TAJUK 2 : MASALAH MURID LAMBAT MASUK KELAS

A) Masalah / Peristiwa

Pada minggu ini, masalah yang dikenalpasti dalam proses pengajaran dan pemebelajaran adalah
masalah murid lambat masuk ke kelas. Masalah ini terjadi semsa kelas Tahun 2 Anbu. Saya telah
menunggu murid masuk ke kelas selepas waktu rehat. Walaupun semua murid berada di kelas atas
pelaksaan SOP namun murid yang keluar untuk tandas memberi masalah masuk ke kelas dengan
lambat. Perkara ini membuatkan saya tidak dapat mulakan kelas pada waktu yang tepat. Saya terpaksa
tunggu sehingaa semua murid masuk ke kelas.

C) Analisis

Saya menebu bual dengan murid yang masuk kelas lamabat. Antara punca yang mereka beritahu ialah
mereka terpaksa beratur panjang di luar tandas untuk menunggu sehingga giliran mereka kerana
sekolah melaksanakn SOP. Murid-murid terpaksa tunggu lama dan hampir sebahagian masa rehat
digunakan untuk tunggu di luar tandas. Di sebabkan murid lambat masuk, saya teraksa memulakan
pengajaran lima minit lambat dan set induksi terpaksa dipendekan.

Menurut “Dun dan Dun (1978, 1992)” mendefinisikan gaya pembelajaran sebagai kecenderungan
individu menumpukan perhatian, memproses dan mengekalkan maklumat-maklumat yang diterima.
Kecenderungan seseorang individu ini dipengaruhi oleh lima faktor utama iaitu persekitaraan, fisiologi,
sosiologi, fizikal dan psikologi. Faktor yang menjadi punca dalam masalah yang timbul adalah faktor
persekitaraan iaitu pihak sekolah mengadakan raptai sewaktu proses penagajaran dan pemebelajaran.
Walaubagaimanapun, perkara ini tidak dapat dielakkan kerana ia merupakan program sekolah yang
rasmi dan tidak dapat dielakkan.

c) Cadangan dan tindakan susulan :-

Cadangan tindakan yang boleh dikemukakan untuk mengatasi masalah ini adalah :-

a) Membuat kepastian sama ada murid mempunyai aktiviti yang lain sewaktu pengajaran dan
pemebelajaran.
b) Memberi peluang keluar ke tandas 2 minit lebih awal.
c) Mengajar murid yang ketinggalan dalam proses pengajaran dan pemebelajaran atas sebab
lamabat masuk kelas disebabkan amalan SOP.

D) Tempoh masa tindakan susulan

Saya akan cuba mengatasi masalah yang dihadapi dalam tempoh seminggu. Pengurusan dan
perancangan proses pengajaran dan pembelajaran yang baik akan mempengaruhi keberkesanan proses
pengajaran dan pembelajaran. Sekiranya masalah yang berlaku ini tidak dapat diatasi secepat mengkin,
ia akan meberikan kesan kepada pengajaan dang akan dilaksanakan.
TITLE 2: THE PROBLEM OF STUDENTS WHO ARE LATE ENTER THE CLASSROOM

A) Problems / Events

This week, the problem identified in the teaching and learning process is the problem of students being
late to class. This problem occurred during Anbu's Year 2 class. I have been waiting for students to enter
the classroom after break time. Although all students are in the upper class of the implementation of
SOP, however, students who go out to the toilet create problems entering the classroom slowly. This
made me unable to start class on time. I had to wait until all the students entered the classroom.

C) Analysis

I had a conversation with a student who came to class late. Among the reasons they told was that they
had to line up outside the toilet to wait until their turn came because the school was implementing the
SOP. Pupils had to wait a long time and almost part of the break time was used to wait outside the
toilet. Due to the slow entry of students, I had to start the lesson five minutes late and the set induction
had to be shortened.

According to "Dun and Dun (1978, 1992)" defines learning style as the tendency of individuals to
concentrate, process and retain the information received. The tendency of an individual is influenced by
five main factors namely environmental, physiological, sociological, physical and psychological. The
factor that is the cause of the problem that arises is the environmental factor that the school
implements the SOP and it is inevitable because it is a measure to curb the spread of covid-19 epidemic.

c) Recommendations and follow-up actions:-

Suggested actions that can be submitted to overcome this problem are:-

Make sure if students have other activities during teaching and learning.

Give the opportunity to go to the toilet 2 minutes early.

Teaching students who are left behind in the teaching and learning process due to late entry to class
due to SOP practices.

D) Duration of follow -up action

I will try to solve the problem within a week. Good management and planning of the teaching and
learning process will affect the effectiveness of the teaching and learning process. If this problem cannot
be solved as soon as possible, it will have an impact on teaching and learning in the future.