RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : MTs Azzaky
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII / 1
Materi Pokok : Relasi dan Fungsi
Alokasi Waktu : (2x40 menit)
Pertemuan : 1 pertemuan

A. Kompetensi Inti
❖ Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

❖ Menunjukkan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
❖ Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
❖ Mengolah, menyaji, dan menalar dalam rana konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang di pelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai
representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan
berbagai representasi
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat :
❖ Peserta didik dapat memahami pengertian relasi
❖ Peserta didik dapat memahami bentuk penyajian relasi penanaman/ pemeliharaan tanaman
monokotil dan dikotil yaitu dengan diagram panah, diagram kartesius dan himpunan pasangan
❖ Peserta didik dapat menyelesaiakan masalah kontekstual yang berkaitan dengan relasi

D. Materi Pembelajaran
E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran :
❖ Media : Gambar-gambar tentang tanaman/pohon dikotil dan monokotil
❖ Alat/ bahan : laptop, LCD, PPT
❖ Sumber belajar :
a. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Repbulik Indonesia (2015). Buku Matematika
SMP/MTs kelas VIII. Jakarta Kementrian Pendidikan dan Kebudayaaan Indonesia.
b. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Repbulik Indonesia . Buku Matematika Guru
(2015). Buku Matematika SMP/MTs kelas VIII. Jakarta Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaaan Indonesia
c. Bahan Ajar dan LKPD
d. www.cnnindonesia.com/edukasi/20221118170412-569-875651/perbedaan-tumbuhan-monokotil-
dan-dikotil-dilengkapi-contohnya/amp

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran :

 ❖ Pendekatan : Saintifik
❖ Model : Problem Base Learning
❖ Strategi : Tanya Jawab, diskusi, obsevasi

G. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik melakukan do’a
sebelum pelajaran
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan
menyiapkan peserta didik untuk mengikuti
pembelajaran.
3. Guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari hari ini yaitu materi Relasi dan 10 menit
Fungsi.
4. Guru membagikan materi dalam PPT kepada
seluruh peserta didik.
5. Guru mengaitkan materi Relasi dan Fungsi
dalam kehidupan nyata (contoh : Hubungan
keluarga).
Fase 1 Mengamati
Peserta didik mengamati materi relasi dan
fungsi tentang penanaman dan pemeliharaan/
tanaman dikotil dan monokatil, yang
ditampilkan PPT
Fase 2 Menanya
Peserta didik termotivasi untuk
mempertanyakan berbagai aspek relasi dan
fungsi, dan hal – hal lain yang terkait dengan
relasi dan fungsi. (Creativity Thinking and
innovation)

Fase 3 Mengeksplorasi
1. Guru memberikan masalah yang terkait dengan
relasi contoh tanaman / pohon yang
ditampilkan.
2. Peserta didik memikirkan bagaimana
mengelompokkan nama pohon/ tanaman yang
masuk ketegori monokotil dan dikotil pada
gambar. (Critical Thinking).
3. Peserta didik memberikan nama penghubung 60 menit
antara nama pohon dan termasuk tanaman
monokotil dan dikotil.(HOTS / bernalar)
4. Peserta didik membuat diagram panah (nama
tanaman/ pohon monokotil dan dikotil).
(Creativity)

Fase 4 Mengasosiasi/menalar
Untuk mengetahui pemahaman materi yang
dipelajari, peserta didik supaya mengerjakan
LKPD. (Critical Thinking).

Fase 5 Mengkomunikasikan
Peserta didik menuliskan jawaban soal LKPD
yang telah dikerjakan dan menyampaikannya
kepada guru. (Communication)
Penutup 1. Secara klasikal dan melalui tanya jawab
 siswa dibimbing untuk merangkum isi
pembelajaran
10 menit
2. Guru menginformasikan tentang materi
yang akan datang
3. Guru menutup pembelajaran dengan doa
dan memberi salam

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

❖ Kompetensi Sikap :
1. Teknik Penilaian : Observasi
2. Bentuk Penilaian : disiplin, tanggung jawab, kreatif, jujur, berani, dan mau bekerja sama.
❖ Kompetensi Pengetahuan :
1. Teknik Penilaian : Penugasan
2. Bentuk Penilaian : Pilihan ganda dan Menjodohkan
❖ Kompetensi Keterampilan :
1. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
2. Bentuk Penilaian : Uraian
 Pekalongan, 19 Juli 2022
Mengetahui ,
Guru Matematika
Kepala Madrasah MTs Azzaky

H.Muhammad Muhlisin, Lc., M.Ag.