GGGC6243 : Pendidikan Sains dan Pembangunan Insan

Tugasan Aktiviti tugasan

1

Tugasan 1 (30 markah) Individu

1. Refleksi keseluruhan berkaitan pendekatan atau strategi yang digunakan oleh dr Takahashi
untuk mengajar konsep matematik (10%)
2. Refleksi untuk video 1 (10 %)
- Beri pandangan kamu
- Ambil episod dalam video, taipkan dalam bentuk transkrip dan bahaskan konsep
3. Refleksi untuk video 2 (10%)
- Ambil episod dalam video, taipkan dalam bentuk transkrip dan bahaskan konsep
Tugasan ini ditulis dalam satu fail (word dokumen) atas nama individu. Cara tulis tugasan untuk
dimuat naik dalam ukmfolio – nama (Tugasan 1)

Tugasan 2 (30 markah) Kumpulan (Perlu Bentang)

1. Tajuk "Pengintegrasian Rohani dalam pembelajaran Sains"
*Penghasilan Bahan untuk pembentangan boleh mengikut kreativiti kumpulan.
- cari satu topik dalam pembelajaran sains, nyatakan kedudukan topic tersebut dan topic
ain yang berkaitan di peringkat pengajian sebelumnya. Contoh: topic susunan zarah di tingkatan
4 dalam mata pelajaran kimia, konsep yang berkaitan dengan susunan zarah yang diajar pada bab
sebelumnya pereingkat sebelumnya. Untuk dibahaskan semasa pembelajaran berkatian
pengalaman sedia ada pelajar. (perlu detail)
- cari ilmu wahyu (contoh: dalam alquran/ hadis) atau nilai berkaitan dengan topik yang
dipili. Bincangkan topic dan ilmu wahyu berkatian. (untuk tujuan pengintegrasian elemen rohani
dan nilai dalam pembelajaran sains)
- bincangkan strategi / teknik yang sesuai digunakan dalam mengintegrasikannya.
- tugasan ini perlu dibentangkan dalam pertemuan akan datang dan bahan pembentagan perlu
dihantar melalui ukm folio. Cara tulis tugasan – Nama (Tugasan 2)

Tugasan 3 (40 markah) Kumpulan (Perlu Bentang)

1. Kajian Kes + Perlaksanaan
-Tentukan topik yang hendak diajar
- tentukan focus kajian (research lesson) iaitu elemen yang hendak diterapkan dan
diperhatikan semasa kelas terbuka.
-Rancang RPH (perlu detail)
-Melaksana pengajaran dalam kelas terbuka (Pemerhati boleh terdiri dari orang lain
selain ahli kumpulan – untuk mendapatkan input. Dapatkan bukti dalam bentuk gambar/
transkrip/ tugasan pelajar semasa pemerhatian.
-Refleksi Bersama – focus refleksi kepada elemen yang diperhatikan (research lesson)
2. Pembentangan (20%)
3. Laporan (20%)
Nota – perkara yang perlu dibincangan dalam pebentangan dan laporan adalah:
i- elemen yang hendak dilihat (PK21/kemahiran berfikir/KPS/penyoalan lisan/inkuiri –
boleh lebih focus – cari literature berekaitan elemen ini
ii- mehodologi – perancangan pengajaran
iii- hasil refleksi
iv perbincangan