses pelaksanaan Konstruksi Banguna
pengamatan tentang berbagai Kayu 2. Kanisius.
Menanya : bentuk pondasi dan daya Frick, Heinz. Ir.
 Mengkondisikan siswa untuk secara aktif dukung tanah 1980. Rumah
bertanya tentang topik yang berkaitan dengan Sederhana.. Kanisius.
bermacam-macam pondasi dan daya dukung Portofolio Gunawan, Rudy. Ir.
tanah Terkait kemampuan dalam 1978. Pengantar
berbagai bentuk pondasi dan Ilmu Bangunan.
Mengeksplorasi : daya dukung tanah (jika ada). Kanisius.
 Melakukan pengumpulan data tentang berbagai Gunawan, Rudy. Ir.
jenis pondasi Tes 1978 Menggambar
Tes lisan/tertulis yang terkait Bangunan Kayu.
Mengasosiasi : dengan bentuk pondasi dan Kanisius.
 Menganalisis hubungan antara karakteristik daya dukung tanah Frick, Heinz. Ir dan
daya dukung tanah dan jenis pondasi Stiawan, Pujo 2002.
Ilmu Konstruksi
Perlengkapan dan
Mengkomunikasikan : Utilitas Bangunan .
 Mempresentasikan hasil pengamatan tentang Penerbit Kanisius.
pekerjaan konstruksi pondasi Edward T White,
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
(Graphic Vocabulary
for Architectural
Presentation)
Dian Ariestadi.2008.
Teknik Struktur
Bangunan.Jilid1-
3.BSE PSMK
Depdikbud.
3.11 Mengklasifikasi macam-macam  Perancangan sistem Mengamati : Tugas 28 JP Frick, Heinz. Ir.
pekerjaan utilitas pada bangunan plumbing air minum dan  Membaca bahan bacaan terkait dengan utilitas Hasil pekerjaan pengamatan 1980. Ilmu
4.11 Mengidentifikasikan macam pekerjaan jaringan distribusi pada bangunan tentang berbagai pekerjaan Konstruksi Banguna
utilitas pada bangunan  Perancangan sistem  Mengamati berbagai utilitas pada bangunan utilitas pada bangunan Kayu 1. Kanisius.
plumbing air kotor dan Frick, Heinz. Ir.
jaringan distribusi Menanya : Observasi 1980. Ilmu
 Perancangan sistem  Mengkondisikan siswa untuk secara aktif Proses pelaksanaan Konstruksi Banguna
plumbing air hujan dan bertanya tentang topik yang berkaitan dengan pengamatan tentang berbagai Kayu 2. Kanisius.
jaringan distribusi utilitas pada bangunan pekerjaan utilitas pada Frick, Heinz. Ir.
 Pencegahan dan bangunan 1980. Rumah
penanggulangan bahaya Mengeksplorasi : Sederhana.. Kanisius.
kebakaran bangunan dan  Melakukan pengumpulan data tentang utilitas Portofolio Gunawan, Rudy. Ir.
lingkungan perumahan pada bangunan Terkait kemampuan dalam 1978. Pengantar
 Listrik untuk bangunan dan berbagai pekerjaan utilitas pada Ilmu Bangunan.
lingkungan kerumahan Mengasosiasi : bangunan (jika ada). Kanisius.
 Sistem pengolahan sampah  Mengkatagorikan data/informasi dan Gunawan, Rudy. Ir.
lingkungan menentukan hubungannya, selanjutnyanya Tes 1978 Menggambar
 Pengkondisian udara disimpulkan dengan urutan dari yang Tes lisan/tertulis yang terkait Bangunan Kayu.
 Pekerjaan penyambungan sederhana sampai pada yang lebih kompleks dengan macam-macam Kanisius.
pipa terkait dengan utilitas pada bangunan pekerjaan utilitas pada Frick, Heinz. Ir dan
 Pekerjaan pemasangan bangunan Stiawan, Pujo 2002.
pompa dan drainase Ilmu Konstruksi
 Pekerjaan pemasangan Mengkomunikasikan : Perlengkapan dan
tangki air  Mempresentasikan hasil pengamatan tentang Utilitas Bangunan .
berbagai utilitas pada bangunan Penerbit Kanisius.
Edward T White,
(Graphic Vocabulary
for Architectural
Presentation)
Dian Ariestadi.2008.
Teknik Struktur
Bangunan.Jilid1-
3.BSE PSMK
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Depdikbud.
3.12 Menerapkan Keselamatan dan  Pengertian keselamatan dan Mengamati : Tugas: 10 JP UU No. 13/2003 :
Kesehatan Kerja serta Lingkungan Kesehatan kerja serta  Hasil kajian dari Ketenagakerjaan
 Mengkaji dari berbagai sumber tentang
Hidup dalam pelaksanaan pekerjaan Lingkungan Hidup (K3LH) berbagai sumber UU No. 1/1970 :
K3LH
konstruksi beton bertulang  Organisasi K3LH  Potensi bahaya dan Keselamatan Kerja
 Mengamati peralatan K3LH dan
4.12 Melaksanakan K3LH pada pekerjaan  Peralatan K3LH penanggulangannya UU No. 18/1999 :
mencermati prosedur penggunaannya
bangunan  Aplikasi K3LH Jasa Konstruksi
 Menyimak informasi mengenai teknologi
 Persiapan Alat Pelindung Observasi : SKB Menaker & PU
K3LH
Diri (APD) No.174/104/86-K3
Menanya :  Proses pelaksanaan
 Prosedur Pemakaian APD Konstruksi
penggunaan
 Mengidentifikasi potensi  Mengkondisikan situasi belajar untuk Permenaker No.
peralatan K3LH
bahaya dan membiasakan mengajukan pertanyaan 5/1996 – SMK3

menindaklanjutinya secara aktif dan mandiri tentang Inst Menaker No
peralatan dan kegunaannya 01/1992 Ttg
Tes:
 Mengajukan pertanyaan tentang Pemeriksaan Unit
peralatan untuk alat pelindung diri (APD),  Tes lisan/ tertulis Organisasi K3
 Mengajukan pertanyaan tentang potensi terkait dengan
bahaya yang mungkin terjadi dan pelaksanaan K3LH
bagaimana menindaklanjuti (Penggunaan
peralatan, potensi
Mengeksplorasi :
bahaya,
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan penanggulangannya)
dan menentukan sumber (melalui benda
konkrit, dokumen, buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang peralatan dan
kegunaannya
 Mengajukan pertanyaan mengenai
peralatan K3LH sampai penggunaannya
 Melakukan eksperimen dengan cara
simulasi di lingkungan bengkel/lab atau
dilaksanakan pada saat praktik di
bengkel/lab
 Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
tentang peralatan K3LH dan
penggunaannya
 Menganalisis potensi bahaya yang
mungkin terjadi
 Menyimpulkan hasil analisis potensi
bahaya yang mungkin terjadi
Mengkomunikasikan :
 Mempresentasikan /menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang peralatan K3LH
dan penggunaannya dalam bentuk lisan ,
tulisan .
 Memberikan solusi tentang potensi
bahaya yang mungkin timbul

Mengetahui , Seyegan, Juli 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Cahyo Wibowo, M.M. Catur Setyaningrum, M.T.

NIP 19581023 198602 1 001 NIP 19780217 200501 2 004