KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL 2021-2022

SMP NEGERI/SWASTA BANDAR LAMPUNG

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan/ sisipan Pend.Antikorupsi
Kelas : IX ( SEMBILAN )
Kurikulum : 2013
AlokasiWaktu : 90 menit
JumlahSoal : 50 Soal /
BentukSoal : Pilihan ganda
TahunPelajaran : 2021/2022
Sumber : Buku paket kelas IX dan buku kelas IX Penerbit Erlangga
Modup Pend.Antikorupsi kelas 9 Penerbit Tim MGMP PKN Balam
Penulis : Ana Fitri

N KOMPETENSI DASAR MATERI LEVEL INDIKATOR SOAL NO

O KOGNITI SOAL
F
1 2 3 4 5 6
3.1 Membandingkan antara peristiwa dan Penerapan Pancasila dari masa ke C3  Mengklasifikasikan karakteristik 1 -2
dinamika yang terjadi di masyarakat masa periode penerapan Pancasila
dengan praktik ideal Pancasila sebagai C2  Membedakan penyimpang pancasila 3-4
dasar negara dan pandangan hidup bangsa berdasarkan periode
C3
Dinamika Nilai – nilai Pancasila sesusi  Mengurutkan priode penerapan 5
dengan Perkembangan zaman Pancasila dari masa ke masa
C2
 Mengkategorikan pelaksanaan 6
Demokrasi terpimpin

C3  Mendiskripsikan makna pancasila 7- 9

sebagai dasar negara dan pandangan
hidup
Perwujudan nilai – nilai pancasila
dalam berbagai kehidupan C3  DDisajikan gambar Penerapan 10
pancasila dalam berbagai bidang
 C3  Disajikan cerita siswa Menyimpulkan 11 -12
kedudukan pancasila

C2  Disajikan pernyataan menetukan 13 – 16

penerapan nilai- nilai pancasila

C3  Menampilkan Nilai-nilai Pancasila 16

sebagai Dasar Negara dalam berbagai
Aspek kehidupan

C2  Disajikan gambar Penerapan nilai – 17 -18

nilai pancasila

C2  Disajikan beberapa pernyataan siswa 19

dapat mengkalisifikasikan nilai dasar
pancasila

C2  Mengidentifikasi makna setiap alinea 20

3.2 Memahami ketentuan tentang
bentuk dan kedaualatan negara
sesuaiUndang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945
sesuaidengan makna pokok-pokok
pikirandalam Pembukaan UUD
negaraRepublik Indonesia Tahun 1945
Pokok – pokok pikiran dalam
pembukaan UUD NRI 1945
pembukaan UUD RI 1945
C2  siswa dapat mengidentifikasi prinsip- 21
prinsip negara yang terdapat dalam
pembukaan UUD NRI 45
C2  Mengklasifikasikan Tujuan Negara
22
Sikap positif terhadap pokok pikiran  Menganalisa Upaya mewujudkan
C2 tujuan negara 23
dalam pembukaan UUD NRI tahun
1945  MMemahami makna pokok pikiran
C2 pembukaan UUD NRI 1945 24

 Disajikan gambar yag berkaitan 25

Kedaulatan negara kesatuan republik C2 dengan pokok pikiran
Indonesia
 C2
 menghubungkan pokok pikiran 26 ,29
dengan pancasila
C2 27-28
 Mengklasifikasikan implementasi
pokok pikran pembukaan UUD NRI
C2 45 30

 DDisajikan cerita siswa

C3 menghubungkan pokok pikiran
dengan pancasila

Bentuk dan prinsip kedaulatan negara C2  MMengidentifikasi manfaat 31

republik Indonesia kedaulatan
C2
 Disajikan wacana Menyimpulkan
makna kedaulatan 32
C2
 Disajikan gambar tentang pelaksanaan
kedaulatan 33
Melaksanakan prinsip – prinsip C2
kedaulatan sesuai dengan UUD NRI  Disajikan wacana hubungan
tahun 1945 kedaulatan dan pokok pikiran 34
C2
 Membedakan lembaga negara
35
C2  Mengkategorikan isi Tritura
36
 Mengkategorikan prinsip kedaulatan
C2 37
 Menggambarkan peran serta rakyat
dalam pelaksanaan demokrasi 38

C2  Disajikan wacana tentang asas pemilu

39
 Disajikan Informasi tentang
 wewenang lembaga negara kekuasaan 40 -41
C3 kehakiman

42
C2  Disajikan Informasi tentang lembaga
negara kekuasaan kehakiman

 Disajikan wacana tentang kekuasaan 43

C2 presiden

1.1 Menganalisis manfaat nilai-nilai antikorupsi

44
bagi pribadi dan sosial
 Mendiskripsikan manfaat nilai
Manfaat sikap Antikorupsi C2 sosial sikap disiplin

2.3. Mengidentifikasi dan menjelaskan 45

perilaku bohong yang perlu  Membedakan penyebab sulitnya
ditinggalkan Penyebab Jujur sulit dilakukan melaksanakan prilaku jujur

3.3 Membiasakan disiplin dalam  Disajikan wacana tentang sikap 46

kehidupan sehari-hari Contoh sikap Disiplin Antikorupsi

47,49
4.3 Membiasakan bertanggungjawab dan tidak lari  Disajikan informasi tentang ciri-
dari rasa tanggung jawab Ciri – ciri Pribadi bertanggungjawab ciri sikap tanggung jawab
48
5.2 Membangun diri menjadi contoh atau  Mengidentifikasi manfaat sikap
panutan dalam menjalani pola hidup hidup sederhana
sederhana Manfaat hidup sederhana 50